开放日小结
时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,我们通常会学习到一些做人的学问,理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。那么什么样的小结才是好的小结呢?下面是小编为大家收集的开放日小结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
开放日小结1
5月20日是中班第二次家长开放日,每一次的幼儿园开放性活动,家长们都是满怀期待,他们提前安排好工作,除一名幼儿外,其余的都准时准点参加,有的还是父母一起来,可想而知对孩子的关注与重视。
本次活动班级老师事先策划,遵循动静结合的原则,晨间活动是小山坡,除了大型玩具还有自制器械的组合,让家长了解幼儿园多样的活动器械、了解孩子与同伴交往互动的程度、了解孩子动作发展的协调性;教学活动是数学“感知10以内数量”,主要展示幼儿在集体教学中的参与;最后是室内区域活动,帮助家长了解孩子在自主活动中的学习与交往情况。活动当天,由于天气因素,户外的晨间调整为室内桌面“七巧板”练习,从自主拼搭到计时拼搭,为班级比赛活动做好准备。
家长开放日中,家长都能积极配合老师,完全是处于观察者的地位,记录孩子的.一举一动,当孩子有问题求助家长时他们也能提醒孩子找老师,因此,这个半日活动家长所获知的孩子状态是真实的、也是客观的,达到了家园互动、共同提高的活动目的。
活动后个别家长与老师进行了交流和沟通,整理家长的反馈建议有:
1.孩子普遍听老师的话,希望能多给孩子个别建议和引导;
2.能多多向孩子提问,改掉孩子注意力不集中的缺点;
3.能够多有类似的开放活动让家长参与。
总体来看,本次活动对家长的促动还是蛮大的,看到了孩子与同龄伙伴的差距,我们也感到家长的家庭教育意识不强,最好能让老师关注其孩子的所有;班级家长之间的沟通与交流也比较少,这样就失去了相互传递与学习的机会,作为班级老师可以通过班级群、成长档案册等,做些适当的铺垫与引导,促动家长间的互进。
开放日小结2
家长开放日活动已经结束,而我的心情却久久不能平复,对一个国家来说孩子是希望和未来,对一个家庭来说同样如此。在此次家长开放日活动中,我更为直观的看到了家长对孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的担子不轻。做为我园大班的班主任,作为一个53人班级的主要负责人,我深感责任重大。
通过此次家长开放日活动,我们为家长展示了幼儿在园的一日生活和开学至今的学习成果,使家长看到了孩子入园后的改变,并且与家长进行了深入的交谈,了解了家长的想法,为我们办“人民满意教育”的目标提供了切实的依据。
活动的主要内容:
一、全面开放幼儿在园生活
在今天的家长开放日活动中,我们采取了全程开放的办法,让家长能够全面的了解幼儿入园到幼儿离园期间的所有保教程序,包括上厕所和饮水等细节,使家长更为深刻的了解了我园的办学模式和办学方法。
二、深入展示幼儿所学内容
在家长进入我班活动室以后,我班根据预先制定的程序对幼儿在园所学内容和教学办法进行了细致全面的展示,包括唐诗背诵、手指操表演、拼音儿歌领读、生字听写、示范课展示以及幼儿作品展览,在此过程中我们还进行了亲子游戏(我是小小领路人),通过以上若干程序,使家长了解了孩子的学习内容以及我园灵活多变的教学方法。三、与家长深入交谈,听意见,谋改进
在家长开放日的最后,为了了解家长的心声,我们与家长进行了深入的座谈,对每位孩子的在校表现进行了概括性的汇报,聆听了家长的`意见和建议并进行了细致的记录,虽然家长均为夸赞之言,但我们知道自己的工作还有很多不足之处,家长对我们的信任和支持是我们以后工作的动力方向。最后我们给家长重申了我们的联系方式,方便家长与我们随时进行沟通,使我们能够想家长之所想,急家长之所急,构建家园共育的良好平台。
反思:
一、活动程序有待改进
今天的家长开放日基本无大的纰漏,但由于我班为首次组织此类活动,经验不足,考虑不周,所以在程序和组织方便不够成熟,略显混乱,因此我们将在组织和程序方面总结经验,弥补不足,争取在下次的类似活动中应对自如。二、教学过程应进一步完善
由于我班学生即将升入小学,所以我们在开展正常幼儿活动的同时,努力穿插文化知识,使活动的趣味程度有所降低,所以经过此次活动,我深感我们应改进教学方法,努力完善教学程序,在渗透文化知识的同时增强趣味性和吸引力,让幼儿快乐成长。
三、思想上应更为重视幼教工作
看着家长那期盼的眼神,我们深感责任重大,我们应以“爱”为本,将自己摆在与家长同样的位,想家长之所想,急家长之所急,用爱去教育孩子,在烦躁之时应极力克制,不应采取粗暴执教的方法对待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
