《我的老师》读后感
认真读完一本著作后,相信大家的视野一定开拓了不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家收集的《我的老师》读后感,欢迎大家分享。
《我的老师》读后感1
当我们的完后《老师您好,我的好老师》以后,我猛地发觉,不论是在一次地震中以便救学生而死的杰出的老师,還是在课堂上给学生们侃侃而谈的授课的老师,全是一个尽到责任的好教师。
就拿我上学期个大家上语文课的`庄老师而言吧(其实这学年的语文老师是庄老师的,因为庄老师要做手术了,因此要我的补课老师来的语文课堂),有一天,恰好在上语文课堂,语文老师正讲得十分很欢,大家也听得十分用心,班里清静得很。忽然,一句话摆脱了课室的恬静,老师,陈雨飞出鼻血了!庄老师听了,迫切地叫道:哪些?!快,雷瑞祥,多家旭,快扶他去解决一下!我拿了一些纸,做好了该做的事儿,老师十分不安心,还跟着大家并查验大家有木有做好该做的事儿,了解做完了,她安心了,才慢下来。第二天,老师问陈雨飞是否还会流鼻血。
不论是在地震灾害中舍生救学生的杰出的老师,還是在课堂教学时侃侃而谈的讲着的一般的老师,她们都用了自身的一切来协助学生们。此刻,我只想对老师说:老师,你好,我的好老师!使我们向全球的老师献给!
《我的老师》读后感2
每一位同学来说,0分是一个很严重的打击,而在我今天看的一篇故事里,作者以及他的同学全都在一场测试中得了0分!
的情节是这样的,作者是一位六年级的学生,在他上第一节生物课的时候,老师讲了一种动物——“猫猬兽”,老师让同学们传看这种动物的头盖骨,并且进行了一场课堂测验。当卷子发下来后,全班同学竟然都得了0分。老师说,世界上根本没有这种动物,所以全班同学所做的笔录都是毫无价值的,并且他在课堂上露出许多破绽,而没有一位同学提出。
现在的我们,总是对老师、教科书都深信不疑,无论什么时候,都不要让自己的大脑处于“休眠”的状态。要懂得对老师和教科书有一定的.“防备心理”,提出自己的问题或建议,而在我们日常生活中,却常常没有勇气提出。即使你用很长时间去思考一个貌似正确的结论,也不会是一种浪费。只有依靠自己的双手、汗水和智慧得到的理论才是最值得信任的,当你不断尝试后,你才会懂得人生的快乐不就在于此。
著名的伽利略就是一个例子,他追求真理,在比萨斜塔上的一个实验否定了千年前立下的“落体运动法则”,建立了“自由落体定律”。面对世人的讽刺、嘲笑,他还是不断地追求真理,他反对迷信,依靠自己的意志、实验得到了世人的尊敬。他的坚持不懈,勇于探索的精神将永远流传于人世间。
师用了一节课、一次测验和一个0分,使我们明白了,独立思考和分辨的重要性,时时刻刻都不能忽略这个重要的“角色”。
《我的老师》读后感3
老师,一个多么崇高的称呼,他们如同辛勤的园丁,用智慧陪伴我们健康成长。无论天涯海角,无论地各一方,他们仿佛一个个战士似的,守卫着祖国的花朵,为孩子们传道授业。
云南大理洱源县有位山村教师叫杨金元,他自17岁加入乡村教师队伍后,一直勤勤恳恳地扎根在基层教育事业。虽然,期间他有数次机会离开这个穷乡僻壤,但责任和爱心一次次把他挽留在那里,直至今日。他对山村孩子的爱,以及在环境恶劣处迸发出来的顽强毅力,令人叹服。
书里这样的'例子不胜枚举。那么多的老师,那么多感人的故事:有的为了救学生,宁愿牺牲自己;有的就像杨老师一样,经年累月守护着大山的孩子;有的默默无言,却培养出了一位又一位哲学家、科学家;有的身患恶疾,却坚持上课最终倒在讲台......不少老师的名字我已记不清了,但是,我知道,他们拥有一个共同的名字,那就是--老师。
是怎样的力量,激励着这么多的老师无私奉献?春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,或许千年前的李商隐给出了答案。是啊,正是这种人文精神,这一文化传承,让老师们铸成了共和国最可爱的群体!这也是我阅读《我的好老师》的最大感受。
《我的老师》读后感4
是谁引领着我们成长?
