实用的小学家长会家长演讲稿3篇
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在当下社会,演讲稿的使用频率越来越高,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的小学家长会家长演讲稿3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学家长会家长演讲稿 篇1
一、欢迎。
如果说世上人师愿此生成才彼生成栋意拳拳,那么天下父母望子成龙盼女成凤当是心切切。
二、介绍班级整体数学学习情况及数学学科教学目前的状况。
三、介绍个人的数学教学情况。
1.平等看待每一个学生。
无论优生还是后进生,一个也不抛弃,不放弃。
2.激发学生的学习兴趣。
答错问题、做错题目不批评,回答完问题自己坐下,上课教师语言等。
3.培养良好的学习习惯。
独立完成作业、准备草稿本等。
4.作业。
作业量:宁缺勿滥。不抄测试卷、弹性作业、自主完成等。
检查方式:数量——→质量
抽组查、分等次查、连续查、间隔查等。
5.考试分数。
82分与94分在小学数学里对学生的掌握知识的程度上来评价没什么本质的`区别,都是优秀的等级。
一个学生四次测试,有三次是九十几分,一次是八十几分,不能说他考八十几分的那次是退步了,要全面综合评价他的学习过程。
四、呼吁家校沟通。
留下电话号码。二十四小时不关机,没电、上课除外。
小学家长会家长演讲稿 篇2
尊敬的老师、各位家长:
大家好!我是xxx同学的家长。首先感谢xx老师给予我这么好的一个机会,能让我站在那里和大家共同探讨孩子的成长教育,我感到十分荣幸。(也很惶恐,惶恐的原因是因为底气不足吧!)老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我们的孩子,使他们既学会了读书,又学会了做人(总是在实际生活中的小细节强调着孩子要有爱心、孝心。比如3.8节、感恩节老师都会教孩子回家对父母表孝心。还有最近组织的义卖、为残疾儿童募捐等等,xx老师这方面确实比别的老师更用心)。让他在那里养成了良好的学习和生活习惯。在此,我代表与会的家长们对我们老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
我孩子的每一点进步,都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求,是不会取得好成绩的。对于孩子的教育问题我很惭愧,真的没有什么经验可谈,有的经验也是不太成功的。那么在那里只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来,目的在于与大家一齐交流切磋,取长补短,共同提高吧。下面我就孩子的成长教育谈谈自己的粗浅认识。
对于孩子,大人们总是想让他们成为自己心目中的模样。注重教育的家庭,期望孩子每门功课满分。培养兴趣的父母,巴不得孩子头脑灵活,点子多多。中规中矩的家里,盼着孩子知礼仪,识大体,不要唐突冒险。等等这些吧,总之,孩子是父母的一个期望模式,硬要丝毫不差地吻合理想中的模具。我当然也在这群父母中,期望孩子懂事,有爱心,会思考,能上进。孩子学习自觉性不高,我觉的此刻家长烦恼的是,孩子总是不能养成每一天回家后自觉做作业的良好习惯,这一点几乎是小学孩子身上所表现出来的一种“通病”。就是说自觉性不高。下面我就孩子的自觉性说说我的看法:
我觉的自觉性是一种意志品质。它指的是:不需别人督促,自己去努力做好自己就应做的事。我认为自觉性对孩子的成长和智力发展的作用很大。
孩子的自觉性表此刻生活和学习的各个方面:比如按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做饭等等。但是,许多孩子都不能做到这些,他们总也玩不够,既不喜欢学习,也不喜欢干活,让家长感到十分头疼。我就先说我们孩子学习方面的自觉性:因为我上班地点比较远,每一天都是早出晚归,孩子的学习基本没有什么时间管。孩子放学后就自己回家做作业,复习功课,等我到家后他的家庭作业基本上已经完成了。(可能很多家长会认为这也没什么呀,大家不都是这样过得吗?哪个不是天天早出晚归的上班。其实还是有些不一样的,大家都是天天上班没错,可家里或许都是有家长或爷爷奶奶帮着的,而我们家是在没有任何家长的,也没人接送他,放学后他自己回家,饿了就随便买点吃的先垫补垫补,或回家吃点水果饼干什么的。要一向到我回家才能做饭,这中间还不明白要等几点才能吃上。为什么这样说呢,因为我基本上是6.40左右到家,这是在不堵车的状况下,到家后再做饭什么的。我没到家的时间里,也没有人告诉他该写作业了,或该干别的什么了,一切都是他自己安排,按老师当天布置的,该读的读该写的写该做的做。都是自己想着搞。不依靠我们,也依靠不来,我回家就忙我的了,洗菜呀做饭
那。我觉得孩子这块做得好!)
