草原读后感
读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的草原读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
草原读后感 篇1
你到过草原吗?在电视、电影里见过草原吗?你心目中的草原是什么样子的呢?在我们语文书第九册的十二课，就是以草原为题的一篇文章。
在这篇文章里，作者用他的亲身经历，向我们介绍 了草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。草原的地象无边的绿毯，山羊群给这绿毯绣上了白色的大花。生活在草原上的人热情大方，姑娘们歌声嘹亮，舞姿优美，小伙子们套马、摔跤，活力十足。直到太阳偏西，谁也不肯走，令作者不由的感叹：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
学完这篇文章，我也想去草原骑马，感受草原的广阔，还想和小伙子们比摔跤，或躺在草原上感受新鲜的空气，这多么令人向往啊!但是，许多去过草原的人都非常失望，说草原已经变样了，这是因为人们不注重环境的保护所引起的`灾害，还有过度放牧使植被面积减少，引发了沙尘暴等一系列的天灾降临于草原和草原旁边的城市。
救救草原吧!我们一定要保护大自然的礼物——草原，不能让它再受到破坏了啊!
草原读后感 篇2
最近，我读了《草原上的小木屋》这一本书，它让我终生难忘！
《草原上的小木屋》主要写劳拉一家人离开威斯康大森林，一路上经历了很多困难，最后搬到了大草原居住。
在这些人物中，我最喜欢的是劳拉。还记得第十六章烟囱着火了，劳拉跑进了屋里，没想到一根木棍正好落在劳拉的裙子上，出于意料的是她没有慌张，而是冷静、机智地化解危机。
劳拉这种品质真让我敬佩，但这种品质我始终没有。依稀记得在我七八岁的时候，我在家静静地看书，正在我看得最精彩的时候，一只蜘蛛从天而降，我害怕极了！于是大声吼道：“啊——有蜘蛛啊！”我家住在18楼，而妈妈在一楼买打火机。我大声叫，没想到妈妈在一楼听见了，接着赶紧坐电梯回家。妈妈像飞一般地回到了家里。她看见我面前有一只蜘蛛，立马拿起喷虫剂，把蜘蛛喷死了。我心中的石头才落地。这本书里的劳拉，真勇敢，遇到危险可以自己解决，可我偏偏做不到，我要好好向劳拉学习。
同学们，让我们打开《草原上的`小木屋》这本书，去学习他们的勤劳、勇敢、坚毅、 奋斗的品德吧！
草原读后感 篇3
《草原》是老舍爷爷的著作，他不仅向我们展示了草原奇丽的自然风光，还让我感受到蒙汉人民的情深·
这篇课文讲了老舍爷爷一行人乘车去草原访问，一路的奇丽风光及蒙古族的'民族风情他们难舍难分的故事。读着这篇文章，心中充满憧憬和希望。我遐想着如果我能在草原上借着东风放纸鸢，看它在蓝天之下翩翩起舞，自己在茫茫碧海之中奔跑，玩累了，躺在草地上，仿佛蓝天轻易地就能够摸一摸，看白羊嚼着青草，牛马摔跤，真是别有一番风味啊！到了正午，和蒙古族人民吃着美味佳肴，那热情的招待，那浓浓的情谊，使草原又多添了一种人情美。这时候，我不得不想唱一首歌：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家·”如此美的环境怎能不让人驻足长留。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”蒙汉两族之间的情谊很深，怎么舍得马上分别，夕阳下，在草原上我们各自话别·这样的场景真是人激动不已。
但是，现如今的草原已失去了当初的辉煌，由于牧民不断开垦，牛羊不断增多，草原上已·已·唉!难道我们要让这样的事发生吗?不,绝不,一旦这样,我们未来会多么渺茫,必须要停止这类事情的发生,所以请保护环境,珍惜资源!(闻羽君)
草原读后感 篇4
寒假期间，我看了一本叫《草原上的小木屋》的书。故事的大概内容讲的是：在威斯康星大森林里，爸爸妈妈就带着玛丽、劳拉、小嘉莉和他们的小狗杰克离开了现在居住的小木屋。他们要到印第安人居住的地方去，在草原上盖了一间小木屋。他们被狼群包围过，还染上过热病，烟囱也着过火，在印第安人的营地发现了许多珠子。圣诞节的时候，爱德华先生碰见了圣诞老人，圣诞老人给玛丽、劳拉、小嘉莉许多礼物。最后，应为政府要派军队把他们这些垦荒者都赶出印第安人的土地，他们才不得已离开了这片草原。
