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开卷有益演讲稿
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的开卷有益演讲稿，欢迎大家分享。
开卷有益演讲稿1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
“开卷有益”，“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!
一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’，我们应该多读书。我国古代著名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’只有多读书，作文才会有进步。
“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样就可以杜绝这个不良书籍的.出现。”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，如果看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀?”
一二大组的人没了招，搬出了很多名人名言。还说：“看书对我们写作文有好处。”“那如果有些人盲目开卷，未必有益。‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，，可能会做出不良行为。比如;有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办?”我的话令很多人愣住了。
就这样，双方打成了平局。掌声响了起来!
开卷有益演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
毛主席说过人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的'奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有? “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。 “书都读得来的人，还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋，什么都读，他并非饱学之士，而是缺少鉴赏力的傻瓜;《庄子·列御冠》中的朱泽漫，他学了一门特殊的杀龙技术，其实没有什么地方有龙可杀，他才明白世间无龙，其本领白学也。如此说来，如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少!作家赵树理说：“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益，但也有副做用。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。
开卷有益演讲稿3
世界名人高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，开卷有益。因为，书是智慧的结晶；书是历史经验的总结；书是社会的反映；书是开启知识的钥匙。
读书，可以使人彻悟人生的意义；读书，可以知晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以把你带进知识的世界。人欲成才，务必开卷。
马克思开卷，收益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因此在以后的革命活动中能有两个空前的发现。他写的`《资本论》，在多本书中发表。他写的时候竟看了一千多本书，还到了大英博物馆看了三间屋子的书！马克思自开卷以来，得到的收获，可谓多矣。
华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，写过几百首诗词，还写过散文和小说。初中毕业时，就撰写了数学论文——《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授的.《代数的五次方程式之解法》的错误。人不是一生下就什么都会。如果华庚不勤于开卷，会有如此的文采吗？
鲁迅开卷，从小学到大学成绩都非常优异，曾经有一次，鲁迅得到了一个金质奖章。他并没有戴上此奖章，而是作为自己的凭证，拿到鼓楼的大街上把它卖了，买了几本心爱的书和一串红辣椒。每当夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼的额头冒汗，眼睛流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意全消，于是又捧起书攻读。经过坚持不懈的努力，终于成为了一代著名的文学家。
像这种事例实在太多了，开卷可以使我们的身心受到充实，所以，我们应该要多读书，使自己成为一个学识渊博的人，何乐而不为？
当然，开卷也要分好书还是坏书，清代袁牧说得好：“读书如吃饭，善吃老长伍神，不善吃者生痰瘤。”周恩来总理说得更为精辟：“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。”这些读书之道、开卷之法，都是具有真知灼见的经验之谈。只要我们切实遵循，必得开卷之益！
开卷有益演讲稿4
嗨，大家好。今天我演讲稿的主题是开卷有益！
开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义人们常说：“开卷有益”。自从升入小学以来，我就阅读了大量的课外书。书，会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书，就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧的我从无知中解脱出来。在书中我像一只快乐的小鸟自由的飞翔在知识的蓝天上，在书中，我又像一条活泼的小鱼自在地遨游在智慧的海洋里。在知识的殿堂里，我尽情地摄取着丰富的营养来滋补我的心田。人最重要的'是气质，读书能改变一个人的气质，读书能让你变得更高尚，更优秀。阅读陶冶（ye）性情，提升综合素质。读书让我们更加充实，让我懂得做人处事，更是陶冶（ye）了我的心灵。
在我们人生的起跑线上，书成为我们生命的一部分，让我们的灵魂变得更充实而丰富，眼睛变得更明亮而深邃，行动变得更理智而富有创造性。养成阅读习惯，呈现生活方式。无论是快乐着读书，牵福着读书，或者是为了选择去读书，我们都在自己的读书经历中体味着，感受着，选择着，渐次地养成了读书的习惯，使读书成为了自己的一种生活方式。书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”让读书成一种风尚，一种习惯，一种自觉，一种需求。不过每天看书的时间不易太长，那样自己的眼睛就会变得近视，我相信同学们肯定不愿意每天都带着眼睛学习吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！