总之,我们将努力改进,不断完善,用良心办教育,用爱心对孩子,在这片希望的土地上努力耕耘。
开放日小结3
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,给幼儿提供多元化、智能化的游戏、生活,发展幼儿多方面的素质提供的广阔的平台。根据班内幼儿的年龄的实际特点,特在本次家长开放日活动中安排游戏与教育相结合的一系列活动。具体计划为:8点30分:早操及户外活动,9点30分:幼儿生活技能比赛,10点:教育教学活动。从本次活动中发现了许多问题,自己自身也有许多不足,现将本次家长开放日活动做一简单总结:
1. 这次的活动得到了班上大部分家长的支持与配合,很多家长都能按照老师的要求积极配合好各项工作。为这次开放日的顺利进行提供了坚实的后盾。
2. 这次活动的各个环节都安排的比较合理,也比较符合家长的要求。我们结合平时家长对幼儿的不放心,总是担心自己的小孩在园不懂得自己换衣服的心理特点,举行了幼儿自理能能力展示,让小朋友展示自己很能干,能自己穿脱衣服,并能自己收拾好自己的`小书包。
3. 我们还开展了“帮爸爸妈妈穿衣服”活动,在这个环节中,我们先请
小朋友帮自己的爸爸或妈妈穿衬衣,先穿好的就举起手来,在这一个环节中,很多家长都积极参与到其中,小朋友第一次帮爸爸妈妈穿衣服既兴奋又紧张,在第一轮比赛时有个小朋友扣的扣子不对称,我们老师马上抓住这一点对幼儿进行怎样扣扣子的教育,小朋友们都学得很认真,没有出现扣错的现象。在这一活动中我们还请家长没来的小朋友邀请叔叔阿姨来进行比赛,通过这样的活动不仅让家长知道自己的小孩很能干外,还增强了小朋友的自信心和交往能力。
4. 由于开展了两个技能比赛,我们班没有进行教育教学活动的展示,在这次活动中我觉得我做得最不好的就是没有和同班的老师沟通好以致开展活动时有点混乱,不够统一。
5. 这次的活动准备不够充分,很多细节问题都没有考虑好完善好,例如:幼儿技能比赛时所要用的衣服及比赛的具体规则等。
6. 有个别小朋友弄情绪,没有很好的处理好。
家长开放日已经结束,在以后的工作中,我们还会一如既往的进行各种教育活动,从小培养孩子养成独立思考的习惯、自己的事情自己做,在以后的工作中,我还应该注意多和配班老师沟通,每一项工作都应仔细考虑,做好充分的准备,完成每一项教学任务,创设出更多的成果和奇迹。
开放日小结4
为了让家长亲身体会主题活动的课堂活动氛围,了解孩子在园的学习、生活及成长情况,以进一步增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息,改变家庭教育方式,以更好地支持和协助教师工作,家园配合,共同托起明天的太阳。让家长走进幼儿园,走进主题活动。12月24日、25日上午,我园教学开放日如期举行,在开放日中,不仅孩子的爸爸妈妈来了,爷爷奶奶也一起跟来了,把教室挤得满满的。
在本次家长开放日活动中,我们每个班级的老师进行了细致安排和统筹,把孩子们在班级的状态一一展示给家长。不仅可以让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习的状态,同时也增进了教师和家长之间的情感交流。经过一个上午半日活动的展示,家长对我们班级的现有状况表示满意,对孩子的表现也表示欣慰。孩子们表现非常不错,上午的半日活动就这样有条不紊地进行下来。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的.才能,还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
开放活动结束了,家长们有很深的感触,也有的家长提出了建议:如希望这种活动多举办,多锻炼孩子的观察能力,等等。但家长们也由衷地感到:老师工作真的很辛苦,当个好老师确实不容易。而在我们心中,“一切为了孩子,为了孩子的一切”――将永远是我们每个老师不变的信条。
开放日小结5
家长开放日活动,一直是我园所注重的一项家园合作的活动,6月30日,我园成功的举行了家长开放日活动。这次开放日,300多个孩子家长参与这次活动。以打造和谐幼儿园的宣传为重点,以区角活动展示为载体,由于形式新颖,内容充实,在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长,活动取得了较好的效果。现将本次活动小结如下:
1、勇于探索,大胆创新,活动形式丰富多彩。
本次家长开放日活动,打破了以往开放日的固定模式,以区角活动形式开展,给大家耳目一新的感觉。在各班开展的区角活动中的活动中,教师针对幼儿年龄的特点,结合教学内容将区角活动设计成了益智娱乐融为一体的学习平台,在游戏中开展活动,在游戏中进行学习,增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。