我看完这本书，我觉得我也好想住在小木屋里，因为在小木屋里会感到很特别，像是真正地投入到了大自然的`怀抱里。还有他们那忠实的小狗，不管遇到什么困难，它随时都会跟在主人的身边。他们的妈妈也很勇敢，即使脚被扭了，也要为一家人做饭做菜。爸爸很勤劳，帮家人做好了木屋，做好了家具，还挖了一口井。我们要向他们这一家人学习，过快快乐乐的日子。
草原读后感 篇5
一首时代的颂歌，一支青春的壮曲，在一个战士英勇献身中谱写了一首首赞扬的歌曲。今天，我读了一篇关于战士们英勇救人而牺牲的故事，题目为：《壮丽的草原》。我不明白，为什么题目要叫作《壮丽的草原》呢？就让我们带着这个疑问去阅读这一个故事吧！
课文主要讲了：“1968年11月18日的那天，欧阳海带领战士们去到草原，他们走着走着，看见了一只马快要被一列火车撞死了，他们看见后不顾一切用刘翔奔跑的速度向马儿跑去，心中只想着去救马儿，。最后他们就到了那只可爱的小马儿，但是他们的生命去无法得救了。他们以自己的年轻与生命换的.了马儿的生命，这样的精神与品质值得我们学习与敬佩啊！战士们无论是救人还是就动物们，他们也是随时随地不管自己，心中只想着就他人，他们常常帮助生存在世界上的每一个人，每一只动物，我们敬佩他们，也要在生活中发挥这种乐于助人的精神。
像在上年广州有好多的志愿者，他们不求金钱与物质，他们只想帮助有需要的人做事，天天助人为乐，帮助生存在地球上的人们。我们也一起学习这种乐于助人的好精神，一同创建文明幸福的广州吧！
草原读后感 篇6
《草原上的小木屋》这本书写劳拉一家人与大自然亲近的故事。他们从自己的家乡威斯康星周大森林驾驶着马车，经历了重重危险，来到了堪萨斯州大草原。在这里他们遇到了赤身裸体的印度人，遭遇了狼群的包围、以及熊熊燃烧的大火，还有热病的侵袭。但是在这恶劣的'环境下，大家团结一致，终于克服了困难。爸爸建起了一个小木屋，一家人度过了美好时光。
劳拉的爸爸即智慧又能干。他盖起了小木屋、修建好了壁炉、盖屋顶、铺地板、打水井，这些给家人们带来了温暖和安全感。他对妈妈也很关心，妈妈的脚也被砸伤了，爸爸用热水给妈妈泡脚，让妈妈早些健康起来。当邻居遇到危险时，他不顾个人安危，去拯救他们。
劳拉的妈妈即勇敢又坚强，还很温柔。当烟囱着火的时候，妈妈勇敢的把火扑灭，保住了小木屋。
劳拉和玛丽又懂事又有礼貌。他们有时帮妈妈做很多事情，还照顾卡里宝宝。
小狗杰克很可爱，每时每刻都保护主人。
读了《草原上的小木屋》这本书我们感受到了深刻的教育。他们的优秀美德值得我们学习。他们的团结一致、顽强奋斗，遇到危险时很沉着，勇敢的面对。我懂得了坚持就是胜利这个道理。
草原读后感 篇7
《草原上的小木屋》是美国作家槐尔特写的，我非常喜欢这本书。
里面的主人公是劳拉一家去西部草原的事。他们一家是当时第一批西部拓荒者的真实缩影。他们一家离开了大森林，驾着小篷车，经历了危险的旅程终于到达了堪萨斯州大草原上，而这美丽的.大草原上充满了危险：他们遇到了赤身裸体的印第安人，遭受了狼群的包围、可怕的草原大火和可怕的热病，但是，他们都勇敢的一一克服了困难，在爸爸建造的草原小木屋里，一家人快乐的生活，充满着友爱的气息和对生活的感激之情。
我要向劳拉一家学习，学习他们勇敢、坚强、永不放弃的精神，我以后要乖乖的听爸爸妈妈的话，做一个懂事、听话的好孩子，同时，以后我在遇到困难我要勇敢的去面对、去克服、永不退缩，相信自己一定会成功！
草原读后感 篇8
前几天，我在一本书上看到了一篇老舍的作文：文章记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
说到这里使我想起了这样一句诗词：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 是呀!蒙汉两族人民情深似海，不忍心马上分别。大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里互相倾诉着惜别之情!这篇课文还抒发了老舍先生对祖国河山无限热爱的思想感情!
