美文的读书心得
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的美文的读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
美文的读书心得1
暑假里，我读了《感动小学生的500个故事》，这本书让我懂得了理——人生其实是精彩的。
比如《一生受用不尽的经验》这一篇文章。里面讲述了一个名叫妹婿的故事。他们家的经济环境许可，可是，妹婿的父母并不把钱给他用。而他从高中毕业后就出去打工了。后来发生了一件小事情影响了他一生。
一天，他帮助了一只非常凶狠的受伤的母狼。一开始母狼并不信任他。通过他的努力终于赢得了母狼的信任，以至于后来成为好朋友。但是，就因为他这一个小小的'举动，使我对他敬佩不已，让我感动。帮助他人，是一种美德。我们曾经学过，“人多力量大”，一个人的能力并不大，但是，只要你拥有乐于助人的精神，你就会受到广泛者的欢迎和尊敬。
对于一个少年来说，人生的道路是十分漫长的。在这一生中，你可以帮助许多需要帮助的人，甚至是小动物们。多帮助他人吧，那么，你会觉得明天更加的美好、开心、快乐、幸福、精彩……
又比如《人生的试金石》，事情是这样：一位穷学生捡到了一本没有学术价值，内容也枯燥无味的书。但是，他仍然是那么认真的看着，他发现了一张小纸条上面写着：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它与别的鹅卵石没有什么两样，静静地躺在沙滩上。只是，一般的鹅卵石比较冷，然而，试金石摸起来却是温暖的。
穷学生很开心，跑到海边，所有摸起来凉凉的鹅卵石都被他扔到大海里，日子一久，他的手就习惯了这个动作。可是，有一次，一块摸起来温暖的鹅卵石竟被他扔进了大海，他潜到大海底，没有发现那块鹅卵石。
穷学生回到了首都。国内正在举行庆典，国王一时开心——寻找全国力气最大的人，结果穷学生得了冠军。得到了国王的赏赐。
人的一辈子所追求的无非就是“幸福”二字，而幸福是什么？往往有些人一辈子也找不到答案。而这篇文章不仅给出了答案，而且，还将“最幸福”的定义作出了解释，“最幸福的人，不必问人生意义”。
文章写的是作者几年前去老挝时的所见所感。那是的老挝交通不便，现代民生物资仍然非常缺乏，穷人家能有一件沙龙蔽体已经不错了。可当他看到六个五六岁的孩子，光着身子，在小湖中划船的景象时，他改变了自己看法。所谓的船，只是简陋的竹筏子，但他们笑得非常非常开心，划得也非常非常用力，一起往前划，划到小湖中心，又划回湖边。作者举起相机，孩子们也举起手，完全没有芥蒂地欢迎罕见的不速之客。
正如他所说：他们绝对是穷人家的孩子，他们没有玩具熊，也没有任天堂，他们甚至没有一件好衣服。可是，没有人有权利觉得他们“好可怜”。这里的“可怜”是指可怜他们贫穷的生活环境，和较差的物质条件。可孩子们依然纯真可爱，他们不会因为这些外在的东西而觉得低人一等，不会因为虚荣和贪婪而为此争夺，更不会因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩眼睛就像是打开每一个知识宝库的钥匙，让我们去觉察到知识的所在。读了《四库全书》我总结出了这样一句话。
美文的读书心得2
又一届阅读节到来了。学校给每位教师送来了精神食粮—————《影响教师的100篇教育美文》。闲暇之余，我常常读这本书，文中语言清新、美妙，散发着文化和智慧的馨香，让我受到了启迪。
这本书包含了我爱孩子、教室，出错的地方、教师是灵魂守望者、牵一只蜗牛去散步四个篇章。诠释着师爱，爱的真谛，教师的修养，教育的坚持，每篇文章饱含深情、浅显易懂的哲理。这些美丽的洋溢着真、善、美的小短文沁人心脾。细细品味这其中的每一个故事，就像啜引一杯陈年老酒。我边读边思考着每个故事所蕴含的生活哲理，总的感觉就是无论哪个故事都那么感人。如甘甜的泉水，滋润着我们的心灵，丰富着我们的生命。
