初中生消费调查报告

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初中生消费调查报告

　　在不断进步的时代，报告的使用成为日常生活的常态，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初中生消费调查报告，希望能够帮助到大家。

初中生消费调查报告

初中生消费调查报告1

　　实践单位：

　　辽阳县初级中学

　　实践时间：

　　20xx.01.09——20xx.01.10

　　:实践对象：

　　部分初中生

　　实践目的：

　　中学生是一个没有经济收入的群体，生活、学生的消费全靠父母，中学生的消费观念往往十分有缺陷，大部分中学生不知父母的血汗钱来得不容易，常常铺张浪费，为了了解中学生的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地分配零用钱，我决定对这一课题进行调查。

　　通过调查研究后中学生的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使初中生正视问题，并结合所得资料指出导致初中生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。

　　通过实践活动，培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。

　　实践内容：

　　每个班找出五个学生调查他们的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念，从而了解现如今初中生的消费情况

　　实践结果：

　　大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，许多中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们小辈的身上也得到了继承和发扬。

　　多数初中生，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。

　　但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用说了，他们拿着钱请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不容易。

　　独生子女是家中的小太阳，许多父母把舔犊之情集中体现在满足孩子的物欲上。要什么，给什么。长此以往，使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，形成"只知享受，不讲奉献"的不良思想。

　　实践总结和体会：

　　随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也逐渐形成，消费观的形成，受到每一个人所处的家庭的社会经济环境以及民族传统文化，个人文化素质，宗教信仰等非经济因素的强烈影响。

　　现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于初中生们来说是很重要的，如果能养成良好的消费习惯，则会影响他们的一生。

　　现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42%的同学选择了储存，以便下次要用的`时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进网吧，网吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。

　　中学生的家长应该对中学生进行理财教育，引导中学生树立

　　正确的理财观念，控制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把关，家长不要过度的溺爱孩子，那不是真正的让孩子健康成长。家长应该尽可能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水（钱财）冲垮，避免让这朵花儿在这花样的年华残疾，而失去自理能力；不然他（她）们将来该怎么办呢？家长们要积极的去锻炼孩子，让孩子不要过分的依靠父母，让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰辛，帮家里干家务的劳累，从而培养其自理能力，真正地让他（她）懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来，用到最需要的地方。所以说，家长有时“小气”点也是爱！

　　确立正确的消费理念。因为初中生们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，所以在消费时切忌盲目消费。在消费时，可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人盲目攀比，不浪费金钱。

　　现在生活条件好了，学生的零用钱也多了，尤其是中学生可以自己随便支配，有较多的中学生把零用钱使用在干嘛学习用品上，学习用品是每个学生都需要的，在漫长的学习生活中，有哪个学生离得开学习用品？有较多的中学生都把钱使用在上网或玩游戏上，这些和学习无关的事情对中学生有百害而无一利，却能让中学生不惜用青春和金钱去做这些毫无意义的事情，可见中学生妥善使用零用钱的重要性

　　根据所得的数据得知，大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平时生活也是比较“逍遥”，根本就没有一个合理的计划，有多少花多少，任意挥霍，然而他们对校园中种种不良消费习惯都是不以为然的。这说明了初中生还没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和娱乐。

　　对这些错误的消费观念，我觉得首先应具备良好的心理品质，因为许多不良的消费现象的产生都是个人虚荣心在作怪，要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高自己消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调分配，因为精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，特别对于初中生来说适度的精神满足会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，满足艺术享受的需要，有利于身

　　心的健康发展，而且还培养了德行。再次，我们要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，要根据自己的家庭状况等方面来考虑制订出适合自己的消费方式，既不抑制消费也不超前消费，反对浪费。

　　学生不应该过分在意吃穿，我们现在处于求知学习阶段，最紧要的任务是学习，但是，我们也应当明白，家长的钱来得并不易，家长已为我们创足了来学校学习的机会，这就是给我们的最好礼品，我们要珍惜。

　　对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自尊心强。注重外表，很注意别人对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在的中学生中有不少是独生子女，父母对他们十分疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。

