自我反思报告

时间:2023-10-27 15:55:50 反思报告 我要投稿
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自我反思报告

  随着人们自身素质提升,需要使用报告的情况越来越多,报告具有语言陈述性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的自我反思报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

自我反思报告

自我反思报告1

  今天是XX年4月27日,我们进行了关于“反思总结自我、共建和谐团队”总结的会议,我是小组长所以我是组织者,我安排陈欢欢做会议记录,会议在中午十二点半正式开始了:

  我们通过就如何充分尊重组内每位成员进行了激烈的讨论,我们怕影响组内和谐,使问题更复杂话,矛盾更激化,我们选择先进行自我反思,然后其他同学提建议的形式展开的,到我反思时我知道我的`不足,所以我说道:1、脾气暴躁2、大大咧咧心思不缜密3、逻辑性差4、说话不注意场合与方式爱忽略别人的感受5、太大男子主义,然后本小组内就我的脾气和大男子主义进行了热烈的讨论,我才知道原来我这么多缺点啊,还都是没办法立马改正的,一个是脾气一个是性格,都是最难改的,但是我觉得是我必须改的,因为他可能会影响我的一生,有问题早发现,早改正,让自己圆滑起来,让自己成熟起来,让自己更加完美。

  我们还就如何尊重小组长、学生、学校老师和学校任务进行了讨论,大家相互交流和总结经验,收获很多。

  这次会议很有意义,真正的让我认识到了自己的不足,知道了自己的缺点,我虚心接受,努力改正,另外此次会议也加深了我们小组的感情,让我们有什么事拿出来摆在桌面上说清楚,消除了误会,缓解了情绪,这真是一次有意义的会议。

  组内和谐共处计划:

  1、大家都是从几万人的师大来到同一个县市,同一个实习学校这就是一种缘分,我们要珍惜这份缘分,所以遇事多换位思考,多一点包容,多一点宽容,多一点责任,多一点奉献。

  2、遇到事情不在私底下议论而是把话放在桌面上说出来,把事情解决了,就不会堆积误会这样更好的相处。

  3、团队意识的加强,以团结集体为主要目标,取大同存小异。

  4、增加交流,一起活动的次数,这样可以更好的增进感情。

  5、没事多进行反思会议,总结反思自己的不足。

  XX.4.27

自我反思报告2

  基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的学习与成长,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人本学期的发展计划,以作鞭策。

  一、坚持不断学习,走专业型教师之路

  新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的'教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算阅读《黑龙江教育》、《人民教育》等书籍,做好读书笔记。在学期开学和结束时上交自我发展计划、反思和总结。同时,不断学习电子白板的使用技术,亲自动手制作复杂的教学课件,应用于课堂教学中。

  二、重视课堂教学模式的探索,走教学与研究相结合之路

  上学期,我校试行了“合作互动快乐有效”教学模式,我在课堂教学中也摸索了一些经验,也发现了一些不足。本学期,我将继续教学模式的探索,使它与课堂教学完美结合,更好地为教学服务。我组将继续“想象画面体会意境有效拓展”古诗教学研究,作为教研组长,我争取将教研主题与学校的教学模式有机结合起来,同时融入电子白板手段,上一节教学公开课。

  计划只是个开始,我坚信,通过我的不懈努力,我一定能圆满完成自己制定的计划。

  个人发展反思

  教师个人发展的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又需要教师专业化的合理性。现反思本学期个人发展的情况:

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课、讲评作业、作文,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。到期末为止,共完成语文教学设计72篇,数学教学设计70篇,复习计划2份,写教学反思90次,教学随笔20xx字,业务学习笔记4000字,教研记录10000字,教学总结2500字,评课2500字,教学计划1000字。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教都就必然有学者。学生接受能力不同是客观存在的,在教学中,我具体问题具体分析,做到因材施教。在学生小组学习的汇报环节,我让不同层次的学生分别回答不同的问题,如果潜能生能答对较难的问题,我会给他所在的小组加又倍分,大大激发了学生的竞争意识,他们的学习热情也日益高涨。

  在语文教研组中,我能明确自己的职责,积极发挥组长的带头作用,发言时做到有理论根据,有针对性,善于归纳和总结,及时记录。

  我在教学中也存在着一些不足,比如缺少系统的理论学习,行文能力较差,不能将教学中有价值的东西整理成文字资料。在以后的工作中,我一定要勤学习,勤动笔。

  个人发展总结

  回顾本学期的工作,我觉得这一路的探索既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行总结,以此来促进自己的提高。