2、选材平实,贴近生活,活动生动有趣。
本次家长开放日活动,教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发,贴近幼儿生活,因此在选材上也苦下了一番工夫。在区角活动的材料投放上大多选择自制半成品、生活中的废旧物品利用等,例如:中班组的教学内容涉及到了磁铁,教师就用挂历纸、回形针做成小鱼,磁铁和竹棒做成鱼杆,幼儿在玩钓鱼游戏的同时也感知到了磁铁的特性。在这些充满生活乐趣的活动中,孩子们表现出了极大的兴趣,他们主动参与,乐于探索,勇于表现,真正实现了让孩子们从生活中来,到生活中去的教育理念。
3、家长参与活动,亲身体验愉悦和成功。
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,有的让家长协助幼儿进行手工制作,有的让家长配合幼儿动手操作,还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中,家长一边看、一边玩,一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得!难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。
4、更新家长教育观念,传递新的教育信息。
在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念。
5、提高了教师的现场调控能力。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
二、改进之处:
1、教师应就区角活动的重要性及其意义对家长进行一下简单的培训。
教师本着充分利用时间的原则,将半日活动安排得丰富多彩,但是忽视了家长对区角活动的'认识和了解,出现了有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。
建议措施:教师在开展活动前应该集中家长将本次活动的目的和意义、平时班上如何开展区角活动的情况向家长做一个简要说明。
2、注重给予每个孩子机会。
活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动,尽量让每个孩子都有均衡操作的机会,但是还做得还不够深入。对于两头的孩子关注得多,对于中间的孩子反而比较忽视了。
3、教师在着眼于孩子的兴趣,挖掘区角功能还有待加强。
老师在创设区角时,往往是从"我觉得"的角度来划分,并没有真正从孩子的兴趣出发。就说"语言区",一般来说,老师投放几本书或者放几张图片,就是一个语言区了,老师的目的是在培养孩子的阅读习惯,创编能力,但是,我们又不得不承认这样的区角,发挥出的效果并不明显。
建议措施:
其实,"孩子的语言有一百种",除了嘴巴说,还有很多表达方式,比如"表演"。我在创设语言区时结合了表演区的元素,把语言区布置成舞台的效果,在背景墙上贴上故事图片作为参照,一段时间换一次。每次更换图片前,都会给孩子一个选择的范围,让他们选择自己感兴趣的故事,然后将其绘制成几幅图片,同时,把故事的大致情节说一说。那么,他们在语言区活动时,可以通过表演的形式再现故事情节,在表演的过程中,融入自己的想法,这就是一种创编的过程。表演前,他们必须观察、分析图片,理清故事发展线索,表演时,角色之间的交流就是语言表达能力的一种培养,同时,培养了幼儿之间语言交流的能力。
开放日小结6
在本周,我们班举行了家长开放日活动,这也是小班孩子们和家长的第二个开放日活动,7:50点还不到就有些家长带着孩子都来到了幼儿园,早到的孩子在教室里自由选择玩具玩了起来,不一会孩子们到的差不多了,我们进行了晨间活动《有趣的皮球》这次活动和以前的拍球活动不一样,在进行了热身运动之后,我请小朋友们先和自己的家长玩一个抛接球的'游戏,然后自己可以尝试皮球的不同玩法,等会告诉老师你想到了什么玩法。孩子们和家长在玩抛接球的过程中,大家都其乐融融的投入到了游戏当中,不一会孩子们就用皮球玩起了各种自创的新花样。
不一会孩子们就玩的满头大汗,我们会到教室休息了之后请孩子们说了自己想到的新玩法,这时候孩子们都上来示范了自己想到的新玩法,有的说皮球可以放在地上转,可以滚来滚去,还可以扔到天上然后接住。通过这次晨间活动孩子们感受到了皮球原来还可以有这么多玩法。
吃完点心后,我们来到操场做操,家长们纷份拿出了相机、手机拍照,孩子们一个个挻起小胸,认真的做起了操,刘卓凌还细心的告诉妈妈说:这是新操。
