英语常规检查小结
时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，想必你的视野也得到了开拓，是时候抽出时间写写小结了。你还在为写小结而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的英语常规检查小结，希望对大家有所帮助。
英语常规检查小结1
一、闪光点：
1、本次组织检查教师常规教学。主要是课前（备课）——课中（教学）——课后（练习巩固）三个环节，在各个环节中，老师们都能认真而严谨地对待。
2、备课环节步骤清晰，重难点突出，辅以小结，目的明确。授课过程中，老师们能循循善诱、由浅入深，课堂教学严谨，能及时根据学生的掌握程度进行灵活调整课堂节奏，从而达到教学目的，收到良好的教学效果。
3、课后辅练环节，根据学生实际情况，老师们做到了因材施教，作业有坡度和层次。
二、不足点：
1、教师的教案缺失反馈反思环节，九年级的学习除了备课堂，更应体现出备学生，备考点、备学生的疑点。备课中老师们普遍缺乏针对中考考点的点击及延伸。
2、上课环节能紧扣课本，但实验班的`学生应注重知识的提升和归纳，加大课堂容量，注重知识的拓展。教师须准确地把握考点，及时总结。
3、辅导练习环节建议针对错题加强讲解和训练，做到有的放矢，不留死角。而实验班的高分层次主要取决于两个方面：基础扎实，能力提升。
建议：针对学生的实际情况进行备课设计，每单元进行教学反思及语法项目的针对性突破练习，从而达到巩固课堂的目的。课堂上层次较好的学生应注重拔高和培优，加深、加宽知识面，提高学生的综合能力。
英语常规检查小结2
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，依据学校教学工作计划，我校英语科组于上周对学校三至六年级的英语科教学进行了常规检查，检查的内容有：学生的'课堂作业本、听写本《优化设计》和第二单元能力测试试卷。
检查情况反馈如下：本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。通过检查和记录，总体情况如下：
一、主要优点：
（1）批改细致：教师对学生解题错误之处用红笔标出，以利学生迅速查明错误原因。
（2）善于运用鼓励性评语：通过good，ok等鼓励性评语，鼓励学生，激发学生的学习热情。
（3）注重反馈性：作业批改及时，做到：题题有批改；错题有订正；订正有反馈。
（4）通过检查，五（1）班、（4）班、六（3）班作业做得较好，作业设置合理，作业量适中，大部分学生字母书写规范，簿面整洁。
二、存在不足：
（1）各班作业均有个别不够整洁：作业本封面不干净，有乱涂乱画现象。
（2）作业不规范：①英语句子单词间隔比较小，个别学生书写含糊不清。②题间不空行；③每次作业间距或大或小。
（3）订正不统一：学生订正一些用红笔，一些又用蓝笔，比较混乱。建议学生订正特别是《优化设计》和试卷均用红笔，以便学生日后复习。听写本听写错误的订正巩固，比如字母写错可要求学生写一行，单词写4英1中，句子写2英1中，加深印象。
三、努力方向：
本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在注意作业设计的科学性和合理性，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。
英语常规检查小结3
教学是学校教育工作的中心环节，教学管理是学校管理工作的核心。按照学校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午进行期中常规检查。现将检查的情况进行汇总，总体来说，此次教学常规检查，比以往有一定的改善和进步，现将检查情况总结如下：
一、教师备课情况
在本学期我校实行电子备课，所有的老师都遵循学校的要求按时按量地完成任务。备课环节较为齐全，每课时能根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，教师的教案均有每三课一思，甚至有些老师还是一课一思，且反思深刻。李海翠、李梅老师备课流程详细，教案的排版整齐。
二、学生作业情况
1、每个老师的作业都达标（李娇莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教师们对学生作业批改认真及时，格式正确，有批改日期。李海翠老师的作业标有激励性语言；李娇莉老师的作业标有星星或笑脸。
2、低年级教师的作业布置注重学生的书写能力的.培养，高年级教师能重视学生的基础训练，对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合理。
3、教师对做错的作业能及时更正，并要求学生认真书写。
三、教师听课情况及试卷情况
