教科研工作计划[通用]

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的教科研工作计划，欢迎大家分享。

教科研工作计划[通用]

教科研工作计划1

学校教科研工作部署

　　一、指导思想

　　在科学发展观和基础教育课程改革精神指导下，继续深入推进校本教研，以课题研究为抓手，课堂教学研究为重点，努力提高教师的教育教学水平和教育科研能力，进而促进学生素质的全面发展和教育教学质量的稳步提高。

　　二、主要工作

　　1、基地建设。我校是旺苍县首批教研基地校，搞好基地校建设，是校本教研的重头戏，也是学校可持续发展的重要保证。本年度在基地校建设方面，主要抓好以下五个方面的工作：

　　（1）进一步落实行政领导联系教研组制度，明确职责，加强管理；

　　（2）落实教研组工作职责，充分发挥教研组的职能作用；

　　（3）加强备课组工作的督促与检查，落实备课组工作职责；

　　（4）试创学习型教研组；

　　（5）总结校本教研新经验，争当校本教研先进学校。

　　2、常规教研。

　　（1）备课组要把教材研析、磨课活动作为校本教研的重点内容，按要求和操作程序进行，抓紧、抓好、抓扎实。在备课、上课、作业批改及月考等四大教学环节上认真研出具有实效性的办法和策略。备课组每期开展集体活动不得少于次。每个任课教师每学期听、评课15节；

　　（2）教研组要把专题研讨和群众性泛研究活动作为常规教研的重要内容，做到四个落实（时间、地点、专题或课题、主讲人）认真组织活动，展开研讨。每期集体活动不少于2次。备课组长和教研组长每期听、评课20节。

　　（3）学校教科室常规教研的重点是毕业班“三课”和骨干教师“优质课”研讨活动的开展，于年月进行。

　　3、备考策略。毕业班备考策略的.研究主要抓好三个方面的工作：

　　（1）毕业班“三课”研讨活动；

　　（2）命题改革趋势研讨；

　　（3）师生应试心理研讨。

　　4、课题研究。本着立足课堂，面向学生，解决难题，提高质量的原则，认真做好：

　　（1）县级课题操作程序实施研究。春季开展课题研究论文评奖活动，于年月进行；秋季召开县级课题阶段小结会, 年月进行;

　　（2）力争完成市级课题的申报、立项和开题论证工作；

　　（3）继续抓好“个人课题”的研究工作。树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的理念。市、县级课题参研教师，要把教育教学中碰到的具体问题列为“个人课题”，力争每期完成一篇“个人课题”成果报告。

　　5、服务配合。

　　（1）为教师服务，作好指导、培训、推荐及上传下达工作；

　　（2）为备课组、教研组服务，做好信息传递交流与资料的下发与收集整理工作；

　　（3）配合学校行政、教导处搞好教学常规管理与检查工作，学生综合素质评价工作；

　　（4）配合上级业务部门，搞好各类竞教、竞赛、教学研究及学术研讨活动。

教科研工作计划2

　　一、指导思想：

　　根据全国教育工作会议精神以及无锡市教育发展规划纲要，结合本校教育科研工作进一步发展的需要，紧紧围绕新课程改革的需要，全面贯彻落实素质教育的精神，坚持以校本研究和“幸福教育”为研究重点，牢牢把握“发展”这一主题，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化等方面开展好学校的教育科研工作；坚持在研究广度、深度上有新的突破，在理论与实践相结合上有新的突破。以务实的精神，踏实的态度，扎实的工作，使我校在“十二五”期间的教育科研工作再上一个台阶。

　　二、工作目标：

　　1、充分发挥学校发展中教科研的引领作用，在全国特色学校项目课题——《幸福教育观下的高中教育行动研究》这一课题前期研究成果的.基础上，进一步促进学校以及师生的发展，建设丰厚的学校特色文化。