书中有一篇文章《教室，出错的地方》让我至今印象深刻。
教室，出错的地方。这种另类的教室定义彻底颠覆了传统意义上的.教学观念。就是在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。教学本是互动的过程，只有在各种错误相伴下，学生才能发挥学生好奇心与想象力，才能渐渐形成自主学习、主动思考的良好习惯。
学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。没有错，也就无所谓正确、无所谓比较、无所谓研究，也就无所谓发展。在学习的过程中，学生们还不成熟，容易出错，有错误是正常的，有错，才会有思考、点拨、引导、解惑，才有教育的敏感、机智和智慧，才会有对学生巨大的宽容、乐观的期待，以及真正的爱护。运行犯错，善待错误，说到底也是对学生的宽容和尊重，并且是一种超越。突破就习惯的束缚，让学生在出错中发展思维，在改错中得到提升。出错了，课堂才会有真正的生成，在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活跃的，教学才是最美的。
在数学课上，错误出现的最多的还是在练习中。面对这些错误，如果采用避而弃之或反复强调的方法，都不能很好地达到防止错误的目的。如果我们将错误呈现，让学生通过专门进行尝试错误的活动，引导他们比较、分析、判断。这样，不仅能让学生明确错误产生的原因，知道改正的方法，以后不再犯同样的错误，也可以帮助学生从对错误的反思中，提高自己对错误的判别能力，尽可能做到少错，甚至不错。
在课堂教学中，老师无论如何的注意，学生在作业或测试时还是会出现这样或那样的错误，对于这样的生成性错误，我们该如何处理呢？发下去自己订正？订正的独立性得不到保证。集体讲解？针对性不强。由于错误于学生当中，不如把这些错误整理成错题，进行专门的改错练习，这样他们的兴趣会更浓，学习的效果也会更好。在学习完小数乘除法后，学生们在竖式计算中出现了不少问题，我也就把他们的问题整理出来，进行了专门的改错训练。通过他们的独立思考，集体交流订正，分析错误的原因，一起订正，效果反而比老师对着错误一遍有一遍的讲要好。有时候针对作业中出现的几种具有普遍性的错误，将这几种错误列出来，编成判断改错题，作为复习内容，有效的提高了复习环节的针对性和实效性。将学生出现的错误呈现出来，引导他们比较、分析、判断，找出错误的原因，从而在错误中寻找真理。在学生常犯的错误中，有的是由于缺少必要的生活经验，对身边的事物了解不够造成的；有些计算上的错误，是由于学生缺少必要的估算造成的；有些错误是学生在学习过程中注意力的分散，造成的粗心大意等等。通过对错误的利用和分析，可以帮助学生初步了解自身的不足，对今后的学习会有很大的帮助。
教室就是让学生出错的地方。我们的教学如果没有错误，那将是不完美的。在教学中要善于把握机会，并正确创造性地对待学生的错误，抓住这一富成效的学习时刻，让学生学会正确对待自己的错误，从错误中获得更完美的知识。最终，让错误成为数学课堂教学的一个亮点，为数学教学添上一道亮丽的风景线。
美文的读书心得3
书与我，或是一世的缘分，或是一生的伴侣，也或是一辈子的益友。