  一、立足课堂,在实践中提升自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地投入到学生中去。本学期,我努力将我组的教研主题融入到语文课教学中,收到了良好的教学效果。在数学课教学中,我将我校的教学模式“合作互动快乐有效”发挥得淋漓尽致。我经常利用课余时间练习电子交互式白板的使用,经过一学期的努力,现已能将白板与课堂教学有机融合在一起。

  二、一丝不苟,认真对待教学工作

  在教育教学中,我积极认真学习新大纲、新教材,认真备好每一节课,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。我经常利用课余时间自己制作教学课件,并应用于教学中,提高了课堂教学效率。我每天晚上都观看国内最新的教研动态,欣赏名师课例,使自己的教学水平稳步提高。

  我还要在工作中严格要求自己,养成勤于动笔的好习惯,随时记录自己在工作中的得失。

自我反思报告3

  光阴荏苒,从刚开始参加工作到现在已经有足足两个月了。

  回顾这两个月的教学生活,每天都非常忙碌,白天要解决孩子们带来的各种问题,面对繁重的班主任工作,上好每一堂课;晚上要研究教材,查阅许多资料。从白天到晚上,备课、上课、批作业、管纪律、管卫生,总是排得满满的,但是我从未感到一丝辛苦,可能是因为真正爱上教师这个职业的缘故,每天看着这群天真无邪的孩子们一口一个“老师”地喊,更是打从心底里发出喜悦,正如张世坤主任对我们新进教师的谆谆教诲:“今天的幸福生活来之不易,为了我们的幸福生活,我们更应该珍惜,更应该努力!”所以,打从第一天上班起,我便打起十二分的精神,认真努力地工作,希望自己尽快的适应学校的生活,尽快缩短和有经验教师的差距。希望把自己的工作做好。下面就来谈谈我在这段时间的努力。

  一、培养学生良好的习惯,促进学生的全面发展。

  1、培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午读书的时间里,安排几位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力。

  2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练,师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础。为激发学生写作兴趣,我从阅读入手,我让每位学生从家里至少带一本图书过来,建立了班级的图书角,让他们利用中午时间读优秀的作文选和童话选,孩子们的阅读能力得到了很大的提高。

  3、培养学生良好的观察习惯。在实践课上,在秋游的时候,注意指导他们观察周围的事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物。我就耐心的帮他们一一纠错,告诉他们应该这样而不能那样,说得好的、准确的就及时表扬。这样既养成了他们观察的习惯,又提高了他们的表达能力。

  4、培养学生良好的书写习惯。在教学生字时,很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题 ,并想想,它的边旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么?课堂上和课外都注意指导他们认真书写,分批次的上黑板书写,并发出了“谁敢挑战老师”的呼号,极大地调动了全班孩子的书写欲望,孩子们都对我提出建议希望我每周多上两节写字课,我的教学得到了良好的效果,孩子们都爱上了写字课。如此这样,渐渐的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字能力。

  5、培养孩子良好的纪律卫生习惯。二年级的孩子自制能力还是比较差,良好的纪律习惯是取得成绩的重要保证,所以在纪律上的严格要求上我始终没有放松,在犯错孩子的身上我坚持采用不伤害学生的自尊,不体罚学生的前提下,和学生谈心,让他知道自己的不足。在卫生习惯上的养成方面我也不松懈,每天安排值日班长的配和学生个人,班级的卫生情况良好。

  二、关爱每一个学生,营造温馨班集体。

  对孩子无私的爱,深深地触动着我,工作的第二个月,我们就面临这一项艰巨的考验,在甲流的侵袭,在流感的全面进攻下,每天都会有十个、八个孩子发烧,从早到晚,作为班主任的.我都必须细心地看护与照料,天天会有孩子围着你量体温,对孩子全心全力地照顾是我义不容辞的责任,一旦有孩子发烧,及时和家长进行沟通,确保孩子在最短的时间内得到有效的治疗。

  在两个月的朝夕相处中,我对班级每位学生的特点有了进一步的了解。我能够坚持做到在班级管理中,我将自已“与人为善”的爱心和班集体的友爱,向对自己的孩子那样,倾注给了行为习惯及学习成绩落后的孩子身上,给他们以更多的关注。更多的投入,在班集体中我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围。让他们体验集体的温暖和同学的友爱,让他们感受到自已在班上也是很重要的一员。鼓励他们大胆地参与班级管理,让他们在管理中学会自我教育,改掉不良的习惯。而面对优等生,在班级里,他们的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅和袒护。但小缺点也会造成不小的隐患,小不抓,大难管。对这些学生,我从来不宠他们更不会迁就他们。反而时时提醒他们“做学问得先做人”。做一个正直的、热情和积极向上的人。让他们懂得作为学生不光学习要优秀,更重要的是人品要优,要有一颗友善博爱之心,只有这样才是一名真正的优秀学生。另外,我根据中等生心理特点运用一切办法来调动他们的积极因素。正确对待他们的不稳的积极因素,尊重、理解、信任他们。

