师德师风送教方案（通用6篇）
为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的师德师风送教方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风送教方案1
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，以“立德树人、敬业爱生”为核心，以“教书育人、规范从教”为重点，强化教师国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，自觉承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
二、适用范围
全县范围内公办和民办普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、青少年活动中心教师。
三、重点任务
（一）加强教育，着力提高教师思想政治素质
1、加强教师理想信念教育。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。带头践行社会主义核心价值观。加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国，不忘初心，砥砺奋进，为教育事业奋斗终身。
2、加强教师党支部和党员队伍建设。推动全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，发挥党员教师先锋模范作用。健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，争做“四有”好教师的示范标杆。
3、建立健全师德教育长效机制。全面推进师德全员教育，每年利用暑期开展不少于一周时间的师德专题教育活动；把师德培训作为新任教师岗前培训、新学期全员学习第一讲、岗位练兵和骨干教师培养的首要内容。创新师德教育内容、模式和方法，通过开展师德演讲、师德巡回报告、经验交流、师德论坛、主题征文、实践反思、案例评析、情景教学等形式，多渠道、分层次开展师德教育，突出师德教育的针对性和实效性。实施师德师风建设工程，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。强化教师社会实践参与，让广大教师走进社区、企业、社会，充分了解党情、国情、社情、民情。开展法治教育和警示学习，剖析教师队伍中违纪违法的典型案例，提升教师法治素养，强化教师法治意识。
（二）强化师德宣传，努力营造尊师重教良好氛围
4、发掘师德典型。不断寻找、发掘本校师德典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本校师德故事。加大教师表彰力度，因地制宜开展模范教师、优秀教师、师德标兵、最美教师等多种形式的评选推荐工作，积极开展“学准则、亮身份、比贡献、树典型”主题实践活动，树立先进典型，用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人，让广大教师学有榜样，赶有目标，营造“比学赶超”的良好氛围。
5、丰富活动载体。坚持正确的舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。将每年9月确定为师德建设月，并以师德建设月和教师节庆祝活动为契机，积极开展教师读书、师德征文、主题演讲等师德主题教育活动，讲好师德故事，弘扬高尚师德。鼓励广大师生创作拍摄教师好故事专题视频、编排校园情景剧、开设校刊师德专栏等方式，推出一批展现教师时代风采的文化作品。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，建立健全教育志愿服务组织体系和支持体系，组织开展送教下乡、关爱留守儿童等教育志愿服务活动，形成良好的教育志愿服务制度环境，推动广大教师参加志愿服务蔚然成风。立体化宣传师德，主动联合电视台、报社等媒体，利用好宣传栏、廊道墙壁、电子显示屏、校园网、“两微一端”等平台，积极宣传优秀教师的先进事迹和师德师风建设成果，弘扬当代教师风采，全方位展示阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献的新时代教师形象，努力营造尊师重教良好氛围。
（三）加强师德监督，全面规范教师从教行为
6、持续开展专项整治。各校要围绕群众关切的乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等问题，对在职中小学教师有偿补课、有偿招生、私设“小饭桌”、乱发教辅资料、违规收受礼品礼金和体罚、变相体罚学生等问题持续开展专项整治。要加大违反师德行为查处力度，健全举报、受理机制，实行台账管理，对查实的问题，及时依法依规作出处理，对相关责任人进行严肃追责，做到有举必查、有查必果、失责必问、问责必严。
7、强化多方监督。各校每学年根据师德师风建设实际，层层签订《师德承诺书》，向社会和家长、学生公开作出师德承诺，规范从教行为，自觉接受监督。不断完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的'“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管。通过设立师德建设意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放调查问卷和征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，建立行之有效的师德投诉和举报平台，及时掌握师德信息动态。
（四）严格师德考核，强化师德考核结果运用
8、实行师德考核负面清单制度。制定《金寨县中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线。凡有负面清单所列行为之一的，师德考核直接定为不合格等次。师德考核不合格的，年度考核应定为不合格等次。对有严重违反师德行为、造成严重后果、影响恶劣的教师，依据《教师法》《教师资格条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等有关规定严肃处理，视情节轻重取消评先评优资格、调离教师工作岗位、降低专业技术职称及工资，对师德失范、学术不端、侵害学生权益等危害严重、影响恶劣者，依法依规按程序予以开除或解聘，符合《教师法》《教师资格条例》等相关法律法规规定情形的一并撤销教师资格，涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关处理。
9、完善师德考核办法。注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，着力解决师德失范问题，把师德考评摆在教师考核的首位。坚持客观公正、公平、公开原则，健全教师个人、学生、家长、学校等多方测评机制，进一步强化考核结果的运用，师德考核结果作为年度考核、教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德失范“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务（职称）评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。
四、强化师德保障，将师德建设工作落到实处
10、加强组织领导。为确保师德建设落到实处并取得实效，县教育局负责全县师德师风建设统筹谋划工作，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导全县师德师风建设工作。各校要成立由校领导、教师代表、学生和家长代表组成的师德建设工作小组，把师德建设纳入教育事业总体规划，贯穿于学校管理工作全过程，党组织书记、校长是师德建设的第一责任人，要制定切实可行的师德建设实施方案，建立和完善师德建设的各项制度，并认真组织检查落实。
11、形成工作合力。学校党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，充分发挥学校党组织、教代会、工会、共青团等党群组织在师德建设中的积极作用，构建统一领导、分工负责、协调一致的工作格局，形成师德建设合力，全面加强和推进师德建设工作。
12、强化督导考核。县教育局将各校师德建设情况作为年度综合考核的重要内容，纳入教育行政部门年度教育督导考核之中，视情加分或减分。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校，要严格追究相关负责人的责任。发挥中小学挂牌督学作用，加强日常监管，推进师德师风建设常态化、制度化。
师德师风送教方案2
一、指导思想：
在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的.师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。