近年来电子书屋，工地图书室相继建设，在工余，想要读书，不是件难事儿。可在1994年我刚毕业那会儿，在偏远的项目部，工余没书看，真是憋闷难耐。忽一日，发现附近有一小书店，自此每晚都扎在里头，那段时间电视上正上演《红楼梦》，边看电视，边品书，那感觉真好！刚看到贾宝玉要娶薛宝钗那一段，看得入迷，忘了时间，书店仅剩我一人了。书店的主人是一老奶奶，她笑着对我说：“姑娘，你买了那本书吧，我开店是为赚钱的。”我小声说：“我不买。”她却怎么也不让我走。最后我把我身上的口袋都翻给她看：我身上确实没带钱。接下来的几天，我没法再去书店看书了。那时除了还上学欠的债，还得供弟弟上学，每月留给自己的生活费就很微薄了。可我心里总惦着书中描写的事儿：宝玉要娶宝钗，柔弱的黛玉如何承受？痛定思痛我决定去买书。我咬牙掏出我仅有的50元钱。老奶奶一边找钱，一边笑嘻嘻地说：“你以后还是来看书吧。”如今，每每看到书架上的《红楼梦》，庆幸地想，与书有缘得也，也总提醒自己：买书，必读。
随着科技的发展，网站、手机、电脑等现代化的信息媒介相继出现，电子书、微信、QQ上的文字、图片、音乐等的形式充斥着人们的生活。纸质的书一度受到冷落，但是对我来说，对书的热爱日胜一日，渐渐地我开始藏书，从写作的指导书、到生活的百科全书，到育儿的教育丛书，到法律法规的知识用书，现如今四书五经、资治通鉴、史记、古文观止等的历史书、唐诗、宋词、元曲的古诗书，中外的著名小说、英文版的，中文版的……我和爱人都是中国铁建的一员，铁打的`营盘，流动的兵，流动的营盘，铁打的兵，搬家就成了我们这支流动大军的常事，就在前些年一次的搬家中，因为装书的纸箱紧挨着没有解冻的冰箱，近十个小时的车程，冰箱解冻的水，把装书的纸箱浸泡湿了，老师送我的一本《CAD制图》的书完全湿透了，尽管我把书阴干，一页一页地慢慢翻动，可是还是有些图形和文字模糊不清了，页与页之间已经有相互印迹，看上去更是皱皱巴巴的。只要是《CAD制图》这本书映入我的眼帘，高兴地想，与书为伴乐也，也总告诫自己：藏书，必惜。
在享受现代片断阅读的同时，常常会在午后暖阳斜照的阳台上，静静地独自一人走进书里，度过属于自己的阅读时光，那是心灵的释放，那是生活的恩赐，那是不知疲倦的，那是悠然自得的。不论读何种类型的书，它不仅能开拓你的思维，塑造你的内心世界。而且总也不知在何时就能用到，前几日，孩子回来做作业，需要找一个法律案例，并且进行分析，孩子来请教我，我猛得想起曾经读过的那本《你不可不知的1000个法律常识》，凭着记忆翻阅，还找到了适合的案例并且有详细的分析，孩子不仅找到了她当时需要的案例，在随后的日子里，她也爱不释手地细细精读起那本书。每每看到那本《你不可不知的1000个法律常识》，欣然地想，与书为友悦也，也总会勉励自己：读书，必用。
书，读你，惜你，用你，用一生来爱你！
美文的读书心得4
仙居人翁森曾云：“读书之乐乐如何？绿满窗前苹不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”自小我们就了解到古人读书勤勉，留下了诸如“悬梁刺股，十年寒窗，牛角挂书”等不胜枚举的经典故事，可我们也知道，古人读书大都为的是及第成名、离蔬释蹻，对读书喜爱甚至痴狂的人毕竟少，但仍有一批像朱熹一类的大家，不仅沉醉于书简墨香，更是总结了自己看书的方法。
现代人读书，喜简而厌涩，物质繁荣的背后，透露的'是精神文明的虚空，成人往往是追捧潮人传记，而放弃了圣贤经典，青年往往是追求心灵鸡汤，而遗漏哲理箴言，孩童往往是追捧连环漫画，而放下了启蒙教育。在一个历史文化传承了五千年的蔚然国度里，读书之风却每况愈下。
因此，重拾读书之乐应该是我们的重任，而我认为，读书之乐，在于循序而渐进，熟读而深思，这并非读书多少所能比的。泛观泛纵，杂而不精，光了解了书的梗概和内容，不能体察作者的内心世界，不能揣摩作者的意象动机，不能结合历史时代背景的读书都是通往读书之乐路上的障碍。
精读细品一本好书，犹如与作者在沟通，又像是倾听老友的倾诉，知己知彼，俘获乐趣，四时读书，良书亦友。
美文的读书心得5
这是怎样的一本书啊!温柔细腻的笔触带着足以治愈任何伤痛的温情，这是一场浪漫主义的盛宴，清新又纯真。