开卷有益演讲稿5
尊敬的老师、亲爱的同学们：
古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。
然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的.书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊!一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明;如果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。
多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书。
开卷不一定有益，有时(假如读了坏书)会造成损害。像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
开卷有益演讲稿6
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家下午好，我叫xxx，家乡在xxx，大家看过《三国演义》的都会应该知道这个地方，就是传说的魏都，来自西北农林科技大学机电学院木材科学与工程专业，我们学校的校训为诚朴勇毅，它教会了我要不怕吃苦，说到这里，我想和大家分享一句话，这句话就是“怕吃苦的人吃一辈子苦，不怕吃苦的人吃半辈子苦”。平时的爱好比较广泛，但尤其喜欢打篮球，虽说打的不是很好。在这里很高兴认识大家，我希望我们在以后的学习和工作中，能够团结互助，和公司的同事们一道，让我们的冠牛公司能从容掌门。
下面我演讲的题目是《开卷有益》。
为什么要说这个问题，本身我自己也比较喜欢看书，春节的一段时间还看了好几本书，觉得过的很充实。在我前一段看书的过程中一直就有这么一种感受，每次看完一本书就觉得学到了很多东西。不知道大家有没有这么一种感觉，有时在书上看到的很经典的句子，其实意思我们也知道是这么个意思，但就是表达不出来，无法形成文字，看过书后是豁然开朗。还有些时候你安静地在做一些事情，就会想到好多有联系的东西，这时在脑海里呈现的是一些零碎的词组。从罗文身上学到了责任，在关注罗文的时候，我们是不是也应该多想一下本书的作者哈伯特先生，大家都知道他写着这报道的背景，是在一个很平常的时间里按照自己的一点体会写出了这篇文章，写完后就引起了轰动，连他自己都没有料到轰动，这其中的原因，可能就是好多人都模模糊糊的也能懂这个意思，但是写不出来，就像前面说的只是很零碎的存在自己的大脑里面。但经别人在书中说出后，觉得确实是这么个道理，引起了共鸣，就相当与把关系给理顺了，我觉得这应该是厚积薄发的效果，有输入才有输出，现在读书就是一个输入的过程，像现在的演讲，平时的与人交流，如何解决现实的问题等这些东西就是一个输出的过程，能存钱才能取钱，才能从容自如。
说起多读书这个话题，难免有些俗套，但是我们应该要想一下为什么会俗呢？这其中的原因要么是这个问题很重要，要么是这个问题是说着容易做这难。
在读书的过程中，有时我们看到书中的东西，就会说觉得书的内容写的自相矛盾，没有重点，不知所云，不合实际，这种书确实不能说没有，但是很少，不管什么书只要我们静下心来好好看，不要带着浮躁的心去看书，就肯定能学到东西，升华自己，什么事情都是不能完美的.。在这里，想给大家分享一些平时看书的一些心得体会。
第一点，读书要静下心来读，少些浮躁，同时在我们的生活中也要放下浮躁的心；
第二点，读书不要渴求速度，要能读出质量，不要贪快，读过的东西尽可能的在复习一遍；
第三点，读书要做笔记，记下要点；
第四点；读书要在一段时间内尽可能读一种类型的书。
有时我们会有这样的感觉，我们在大学中间学习的过程当中，也会经常问老师这么一个问题，这种书学了有什么用处？我是这样想的，在没有找到一种更加有意义的事情之前，闲着也是闲着，没事多读点书是肯定有好处的。 “学海无涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奋能点燃智慧的火苗，，懒惰是埋葬天才的坟墓”，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。成功的喜悦，，永远都是只属于那些勤奋好学，勇于攀登的人们。
开卷有益演讲稿7
记一次辩论会今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛．这是怎么回事呢？原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，”开卷有益，开卷未必有益”．铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：”五年七班”开卷有益，开卷未必有益”辩论会现在开始．”顿时台下发出一阵热烈的掌声．这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛．接着张紫荆宣布这次辩论会的要求：”本次辩论会围绕”开卷是否有益”的话题，正反双方围绕自己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理”．张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点”开卷必有益”接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的”长生果”还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的`喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样．
正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥．她的观点是”开卷未必有益”她列举了当前的重重现象．一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到”开卷有益”还走上了违法犯罪的道路．紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语．辩论的非常激烈.......最后，还是史老师收的场，强调出”开卷有益”但必须开”益卷”取其精华．
开卷有益演讲稿8
同学们：
培根曾经说过：“读是使人明智；读诗使人灵秀；……凡有所学，皆成性格”，他的话正好和我国古训：“开卷有益”“腹有诗书气自华”有异曲同工之妙。一本好书，如美食佳酿，会令人回味无穷