为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。
(四)服务全体学生，树立全新教师形象
1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。
2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。
3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
师德师风送教方案3
为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想
以"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务
(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习"三个代表"重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。
三、工作步骤和工作重点
教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：
第一阶段：宣传发动阶段(4月份)
1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。
组长：郭崇江
副组长：
成员：
2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
第二阶段：学习检查阶段(5月6月份)
1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。
2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三阶段：整改提高阶段(79月份)
1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的'意见和建议，帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。
2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。
4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。
5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。
第四阶段：总结表彰阶段(10-11月份)
结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。
四、工作要求
1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。
2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。
师德师风送教方案4
为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：
一、总体目标
深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤
（一）动员部署（20xx年2月）
1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20xx年3月）
20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育
学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题
通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。
（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20xx年4月—10月）
1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的.始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。
把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。
20xx年，师德教育的必读书目：《陶行知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。
（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。
（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。
（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。
（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。
3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。
（四）深化总结阶段（20xx年11月——12月）
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。
三、具体要求
（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。
（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。
师德师风送教方案5
加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。
一、指导思想
在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。
二、师德建设的重点
1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。
2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。
三、师德建设的措施
1、纠查与提出存在的`问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪些?……
2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。
3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。
4、整改与落实
⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。
⑵加强师德的制度化管理：
①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。
②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。
③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。
四、师德建设的目标
通过上述一系列的措施,要达到以下目标:
1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。
2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。
3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。
4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。
五、师德建设的原则
1、民主化管理的原则
⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。
⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。
⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。
2、激励化管理的原则
⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。
⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。
3、引导化管理的原则
⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。
⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。
4、监督化管理的原则
健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础.