马克李唯这本用温馨、喜悦、哀伤与爱交织出的书，令我灵魂深处的童年记忆悸动，唤醒了我童年的无邪灵魂。合拢这本书时，就如同合上了自己的童年，我犹如沉醉在一个温暖的怀抱中，从空气中嗅到了浓浓的感动与温情。我静静地倚靠着沙发，幸福感仿佛从四面八方涌来，令我有不禁想要默默流泪的冲动。浓浓的感动弥漫了我整个灵魂，我知道我的心早已被这个男孩的故事俘获了。一心一意地被那个爱与友情盛开的.美丽世界感动地深入肺腑。
主人公的童年并不快乐，因为个子矮小而被班上的大个欺负，父母离异，再加上成绩和身体都不好，他的童年在那个外省的小城市里，带着忧愁与悲伤，在绝望中等待着长大。直到他发现自己有与别人影子交谈的特殊能力，他那受伤的心才慢慢地被成熟补好、书里的许多情节我无法言尽，容我卖个关子，好让更多的人去追读。
这本书是一支灵魂奏鸣曲，使我的童年与梦想也被惊醒，当年的热血早已被时间与现实冲垮，岁月无情，多少孩提时代深铭于灵魂深处的感动与纯真之情已然消逝，现实的磨砺令我们日渐成熟，我们也摈弃了许多曾经纯真的感情与梦想，变得日益市侩，这便是无奈的现实所致。在人与人的社会中，只要有欲望存在，许多的善良纯真也只能隐匿消散，梦想就如同影子一般，是自身的写照，仿佛触手可得，却又隔着遥不可及的现实。回想曾经的豪言壮语，如今只道惆怅与彷惶，试问谁当初不曾许下气吞山河的鸿鹄大志，现在也只能叹息年少轻狂。周围的一切都在改变，连带着我们最初的梦想。
美文的读书心得6
书中有这么一个小故事，叫《把头抬起来》。作者从小生长在一个不太和睦的家庭里，再加上姐妹五人众，她长得最平凡普通，所以从小就自卑，走路不敢抬头挺胸，害怕看见别人失望的表情；于是她用优秀的成绩和温柔的性格，把内心的脆弱紧紧包裹起来。长大了，她仍然不自信，不敢面对属于自己的爱情，害怕那只是一场游戏，会给自己带来更深的伤害。大学期间的一次普通话测试，使她有了袒露心事的机会，当她把自己的心事用口头作文的形式向陌生而严厉的监考老师微微道出的时候，却得到了监考老师温暖的安慰、慈爱的笑容，她的心头从此点亮了一盏明灯，她学会了把头抬起来。这是那位监考老师对她的教育，也是后来她成为教师以后，对那些失落、忧伤、自卑的学生带去的教育。我深深感动于这个故事，作者用自己的亲身经历告诉我们，哪怕仅仅是一只温暖的手，一个关切的眼神，一句鼓励的话，教师这些看似微不足道的生活细节，却会对学生弱小敏感的心灵产生巨大的积极影响。所以，我们举手投足、一词一句都要细细斟酌，因为，一个微小的举动也许将会改变学生一生的`命运。班里有个学生叫欣，非常内向，教她两年我几乎听不到她说话的声音，总是那么安静，静得让你以为她不存在似的，刚开始我非常急切的想听到她的声音，让她起来发言，她却涨得满脸通红，怎么也不张嘴，尴尬的很，我只好让她坐下。课下我想跟她交流一下，她的声音还是小的几乎听不到。我想，她可能是缺少自信吧，于是我就找各种机会帮她树立自信心，表扬她的书写工整，表扬她做题正确率高，表扬她做事细心这样大概经历了一学期，在今年春天学校的文艺节活动上，她竟然和同学一起上台表演朗诵诗歌的节目，表演结束，我和同学们不约而同的鼓起了掌，为她的勇气，为她的超越自我而鼓掌。现在，欣怡是小队长，每天收发作业，声音依然不大，却能让人挺清楚了，我真为她高兴。
也许这就是教师这个职业的魅力所在，每一位老师都可以尽己所能的去改变一个学生。
美文的读书心得7
前几天整理读书笔记的时候，翻到两年前暑假的摘抄，心境不一，那时候我觉得颇有道理或是行文流水的词句文章，现在看来并没有太多的启发，换作两年后现在的我再去翻阅那些书籍，或许并不会将这部分内容又亲手抄录下来。
早知如此绊人心
何如当初莫相识
不算刻意，就是觉得这个了不起的诗人把剪不断理还乱的思绪写得唯美至极；现在的我依旧觉得很好，但却找到了与心境更匹配的句子：
情出自愿事过无悔//