现在，我是一名光荣的共青团员。我们必须把学习作为乐趣。当作一种责任，一种追求，一种生活技能。所以要通过多读书，读好书，让自己的视野更开阔，心胸更豁达，思想更先进，能力更增强。我坚信，是读书成就了我的性格，是读书丰富和完善了我的内心世界，是读书培养锻炼了我坚强的意志，是读书开阔了我的人生视野。读书，真好！
“书籍是人类进步的阶梯”，不是有这样一句名言么？多读书是给自己长见识，增见闻。所以，每当我们看完一本书的时候，我们都应该写一篇读书小结或读后感。可很多人不愿意这么做，不会写？不想写？还是懒得写？！我认为这种做法是很愚蠢的！读书是为了什么？写作是为了什么？是为让我们更加进一步的去读懂书中的内容！体会到它妙在哪里！给了你怎样的感受？你又学到了什么？等等。并不是说每个人都天资聪颖，每个人都可以过目不忘，每个人都拥有过人的.口才，所以我们才需要写作，才需要读书！
那么怎么样我们才能真正把书读书进去吧呢？最基本的就是，找个安静的环境，专心志致地去读书，有时如果在书中看到你很感兴趣的句子，或者你认为很有含义的句子，或者你有疑惑的句子，你都可以把它画下来，然后在它旁边写上批注，这样可以加深印象。在读书时一定要好好体会它好的地方，多问几个为什么，不然一本书下来什么也没体会到，那就太浪费我们的时间了。大家可能是因为一看到整页整页的文字，没有什么图画，就一点兴趣也没有，因此就去看那些漫画书，但是你有没有想过，漫画书除了可以把你逗笑了，它还对我们有什么好处呢？你从中学到了什么吗？其实在任何一本书，只有你看进去了，你就会觉得很好看，这样再面对读书笔记时，一定是轻而易举了吧！但是我们绝不能半途而废，认为老师说要写才写的，我们应当把读书当为一种习惯，不是在为别人而读的。
现在，就让我们好好地去读书吧！在书中体验读书的乐趣，享受读书的快乐吧！
今天，读书是发展的新起点，如何更好地读好书、善读书来提升自己？为班级贡献自己的一份力量？等等，这都要求我们不断学习、不断思考、不断实践、不断提升！只有日日打开书本，叩启自己的心灵之门， 才能为我们光辉未来，涂抹上最靓的色彩！为自己的人生绽放出最灿烂的笑容！
开卷有益演讲稿9
毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”是啊，博览群书可以让一个人从无知世界里解救出来。毛主席能一次又一次果断的下达正确的指令，带领人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。在外交会上周恩来能一次又一次巧妙的反击，外国记者傲慢的挑衅，为什么？因为他博览群书。
高尔基曾经说过：“我读越多书，书就是让我和世界接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”高尔基刚开始只是一个店里的小伙子，假如他没有读书，只是一直在店里打工，就不会有渊博的`知识，就不会有高超的写作水平，他也不会感到：“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的结果。是文学史上又多了一位伟大的作家——高尔基。 在书中我就是一只快乐的小鸟，自由自在的飞翔在知识的蓝天;在书中我又像一条活泼的小鱼，自由地遨游在知识的海洋;在书中我还像一只小猴子，穿梭在知识的森林里。
当然我们应该读一些好书，对于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过：“好的书籍就是最贵重的珍宝。”博览好的书籍就等于拥有了打开知识大门的钥匙，可以终身受用。
开卷有益演讲稿10
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
作为教师，我们大力倡导同学们：好读书，多读书，读好书。希望每位同学都能在阅读中提高素质，升华思想。那么，在阅读活动中，我们的每位同学该注意什么呢
1．读书要有选择。
虽然俗话说，开卷有益。然而，任何事物都具有其两面性。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既是药，就具备两种可能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。有的人不加选择，阅读的书充满了暴力与血腥。读这样的书，与“服毒”又有何异？对于我们小学生来说，可以阅读一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科幻作品；还可以看看中外金典文学名著？
2．读书要边读边思。古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”“尽信书不如无书”在读书的过程中，我们不能
让自己成为书的奴隶，应当边读边思，汲取书中的精华，化为己用。
3．读书要动笔积累。俗话说：“好记性不如烂笔头。”“不动笔墨不读书。”阅读作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，如低年级学生可以重在积累词句；中年级学生可以摘抄一些优美句段，进行段落仿写等。而高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。
4。读书贵在持之以恒
课外阅读非常重要的一点是要防止一曝十寒，三天打鱼，两天晒网，最好能制订个读书计划，每天要坚持阅读一定时间。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的提高。另外还有两个友情提醒：第一：读书时要注意姿势正确。第二：要爱惜书本。同学们，读书吧！一个崇尚读书的民族一定是一个优秀的民族；一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的.社会；一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园；一个崇尚读书的人，一定是一个睿智坚强的人。同学们，读书吧！让我们积极参与到快乐读书中去，让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个同学在这浓浓的书香中成长成才！
开卷有益演讲稿11
尊敬的老师，亲爱的同学们；
大家好！我是来自六年一班的xxx，今天在这里为大家做一个演讲，演讲的主题是书香伴我行。古人云：“开卷有益。”的确，阅读好的书籍能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。读书，可以使人胸襟开阔，豁达晓畅；可以使人目光远大，志存高远；也可以使人心旷神怡，如沐春风。读书，还可以使人思维活跃，聪颖智慧，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。读书，更能开阔自己的眼界，增长见识！莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是人类知识的源泉，是我们的良师益友，它为我们带来了知识和文化，成为人类进步的阶梯。今天看了班级图书馆里的《狼王梦》，深有感触。母狼紫岚与一匹美丽的公狼策划着争夺王位，但在后来的竞争里，公狼不幸死去了，