我们再说说生活方面:此刻的大多数家庭都只有一个孩子,孩子的功课分数,是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖",已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段,"学习至上,成绩至上"是孩子的唯一目标。于是,家长包办代替了孩子的家务劳动,一是心疼孩子,不肯过早地把职责加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活",怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数,家里便是"阳光灿烂的日子";倘若孩子考差了,家长也没有了笑容。其实孩子不是天生懒惰的,勤劳类似于一个好习惯,勤劳习惯的培养要从小就开始,让孩子明白自己该做的事情,父母不能代劳。然而,此刻许多家长包办了孩子的一切,父母和孩子基本达成这样的共识:孩子只负责学习,其他一切都由父母包办。如果孩子想帮大人干点什么,大人便会说:“把你的学习抓好。学习好了比什么都强。”久而久之,孩子就会成为自己事情的局外人,因为所有的事情都有人为他料理,他根本不用动手,也无须动手。对孩子照顾得越周到,孩子越没有职责心,越不明白怎样料理自己的事情。有的孩子早晨,家长几次催她起床,她还在撒娇:“再睡一会儿再睡一会儿。”在我们家,我很早就告诉他:“上学是你自己的事情。”我每一天早晨只告诉他此刻是什么时间,其余的事情都是
他自己安排。说实话我其实也没有时间等他慢慢搞,因为这时我可能喊他后就走了,事实证明他处理的很好,因为5年里他不但没有迟到,而且每一天到校时间都很早。
在现实生活中,有一些家长不让孩子做一些力所能及的事,不给予孩子锻炼的机会,久而久之,孩子也就丧失了一些潜力。在那里我能够自豪的说:xx在3年级的暑假就已经会做西红柿鸡蛋汤了。他不仅仅会做而且还做的色香味俱全,这说明只要家长放手,孩子就能给你惊喜。
2、要与孩子建立信任关系:孩子对母亲有一种本能的信任,是与生俱来的。母亲的怀抱是温暖的、安全的。作为母亲,必须要让孩子的这种感觉更持久。有了这种感觉,孩子的内心才会稳定,才会觉得有依靠。我的方法和别的家长不同,我的方法是像孩子示弱:就是在孩子面前暴露一些不聪明的部分,暴露一点无能、弱点,不能老和孩子谈上进、学习、上进、注意力集中、成绩要提高等等。要让孩子明白你也有缺点的,你也很笨、很调皮也有不好的一面。这样孩子就会认为你和他说了心里话,就是朋友了,和孩子之间的信任关系也基本建成了。孩子其实很简单!(我是怎样像孩子示弱的呢:好像是4年级计算面积问题的时候开始的。想到孩子已经要慢慢进入高年级了,有些事情能够比以前要放开些,于是我就做了个实验。就是数学作业每一天我只是检查一下他的书写问题,不管他对错问题。这样孩子在连续几天老师都给A-或B的状况下,就质问我怎样检查的,错了这么多都没有查出来!我就装迷糊说不明白,我认真检查了啊!然后就告诉他:说我以前这求面积学的很不好,几何老师很头疼我,经常找我谈话。所有这块我真帮不上忙了,你自己认真仔细的做题吧,不要指望妈妈了,上课也要更用心听讲才行啊!就这样过了几星期,老师考试了。他考
了100分!虽然以前也考过100分,但这次很兴奋,据他说班里平时学习特好的学生都没考好。透过这件事我明白只要信任孩子,孩子就不会让你失望!此刻的孩子都喜欢玩电脑、PSP什么的。这样我和孩子也有一个约定,就是周五周六在作业完成的状况下是能够适当玩一下电脑的。前面我讲到我回家的时间是6.40左右(这是不堵车的.状况下),学校放学后孩子到家时间大约是5.00左右,中间将近2个小时家里都没有人,但孩子一向遵守我们的约定,很自觉,并没有说这个时间家里没有家长就偷偷上网玩电脑或游戏。周五也是在孩子作业完成后玩2小时电脑,如有作文除外。)