一别两宽各生欢喜
前段时间和xw闲聊的时候说到经历问题，他说我读一年预科对于大一时候的.我们来说是优势，但对于大三时候的我们而言已经没有什么价值了。为了让我更清晰的明白这个道理，他举了一个当时我觉得很精辟的例子，他说0岁和10岁的差别很大，或者说10岁和20岁的差别很大，但是50岁和60岁呢？当时我有醍醐灌顶的感觉。但时至今日，我倒是觉得道理自然是有的，但并不全对。如果把这句话放在20岁就死了但八十岁才埋的人身上很是恰当，但孔子言“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”如果活成这个样子，那50岁和60岁自然不一样，更有甚者，20和21也不一样。
我看过《谁的青春不迷茫》，其实我一开始不想看的，先入为主，我听题目后第一感觉就是心灵鸡汤吧！我以前看到的，在逆境的时候说逆境，太像祥林嫂的抱怨，在顺境的时候说逆境才像是成功人士的传记，我不是很想听抱怨，也不是那么喜欢看传记。至于后来为什么看了我根本不记得，里面那些琐碎的章节内容我也记不清多少了，大概就是刘同十年经历十年心路吧，觉得还不错的，不是每个人的十年都有故事可写成一本书，也不是每一个人十年后回首都觉得初心犹在又年年有异有益。
美文的读书心得8
受父亲影响，我从小就喜欢看书。小小年纪时常捧着一本厚厚的书，津津有味的靠在窗边，一坐就是一下午。等到斑驳的阳光落在脸颊、飘在地上，继而零零星星的散去时，我也差不多快读完了故事的最后几个章节。
读书就像小树长成参天大树的过程，一点一滴的积累，像年轮一样一圈一圈的向外扩展，可能有的年份雨水充足，花的时间多，汲取到的营养多，那么这一年的收获也就多。
随着书龄的增长，逐渐的，我由小时候的被动接受，变成如今的主动追寻心中对于诸多事物的答案。思考的越多越深入，越发现自身的不足和对知识的匮乏，愈加有想要努力学习的心。我想，这大概就是书籍赋予我的力量吧。
在阅读时常常思考，知识才能变成源头活水，潺潺流动，奔流不息。在余秋雨先生的《文化苦旅》中有这么一段话：“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”这是我碰到最多的提问。我回答：“没有两者。路，就是书。”读书与行路，二者之间究竟孰轻孰重，在没读到这段话之前，我也时常有这种困惑，听闻这种说法，有如醍醐灌顶，豁然开朗，不再有那种无谓的纠结了，书即是路，路更是书。
倘若没有知识文化的润养，即使走遍万水千山，也只能算是个匆匆过客，并不是一个严格意义上的.旅行家，反之经受过真知洗礼的阅世者定不会来也空空，去也空空，总会留下些许东西，或飘进镜头里，或落在纸上，供后世人观赏，抑或是留在心中，暗自回味。
身体和思想总有一样要走在路上，或许我们没有时间去走过雄奇壮阔的深林大海，但是我们可以在浩瀚书海里恣意畅游。《培根随笔》中提到，读史使人明智，读诗使人灵秀，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。读书是一场修行，修心也修身，在阅读中不断思考、不断成长，才能遇见最好的自己。
对于书籍我都是来者不拒的，各种类型的书都喜欢。能汲取到营养，对自己思想、看法有所提升的书都值得花时间、精力去阅读。每读一本书，就仿佛认识一位境界高深的朋友，书是作者本身智慧的结晶，精气神的凝聚。每部作品都是大师倾尽毕生所学，才完成的一本大作，我们有幸拜读，真是有种站在巨人肩上仰望高山的感觉，这不失为一种飞速奔跑的成长。
而最神奇的地方是在这一本书里读到作者对于另一位大师的解读、欣赏，彼时会有一种老街喜逢故友的感觉，有幸能与著作等身的文学大亨平地相识，敞开心扉的进行思想上的交流、碰撞，实属每位读者的心之所念。