　　每位同学都要自主地制订合理的消费计划，做好消费记录，进行消费总结。甚至可以和家长一起，制订家庭消费计划

　　作为年青的一代，我们应该要合理地消费，不能盲目地追求名流和时尚，要树立正确的价值观和人生观，自我完善，自我发展

　　对于我们学校来说，校内就有小卖部，对于自制力较弱的同学无疑是“雪上加霜”，所以，为了同学们的健康我建议，对校内小卖部加强管理，撤掉对学生无益的垃圾食品，增加有营养价值的、多样的健康食品

　　学校食堂的伙食不好，尤其是对住校生来说，影响很大。营养跟不上，如何更好地学习？有的去吃校外的小吃，安全、卫生的保障又少了很多。有些下午不愿回家而在学校食堂吃饭的同学也深有感触。或许，学校等有关方面可以给食堂一些补助，不求赶上通信大厦食堂的饭菜，最起码也要超过人家的一半吧

　　同时，我也深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。我认为，中学生的消费观念是个逐步培养的过程，除了学校和家长的正确引导外，更重要的是中学生自身能力的提高。这就要求我们在日常生活中注意观察、注意学习，努力提升自己，做一个合格的消费者。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。

初中生消费调查报告2

　　首先，提出了一个问题

　　随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，由于这些因素，社会上学生攀比和青少年犯罪的现象也越来越多。现在大部分学生都是独生子女，父母都很喜欢。因此，初中生如何度过是我们关注的焦点。了解初中生如何消费，我们就知道他们如何理财。

　　二.调查报告

　　研究目标:

　　1.通过活动，调查初中生如何学习消费，树立正确的消费观。

　　2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性思考我们的青少年应该树立怎样的金钱观念。

　　研究内容:调查初中生零花钱的数量、来源和使用情况，以及使用零花钱时的消费观念。

　　研究方法:通过网络调查，QQ人问。

　　研究对象:某中学1 (3)班48名学生在QQ上进行了大规模的查询。

　　三.调查的结果

　　某中学高一(3)班有48名学生

　　调查内容和结果

　　1.你每月的津贴是:

　　A50元以下b50 —；100元c100 —；150元D150元以上

　　甲:18，42.9%乙:16，38.1%丙:3，7.1%丁:5，11.9%

　　2.你每月零花钱的来源(有多种选择)

　　勤工俭学父母祖父母外祖父母其他亲戚其他来源

　　A:6，14.3% B:34，81.0% C:7，16.7% D:3，7.1% E:4，9.6%

　　3.你零花钱的主要用途是(可以从多个选项中选择)