3、我还要讲一下孩子为群众服务的意识:孩子当了几年的劳动委员,说不辛苦还真是假的!他奶奶就说这个劳动委员有什么好当的,也没个技术含量,天天比别人走的晚,还要打扫卫生!累死人的!其实这劳动委员还真不是那么好当的,此刻孩子都是小皇帝,没干过什么活,而这个班干部平时活挺多,还累!可说起来却没什么分量。(连班里的会议都不能参加,他自己都说了,说穿了就是一个干活的干部)3年级的时候,那时孩子小也没有方法,好多时候班里的值日劳动都是他自己完成的,这其中的辛苦也是不言而喻的。这样好像是到4年级的时候,他听说自己连任的消息后,眼神立即黯淡下来,觉得做这个劳动委员就是白白为别人做贡献,还耽误自己写作业的时间,干的没劲了!开学后工作也没有以前用心了,似乎就等老师撤职了。我就做他工作,告诉他劳动委员是要你发挥团队力量,不是要你一个默默的干,是要你领着大家一齐愉快的干,你一个人的力量怎样能有大家的力量大呢!(他就说有时侯让同学打扫卫生,可同学说有事要培优,也不能耽误别人培优啊!瞧!多么善良的孩子呀!!)之后又做他工作,告诉他小小男子汉要有吃苦耐劳的奉献精神。怕吃苦没奉献精神不好;又告诉他班里的每一项分工,干好了都能出成就,我们一向
不是都提倡“劳动最光荣”吗!而且当劳动委员,在培养自己的组织潜力、人际交往潜力方面,一点不比其他岗位差,而在锻炼自己动手潜力和吃苦耐劳方面还个性有优势。我就看到过这样的报道说:培养动手潜力和吃苦耐劳的精神,是一个人在学业和事业上取得成功的重要素质。他也为这个劳动委员放下了很多,比如休息时间呀,兴趣爱好呀等等。有一次学校要搞科技制作兴趣班,孩子很喜欢也用心的报名了,要上课时才发现问题,因为兴趣班的上课时间安排在每个星期二的放学后,但是放学后他要管清洁,这样时间上就冲突了,请别的同学帮忙吧,别人也有事情。最后他仔细思考后告诉我:妈妈,我还是先把本职工作做好吧!没办法最后是忍痛放下了兴趣班。就这样孩子一向坚持到此刻。
4、教育孩子均衡发展,要重视所有学科的基础知识学习,不能偏科。(以前听文倩爸爸介绍说快考试时孩子在练唱歌,当时我听了也是很有感触的,因为家豪也是这样的。虽然对音乐有无限的向往,但是孩子总认为自己声音不够美,所有音乐课后练习比别的科目更多。)
5、平时学习劳逸结合。在孩子已经保质保量完成作业和课外学习任务以后,就应适当的给孩子留一些空闲时间培养他自己的兴趣爱好,当然这其中也要家长用心地配合引导向有好处的健康的方向发展。比如,我们家孩子平常空闲的时候喜欢下围棋,我们发现后,就给他报了专门的少儿围棋班。在得到培训班老师的指点后,孩子下棋的水平有很大提高,周围的朋友亲戚都夸他,孩子的用心性自然就高了。这样陶冶孩子情操的同时又让孩子得到很好的放松,学习起来自然事半功倍。孩子此刻正长身体也应注意孩子的营养问题,保证充足的睡眠时间,加强体育锻炼。
6、平时要多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解孩子在校状况,并反馈给老师孩子在家的表现,以到达相互了解,共同配合教育的目的。
此刻看着孩子一天天的变化,不断的成长,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮忙,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们必须会健康地成长,他将会是我们的骄傲!