  三、塑造自身形象,赢得学生的信赖。

  1、在班级生活中,及时抓住教育时机教育孩子。

  教好书是育好人的前提。同时,班主任的强烈的事业心和忘我的工作精神,也能给学生强大的影响力,使学生以你为榜样,积极向你看齐靠拢。我在管理班级时很重视榜样教育,时刻注意为他们树立学习的榜样。让他们对自已学习的榜样是看得见摸得着的。身边同学,不管你是谁,只要你某件事、某种行为是正确的,那么别人就该向你学习,让每位学生知道,人人都可以成为别人学习的对象。只要你各方面约束自已,努力做到最好就可以了。比如,有一天,在孩子们吃中午饭的时候,我班的一个孩子,在扔纸巾的时候,发现垃圾桶已经满了,她就先去倒垃圾桶,随后回来吃饭,在此时,我抓了机会,提议全班同学放下手中的勺子,给她鼓掌,并希望孩子们今后能向她学习,这一件事取得了良好的教育效果。

  2、通过生日礼物附带书信和家长孩子进行了一次心灵上的沟通。

  我以一颗仁爱之心,来对待每一位学生。尊重他们的思想和人格。我在开学初就试着做这样一件事,并且这件事还将继续下去,我在班级的评价手册上抄下了每个孩子的生日,我自己出钱给每一名过生日的孩子准备了一件不算贵重的小礼物,关键是每件礼物附带的一封信,我在信上写明了孩子的优点和存在的问题,和孩子家长通过书信得到了心灵的沟通,孩子和家长都深受感动,家长都纷纷发来短信或打来电话表示感谢,孩子也决心朝着我建议的方向而努力,我的心思没有白费,我感到了无比的喜悦,并希望一直这样做下去。

  四、我在教学中,体现新的教育理念,提高课堂教学效果。

  课堂是学生学习知识、获取知识的地方。两个月中我认真做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课,为了让学生掌握好知识,我做好每一节课课前准备,深钻教材。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣。激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人。真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究,自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注成绩和行为习惯落后的学生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。正由于自己的不懈努力,我现在喜欢上课,有几个孩子课下还跑到我跟前说喜欢上语文和数学,我很欣慰。

  五、积极参加学校各类教科研活动,提高自身素质。

  为了提高自身素质,我不断积极参加学校一切教科研活动。还参加区教育活动。虚心学习,不断充实自己,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学能力不断增强。

  当然,我也有不足之处,比如,我认为我的课堂效率还需提高。我发现我每天在语文上花了太多的时间,却没有收到我理想的效果。这说明我在时间的利用上还存在问题。今后,我想尽量理清每一天的思路,合理又高效地安排好每一分每一秒,注意劳逸结合,多花心思在课堂中设计一些游戏。努力让孩子学的轻松快乐些。

  总之,我在今后的教学中,还应不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。在以后的工作中,我将进一步发扬成绩,不遗余力地把各项工作做好,用一个人民教师的工作热情来履行自己应尽的职责。

自我反思报告4

  反省并不是失败的表现,也并不是意味着不成功,其实反省也是另一种成功。

  两个人解同样的一道题难度很高的数学题,他们遇到同样的困难都请教于老师。而一个人很快就听懂了便觉得很满足,另一个人听的不太懂便开始反省自己的理解方法,而且找了很多例题练习,最后终于理解的很透彻。而且也从中领悟到很多解题技巧。

  再一次两个人遇到难题时,最先理解的那个人却还没有通过自我反省后理解的那个人会做题了。

  其实失败与成功的距离在于反省,反省也是另一种成功。

  有两个登山者约好一起去登山,通过多年攀登的经验,甲登山者认为要登上顶峰没有捷径可言,只有踏踏实实一步一步的往上攀登,只要有足够的体力坚持不懈就能登上顶峰。而乙呢,他觉得登山只靠体力是不行的,也需要技巧。便开始反省是不是登山的技巧自己还没有完全领悟,还是登山也要考虑一些环境因素余自身因素之间的关系。

  通过反省,乙登山者领悟到了环境因素也会影响自身因素,两者应相互协调以及互补,这样就会收益到意想不到的效果。

  果然两个登山者在登山时,乙登山者最先到达了顶峰,也看出来了山顶“最美”的那一道风景。

  成功并不是没有捷径,只是需要我们在反省中找到它。

  反省中的`人并不是畏惧困难的弱者,而是在默默积蓄力量,在寻找自己的缺点,在虚心检讨自己,在寻找自己的缺失,最后将会爆炸出自己的小宇宙。懂的反省的人,其实也就有了另一种成功。