　　a买书b储存它们c买零食d玩游戏e运动f买衣服g朋友聚会h其他人

　　A:21，50.0% B:23，54.8% C:20，47.6% D:2，4.8% E:5，11.9%

　　F:12，28.6% G:7，16.7% H:12，28.6%

　　4.购买商品时，你考虑的`第一个因素是

　　a、使用商品b、价格c、款式和包装d是否符合时尚潮流

　　甲:11.26.2 %乙:2252.4% C2:4.8%丁:10.23.8 %

　　5.你对中学生吃零食穿名牌有什么看法

　　a不会因为价格高而放弃。b，如果经济条件允许，可以考虑C没有意见。d不应该

　　甲:1，2.4%乙:28，66.7%丙:5，11.9%丁:8，19.0%

　　6.你的消费观念或者消费方式来源于

　　a父母，因为他们是之前去过的B兄弟姐妹，因为他们比他们的父母更清楚我需要什么

　　c同学或者同龄的朋友，因为他们知道什么不会让我落后，D没人，我相信自己的眼光

　　A:10，23.8% B:10，23.8% C:6，14.3% D:16，38.1%

　　7.你对勤俭节约和努力工作有什么看法

　　a是中华民族的传统美德，大力提倡B也没关系

　　c现在人民生活水平提高了，D没必要反对

　　甲:34，81.0%乙:3，7.1%丙:3，7.1%丁:2，4.8%

　　8.如果当月零花钱不够，怎么解决？

　　A.求父母b .借c .不正当途径d .自己赚钱

　　甲:22，52.4%乙:5，11.9%丙:4，9.5%丁:11，26.2%

　　9.如果每月零花钱超过100元，你会怎么办？

　　A.用于学习b .用于娱乐c .人际交往d .储蓄e .其他

　　A:6，14.3% B:6，14.3% C:20，47.6% D:9，21.4%

　　四.调查结果分析

　　1.每月零花钱

　　42.9%的学生每月零花钱在50元以下，38.1%在50元-100元之间，少数学生零花钱很多。顺德区的生活水平和消费水平都比较高，父母给孩子的零花钱也比较多。

　　2.每月零花钱的来源

　　家长占学生零花钱的81.0%。初中生学习重，课程紧，基本没什么时间参加勤工俭学。学生的爷爷奶奶年纪大了，家庭的主要经济支柱是父母，所以零花钱的主要来源是父母。

　　3.零花钱的主要用途是

　　54.8%选择了店铺，50.0%买了书，41.6%买了零食，少数学生选择了买衣服。初二(1)班是通宵班，一些生活用品之类的不需要自己打理，所以平时的零花钱自己处理。平时学习忙，没时间逛街，所以储存了很多选择。学生要养成良好的阅读习惯，每天读一篇文章的意识很强，所以选择买书。初中生从小到大，又饿又馋，总是在课余时间买零食。他们在学校都穿校服，所以他们在衣服上花的钱更少。

　　4.购买商品时要考虑的第一个因素

　　52.4%考虑价格，26.2%考虑商品用途，23.8%考虑是否符合时尚潮流。当你购买一种商品时，你应该首先考虑它的价格。如果你喜欢，买得起，不管实用不实用都会买。有同学思考它的用途，注意物尽其用，认为没必要买无用的东西浪费钱。在这个中学时代，学生们热衷于时尚。对时尚感兴趣，追求时尚，正在逐渐影响学生的消费观念。

　　5.对中学生吃零食穿名牌的看法

　　66.7%认为可以考虑，19.0%认为不应该。随着生活水平的提高，人们不再满足于吃好穿暖，而是追求更舒适的生活。所以在经济条件允许的情况下，可以考虑吃零食，穿名牌。有些学生认为不应该。他们觉得没必要在零食和穿名牌上浪费钱，只要吃饱穿舒服就行，没必要追求名牌。

　　6.消费观念或消费方式的来源

　　学生的消费观念和消费方式来源广泛，有父母(23.8%)、兄弟姐妹(23.8%)和自己(38.1%)。在家里，我一般都是和父母兄弟姐妹一起出去花钱，或多或少受到他们的影响。久而久之，我形成了自己的消费观念，不想让他们去想，而是相信自己的眼光。

　　7.你对勤俭节约和努力工作有什么看法

　　81.0%的学生认为应该大力倡导中华民族的传统美德。虽然生活水平有所提高，但学生们仍然有很强的勤俭节约意识。

　　8.如果当月零花钱不够，怎么解决？

　　零花钱不够的时候，很多学生选择向父母要，占52.4%，少数选择自己挣，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱能力。所以，当零花钱不够用的时候，首先想到的就是找家长要。

　　9.每月零花钱超过100元怎么办？

　　很多同学选择存储，占41.6%。这个月零花钱比较多，下个月可能不够。很多同学选择一起存放，以防万一。

　　动词（verb的缩写）分析后思考

　　一个人的很多习惯都是在青春期养成的。从一个学生对零花钱的态度来看，可以反映出以后一点一滴的理财。通过本次研究性学习，我们对学生财务教育的必要性和重要性有了深刻的认识，并在这方面获得了很多知识。观念不是一成不变的，它会在人的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人的观念。消费就是这样。既受内部因素影响，也受外部事物影响。我们应该从发展的角度来看待它。孩子勤俭节约的行为是一个好现象，家长要正确鼓励和引导，让孩子从小养成理财的好习惯。

初中生消费调查报告3

　　调查人：XXX

　　调查时间：XXXXXX

　　摘要：

　　近年来随着我国与国外的交流日益紧密，一些国外的事物也出现在国内，比如像肯德基一样的快餐事业，而我的这篇调查报告就是有关于肯德基消费群体的分析。在此次社会调查中，我采用了实地调查，上网查找资料等方法，得出了结论。消费人群中大多是青少年居多数，以及一些陪同孩子的家长，基本是一个满员的状态，利润十分可观。