读书大可不必拘泥于一种形式上的束缚，最高境界是化无形为有形，不困于形，方可腐朽变神奇，只管用心去感受其中的乐趣，到了一定境界，你的思想自然会上升到一种无法言说的高度，便可看的比一般人更高更远更深更广。读书如品茗，历久才弥香，文化积淀之后，经过不断升温发酵，才能醇香、深厚。
美文的读书心得9
一般爱画画的众人都爱看几米的作品，我也是其中之一。几米，本名廖福彬，是台湾著名绘本画家，笔名来自英文名Jimmy。只要是几米的作品我都喜欢，虽然有很多话我不太能理解它的意思。可是，那些画、那些图，我却都能看得懂。书中那些颜色、线条，包括不太懂的文字让我特别喜欢几米的`书。
今天，我要和大家一起分享一本我完全能看得懂的书：《我的错，都是大人的错》。
“小孩闭上眼睛，看见花、看见梦、看见希望。大人闭上眼睛，睡着了……”读到这句话时，我不由得噗嗤笑了。小孩是生动可爱的，而大人感觉暗淡无奇，好像大人一点儿也不会有想象一样。我们这些小孩好像天生就是一个想象大师，在我们的小脑瓜里好像永远都藏着一个奇幻、缤纷的宇宙。怪不得老师让我们看着范画发挥想象自己画画时，59个同学画出了59张完全不一样的画。毕加索说：“我愿意花一辈子的时间，向小孩学习怎么画画。”我太喜欢你啦，几米，在大人面前我都快要有点骄傲啦!
我不管大人是不是真的希望自己孩子脑袋里能开出智慧美丽的花朵。我却真的相信：“小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。”
我知道，我不是完美小孩(呵呵，请问，你是完美小孩吗?有没有完美大人?)所以常常惹得妈妈生气发火，书里告诉我和妈妈这样做：“小孩火大时，大人一定要保持冷静。大人火大时，小孩一定要赶快逃命。”妈妈生气了，快逃啊!
哈哈哈哈……“大人是由婴儿变成的，所以世界总是动荡不安”。
美文的读书心得10
书籍是全世界的营养品，读书是我们教师不断成长的有效途径。假期中我读了张仁贤的《影响教师的１0０篇教育美文》一书。让我心灵得到了熏陶，智慧得到了启迪。
本书共有四个篇章，主题分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是的守望者；牵一只蜗牛去散步。精选了1００篇亲情、友情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了类比。书里面的小故事像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，让我的心灵不断地净化着，给了我富有灵性的启迪与感悟。其中李镇西老师的《罚站任安妮我永久的痛》让我感悟到：一个鲜活的花季生命的凋零，促成了文中教师毕生的悔悟，冷漠的实施体罚的教师，就是学生无情地杀手！故事里，我们不由自主的惋惜哀叹，而在故事之外，我么是否又该好好反省一下自己的教育方式也许，就在你冷眼相待的那一瞬间，一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地，但愿这样的悲剧不再我们身上重演。成尚荣的《教室，出错的地方》让我感悟到：这种另类的教室定义彻底了传统意义上的教育教学观念，学生批判性思维的培养也就此而深入教育者的内心。就是在出错和改错的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。教学本是互动的过程，只有在xx种错误的相伴下学生才能发挥好奇心与的作用，才能渐渐的自主学习、主动思考的良好习惯。曹仁亮的《生命需要》让我认识到，假如一个人是生活在被人的指责、轻视、鄙夷中，往往会自甘平庸，甚至心灵，仇视他人和，而一句包涵爱心的、善意的激励，则可能引导他走向人身的正途。可见，鼓励与肯定对于一个人的人格塑造和未来有着极其重要的`影响。教师的工作与学生的成长息息相关，因此，我们更要注意尽可能创造出赞美、鼓励学生的机会，为学生燃起希望的火苗。王国明的《每个生命都是一种行走》让我体会到：每个生命都是一种行走，坚持走下去，才会有出路。教育也是一种行走，在大沙漠中的艰苦之举。唯有坚持不懈的往前走，才能见到绿洲的希望。因此，在日常教育教学生活中，不管我们遇到多大的艰难困苦，都应像罗伯斯一样勇怀坚强的毅力，毫不畏惧的勇往直前，最终看见胜利的曙光。故事还有很多很多