在此,我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满!谢谢大家。
小学家长会家长演讲稿 篇3
各位家长:
上午好!很高兴在这里与大家再次汇聚一堂,交流孩子们的情况和我个人的教育感受。
还记得去年的家长会,家长们给了我不少宝贵的意见。比如有些家长提出“上课的进度是不是要慢一些?”“上课语速是不是要慢一点?”“能不能站在后面讲课,多关注坐在后排的孩子?”等等,我觉得提得真是好,真是要谢谢这些家长,谢谢他们的提醒和建议,谢谢大家的支持!上一次的家长会,我觉得我是紧张而焦虑的,因为我既不够了解我的学生,又未完全适应这个新的环境,工作也做得不够到位,感觉很难和家长交代。不过,后来我发现咱们的家长比我想象的还要宽容,既没有对我的工作横加指责,还那么谦虚地为我提供宝贵意见!真是感动!令我感动的还有我班的孩子们,他们也是那么的宽容而可爱,是他们给了我信心,陪我渡过了那些艰难的时刻!也谢谢我的搭班老师--杨老师的支持,他的到来给我班带来了新的气象。
今天,站在这里,我想和大家讨论两个问题,这两件事情也是家长们比较关注的。一是,我们该如何看待孩子的分数?二是,我们该如何对待我们的孩子?
首先聊第一个问题,我们该如何看待孩子的分数?之所以觉得这个问题值得在这里交流,一是家长们都很关注;二是我 近来发现学生们对“分数”很敏感,期中考试试卷对有些孩子来说,相当于一颗定时炸弹。我想,出现这种情况是令人担忧的,很显然,它和家长们的过度重视分不开。由此,我想问问亲爱的家长们:您是如何对待孩子的考试成绩的呢?孩子考得好,家长们可能有一个共同的答案:奖励和表扬。但要是孩子考得不好,那答案可就千差万别了,根据学生给我提供的答案以及家长们的电话,我知道这里的问题的确值得讨论。期中考试后,我接到询问成绩的电话比较多,期中有两个电话让我特别难忘。一个电话是一位家长在向我询问了孩子成绩之后准备挂电话。我听出来他对孩子的成绩是不满意的,就问了一句:“你平时对孩子的关注是不是不够多啊?”结果这位家长就很气愤地在电话那头冲我说:“怎么不多啊?每次考试不及格我都要打的要骂的!”我很惊讶,我的问题是:他是否关注孩子。我真希望是我听错了。不然的话,会得出这样的结论--打骂等于关注,关注就是在孩子考试不好的时候打骂他--这样的结论是我不接受不赞同的。第二个电话也是一位考试成绩不好的学生家长打来的。他先问我孩子成绩怎么样?得到结果后,也是很气愤地说,气死我了!我说了一些孩子主观客观方面的原因,可孩子的家长最后只说了一句话:烦死我了!我这次,真的感到尴尬,不是因为我教不好这个学生,而是我感觉到我和这位家长根本说不到一块去。
其实,作为一个十岁孩子的妈妈,我的孩子也年年在经历各种考试,他有考得好的时候,也有考砸的时候,但不管怎么,我都没有因为他的分数打电话问过他的老师,孩子自己会给我看试卷。这期的期中考试,我儿子语文也没有考好。几天前的一个下午,我儿子考完期中试回来,神情沮丧地对我说:妈妈,我语文考砸了……原来儿子没有写作文,他说他对那个作文题目“第一次--”完全没有感觉,所以空在那里。那怎么办?作为上个学期的校级学习积极分子,这期他肯定拿不到了,我知道儿子一定很难过。于是轻松地对儿子说:这不就是一次考试嘛!胜败乃兵家常事,不值得难过哦!不过,你对生活中发生的事情是少了一点观察,是不是啊?儿子好像下了决心似地说:看来我一定要记好日记了!