　　引言：

　　研究的'问题：肯德基消费群体分析

　　研究的背景：西方快餐在国内的日益火爆。

　　研究的目的：了解消费群体，发掘火爆的原因。

　　研究的方法：行动研究法

　　研究结果及分析：

　　经过调查研究，肯德基有132个座位，青少年约占70%，儿童约占15%，剩余5%是陪同来的家长们，大部分家长对这里的食品感兴趣，主要陪孩子，;有少一部分家长愿意在这吃。

　　我认为，以西方快餐主要是在儿童和青少年之间比较受欢迎，并没有完全被中国所接受，只是在一个特定的年龄段里。

　　小结：

　　此次调查研究我个人认为是比较科学的，调查出了消费群体，但由于调查范围较小，有一定局限性，可以更加深入研究，深究其原因。

　　结论：

　　肯德基、麦当劳消费群体主要存在于儿童与青少年中，并深受欢迎，说明他们接受能力强，但是我认为，中国青少年在消费这些西方食品的同时，也应坚持对中国传统的接受。

初中生消费调查报告4

　　一、中学生的零花钱一般很大程度都是自主开消，特别能够体现他们的消费意愿和偏向。调查结果显示，他们的零花钱开消结构有三个最为明显的方面∶一是购买书型这是开消最主要的部份(累计占70.2%，排第一名)其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习辅助书籍的支出;二是购买体育文娱方面高科技产品，如CD音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，手机，和VCD/DVD影带(累计占52%，排第二位);三是购买零食/饮料(累计占48%，排第三位)。

　　二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与本钱进行衡量。中学生没有构成完全的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传引诱或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示范效应的结果。拿手机产品来讲，目前，有手机的中学生中，一部份有通讯的需要，且家庭经济条件答应;另外一部份有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部份是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理致使的。

　　三、中学生消费在一定程度上相信自己的真实体验，假如用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐渐构成固定偏好，终究构成使用习惯，比如洗发水，感性熟悉上的气味清香，质量好，效果明显，都会继续使用下往。

　　四、中学生更侧重时尚性消费

　　学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢寻求新潮，并勇于创新，消费的趋附性强，文娱消费占全部消费额的比重很大。

　　1.月消费总额贫富差距大。中学生整体的月消费额主要集中在300元500元和500元800元这一幅度，少于500元或多于800元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于200元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

　　2.饮食方面开消大。不管是不是贫困生，饮食开支在消费总额中占了尽大部份，这是符合健康的消费构成的。调查发现，中学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的高潮，这方面的开支固然不算大，但也是造成中学生消费高的一个缘由。

　　3.通讯网络用度太高。被调查人群中,对手机的具有率为92%，其中70%的贫困生也具有手机。调查发现，大部份同学每个月的手机用度集中在50元100元，贫困生的手机用度一般能控制在50元以下。也有14%的同学每个月的手机用度高达150元以上。

　　4.游玩费、恋爱费逐步增长。随着旅游的概念进进现代消费，中学生也逐步有了这方面的花费。据了解，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每个月用于恋爱的用度都是150元200元之高。这是当代中学生中出现的一种不甚公道的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢寻求新潮，消费的趋附性强，文娱消费占全部消费额的比重很大。

　　五、提出的有关建议

　　(一) 中学生的消费，应当相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时留意家庭教育，对消费要求成心识地给予辨别，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促进节约勤俭消费观。

　　(二)给学校的有关建议：

　　(1)加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应当大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状态的关注，重视在研究他们的消费心理与行为中发现题目和解决题目。固然，调查研究是一个艰辛的进程，但是作为教育工作者应当首先培养自己刻苦研究的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思惟。

　　(2)教育学生要建立艰苦奋斗、节约勤俭、科学的消费意识。引导他们在斟酌个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。固然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁华市场这个角度看，需要鼓励人们积极、公道消费。假如不斟酌个人经济状态和支付能力，盲目寻求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生构成积极的心态，作一个苏醒的消费者。