接着邵老师给孩子们上了一节数学课《给美洋洋送衣服》在这节课中孩子们学会了一一对应,学会了给颜色相同的喜洋洋穿上同样颜色的衣服。在短暂的生活活动之后我给孩子上了一节美术课《咔嚓一笑》请孩子用纸盘和毛根制作一个自己的头像,在活动过程中,孩子们进行了富有想象力的创作,男孩子陈帅为了表示自己是短头发,故意把毛根柠在脑后,还有茹茹故意把自己的眼睛画的很大,还给自己画了漂亮的留海。孩子们创作好自己的头像之后,兴奋的拿给家长看并且问:像不像我。
两节课后,我们也与家长们聚在一起进行交流。从反馈意见表来看,我们的活动得到家长的好评,对我们的工作表示认可。今后,我们老师也会积极创设平台让孩子多动手动口来表现自己。个别孩子存在的不良行为习惯也将多督促,在家园合作下,使每个孩子健康快乐成长。
开放日小结7
20xx年11月2日,我班组织了家长开放活动。开放日是孩子盼望已久的一次家园大聚会,是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。虽然只有短短的半天时间,但是却让家长们了解了孩子在园的表现,以及教师对孩子的付出。所以家长们都觉得意犹未尽,同时希望能从更多地渠道了解幼儿园教育、孩子在园生活的点点滴滴。
在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,我们精心准备,为家长们上了两堂寓教于乐的活动《好玩的饮料瓶》和《小鸭子找朋友》,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,更新了教育观念。在开放日以后,我们还发现了许多需要改进的地方:
1、早操活动的组织过于单调,缺少队形的变换。显得比较呆板。
2、注重给予每个孩子机会。
活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多,对于中间(内向)的孩子反而比较忽视了;另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会,更多的发言机会应该留给发展慢的孩子。
3、提高现场调控能力。
我们在开放日活动之后,都感觉孩子们没有以往听话,也没有以往那样好管理,原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习,摸索出更好的'组织方法,提高自身的组织能力和调控能力。让家长的观看,由一种阻力变为一种推动活动的动力。更好地提高活动的效果和质量。活动中家长的参与积极性还有待进一步提高。
教育活动结束后,我班又召开了简短的家长会。会上,班主任老师介绍了幼儿园在园的一日生活安排,及各个环节需要注意的问题,同时也说明了需要家长配合的一些的工作。家长对幼儿的活动表示很满意。纷纷表示在2个多月的时间里,把孩子教育的这样好,老师们一定付出了很多的努力。我们的工作得到了家长的认可,也感到由衷的高兴。
再次感谢家长的到来以及长期以来对我们工作的支持!
开放日小结8
这是我们小一班的第一次
家长
开放日活动,所以家长充满了期待,
孩子
有很多困惑和不习惯,老师自然是紧张而充满干劲。由于提前一天和
孩子
做过简单交谈,告诉他们家长开放日的活动内容和一些简单要求,所以活动当天孩子都还比较正常,只有个别小朋友有哭闹或者特别兴奋的现象,孩子基本都能紧跟教师节奏,上课认真听讲并举手发言,
游戏
时踊跃参与兴趣浓厚,生活环节方面都表现得像个小大人,一切仅仅有条。但是也有2-3个孩子因为父母在身边表现失常,康小朋友表现为一定要父母坐到身边,然后不停哭,但在晨间谈话过后基本恢复正常;李小朋友表现为游离状态,不服从老师安排,做自己的事情;还有张小朋友表现为兴奋,虽然能跟着老师节奏,但是兴奋过头。反思下:应该是自己前一天的思想工作还不够到位,除了和孩子交流外,还应和比较容易出现问题孩子的家长交流,让他们在家也给孩子灌输,家长开放日是父母看孩子上课的,和平时一样。
活动结束后给家长发了意见反馈表,家长反馈情况良好,都认为教师组织的活动有趣吸引孩子注意力,自己的'孩子在
幼儿园
学习、生活情况良好,对孩子在园表示放心。但也有家长提出一些问题或建议,有:1.有家长反映冬天孩子洗手冷水有点冷,最好有温水。这个好像不太现实。2.冬天天气较冷,孩子入厕结束后最好帮忙包下肚子。这个其实我们老师每天都有在做,不过一般是要求孩子上完厕所自己走上来帮忙包肚子,而不是一个个排查式的进行,所以可能有漏网之鱼,这个环节今后要加强。3.有家长希望座位、床位等能定期更换,以免角落的孩子永远在角落。
开放日小结9
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,为了能更好地给幼儿提供多元化、智能化的游戏、生活,发展幼儿多方面的素质提供的广阔的平台。我根据班内幼儿的年龄的实际特点,以及《幼儿园活动整合课程指导》指导思想,特在本次家长开放日活动中,设计了《小猫钓鱼》这一系列活动。从本次活动中发现了许多问题,自己本身也有许多不足,总的有以下几方面的缺点。现将本次家长开放日活动做一简单总结:
一、参与情况:
本班现有幼儿幼儿45名,本次家长开放日活动共有43名幼儿参加,40位家长参与,幼儿和家长都配合的较好,致使本次活动能顺利的完成。
二、对教材选择不当,挖掘不够:
儿童是一个主动的,有能力的学习主体,应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前:课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪,幼儿园课程将以建构为核心,使幼儿成为课程的主体,本次活动中由于对教材的挖掘不够,熟练程度不够,以致于本次活动的不成功。
三、在教学中应让每个孩子都能主动发展:
让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要,是素质教育的核心。因此,在教学活动中,要改变那种以老师为中心的思想,要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识,发现问题,解决问题,把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程,能让幼儿亲自去动手,动口,动脑实践。让幼儿去做,然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样,可能培养幼儿的创造能力、想象力,充分发展幼儿的学习潜力,使他们成为自主的学习者,而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西,是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展,为进入小学打下一个坚实的基础。
四、教学中应要采取多种形式,促进幼儿发展:
游戏性强的有趣的多种教学形式,是激发幼儿学习兴趣的关键。因此,在教学活动中,老师要根据每位幼儿的'学习特点和方式,不断变换教学形式,激发幼儿学习的积极性,主动性,并根据幼儿能力的强弱,因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等,而那种多少年不变的提问方式,幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动,我在为幼儿授课时,没有充分考虑到这一点,采取的教学方式和方法过于陈旧,致使本次教学目标完成的一不是很理想。
五、驾于课堂的能力和基本功不够,在语言组织上不够精练,自己只是在那一个人唱,而没有调动起幼儿学习的积极性。
需在以后的教育教学活动中不断加强和完善,积极主动地参加一些教育教学研讨活动,多看一些相关书籍,积累经验,不断完善自己,使自己尽快成长起来,做一名合格的幼儿老师。
总之,在教学活动中,老师要尊重幼儿,了解幼儿,解放幼儿,让孩子们成为学习的主人,即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯,又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习,使其身心获得和谐发展。
20xx年12月31日,虎年的最后一天的上午我班的家长开放日活动开始了。本学期我班是以新生为主的小班,多数家长没有参加过幼儿园组织的家长开放日活动。因此,在教学活动开始前,我向家长公布了本次活动的流程以及各项活动的具体目标。本次活动应到40名幼儿家长,实到36名幼儿家长,其中有3名幼儿家长因幼儿病假没有参加,还有1名家长因工作问题没有时间参加。
本次活动有三部分:首先是由黄丽老师组织的分享阅读《苍蝇,苍蝇,快走开》,这是一次老教学活动,两年前的家长开放日活动上我也组织过,但读本画面内容还是有些变化,所以在教学提问上,我在原有经验上也做了一些调整。通过这样一次教学活动,家长了解到了一个分享阅读读本虽然页数不多,字也不多,但它的读本价值可不低。同时,也让家长知道了该如何开展好家庭读本阅读活动。
第一次活动结束后,老师带孩子们做课间操,孩子们都能跟着老师一起精神抖擞地运动、做操,有的孩子还跟着音乐一起唱歌,孩子们向家长展示了《幼儿广播体操》《幼儿艺术体操》《左手右手》《让爱住我家》。
课间操结束后是由曾毅老师组织的音乐欣赏活动《我和笨笨捉迷藏》。整个活动是在游戏中进行的,幼儿参与兴趣很高,玩的很开心。虽然有部分家长不明白这次活动的主题,但也被活动气氛感染了。
最后是亲子游戏《袋鼠爸爸(妈妈)》,事先我们请了一位男家长做示范,家长、幼儿参与性很高,我观察到黄靖依的外婆带着孩子玩了两遍,玩的可开心了。
这样一次活动,可以说是更好的进行了一次整体家园交流,让家长真实看到了幼儿在园的生活、学习;真切感受了幼儿在园的快乐。不过,活动结束后有家长也提出了疑惑:幼儿园的活动看起来都很好玩,都是游戏,幼儿要在做游戏中才能集中学习的注意力,养成了这样的学习方式习惯,到小学后怎么办?针对家长的疑惑,我们事后也通过个别交谈方式进行了交流。