　　2、加强学校课题研究的管理和指导工作，特别是做好教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》的课题研究结题准备工作。做好江苏省“十二五”规划课题、江苏省中小学教研室第九期立项课题以及市级各个课题研究的规范管理和科学指导工作，扎扎实实把课题研究与教学实践结合起来，促进教育质量的提高，同时做好江苏省“十二五规划课题”的第二批申报工作。

　　3、加强“健行学苑”青年教师的培训工作，特别是加强职初教师的培训工作，加强骨干教师的培养力度，全面提高我校教师综合素质。发挥好新一期“健行”校刊宣传交流作用，抓好学校教科室的资料建档工作，认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，认真完成学校下达的其他各项任务。

　　三、主要措施：

　　1、制定学校教科研工作计划，落实“健行学苑”青年教师培养机制，评选优秀青年教师寒假作业，落实青蓝工程的实效性。特别是职初新教师的系统培训工作，通过邀请专家来校讲座、开展读书沙龙、教育论坛、座谈等活动，开展职初教师基本功比赛，全面提高青年教师各项素质。

　　2、指导《幸福教育观下的高中教育行动研究》各个子课题完成结题准备工作，准备好材料，力争本年度结题；做好国家级课题——“少教多学研究”子课题、江苏省“十二五”规划课题——《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究》、以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》等课题研究的规范管理和科学指导工作，并把各个课题研究推向深入；做好江苏省十二五规划课题第二批的申报工作，力争有1-2个课题立项。

　　3、完成第五期“健行”校刊的编辑（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目），不定期的编辑提供相关的教育教学资料，方便教师的学习与工作，提高教学效率和教育效果。

　　4、做好学校的宣传报道工作，努力提升学校的社会声誉。

　　5、鼓励教师撰写教育教学论文，组织参加相关的优秀论文评比，并积极推荐教师的论文在省、市教育类的杂志上发表。

　　四、工作安排：

　　2月份：

　　1、制定本学期教科研工作计划.

　　2、收集检查评比健行学苑青年教师寒假作业。协助我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　3、推选优秀论文参与市级论文评审。

　　4、启动教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备工作。（重点是幸福课堂研究以及幸福班集体研究的材料准备工作）

　　3月份：

　　1、完成我校教师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。

　　2、做好国家级课题—“少教多学研究”子课题和《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个无锡市教师个人专项课题研究的指导工作。

　　3、开展“健行学苑”职初新教师第三阶段培训。

　　4、做好“健行学苑”寒假作业的评审工作。

　　5、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　4月份：

　　1、继续做好《内地新疆高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个教师个人专项课题研究的指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第四阶段培训。

　　3、“幸福课堂研究”研讨活动。

　　5月份：

　　1、加强学校现有课题的管理指导工作。

　　2、开展“健行学苑”职初新教师第五阶段培训。

　　3、编著第五期《健行》校刊（本期增加教育反思和名师论坛两个栏目）。完成各个课题的资料归档工作。

　　4、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备。

　　6月份：

　　1、开展“健行学苑”职初新教师第六阶段培训（交流总结）。

　　2、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题准备各项工作。

教科研工作计划3

　　一、指导思想：

　　本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以现代教学观念为实践指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。教研组用党的先进性理论来指导工作。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

　　二、重点工作：

　　(一)加强教研组建设

　　1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度。每月定期进行全组教研活动。努力提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2、强化备课组长的.责任意识：在统筹全组工作的前提下，各年级备课组活动由各组备课组长分工负责。

　　3、加强教师教学基本功培训

　　(1)我组中青年教师比较多，以备课组为单位提高教师适合于现代化教学的基本功。中青年教师之间要相互学习、相互切磋现代化教学技术、学科专业技术以及教学艺术。

　　(2)教研组长组织骨干教师，配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促。

　　(二)加强对本组教学科研课题的研究及管理

　　1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地接受新知。地理教师也应该是一个有激情的，而又见多识广的人。在日常教学中应紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂充满生机和活力。

　　2、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个老师听课不少于10次，作业批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，月考的命题及评卷工作。