是谁带我们探索未知的世界?
是老师,千千万万个老师,在这个平凡的岗位上默默奉献,悉心悉心培育出一代代祖国的栋梁,自己却在时光的中渐渐老去。
《老师您好 我的好老师》这本书记录了数百位老师的事迹,将他们整理成13章,绘声绘色地讲述了一个又一个感人的故事:老教授林俊德在生命的最后一天忍痛工作,把手中的重任清楚无误地交代给自己的学生;山村教师张建明为了救出学生,不顾一切地冲入险境;高红兵失去了双手,仍在为教育事业坚守;老师潭世明在危急时刻放弃生的希望,通知在校师生和一户户父老乡亲,近百人脱离险境,自己家人却永远睡去了……
从书中我深切地体会到了做老师的不容易,感受到了老师对我们的爱。我的班主任——俞老师就是一个尽心尽责的好老师。她总是会讲起上一届的事,嘴角噙着笑,怎么也说不完。为了班级的事,她的嗓子经常沙哑。俞老师还在班里举行小组竞赛,同学们在比赛中更加积极、团结,长了许多。
书里我印象最深的`便是“春风化雨”这一章,老师心里最重要的便是学生,为了学生,他们倾尽自己的时光,扎根在环境艰苦的山区;为了学生,他们甚至献出了自己的生命!这些老师用爱,滋润着幼苗,如春风化雨,“润物细无声”。
正因为老师燃烧自己,照亮他人的精神品质,才使一批批人才涌现,才有了祖国今日的辉煌!我想对所有敬爱的老师说:“您辛苦了!”
《我的老师》读后感5
张老师是我们的语义老师,中等身例,不胖也不瘦。她今年40岁,但看上去还很坏轻。瞧,那一头自然的卷发,好看极了。那一双炯炯有神的眼睛,纳入一种和蔼呵亲的感觉‘从她嘴吗讲出的话,我们一听凯懂。她用丰富的知识和耐心把我们带进富购的训汉宫殿。张老师教学经验丰富,给找们上课总是那么轻松、生动、活泼、有趣。有一次.张老师在上课讲“渴”宁的时候说:“十——水——门——太阳——N——一个人关杯牢笼掣山,它的意思是一个人关在牢笼单被太阳晒着LIf反渴。”同学们听了恍然大悟,特别是李迪文同学,听得人迷,不小得摇头晃腑的,真让人觉得滑稽。
她给找们上作文课时,讲评是那么幽默。习作的主题,使我们也不知不觉巾爱止了写作了写作的技巧。引导我们进入写使我们逐渐掌握。张老师非常敬业。为了结我们传授知识,令财还带病给fA们上课。有一次在课堂上,张老师给我们讲生字、讲着讲着,忽然肋上显露出痛苦的表情,但她仍然个伸贯注地给我们讲生字和词辆,尽量拖饰,不让学生们知道。百坚持到下课才捂着腹部慢慢地走出丁教室。
这就是我的张老师。虽然她看似是一位普普通通的人,但是征我心里却是一位很特别、很值得我敬爱的.老师。出为她的一切都是为了学生,为了全心热爱的教育事业,她愿意做架桥的螺钉、铺路的石子。
《我的老师》读后感6
我学习了《我最好的老师》这篇课文。文中写了一名科学老师怀特森先生,教学方法独特,他把错误的知识“教”给了他的学生,当学生们测验时,都以他说的答案来答题,结果都得了不及格,之后他说出真相,让他的学生时刻警惕着,还要我们对科学有着怀疑的精神。
读完此文后,我想起了我的班主任朱老师。记得一次语文课时,课文中出现了一个“椽”字,让我们给这个字注音。同学们毫不犹豫的都写成了“yuan”的音节,因为以前老师都讲过了呀!朱老师当时是给我们讲的:老舍先生用他那如椽的大笔,俗白的风格,描绘出一幅幅老北京春节过年的景象。我们就按照老师讲的.背,心想老师总是对的。于是,我们在一次和“椽”这个字见面,大家又写成了“yuan”的音节,在老师讲课的时候,也讲成了“yuan”的音节。还好我们班的吴亦欣同学细心,她发现这个字老实讲错了,这个字应该念“chuan”这个音。于是所有同学开始查字典,的确,这个字时念“chuan”赶紧纠正,并非常感谢她。
在平时的生活和学习中这样的例子还很多……
所以说一个人要自信,要坚持自己的正确观点,要大胆地尝试,这样才会学到更多的东西。甚至还会有发明创造呢!