为了更好地让家长了解孩子在园的情况,5月25日我园小班段开展了家长开放半日活动。本次活动,我班家长参与率较高,大部分家长参加了此次活动。通过今天的活动,让家长了解孩子在园学习、生活情况,特别是对幼儿园的上课有了进一步的认识,体验到教师不再是知识的传授者,而是孩子活动的引导者、支持者和合作者,幼儿园的教育活动是以激发孩子的学习兴趣,培养孩子的良好学习习惯为前提。一、本次活动取得的成效:1、好的方面
本次活动,我班开展了两个活动。第一个是综合活动《我爱小脸》,通过这个活动,让孩子进一步了解了五官的量词。小班幼儿对五官量词还分的不是很清楚。通过活动基本幼儿都学到了新知识。在操作过程中,第二个科学活动《小黄和小蓝》,这个活动通过孩子最熟悉的材料,让他们进行观察、比较、发现。区分颜色,对幼儿来说对颜色有很深认识。通过这样的活动,让家长也认识到了生活中是处处存在
而且这次活动,家长也积极主动的来进行参与。第一次亲身在幼儿园看到了自己孩子的表现。在活动中,我们特意将两个活动的最后环节都设计成了操作环节。我们让家长与孩子共同来操作。家长通过参与活动,感受活动中的激情与欢乐,从而进一步了解幼儿在园的学习、生活,还帮家长树立了寓教于乐的教育观。2、改进之处
活动中我们两位教师已经有意识地进行了调整幼儿活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但还是做的不够深入。对于两边的孩子关注的不够多。
教师应该可以采用一些更大胆的活动,不要老是趋于在活动室内,可以尝试向外发展,让家长看到更全面的幼儿园生活。二、反馈表回收
本次活动中,家长还填写了反馈表。我们对反馈表也进行了整理,发现家长提出了一些建议。多数都是希望幼儿园以后能够多开展这样地活动,让家长可以更了解孩子的情况,也了解教师的工作。还有就是希望教师能够多给自己的孩子一些表现的机会。
开放日小结10
1.充分准备:在家长开放日前3天,我们就通知家长,让家长可以充分的调配好时间,如果不来的家长,教师做好调查工作,尽量让每一位家长都能参加。从开放日当天的反馈来看,家长的参与度还是很高的,也比较乐意有这样的机会可以走进幼儿园,同时很多家长也要求多一些这样的开放日活动。
2.活动的选择:本次我们选择了一个教学活动儿童诗《请进来》,在课前我精心准备了活动教具、ppT等。这首儿童诗句式简单、重复,比较好记。在整个活动中我以猜谜的形式吸引孩子的兴趣,并且让孩子们了解每个动物都有自己的特点,以这个特别的部分来进行猜谜。整体的教学氛围很好,孩子们兴趣很浓厚,特别是之后的.仿编环节,孩子们都能说出较完整的仿编诗句。在活动中也注意让每位孩子都有发言、表现的机会,尽量关注到每一个孩子的能力发展。
户外活动我们结合了班级的特色活动开展亲子轮滑乐。让家长和孩子们一起轮滑,一起乐起来。快乐溜溜溜——开始的时候请孩子们先自由滑,捡障碍物,两两结对等;我们一起来——请家长排队站成障碍物,孩子在中间绕S穿行。或者家长两两结对面对面,搭成山洞,孩子们从山洞中钻过去……通过这样的活动拉近了老师与家长、孩子之间的距离,增进了亲子之间的情感。
3.默契配合:在生活活动环节我们班内三位教师默契配合,外出活动时保育员阿姨也细心的为每位孩子背上垫上毛巾,教室、门口、厕所都有老师细心指导。
4.真挚交流:活动结束后,我们与家长进行了交流,向家长介绍了今天活动的一些流程,及两节活动的设计意图。还交流了开学到现在孩子总体的一些表现,对于班级里“新闻播报”“讲故事”“折纸”等特色活动的开展情况,也感谢家长平时的配合。
活动开展还是很成功,家长们都给予了肯定,从活动中我们也得到很多反馈,家长也在反馈单中提出了许多宝贵的意见:希望能经常开展这样的活动,让家长可以及时了解孩子在园的表现;多对孩子进行关注,给孩子表现的机会……更多的是感谢老师的辛苦付出,也欣慰孩子的成长。
通过家长开放日这样的活动,促进了家园之间的关系,清晰的了解到孩子在园的表现,也明白了教师日常工作的过程,为家园合作搭建了友谊的桥梁。
开放日小结11
本次家长开放日与以往有所不同,这次我们结合运动会开幕式的形式开展。孩子们都非常期待与爸爸妈妈的运动会,因此都早早来幼儿园,孩子们先玩起了桌面玩具,我们则与爸爸妈妈们一起聊一聊孩子在园的情况,在孩子们陆陆续续的到来中我们开始了第一个活动,是张老师的一节数学课《感知6以内的序数》,张老师用ppt的形式,创设一个动物坐火车的情景,生动有趣,幼儿极感兴趣,在活动中纷纷举手大胆发表自己的想法,但还是有个别几个小朋友举手不积极。在操作环节时孩子都想上来操作,积极性很高,由于时间问题,还是存在个别幼儿没有上来进行操作,不过整节课效果不错,孩子在轻轻松松的氛围中学到了知识。