美文中所反映的大多是一些教育细节。这些细节看起来琐碎、微小而又平常，然而在学生的心目中，却显得温暖、贴心而又刻骨铭心。也许，在学生们的心灵天平上，老师对自己的关怀、接纳、欣赏以及尊重，才是最最重要的。通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野，在这片土地上要获得丰收，需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师自然真诚的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。读完此书后，让我对我的这份工作又有了新的认识，教育不仅仅是为了让学生学好知识，教育不仅仅是知识的传授，教育是情感的共鸣，是心和心的呼应。只有教师本身的心灵纯净，才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学生离开学校的时候，我们让学生带走的不仅仅是分数，而地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。
总之，这本书让我懂得了在教育中情感的重要性，作为教师，我们应该保持心灵的纯净，用人世间珍贵的情感不断滋养自己的心灵。讲台人生，如果有色彩的话，应是黑白相间的，白的粉笔，黑的黑板。这样的人生，有时像旧时的，素朴、安静，并有胶片所带来的颗粒的质感。它被校园的松柏簇拥着，寂淡、质朴，趋向于黑白的山水画，平淡中，显出真的人生底色。能够有幸，一生为师，应当心怀感恩。
美文的读书心得11
提起李开复，我想每位大学生都不陌生。他曾写的《给大学生的一封信》及创立的“我学网”拉近了大学生与他的距离。李开复曾在苹果、SGi、微软、谷歌等世界一流公司任要职，要么主管，要么副总裁，他本可以专注于自己的事业，但功名成就的他并没有这样做，他于09年9月份离开谷歌，已年近知天命的他不辞辛劳，回国创办了创新工厂，为刚毕业的大学生提供了创业平台。可见，他血液里流淌着浓浓的爱国之情。
曾看到一期节目《鲁豫有约》邀李开复老师做嘉宾，他的睿智、幽默、谈吐自若，温文尔雅，只能用一个词来形容：完美!我为之深深震撼，可同时又觉得，他不是一个平常人：老天垂青于他，赐予他过人的智慧，甚至为他铺好了成功之路，他的一生是那么的一帆风顺……
难道真的是上天不公么?
在看了《世界因你而不同》之后，我了解到他的过人智商只是一个偶然，然而他的成功却是必然的!因为他的一生都在不断的学习，不断的.进取，包括在学校时，工作时，他工作后每天工作至少18个小时，是一般人所无法企及的。这源于他对自己所从事工作的热爱，更源于它自身坚持不懈的高贵品质。他也曾处于低谷，与微软对簿公堂，但他的执着、机智，让他得以胜诉。他以前与陌生人说或便会脸红，但经过不断的尝试，终于成为令人仰慕的一代演讲大师。
爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”一个只拥有过人智商而不勤奋刻苦的人一样不会拥有辉煌的成功。《伤仲永》中的主人公仲永就是一个典型的例子。与他不同的是，李开复老师更好的把握自己的才能，通过自己孜孜不倦的努力，终于让他的才能得以发挥，让世人景仰。
每朵花开都有理由，那么你找到自己开花的理由了么?