紫岚立志要让肚子里的孩子坐上王位，然后生下了生下了四男一女五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在刚出生不久后，便因为天气下冻死了，只剩下三头可以抢夺王位小公狼。紫岚不惜一切代价地要把这三个公狼的一个培育成夺取王位的“超狼”。可不幸的是头狼黑仔因小时太过于对世界的好奇死于鹰嘴。二狼蓝魂儿倒是英武，但不慎落入猎人贪婪的手中。最小的狼在与狼王搏斗时因自卑的后来，紫岚为了自己的'狼王梦，不顾一切地用生命保护了自己的女儿母狼媚媚的五只狼崽，与金雕同归于尽。我一直不明白为什么紫岚会为了狼王梦付出生命的代价，但后来我明白了，因为这个世界有爱和梦想！因为有爱，她会付出生命的代价为了狼王梦想的实现，因为有梦想，紫岚才不顾一切代价训练自己的后代好的书籍能够带领我们走向成功。所以，我希望同学们都能养成阳光阅读的好习惯，让我们一起读书，一起在书中收获，一起在学习上进取吧！我的演讲结束了，谢谢大家！篇五：第一单元开卷有益第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，
3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐。
教学过程
一、激发兴趣，明确目标
师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交
流一下。
（1）组内讨论，人人参与
1、小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2、组内交流。教师巡视检查、督促，
（2）全班互动，交流评价
1、先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
（3）开展辩论。启迪思维全班互动，交流评价
①提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什
么样的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采
访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。开展辩论，启迪思维
①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”
你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。 ②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一
样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们
养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
二、阅读提示。明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。
2、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论
等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整
理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写
下来吧！
3、点拨写法
三、试写初稿，反复修改
1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3。组内互读互改，提出修改建议。
4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导
学生进行赏析。
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。
六、习作
1．提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2．确定习作范围，补充题目在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？？？相信在这些
经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。
3．讲评
很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，
抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
开卷有益演讲稿12
“读书破万卷，下笔如有神。”这句话引申出来就是：只有勤奋读书汲取知识，到时候才能派上用场。要不就是“书到用时方恨少了。”
“开卷有益”这句话最先出自宋太祖，之后被人广泛引用。相传，宋太祖令当时有才之士编写《太平预览》，历经七年，精挑细选多种书籍编撰而成。书的内容当然有益，所以称为“开卷有益”。
读书是人获取知识的重要途径，离开了书，还能从哪些途径获取知识？回答是少之又少。举课本上一例来说：天才方仲永，五岁能作诗。其父贪利，不让方仲永学习，方仲永自己也不求上进，最后泯然众人。一个天才，后天不接受教育尚且变成普通人，那现在那些本来天资不聪颖的普通人，再不学习，就要比普通人还不如了吧。
孔子孟子开辟了古文化的先河，历朝历代的帝王将相“开卷有益，朕不以为劳苦”更是把儒风诠释的深入人心；马克思不“开卷”博览群书，成就不了《资本论》，培根不“开卷”博采众广，成就不了一代雄辩家，毛润之不“开卷”浩瀚之千古，哪来的成就一代一统宇内的伟人？！
古人无不在“开卷”中诠释着伟大文明的历史进程。
读书是为自己，所以多读了也不算是荣，少读了也不说是耻，读书如果不求甚解、浮光掠影、浅尝而止，虽珍奇满目、眼花缭乱，却徒手而归。而少读若能精益求精，边读边思考，却也能养成深思熟虑的习惯。读书要学以致用，若天天读圣贤之语，而行的是自家思想，学富五车，亦无所用。
读书时要有疑问之心。如果都信书中所说，则还不如不读，此乃圣贤之谈。读书要坚持，毛主席曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”毛主席论读书与学习；一，学要胜古人。二，积学贵有恒。三，书要反复读。四，广收博览。五，系统钻研。六，勤动笔墨。七，学思结合。八，不闭门求学。九，学里不开问。十，要善于挤和钻。十一，学而不厌诲人不倦。十二，学习的。目的在于应用。开卷是否有益，还在于我们读的`什么书，如果读没有较多知识的书，其情节虽吸引人，刻度来用处也不大，更不用说读些不良的书籍了。所以，我们要读对书、读好书。
对于我们中学生，不仅要在课堂上努力读书，课堂下也是如此。课余抽出时间，在紧张的氛围中，从书本中寻求放松，无疑是一件快乐的事。
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