接下来孩子进行了自主活动,上厕所、洗手、吃点心等,我们三个人配合默契,阿姨还细心地帮孩子系上裤子,孩子们吃完点心自己洗好茶杯,准备候场了。运动会就要开始了,轮到我们班进场时孩子们都精神抖擞,昂首挺胸,边喊口号边走,开幕式中最精彩的`莫过于爸爸们的拔河比赛和妈妈们的踢毽子表演了,孩子们欢呼着,呐喊着,真开心。 最后我们孩子进行了小朋友个人比赛——障碍连续跳的选拔赛,由家长自己计时,挑选出前六名的小朋友参加个人比赛,小朋友们都跳的很不错,只有个别几个还不会连续跳,在爸爸妈妈的公平见证下我们选出了六名幼儿参加年级组的个人比赛。 时间总是过得这么快,这次的家长开放日在满满的活动中结束了,家长们纷纷表示很喜欢这样的活动,能让他们看到孩子在幼儿园的表现。知道孩子哪里有不足哪里还需要加油,使得家园更一致,让我们的孩子都能健康成长。
开放日小结12
这是我们孩子入园以来的第一次家长开放日活动。为此,为了让家长们更好的了解孩子的状况,了解老师的教学水平,让家长更加放心的把孩子交到我们手上。我们也作了很多的准备工作。包括孩子的位置、家长的位置、各个活动环节的衔接及注意事项,三个人的具体分工等。我们还精心准备了教学活动内容和游戏活动内容。活动前我们事先通知了家长活动的时间、地点内容及注意事项。家长们也非常的期待这次的活动。本次家长开放日除了一位宝宝由于在家头给摔坏了没能来幼儿园外,其他宝宝的家长都如期来到班级参加了活动。
活动过程中除了个别宝宝有些许的情绪波动外,大部分宝宝都能开心的参与到各个活动中来。本次开放日从早上8:00开始,一直到中午11:30分才结束,开展了丰富多彩的活动。家长们8点跟孩子一起来到了幼儿园,观看了孩子的晨间活动、早操、生活活动、音乐律动、语言活动儿歌《大嘴巴》、美术活动《送给妈妈的围巾》等,由于天气情况,亲子游戏《找鞋子》没能很好的开展,有些遗憾。
在半日活动的最后,我们召开了简短的家长会,我先向家长们介绍了召开本次会的原因及目的,并向家长简要介绍了孩子近期各方面的表现及我们的教育理念,家长们也积极发表自己的见解。出乎我的意料,家长们讨论的很热烈,都针对自家宝宝的实际情况谈了自己的观点,有的还提了很好的.建议。不知不觉,时间已经到了十一点半多。真的很谢谢家长们这么支持我们的工作,我觉得这次小会开得还算成功。
本次活动不管从孩子还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并来看自己上课,都非常兴奋,活动的情绪都非常高昂。家长们看到孩子各方面都有了进步,也非常的开心。并且通过这次半日活动,家长们也更能了解班级开展活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。大多家长都对本次活动感到很满意,他们觉得我们能“制服”这些“调皮大王”真的不容易。听到这些,以前所有的委屈一笔勾销,我觉得我们再苦再累都值。
活动结束后我们两位老师针对当天的活动进行了分析与反思。我们的半日活动是成功的,家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现活动中仍有些地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑,为了将半日活动安排的“丰富多彩”,却让幼儿和老师都有忙碌的感觉。所以在今后的活动设计中,应综合考虑趣味性和科学性两方面的为题,让活动既有趣,又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
开放日小结13
5月19日上午,三年进行了《家长开放日》活动,从家长的签到来看,家长们都非常重视这次观摩的机会,我也为家长的到来做了充分的准备,这是帮助家长了解我们学校教育的一种有效的方法与手段,为学生提供了一个自由展示的空间,有效地促进了家校之间的'交流与合作。
开放日前,我认真备课,充分准备。开放日中,我分别在三(3)、三(4)班各上了一节数学课,向家长们进行了数学课堂教学展示活动,课堂上我给每位学生展示自我的机会,充分发挥他们的潜力,让他们认真思考,积极参与课堂讨论,以达到最佳效果!课后,我还与个别家长进行了交流,向他们介绍了孩子平时在学校学习数学的情况,并一起探讨了教育孩子的做法、感受;并提醒家长在以后的教育时应怎样配合老师一起进行。一个上午的开放活动家长们时时露出会心的微笑,紧张有序的开放日活动圆满结束。
家长开放日是个平台,有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线,真切地感受孩子课堂表现,感性地聆听孩子课任老师的因材施教。“家长开放日活动”拉近了家长与老师的距离,开阔了视野,增进了彼此了解。通过沟通、交流,学生、家长、老师达成了共识:那就是“让沟通成为快乐,把学习当成享受!