我经历过的这些事,其实也正发生在不少没有考好的孩子和孩子家长身上。 作为家长--当然作为老师的我也一样--说不在意孩子的学习成绩是不可能的!()然而,我们是不是应该像念紧箍咒一样,天天挂在嘴边上,对孩子说成绩好将来会怎么怎么样,成绩不好将来会怎么怎么样呢?我觉得那是不好的。对孩子的学习兴趣是有百害无一利的。我身边有不少朋友的小孩,小时候挺喜欢上学的,成绩也好,但读着读着就厌学了,大多数孩子都是因为老师和家长太过于重视分数的高低,孩子简直不能在考试上有任何的失误和闪失,搞得学习期间精神紧张,因为负担压力过大,对学习产生了厌倦心理。
考试没有考好,无非两个原因:一个是前面我说的“考砸了”,考场发挥不好;一个是没有养成良好的学习习惯。后一种情况会更多一些,但无论是哪种原因,都不应该成为家长责怪打骂孩子的理由啊!考试考砸了,那就是一次考试失误嘛,何况那绝不会是有意为之,哪个孩子愿意故意考不好呢?孩子要是连意外的过失都不能有,那他们是不是生活得太累了呢?至于学习习惯,那更不是考试那天才养成的`。考试之前的每一天才更重要吧?如果孩子因为家长的责怪而厌倦了考试,甚至厌倦了学习,那才更得不偿失呢!这还不算最严重的,有些家长甚至因为考试后的责罚,与孩子关系紧张,使得孩子对家长充满了敌意和戒备。对于考试,我们是不是该和传统的一些错误做法说“再见”了?
我的建议是;找原因,找方法,抓落实,多鼓励。想办法,能尽可能的帮到他们最好,暂时帮不到,别给孩子加压。千万不要重复重复地去质问孩子为什么考不好,这样只能巩固孩子失败的经历。对于基础差的孩子,要多关注孩子的每一个进步。这次只考了5分,下次考了10分,就值得表扬啊,每一个大的进步不都是由小进步累计起来的吗?如果以一句“又不及格”去打击孩子,那么下一次,孩子怎么可能有信心有力气去努力呢?其实,对于那些学习习惯还未养成,学习比较困难的“学困生”,他们需要更多的鼓励。家长们只要肯放弃一些不切实际的想法,(如制定孩子达不到的目标)多一点耐心,就会发现:孩子的进步会越来越明显。 家长们只要以一颗平常心去看待孩子们的分数,对学习习惯多加重视,就能更好地帮助我们的孩子在学习上保持浓厚的兴趣,更热爱学习!
再来说说第二个问题:如何对待我们的孩子?
大家都爱自己的孩子,可为什么有些孩子成长得很茁壮,看起来越来越可爱,有些孩子却正好相反,让家长头痛呢?我想,这应该和我们平时对待孩子的态度和方法有关。
和同学们在一起的两百多天里,我每天都能感受到孩子们的变化,他们慢慢在长高,也慢慢地懂事了,虽然每个同学的进步程度不一样,但我能感觉到,他们中的每一个人都在努力的做一个让老师喜欢的孩子。而且我发现,哪怕一句小小的表扬,也能在一段时间里激励一个孩子表现更优秀。孩子们是那么的希望得到老师的肯定!那么,来自他们亲人的肯定呢?一定更有力量!于是我想问问各位家长了“您是否经常肯定自己的孩子?让他相信自己的能力,并努力改变自己的不足之处呢?”在此,我想以我自己的体会来提醒大家:爱孩子,别忘赏识孩子。赏识,才能让孩子更好,更强,更健康!