美文的读书心得12
每次打开书，扑鼻而来的总是墨韵的香味。我爱这香味，在我心中，它是独一无二、无可比拟的，因为它不仅让我知人性、明事理、辨是非，更滋养了我的灵魂。
“人之初，性本善。性相近、习相远…”这琅琅上口、家喻户晓的《三字经》，陪伴了我之后又成了儿子书包里的常客。这本内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说的书籍，不仅是我和儿子玩背书接龙游戏的工具，也是我们共同的国学启蒙老师，更是增强我和儿子母子情感的纽带。
“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望”。草与水同色的春日，我循着朱自清先生的脚步在悠悠东风中漫步。感谢朱自清先生的《春》，不仅让我欣赏到一幅幅鸟语花香、万物复苏的画卷，更激起了我内心对自然、对生活充满生命希望的感受。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”炎炎夏日，诵读周敦颐先生笔下这脍炙人口的千古绝唱，感觉字里行间仿佛有暗香浮动，先生笔下那些亭亭玉立的莲花跃然于心，成为无数人和我激励自己洁身自好的榜样。
“但愿人长久，千里共婵娟”是北宋文学家苏轼对所有经受着别离之苦的人表示的美好祝愿。在那些因为工作背井离乡，上不能孝敬父母，下不能陪伴幼子的日子里，是这首《水调歌头》一直陪伴着我，慰藉了我对亲人深深的思念之情。
没有谁的人生之路是一帆风顺的，生活和工作中总会遇到挫折与困难。每当遇上挫折和困难的时候，我总会找一个僻静的角落，捧一本书静静翻阅，让浮燥的心情沉淀下来之后再去寻找解决问题的办法。感谢我所看过的每一本书籍，它们无声的伴我一路前行。在我茫然无措、心浮气燥的'时候是它们让我冷静下来，正确的去对待和解决生活中的挫折与困难。书籍是我的良师益友，它不仅赋予我智慧与快乐，教会我做人做事的道理，更让我在文字的熏陶下逐渐向一个完美的自己靠拢。
读国学，让人明理，读历史，让人明智。一本书一种墨韵，文化的精髓与传承就在这不同的墨韵中散发开去。阅读这些诗词文章，仿佛能感受到古往今来那些诗词文学大家的心跳和呼吸，以及他们笔下尘封千年的灵感和墨韵。
时间在变，思绪在变，连接着过去未来的书香墨韵不会变，我对墨韵的喜爱也不变。不管时光匆匆来去，我欣喜，每时每刻都有一种墨韵相伴，就在那些字里行间，散发着香味的墨韵正无声地滋润着我的灵魂。
美文的读书心得13
在信息爆炸的年代，我们或主动或被动地接受着大量碎片化信息。但这些信息是我们所需要的吗？也许我们真的需要读一本好书，好好读书。
衡量一本好书的标准见仁见智。好书不一定有华丽的辞藻，但它一定经得起读者的检验。长篇小说《平凡的世界》，每次看到它我都惊恐于它的厚度不敢接触。但是真正读进去，我就能感觉出来这是一本好书：白面馍、玉米面馍、高粱面馍；上学吃饭的时候大家都各自和要好的同学蹲成一圈；破毡帽护着脑门，胳膊上挽一筐子土豆或萝卜……小说用平实的语言塑造出了极强的`画面感，让读者觉得很有代入感：中年人读了能忆苦思甜，回忆起峥嵘岁月；年青人读了能居安思危，珍惜眼前的幸福生活。
再比如网络连载历史小说《明朝那些事儿》，它以一种生动幽默的语言向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物，让原本在历史中陌生、模糊的历史人物在书中一个个变得鲜活起来，让历史从学术报告大厅的肃穆感脱离出来进入到读者的生活当中，这种对历史全新的解读视角怎么能不受到读者的喜爱呢？
一本好书很难和畅销书产生联系。当下的畅销书多是青年写手写自己走过山南海北，赏过异域风情，最后衍生出来的一系列大道理；而一本好书不会讲这些，它会完完整整的讲一个故事，让读者诞生出自己的思想。而很多畅销书就是写者把自己的思想硬塞给读者，更可悲读者还觉得有道理，沉醉于书中空洞的内容、绚烂的辞藻和唯美的插图难以自拔。
“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”，让我们擦亮眼睛，静下心来读一本好书，以修身，以养浩然正气，以升华精神品质。