读了这篇课文，我还学到了动静结合法。老舍先生用静态描写展现了草原的' 景美，用动态描写突出了草原的人亲，有静有动，这就是动静结合法。这让我想到：平时我们所观察到的景物中，有些景物处于相对静止的状态，如：山峦、田野 、建筑物等，写好景物的静态要仔细观察，抓住特点，按一定的顺序表达出来。有些景物处于变化状态，如:鸟在飞,鱼在游，云在变化。有时同一事物，既静又动，如写：湖水，又是水平如镜，有时微波粼粼，有时波浪层层，一浪推一浪；写树木，有时高高挺立，不动也不摇，有时随风摇曳，微微点头。恰当地写出景物的变化，文章才会生动感人!
读了这篇文章收获还真不小啊!
草原读后感 篇9
草原一碧千里，像神仙把绿墨洒在了地上，茫茫的大草原啊，一望而无际，辽阔而深远。
在老舍先生的笔下，草原的自然风光和蒙古人民热情好客是美丽的风景。
我没有去过草原，但从《草原》这一课中感受到了风吹草低见牛羊的景色。草原真是太美了，有像玻璃带子的河、一群又一群的白羊、美好的天空与大地。多么诗情画意、赏心悦目呀！
最热情好客的'是蒙古族人，在那，没有科技，但并不影响蒙族人的生活。他们每天自由自在，有的在马上疾驰；有的在草地嬉戏；有的赶着像白色大花似的羊群一会上小丘，一会又下来……
当有客人时，他们会把最美味可口的食物让我们品尝，会把最精彩的舞蹈展示出来。他们一点也不拘束，就像是久不见面的老朋友。
这像中国画似的美轮美奂的大草原，这像对待自家人一样的蒙古人民，在离别时，真所谓是依依不舍啊！蒙族与汉族情深不舍，难舍难分！
草原读后感 篇10
秋，来了，外面，雨点打着。我，在书房中看着《草原上的小木屋》，雨点们的歌声伴随着我。
劳拉，一位活泼的姑娘。玛丽，一位文静的女孩，她们随着父母一起到西部，但谁知那里竟然是印第安人的地盘。在去的过程中，他们经历了很多艰难的事情。把马车从深水里拉出，在田野里过夜……等他们找到舒适的家时，才过上了安心的日子。可西部本是印第安人的，他们容不下白人，劳拉一家只得搬走，离别这大草原，踏上新的征途。
劳拉一家经过了艰辛的关卡得到了美好的生活，虽然又得搬，但却有了经验，可以让下一个温暖的家更美满，温馨。
劳拉一家还未离开原来的家时，是个见识低知识浅薄，不太懂自然。但到了西部后，创造了新生活，也变得懂事多了。
曾经，我也常赖在家里不出门，外面的事情都是靠听的'；自己其实什么也不知道。可是当我读完《草原上的小木屋》时，我意识到了我的错误。我开始走出门栏，自己去发现野外的事物，感受自然的美好。
渐渐的，我发现，我的野外知识增强了很多。
谢谢你，劳拉一家，谢谢你们，让我增长了野外知识，不再平凡。
草原读后感 篇11
劳拉的爸爸和妈妈觉得森林里人太多了，所以带着劳拉他们搬到了美国西部。在草原上他们盖了个小木屋，他们开垦荒田，与大自然斗争，努力的生存，遇到了许多困难。
劳拉一家从容、乐观、坚韧、勇敢的面对各种生活中的考验，溪流、狼群、印第安人、大火、缺水……他们运用智慧和勇气化险为夷，他们热爱生命、热爱生活的`精神真是让人敬佩。