1、整体上看，老师们的听课记录都记下授课老师具体的教学流程及本课时的授课亮点，且有教学建议，其中王少香老师、崔海燕老师的听课记录比较详细。
2、两次月考的试卷老师们都进行了认真的批改，且做了详细的卷面分析，及时纠正学生的错误。
四、整体反思：
1、教师的教案缺少创新，常规教案多，创新教案少。有些教学反思较肤浅，缺少内在的反思，没有真真正正做到反思本课时的亮点及不足之处。
2、教师听课积极主动，但评的“点”还不够。以后老师们还要多多阅读有关听课、评课的书籍及多观看有关评课的视频，相互交流、相互学习，共同进步。
英语常规检查小结4
本学期来，我们英语组进行了两次教学常规检查。英语组共4位老师，这是我们学校有始以来英语结组最有力的、人员最多、最能团结的一股教学力量。现将本这学期来的常规检查情况简单总结以下：
一、主要亮点
1、本组老师能认真学习各自的教学大纲（三、四年级与五、六年级各用着不同的教材）针对不同年级采用不同的教学方法。每位都有本学期的教学计划、教学教案、教学反思等常规要求。
2、课堂教学也是互相促进，相互听课，做到取长补短每位老师都上了两节以上的教学公开课，黄丽娜老师代表我们英语组参加县里的赛课获得了二等奖。
3、课后认真批改作业，这点是每位老师都做得很好，蓝姣老师每次作业批改后认真做好记录，记下哪位同学进步了，哪位学生错哪了，做得比较详细，到位，以便更好的补缺补漏。
4、教学方法不断地改革更新，这个学期来积极参加开展的eepo学习，而且效果显著，课堂上每个老师都努力应用其于课堂上，让其真正做到学以致用。
5、认真辅导差生，每个教师辅导的差生达15个以上，达到常规要求。
二、不足方面：
1、由于时间关系这个学期没有机会进行一次全年级或者全校性的英语展示活动。
2、因为一个老师要面对一个年级的学生，班数多，没有时间照顾做到位，所以导致有少数学生成了英语学习困难者。
3、英语作业布置了，学生没有时间来做，可能是由于语数的作业太多，孩子们照顾不过来。
三、建议：
1、每年进行一次全年级或者全校性的`英语学习活动，让学生懂得学好英语的重要性，同时也能启起学生们的兴趣。
2、也许各班科老师一起配合才能使全班学生的英语科成绩提高上来，否则则难以提高本科目的英语成绩。
英语常规检查小结5
在前后将近三周的时间里，课程教学处吴秀娟副主任和英语教师吴燕、听了19位英语老师的推门课，并进行了课堂常规检查。本次检查主要从课前、上课、下课三个大项，其中上课又分为课前准备、行上课礼、课堂学生的专心度，有序发言、课堂纪律、小组合作学习、教学过程等八个小项进行。经过听课、检查、对比分析认为老师们的课堂常规总体上规范有序：能认真钻研教材，课堂生动、有趣，较圆满地完成了教学任务、达到预期的教学目的。课堂上没有发现学生重大违纪现象。其中：xx老师执行课堂常规到位，值得表扬。
现将检查情况总结如下：
一、主要亮点：
1、吴x老师：关注课堂中的每一位学生，及时提醒开小差的同学；积极鼓励学生大胆发言，学生参与面比较大，整节课保持活跃而不乱，很成功。
2、黄x老师：年轻有活力，课前准备充分，自己依据学生实际情况制作精美课件，吃透教材，课堂语言能吸引学生，组织教学特别有方法。
3、朱x老师：课的结构安排合理；课堂中利用学生的好胜心，男女生pk，活跃了课堂氛围；学生参与课堂的面大，教师的表扬到位、有吸引力。
4、叶x老师：课前准备到位；学生能做到积极和有序发言；有注重本班学生实际进行教学；小组合作学习积极有效。
5、黄x老师：一年级的常规教学组织到位，坐姿端正，指令明晰，课堂语言符合小孩的心理特征。
6、江x老师：与学生良好的默契，富有激情的煽动语言，学生的舞台表演非常精彩。
7、朱x老师：轻言慢语与学生交流，用自己擅长的，有趣的简笔装点和谐课堂。
还有一些教师在某一方面做得比较突出：
李x老师，手写教案工整、规范；
郑x老师，从课前桌椅摆放整齐，再到上课学生行为习惯的养成教育做得很好；
朱x老师，富有激情的语言，丰富的表情，与学生良好的'默契，发挥地淋漓至尽。
余x老师，大胆与学生分享学习英语心得和方法，引导学生掌握自己独特的一套经验。
黄x老师，在课堂上有效引导学生记忆学习过的知识点，利用多媒体课件巧妙地扩大学生的知识面。
二、存在问题：
1、学生发言回答问题的习惯有待加强，有点学生举手时碰击桌面发出声音。
2、小组合作学习形式可以多一点，多给学生一些时间。
3、教师要注意教室桌椅的摆放。
4、一、二年级“五姿”教育要加强引导和督促。
三、努力方向：
1、教师上课前要去温习教案。
2、课堂上要多关注一些不发言的学生。
3、要教育学生做好课前准备，教师要加强检查。
4、提醒学生发言时声音要响亮；其他同学要做好合格听众。
课堂是神圣的。课堂常规没抓好，“向四十分钟要质量”就会沦为一句空话。希望每一位教师把抓课堂常规当成是提高自身业务能力的水平，加强课堂常规的管理力度，更好更快地提高学生的学习成绩。