　　(3)中学生健康的消费风气应成为建设勤俭型校园的一项重要内容。学校校风建设应当掌控育人第一名的原则，重视中学生为人处世每一个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以增进中学生学业的成功寻求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部份。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且锲而不舍。塑造勤俭型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，构成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。

　　(四)给在校学生的建议

　　1.公道规划本身消费构成，增强理财意识。要在社会的剧烈竞争中站稳脚根，学生们对本身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要重视养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要夸大公道和适度消费，提倡量进为出有计划的消费。留意发扬节约勤俭的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

　　2.留意克服攀比心理，不要盲目寻求高消费。大学生没有独立的`经济来源，所以在消费的进程中要做到一切从实际动身。要选择合适大学生群体的消费标准，而不能由于攀比而一味寻求名牌和高标准、高消费。要克服这类心理，大学生们就应建立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐步确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

　　3.贫困生应重视本身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲看并没有衰减。所以，贫困生更要重视重视本身的实际情况。调查中一名贫困生说过这样一句话：在打扫校道时，我会对走过的每一个人微笑，由于我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对本身情况，按亲身实际分配消费。

　　4.重视精神消费，养成健康习惯。对还没有有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物资生活上的不足，还能让中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把文娱和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获得知识。另外，要留意夸大绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

　　5.加强对大学生消费意识，进步健康水平。

　　中学生的体育健康意识和能力将随着其家庭收进的增加而进步。中学生的基本物资得到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐渐建立正确的体育健康消费观。消费风气应成为建设勤俭型校园的一项重要内容。学校校风建设应当把教育学生放在第一名，重视学生为人处世每一个环节的教育，重视培养和塑造中学生健康的消费心理和行为，以增进中学生学业成功寻求。

　　通过这一次的研究性学习，我们深入地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多知识。观念不是原封不动的，它会在人们的行为中渐渐改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。孩子的节约勤俭和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要公道利用零用钱，使中学生熟悉到，钱来之不容易，让他们晓得要节约。

初中生消费调查报告5

　　一、问题的提出

　　随着物质生活水平的提高，初中生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。初中生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多初中生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

　　二、调查报告

　　研究目标：

　　1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

　　2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

　　研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

　　研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。

　　研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。

　　三、调查结果

　　表1.某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人

　　调查内容调查结果

　　1、你每月的零花钱是：A50元以下B50—100元C100—150元D150元以上

　　A：18，42.9%B：16，38.1%C：3，7.1%D：5，11.9%

　　2、你每月零花钱的来源（可多项选择）

　　A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他来源

　　A：6，14.3%B：34，81.0%C：7，16.7%D：3，7.1%E：4，9.6%

　　3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）

　　A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他

　　A：21，50.0%B：23，54.8%C：20，47.6%D：2，4.8%E：5，11.9%

　　F：12，28.6%G：7，16.7%H：12，28.6%

　　4、购买一种商品，你首先考虑的因素是

　　A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流

　　A：11，26.2%B：2252.4%C2：4.8%D：10，23.8%

　　5、你对初中生吃零食、穿名牌的看法是

　　A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下,可以考虑C没什么看法D不应该

　　A：1，2.4%B：28，66.7%C：5，11.9%D：8，19.0%

　　6、你的消费理念或消费风格来自

　　A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么

　　C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光

　　A：10，23.8%B：10，23.8%C：6，14.3%D：16，38.1%

　　7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是

　　A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓

　　C现在人们生活水平提高了,没必要D反对

　　A：34，81.0%B：3，7.1%C：3，7.1%D：2，4.8%

　　8、如果当月零花钱不够，如何解决？

　　A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚

　　A：22，52.4%B：5，11.9%C：4，9.5%D：11，26.2%

　　9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？

　　A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E.其他

　　A：6，14.3%B：6，14.3%C：20，47.6%D：9，21.4%

　　四、调查结果分析

　　1.每月的`零花钱

　　学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。

　　2、每月零花钱的来源

　　学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。

　　3、零用钱主要用途是

　　选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。

　　4、购买一种商品首先考虑的因素

　　考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。

　　5、对初中生吃零食、穿名牌的看法

　　认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。

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