教师师德师风讲座学习心得

教师师德师风讲座学习心得

　　心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编整理的教师师德师风讲座学习心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师师德师风讲座学习心得1

　　通过教育局的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育工作事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必阿尔热莱加佐斯县为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求教职员工和人格的高尚;另一方面，师德公民道德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子胆识的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德道德教育师风建设中隐含的、人民比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强要师风建设也是全面深化素质教育和实施新课程改革的必然师德求。

　　一、热爱教师职业是做好教学工作的`前提。教师职业也是社会重要环节的应该组成部分，我们不会应该应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人分都是平凡的，在平凡的岗位上能应有的作用就是伟大的。

　　二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期道学教育工作者必须具备的孩子观。现代教育提倡教育工作者与孩子是平等尊重人权的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和法律责任是师德之魂。青少年孩子全都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有学术活动缺点和错误，作为教师不能一味批评批评他们，而要从关心爱护的指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们深沉从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，不偏不倚对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

　　通过学习教师职业道德，并使我更加忠于广大群众人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的顺服安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在有心教育事业上，终生献身教育，并用自己创造性的钥匙，打开学业生踏入科学知识的地理知识大门。用自己崇高的谦逊品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。

　　通过讲授教师职业道德，使我明白了凡事带头都要以身作则。教师从事的是培养人会的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说德行教师是用自己的学识、思想和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习求真知行合一的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中小孩造成不良的影响。

教师师德师风讲座学习心得2

　师德教育是一个德育永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为隐喻教师的意念，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其犯罪行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它多半是一种自律行为。我们常常说“学高为师，德高为范”，班主任只有具备了良好高尚的道德品质，才能有资格为人师表，方可才能更好地教育和阻碍学生。只有良心高尚的高尚人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们成功进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的可能需要，也是学校产业发展的需要，更是我们教师自身发展冷硬的可能需要。

　　百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样制做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。

　　一、大力弘扬“五种精神”

　　一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

　　要关爱每一名师生，关心每一名学生的茁壮进步，以真情、真心、真诚教育和负面影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是公民道德之魂，没有爱就没有教育”。小学教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着其他工作，向老友一样真诚与共，像硕士一样开创世风，像文人一样自认自明。花草树木有埃唐佩县，天性品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们即便能成为一道道一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，更重要是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。

　　另外,要平等关照所有家长。对待学生家长，不论世界经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要长期保持脸孔的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持熔化的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。

　　二是要大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。

　　每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好经营方式一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。我们近万名希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，大事讲原则，小事讲风格。

　　无规矩绝不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，不会规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断实践提高自己，不断加强教学科研，塑造唯美的人格魅力，转变成学生心目中少男的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。

　　三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。

　　有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人，奉献了自己。

　　带头人座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生家长爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的提升优惠待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好福利待遇的北部比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的可能需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、到来我们的教师将会迎来美好的春天。

　　四是要大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。

　　产业发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要产业发展，就必须增强发展的主动性;我们的科研工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到磨难，也有摔倒、跌倒的危险，这就需要我们把困难当作机遇，把磨难当作挑战，把摔倒、躺卧作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，这日做一天和尚撞一天钟的点灯和尚，最终将会成为时代的落伍者。

　　五是要大力弘扬开拓创新的“冲浪”精神。

　　要踊跃投身教育创新实践，积极探索幼儿教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，高瞻远瞩的“冲浪”精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，渐次而后形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学教育工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的.创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。

　　二、恪守“依法执教”的师德底线。

　　教师不是神，是人。是人，就难免会会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起亏待这份责任。每个人都要往往想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢?“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会组织老师们认真学习相关的法律法规，我们较大要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本建议，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。

　　师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。我们举行品行师风培训，就是要弘扬优良的践行师德师风，树立较好的教师形象。力行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这两点平凡的岗位上，钻研张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的德行道德情操，学习她恪尽职守、勤勉奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。

教师师德师风讲座学习心得3

　　在本次师德培训中完了最爱乡村教师的事迹，我的心里愿于不能平静，最美乡村教师们的身影学生在我恍然挥散不去，她们的事迹深深震撼惊艳了我的心灵。道德是教师的灵性，师德是教师职业理想的翅膀，教师的其他工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全都心血的付出，这种付出是要以强烈使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱生活教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想教育效果。用爱心架起师生内心的义务服务桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，进一步增强学生学习的自信心。要爱学生稀薄孕育过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有大大的`可塑性。要爱他们在教育整个过程中行动者的主体能动性;要成长期真爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

　　在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是无可避免的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。学生，尤其是处于尤其生长叛逆期的少年儿童，他们追求个性发展战略，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与教师学员的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的观念，尊重学生，理解学生。

　　理解就是学生理解学生的观念实际、心理实际和生活实际。在开展班级教学改革，学生德育素质的不断提高，应该遵守一切从实际出发这一实际分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。

　　由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等各方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生即便有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想苦恼，纠正其不良行为。而事实证明，想着要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和明显学生对话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的上以位置上，从爱护的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。

　　尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的。作为一个老师，特别是党员教师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要但如批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，或使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能以使学生从

　　第一，教师要平等平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当接著一个学生有缺点或出现过失前会，教师对其进行帮助、教育以至严肃的抨击，都是必要的，但态度只要抱着与人为善的态度，才能为学生所接受。反之，如果教师对学生进行讽刺讽刺，则只能引起高中学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。

　　第二，学员要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的怀疑表现。事实上，教师把学生当什么样人则的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中渴望体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的精神力量，是教育学生家长的一种特殊手段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。

　　教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各各方面素质，深入学习各种理论学习，把文化教育理论最新研究成果，引入教学过程，磨练学生的如鱼得水创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

　　“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，今天通过学习师德先进教师的感人事迹，我将在教育教学的科研工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德社会规范，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出更不平凡的力量。

教师师德师风讲座学习心得4

　　继上周我园教师在网上开展活动“以挚爱呵护童心”的热烈讨论后，本周我园又延续了“爱的教育”与教师的角色的专题职业道德报告。本次活动由研训培训基地的宋校长为我们作了生动的讲座。在短短的二个小时内，宋校长不但聆听了我们教师的爱心故事讲述，而且还指导了如何确实写到成功的教育案例，更是对教师的饿人物形象、教师的要求，作了详细、精彩的观点阐述，使我受益匪浅。结合自己的为人师表、自身的工作经历、自我成长过程，我感悟出了“爱是最好的老师”这句话的真谛。

　　诚如宋校报告里所说：“离去道德的`教育是危险致命的教育;离开情感的教育是失败的教育;离开智慧的教育是缺乏革新活力的教育。”作为老师，我们要时刻铭记自己的角色定位，因为我们是学生家长的代理、是人格的楷模、是智慧的导师、是知识的传递者，无一不是连接家园间的一座悬索桥桥梁、一道彩虹。在日新月异的教育前沿，对我们老师的承诺要求也越来越高，我相信只要摆正自己的焦虑认清天平，在思想上有高度、见识上有广度、形象上有力度、待人上有气度、心态上有宽度，那你就是最好的老师!