我被他们精彩的故事深深吸引的同时，也在反思自己应该如何面对困难。劳拉的生活环境虽然艰苦，可是却努力进取、百折不挠，她给我们这些从小娇生惯养，依赖父母，生活优越的孩子提供了如何应对困难，如何战胜自己的缺点的答案。看完这本书后我不仅对草原充满了无限的向往，还更加珍惜自己现在的生活。
草原读后感 篇12
《草原》读后感
一个学期结束了，我突然想起《草原》这一课。
课文的主要内容是这样的：作者第一次来到了草原，经过了长途跋涉，作者终于到达了目的地。到达目的地后，走进了蒙古人的蒙古包，在蒙古包里，蒙古族人给他们表演了节目，还拿出了那里的特产来招待他们。以表示蒙汉情意深。最后不忍分离的'事情。
学了这篇课文，我知道了我们和朋友之间要互相帮助，不要闹小矛盾。我记得有一次，就因为同桌超出了三八线引起了争吵。还伤了我和同桌的和气，其使我们两个人其中一个让一让，就不会吵起来。我觉得好惭愧。还有一次，我有一片作文没写过关，别的同学嘲笑我，我不服气，就这样顶起了嘴，最后差点还打了起来。我觉得本来我就没把作文写好，别人嘲笑我也是可以的。
通过这篇课文和这两个范例我知道了以后要和朋友互相帮助。
草原读后感 篇13
云在许多人的记忆里是轻盈的、洁白的，似水雾般虚无又飘渺。它宛如一个梦，只可远望不可近赏，草原上的云也是如此。
旭日东升，远处的一点金丝随着红霞一起悄然无声地登上了晨的舞台。那金光像小娃娃一样顽皮，紧紧抱住了云的外衣，给它镶上了一圈金边，因此云变得神圣而不可冒犯。
午后的云彩可就不同了。它像是困倦了，懒散地依靠在风的'怀里。昏昏欲睡的它，传递给草原一种悠闲、恬静的气息。
而傍晚，云像是喝醉了酒似的，醉醺醺地涨溢出红日的光与彩，并且染得棵棵青草一片金红，非常热烈。路过的风儿用它那灵巧的双手，把云彩安排得服服帖帖，像是在给即将没入地平线的太阳献上最后一份崇敬。
云给人们的记忆是美好的，它纯洁而又飘渺。尤其是草原上的云，它就像一场变化无穷、灿烂辉煌的表演，为天地、为草原上的生灵留下一个美好的回忆。
草原读后感 篇14
每当我从书架上拿起这本书仔细地阅读时，总会被故事中的情节所感动。
劳拉一家经过长途跋涉从威斯康星州大森林来到了西部，一路上他们驾着马车走过结着冰的河面，随后又与激流奋勇搏斗，走过高低不平的山路……终于到达了西部大草原。他们经过自己的`努力，建造了一间温暖而又舒适的小木屋和让马儿满意的马厩。在这里，他们种起了粮食，希望将来能吃到自己的劳动果实，因此而期待美好的未来。然而，就在他们要像国王一样快乐的生活时，美好的未来却被印第安人给破坏了。他们不愿离开小木屋，却又不得不离开了小木屋，在他们即将离开时，爸爸劝他们不要太伤心，对他们说：“一年算什么啊？我们有的是时间。”我相信他们一定很快又变得无比快乐的。
当我看完这个故事后，再来看看我们自己，我们从小就被亲人精心照顾着，每天都吃着丰盛的饭菜，然而，在做作业时，遇到一点难题就只想着放在那儿，不愿意动脑子思考，想等别人来帮忙。跟劳拉一家人比起来，我们差得太远了。
这本书教会了我，无论遇到什么困难，都要坚持到底，不放弃！