师德师风送教方案6
根据《济南市教育局关于印发20xx年中小学校师德师风建设工程实施方案的通知》(济教人字〔20xx〕13号）文件精神，结合上级各项法律法规和文件要求，为切实加强学校师德师风建设，制定方案如下：
一、指导思想
20xx年中小学校师德师风建设工程以全面提高教师的师德素养为核心，以争当“四有”好老师为主题，以加强全市中小学教师法纪意识、道德意识和责任意识为重点，切实加强教师职业道德和教育行风建设，教育和引导广大教师争当“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
二、目标任务
（一）坚定职业理想，工作热情明显增强。教育和引导广大教师把教育当成一项事业，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。
（二）热爱全体学生，育人水平明显提升。教育和引导广大教师对学生做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展需要，维护他们的合法权益。
（三）加强学风建设，学习能力明显提高。教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强政治学习和业务学习，提高自身素质。
（四）规范从教行为，行业作风明显改善。教育和引导广大教师在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，坚决杜绝有偿补课和不规范征订教辅材料等行为。
（五）塑造文明形象，人文环境明显优化。教育和引导广大教师内强素质，外树形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
三、工作安排
分三个阶段抓好抓实师德师风建设工程，具体安排如下：
（一）学习动员阶段（5月）
1.宣传动员
学校组织召开全体教师师德师风建设动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。向全体教职工传达实施方案，并及时上报市教育局人事处。
2.全员学习
利用全体教职工集体政治学习的时间要求完成《中小学教师职业道德规范》、《济南市教育局济南市人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》(济教人字〔20xx〕24号）、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔20xx〕1号）、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(山东省人民政府令第255号)、《山东省教育厅关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》等相关规定及材料的学习；“弘德育人、廉洁从教”教师远程教育培训；积极挖掘和宣传优秀教师的先进事迹，通过网络和展板等形式达到潜移默化的教育效果；深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论等方面的文章。
（二）自查剖析阶段（6月）
1.开展学校和教师自查
学校及领导班子重点进行“三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。
在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的`要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的情况。对照《济南市教育局济南市人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看教师在职业道德、职业能力、工作表现、育人效果等方面的表现，是否在教育教学活动中有违背党和国家方针政策的言行、不履行保护学生人身安全职责、不公平公正对待学生等问题。对照《山东省教育厅关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》，剖析学校和教师行为上存在的问题，查看有没有在职中小学教师参与有偿补课，推荐和诱导家长及组织学生参加校内外有偿补课，课上不讲课下补习班讲等有损教育和教师的声誉、形象等问题。
2.形成自查报告
通过学校和教师个人自查、对学生和家长进行问卷调查、社会有关部门帮查相结合的形式征求意见、发现问题，对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，6月底前，将自查报告报市教育局人事处。
（三）整改落实阶段（7月—9月）
针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案，组织开展好六项活动。
1.开展“教育志愿服务”活动。学校组织教师志愿者团队，积极参加交通文明岗执勤活动。鼓励教师积极参加教育志愿者送教下乡活动，提高农村薄弱学科教师教育教学能力，树立人民教师良好形象，营造尊师重教的风尚。（校工会）
2.开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动。针对社会反响强烈，群众意见集中的热点问题，开展治理有偿补课专项活动，学校向社会公布教师有偿补课举报电话。对有禁不止的教师依法依规予以严肃查处，对于从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔20xx〕1号）、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(山东省人民政府令第255号)、《济南市教育局济南市人力资源和社会保障局关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》（济教人字〔20xx〕24号）等文件，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。学校将于8月底前将治理情况报人事处。自20xx年9月起建立月报告制度，每月月底前报送治理在职中小学教师有偿补课情况月报表。（教导处）
3.开展师德建设月活动。根据市教育局的部署，结合学校实际，决定利用9月份开展师德建设月活动。通过签订《师德师风责任书》和修订师德考核办法等形式，引导广大教师带头践行社会主义核心价值观，真正打造风清气正、崇德向善的良好育人环境。（组织人事科）
4.开展“弘德育人、廉洁从教”教师远程教育全员培训。继续完善师德教育培训系统网络课程，认真组织教师全员参与师德教育的培训，将学习情况和培训结果计入中小学教师继续教育学分。（组织人事科）
5.开展寻找“身边最美教师”活动。发掘师德典型，弘扬优秀教师良好形象，营造尊师重教的社会氛围。做好全国教书育人楷模、“齐鲁最美教师”推选，开展优秀教师巡回报告进校园，组织好第33个教师节宣传庆祝及教师宣誓活动。（校工会、组织人事科）
6.开展“万名教师访万家”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。（政教处、教导处）
7.开展“我为教师职业添光彩”活动。开展师德演讲、师德征文比赛等形式，在全体教师中大力提倡和弘扬敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。（团委）
四、工作要求
学校各部门通力协作，充分认识到师德师风建设是一项事关学校工作全局的大事，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。教育局对于该项工作的检查结果将作为20xx年学校评优评先和对校长进行年度考核的重要依据。