以后,我常常提醒自己,要做一个警惕而又大胆的人!
《我的老师》读后感7
“不要让自己的脑子睡大觉,要让它动起来。”这是《我最好的老师》这篇文章中怀特森先生说的话,它让我的心情久久不能平静下来……
《我最好的老师》这一篇文章讲述的是“我”的科学课老师怀特森在科学课上虚构了一种叫做“猫猬兽”的动物,结果全班无一人质疑,最后在随堂测验中得了零分的.故事。
合上书,我不禁对怀特森先生产生了深深的敬佩之情。现在的社会上,到处都是那些把自己当作权威的老师,明明自己都知道自己说出的是一个错误的答案,同学也将其提了出来,却仍然碍于情面,当作没有听见。
另一方面,文中的怀特森先生说过世界上根本没有人发现过“猫猬兽”的踪迹,那么他是怎么发现这一种动物的?然而,“我们”却深信不疑,就是因为选择了让自己的脑子睡大觉,而没有发现怀特森的种种破绽。
我不禁想到了我曾经看过的一幅漫画:一名医生让护士把一位正在熟睡的病人叫醒,结果却让护士对病人说:“按时吃安眠药。”显然,这幅漫画中的医生就是没有能够做到变通,没有让自己的脑子转起来,就闹出了这样的一个笑话。
“不要迷信权威,更不要让自己的脑子睡大觉。”短文的最后,怀特森先生留给了我们这样一句话,的确,现在的小学生们,整天就跟丢了魂似的,只会按老师的指令去办事,那么这又跟木头人有什么区别呢?让我们转动自己的脑袋,拒绝做一个木头人!
《我的老师》读后感8
从小学 一年级到现在,我认识了很多老师,最让我难忘的是四年级的数学老师--任老师。
任老师很关心我们,理解我们,也知道我们心里想的是什么。在我心中她是最好的老师,比我的妈妈还好。
一次,语文老师和英语老师布置了很多家庭作业,任老师知道后,就布置了很简单的两道题,当听到这个消息的时候,同学们欢呼:理解万岁!
我们都喜欢上数学课,无论任老师布置多少作业,大家没有一个不做的。因为我们都不想让老师生气,只想看见她开开心心的;课间有同学追逐打闹,只要下节课是数学课,同学们就不再打闹,课前说话的,做小动作的也少了。原来,大家都在用功的.背数学概念呢。
有一次,体育老师有事请假。眼看着我们盼望已久的体育课,可能要被别的课给挤占了,大家都不开心,垂头丧气:唉,体育课又上不成了。却没想到,数学老师来了,她告诉我们:我讲几道题,讲完以后我带着同学们去上体育课,好不好?同学们异口同声的答到:好!任老师讲完题,就带着我们去操场上上体育课了!任老师真讲信用!
美术课上,任老师带我们画画,还提出和我们一起比赛,看到最后谁画的最好,结果,还是任老师画的好!
任老师就像神奇校车里的卷毛老师一样,用不一样的教学方法传授知识,让我们在快乐中学习,在快乐中成长。如果我是校长,我会给任老师发更多的工资和奖金,还有证书,给其他的老师做榜样!
如果任老师还能教我,多好啊!