开放日小结14
1.充分准备:
在家长开放日前3天,我们就通知家长,让家长可以充分的调配好时间,如果不来的家长,教师做好调查工作,尽量让每一位家长都能参加。从开放日当天的反馈来看,家长的参与度还是很高的,也比较乐意有这样的机会可以走进幼儿园,同时很多家长也要求多一些这样的开放日活动。
2.活动的选择:
本次我们选择了一个教学活动儿童诗《请进来》,在课前我精心准备了活动教具、ppT等。这首儿童诗句式简单、重复,比较好记。在整个活动中我以猜谜的形式吸引孩子的兴趣,并且让孩子们了解每个动物都有自己的特点,以这个特别的部分来进行猜谜。整体的教学氛围很好,孩子们兴趣很浓厚,特别是之后的仿编环节,孩子们都能说出较完整的仿编诗句。在活动中也注意让每位孩子都有发言、表现的机会,尽量关注到每一个孩子的能力发展。
户外活动我们结合了班级的特色活动开展亲子轮滑乐。让家长和孩子们一起轮滑,一起乐起来。快乐溜溜溜——开始的时候请孩子们先自由滑,捡障碍物,两两结对等;我们一起来——请家长排队站成障碍物,孩子在中间绕S穿行。或者家长两两结对面对面,搭成山洞,孩子们从山洞中钻过去……通过这样的活动拉近了老师与家长、孩子之间的距离,增进了亲子之间的情感。
3.默契配合:
在生活活动环节我们班内三位教师默契配合,外出活动时保育员阿姨也细心的为每位孩子背上垫上毛巾,教室、门口、厕所都有老师细心指导。
4.真挚交流:
活动结束后,我们与家长进行了交流,向家长介绍了今天活动的一些流程,及两节活动的设计意图。还交流了开学到现在孩子总体的一些表现,对于班级里“新闻播报”“讲故事”“折纸”等特色活动的.开展情况,也感谢家长平时的配合。
活动开展还是很成功,家长们都给予了肯定,从活动中我们也得到很多反馈,家长也在反馈单中提出了许多宝贵的意见:希望能经常开展这样的活动,让家长可以及时了解孩子在园的表现;多对孩子进行关注,给孩子表现的机会……更多的是感谢老师的辛苦付出,也欣慰孩子的成长。
通过家长开放日这样的活动,促进了家园之间的关系,清晰的了解到孩子在园的表现,也明白了教师日常工作的过程,为家园合作搭建了友谊的桥梁。
开放日小结15
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,6月9日周四上午,我们进行了家长开放日半日活动,我将本次家长开放日活动进行了反思并小结。
一、家长出席情况我们班幼儿人数为35人,共有28位家长前来参加,爷爷奶奶参加的较多,没来参加的主要是因为有的家长要上班没时间,有的爷爷奶奶自己带孩子,家里有事走不开,有4个小朋友郑润康、李豪男、沈佳维、宋俊皓因生病或事假未能参加此次活动,并已向老师说明情况。
二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行,从早上7:30开始,一直到中午11:30结束,开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子晨间活动、早操、语言活动《我也想飞》,手工活动《龙舟》,还积极参与户外亲子活动《贴人》。在活动中,孩子的参与性非常好,而且有个别孩子表现非常积极活跃,主动举手,争着回答问题,让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手,胆子还是较小,有的孩子注意力也不太集中,我们在以后的教学活动中,做到尽量照顾好每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外亲子活动中家长都很配合,气氛活跃,和孩子一起开心地游戏,特别是爷爷奶奶们,也着实让家长体验了一次童年游戏的快乐。另外孩子在手工操作活动中,家长自主帮助孩子较多,使孩子在活动中缺乏观察和动脑,造成有的孩子依赖性的思想。期间孩子们休息、入厕、喝水、午餐等生活环节也比较有序,家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备,老师耐心细致的教育,自己孩子在园的良好的表现,纷纷表示都挺满意的。
三、开放日家长评议表反馈情况从半日活动开放后的家长评议表中我们看到,很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步,绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然,家长们也提出了一些意见和建议,有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会,也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题,以提高他们的表达能力,锻炼他们的胆量,多鼓励他们讲话,在以后的半日活动中,我们会进行改进;还有的家长提出在暑假让孩子学一点知识,提出开办兴趣班的要求,也有家长要求我们老师要公平一致地对待孩子,我们会把这些建议认真反思对待,让每一位孩子都能获得充分的发展。
短暂的一个上午,给予孩子的是无尽的快乐,留给家长的.是一份回味,而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动,不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力,对家长的意见也能及时反思改正,让自己的教育水平有更进一步的提高,而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现,促进了家长和教师的沟通交流,相信在我们今后的工作中会做得越来越好,本次活动也取得了圆满的成功!
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