那么怎样去赏识孩子呢?怎样做才算赏识孩子呢?这是接下来我要和大家交流的第二个问题。
赏识孩子,先要了解孩子,多给孩子交流的机会。大多数家长都会关心孩子考得好不好,吃的饱不饱,穿暖了没有?可真正了解孩子的家长,也许并不多。也许有家长会说,我一天到晚挣钱养家,他应该体谅我就对了,还要我去问他喜欢玩什么,喜欢看什么书,喜欢交什么样的朋友,那是不是要求太多了点?可是,这真的对孩子来说很重要噢,不管你是一个什么样的职业,你可以不可以把你的工作状态告诉孩子,你能不能在共同的劳动中让孩子理解一些生活的道理呢?我发现大多数的孩子不知道自己父母的工作是什么,家长们也不了解孩子的生活状况和成长经历。可是,离开了了解,难道不会很容易产生误解吗?
所以我想说,爱孩子,就要多和孩子交流,让他们感受到父母就在身边,时刻关注他们。交流,是赏识孩子的前提。没有交流的父爱和母爱都是有缺憾的。
赏识孩子,就要善于发现和放大孩子的闪光点。 “赏识”的“赏”,是“欣赏”的“赏”,这就要求家长们用欣赏的眼光去看待孩子。也许有更多的家长会有这样的疑问 “我要是老表扬他,他尾巴都翘到天上去了,更加不得了了!”“我那孩子,看着都让人生气,怎么赏识?”诚然,我们作为长辈,比孩子有更多的生活经验,但是如果以成人的眼光去看待孩子的错事,那每一个孩子都会显得很笨。于是批评就来了“你怎么可以这样?傻不傻?”“你怎么老是怎么怎么”……否定的话也多了“不要这样”“这是不对的”“那样会浪费时间”等等,批评的话听多了,孩子就会有挫败感,有些孩子会觉得自己是不是真的很没用。不自信的孩子,又怎么能健康成长呢?所以说,家长们,你们的鼓励,对孩子的成长来说,是至关重要的,是任何一种高级营养品都比不上的。
赏识孩子,不拒绝批评和惩罚。一味的表扬,孩子错了也不指出,那不是赏识,那是溺爱。真正的赏识是帮助孩子建立自信,帮助他做到最好。那么在孩子做不好也不肯努力的时候,批评就是必要的,要是老在一个地方犯错,那惩罚也是必要的。但是家长们,请注意了,批评孩子,请注意场合(不当众批评),注意方式方法(选择孩子容易接受的方式),否则适得其反。惩罚孩子也要讲究方法,第一次犯错一定不可惩罚,惩罚是为了规避第二次犯错,最好先和孩子约定好惩罚的方式。和孩子一起立规矩,因为孩子只有自己也参与了,他才会更加积极地规避犯错的机会,如果不小心心再犯,也会乐于接受惩罚,起到好的效果。
赏识孩子,就不要去比较 。尤其不能拿别人孩子长处来比自己孩子的短处。和同学们的交流中,我发现:学习成绩好和生活自理能力不错的孩子得到的表扬不够多,因为爸爸妈妈永远在比较。不少孩子明明觉得自己挺不错的,可是在爸爸妈妈的眼里,老是比不上谁谁谁。学习习惯不好的或生活习惯不好的孩子得到批评和呵责更多,因为爸爸妈妈几乎经常把“别人家”的孩子挂在嘴巴边上。比较,是一把利刃,它能把孩子的自信心无情的割掉,更使得孩子失去了尝试挑战的决心。而作为家长,更加不要用一把尺子来测量孩子的智力和懂事程度。
培养孩子是我们共同的目标,孩子的身心健康是我们共同的心愿,愿所有的孩子学得快乐!最后,也祝愿所有的家长教育成功!家庭幸福!谢谢大家。