《我的老师》读后感9
今天,我读了《老师您好,我的好老师》,深受感动。
其中,格桑德吉老师最令我感动,她真是个好老师。格桑德吉老师来自西藏拉萨,她是帮辛乡小学的副校长,每当学生放假,她和护送人员便要护送90多名小学生回家。要安全护送这么多的孩子回家,还要走过崎岖的山路,从溜索上溜过雅鲁藏布江,难度是可想而知的。这条路也是她当年艰难求学之路。在她童年时代,帮辛乡的文化水平很低,她就立志要当一名教师,让村里的孩子都能读书。长大后,她竟考取了河北师范大学,更令人想不到的是,她放弃了拉萨的工作,主动申请到帮辛乡当一名乡村教师。现在,她已经在岗位上坚守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老师的第66次护送,她为了学生,只和已经7岁的.女儿见了四次面;她还常常到一些辍学的孩子家庭劝学。
格桑德吉老师对学生的付出真是真诚无私、呕心沥血,为了孩子们,真是用心良苦。
看着看着,我不禁想起了我们日夜操劳的老师,为了辅导一些成绩不好的同学,不辞辛劳地帮助他们,经常加班加点,无私奉献。还记得有一次,我生病请假,第二天老师就耐心地给我补课,把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业,为了学生呕心沥血,不辞辛劳,我想对敬爱的老师说:老师您辛苦了,谢谢您!
教师这份职业看似很平凡,但里面蕴藏着平凡中的伟大!
《我的老师》读后感10
今天,我读了一篇文章,叫《我最好的老师》:怀特森先生在上课时,告诉我们“猫猬兽”这种动物。考试了,我们全班都得了零分,他说世界上根本没有这种动物。后来,我们上课都要随时提出疑问,是一种新的冒险。
首先,我认为怀特森先生是位好老师,他并没有教学生往死里学,而是尝试反驳,尝试改变,让学生知道独立思考是为了自己。难道我们也不应该这样吗?做一个会尝试改变的人,因为尝试,可以创造新的奇迹,发现更多的问题。
当然,想做到,也没有那么简单。尝试各种东西,带着无限的好奇心,去探索无限的可能。
小时候,在一次数学考试中,我理解了为什么要尝试。桌椅拉开了,我被分到了后排,拿起试卷,耳边听见全班的呼叫声:“哇!出卷人怎么了,第一面顶上写不用动笔,哈哈!”
我也惊呆了,封面却实实在在地写了:不用动笔!哎,谁会信呢?都这年头了。笑了笑,也叫了叫,全班安静了,开始埋头写试卷,只有我旁边的小可,一直坐在那里不动。成绩出来了,那不动的`小可居然拿了一百!而我们都是零分!老师也说了,这是一次尝试。
不断、勇敢地尝试改变,是为了创造新的奇迹!
《我的老师》读后感11
“她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们,总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话,把我的.记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午,刚刚考完试,老师端坐在办公室靠窗户的位置,阳光洒过来,照在她美丽的脸庞上,我蹑手蹑脚的走上去,她冷不丁的给了我一戒尺,我不解的抬起头,她的嘴唇上扬微笑着说:“谁让你粗心的?”那一戒尺,包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持!”一封信,来自恩师的一封信的力量是无法想象的,在我的写字台下,一直压着一封信,至今让留有墨水的清香,留着当时洒下的眼泪,更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹,老师鼓励的话语,老师超过我承受能力的评价,让我的到了莫大的鼓励,在黑暗中有了前进的勇气。
《我的老师》读后感12
今天我和妈妈读了一遍文章是《爱的教育》里的《我去世的女老师》一文内容是一位女老师不幸被疾病夺去了生命,虽然她有疾病但是她还是坚持来上班,她去世后她的学生,同事,学生家长都来送葬。
我的感受是那一位女老师是不幸的也是幸运的,不幸的是疾病夺去了她的生命,幸运了她这宝贵的生命可她仍的是她有一些好学生,同事来为她送葬。她是非常幸福虽然疾病夺去然被关心着。
她将永远留在学生,同事们的脑海中,这种不是亲人胜似亲人的亲情必将一代一代的传扬下去
当我翻开《我的老师》的第一页时,看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话,“每天每当我和小妹睁开眼睛时,妈妈早已走了,晚上我们睡下妈妈才回来,她已经精疲力尽了,但还在批改作业。”
老师是一颗蜡烛,把光和热送到我们心里;老师是熊熊的.火焰,把我们的心点燃。啊!老师,每当您站在讲台前,您是那么温柔,那么亲切。
我的老师姓武,她圆圆的脸上戴着一副眼睛,讲起语文来像讲故事,讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁,我们是一棵棵小树,您是多么勤劳,每天给我们浇水。
每个星期那么长,就有星期日能休息一天,可您却忙碌着批改作业。您曾经说过,送给老师最好的礼物是成绩,我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。
《我的老师》读后感13
近日,我读了美国盲人作家海伦·凯勒写的《我的老师》一文。感触很深。
故事讲的是在海伦·凯勒将满7岁那年,她遇到了自己生命中最重要的一个人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到来让海伦看到了这个有声有色的世界。即使海伦发了脾气,安妮老师仍然很耐心的对待她。给我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎样教会海伦·凯勒学会拼写“水”这个单词。安妮老师把海伦的手放在水龙头下面,当清凉的水流冲在海伦手上的时候,她在孩子的另一只手掌心里写了w-a-t-e-r这个单词。这让海伦明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从手上流过的.东西。那个活生生的单词唤醒了小女孩心中对光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到来。安妮·沙莉文小姐用爱心激起了海伦的求知欲,让她获得了新生。
安妮老师的爱心与耐心,不禁使我想起了我的老师。在我的记忆里,老师的爱心有很多。我渐渐地成长,全是老师用爱心呵护,用汗水浇灌的。老师用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。我要对所有老师说:“我们终将会从幼苗长成大树,但无论何时何地我们永远是老师的学生,在我们内心那颗感恩您的心将永远不变。
我在这儿要对所有老师说:辛苦了,祝你们永远快乐!永远幸福!
《我的老师》读后感14
上周学了一篇很短却很精的文章——《我最好的老师》,至今还念念不忘。
“我”在六年级时有一个特别的老师,他很有个性,敢在课堂上给同学们讲错误的知识,可以让课堂变成冒险,允许学生质疑······尽管如此,但这位老师却并不是愚昧,他这样做只是想让学生们具备独立思考和判断能力,具有怀疑能力,靠自己去寻找答案,不再迷信书本和权威。
刚开始读,我有些奇怪,同时充满好奇;读到中间,我非常感兴趣,迫不及待想知道真相;当我知道了这位老师的用心良苦时,我被打动了,现在,这么好的老师,这么有个性的老师,到哪里找的到??这位老师说不上有多无私,但就是他那特别的教导方法,那种科学精神,值得学习。
现在改革了,教育正规了,老师都是循规蹈矩的'教孩子们课本上的知识,只有个别好老师懂得从各方面教育孩子,懂得走出书本,给孩子们讲讲那各种各样的新鲜事儿。但这样的老师实在太少了,而像《我最好的老师》里的老师,我目前还没有遇到过。所以,我希望,老师们能不再局限于课本的知识,带学生们去接触大自然,去接触社会,而且像文中的老师一样,敢于创新,多锻炼学生,这样,才能培育出人才!!当然,这样做很需要校长和家长的支持!
敢于创新,希望好老师能多多益善!
《我的老师》读后感15
今天,我新学了一篇文章——《我最好的老师》。读完这篇文章后,我很欣赏怀特森老师的教学方法。
课文主要讲了怀特森在给学生们上科学课的时候,编造出“猫猬兽”这个“绝迹”了的动物。学生们对此深信不疑,认真的记笔记,接着在随堂测验中,同学们竟都得了零分!同学们都非常的气愤,但怀特森先生不理会学生们的心情,对学生说:“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。”他通过这次实践告诉学生们不要迷信老师、迷信权威、迷信课本,要自己思考、判断。
读了这篇课文后,我觉得怀特先生是个很有个性并有独特教学方法的老师。
他自己“编造”出了“猫猥兽”这个角色,他想检验学生们是否有着独立思考和判断事物真伪的能力。不出所料,果然,学生们都相信了“猫猥兽”这种动物存在的事实,这能体现出他很有个性。
他教学方法的'独特还体现在他用一种新颖的教学方法,让科学课成为孩子们喜欢并充满挑战意义,所以,他是一个有独特教学方法的老师。
我喜欢怀特森老师,因为他是一个有个性的人。
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