　　3、积极参与我校教科室的各级各类科研课题。根据学校教科室要求，在职有研究生学历、在读研究生的老师必须有校级以上的科研课题。

　　(三)积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师提供展示与学习的舞台。

教科研工作计划4

　　一、指导思想

　　立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的发展和教师成长服务，提高我校教科研工作的实效。

　　二、主要工作及措施

　　（一）进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。

　　1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习课堂观察等相关理论，探讨和研究既符合理论规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议，本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验，进一步完善我校的课堂改革。要求教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。

　　2、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

　　（二）进一步加强课题管理，规范课题研究过程。

　　本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。

　　首先，继续组织教师认真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作计划，将理论学习安排写进计划并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会文章。

　　其次，坚持“走进课堂做研究”的原则，走“教学实践――发现问题——教学研究――解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。

　　第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。比如，指导开展主题研讨，学习推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的.课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作，组织教师积极申报20xx年市、区级课题，争取立项。

　　（三）狠抓常规管理，落实常规教研活动。

　　以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落到实处。比如，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。

　　同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革研究，总结教育教学经验，探索教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，提高教学质量。及时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动工作，要求我校35周岁以下的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。

　　三、工作安排（暂定，开学初按上级文件精神予以调整）

　　二月份：

　　1、区教科研开学工作会议。

　　2、各学科教研组长会议，布置制订教研组工作计划。

　　3、师德主题校本培训（周校长主讲）。

　　三月份：

　　1、校本研训启动，听随堂课开始。

　　2、20xx年市、区级课题申报工作。

　　3、传达上级有关论文评比通知，组织教师积极参加相关评比。

　　四月份：

　　1、第一次教研活动周。

　　2、期中教学质量检测分析。

　　3、区级立项课题组会议。

　　五月份：

　　1、第二次教研活动周。

　　2、教师教学常规检查及反馈。

　　3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。

　　六月份：

　　1、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

　　2、对全校教师进行教科研工作考核，教研组上交工作总结。

　　3、完成教科研工作总结。

教科研工作计划5

　　一、指导思想

　　扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

　　我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。

　　二、具体工作及措施

　　1。加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底_届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。明年全体教师要考，主要考中考内容。

　　2。进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

　　3。继续做好师徒结对活动：我组是XXX——XXX结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文（随感）1篇张贴在登记表上。学校在期末进行检查。

　　4。校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程（学习过程）设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观察技术进行提升，在上学期对课堂观察初步研究的基础上，对观察表的设计进一步进行细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的`质量。在集体备课的基础上，确定由沈萍萍和江雪霞两位老师执教。

　　5。做好研修档案管理。

　　（1）做好教师个人业务发展档案袋的相关内容。

　　（2）根据四个阶段将研修材料整理得系统、具体。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要及时、清楚。

　　（3）根据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。

　　6。参加奉化市小学优质课评比。4月份，将进行市优质课评比，我们英语组将选送XXX老师参赛。我们组将全力帮助她积极准备，力争好成绩。

　　7。配合学校进行“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例（论文）撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参加。第4周是教师撰写学科案例，分三个层次，

　　（1）45周岁以上教师不作要求。

　　（2）根据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的研究，我们组由蒋幼敏老师参加市里的比赛。在撰写期间，要充分发挥教研组的力量，给予帮助，争取获得好的成绩。

　　（3）其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参加。第15周是教师撰写论文，举行一次论文比赛，题目自定，45周岁以下教师参加。下半年市教研室将举行学科论文比赛，力争有多篇学科论文获奖。

　　8。加强教学常规——教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，注意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课情况，综合学科以学科组为单位进行，由学科组长精心准备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学计划。

　　9。根据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人上一节公开课，提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教导处检查。50周岁以下教师自己调课参加教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。

　　10。加强学校E环境建设，根据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，及时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率。抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。

教科研工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点

　　1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。

　　2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。

　　3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。

　　5．认真完成学校交办的其它工作。

　　三、具体措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1．加强理论学习

　　本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，

　　我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。

　　2．加强课题研究

　　学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。

　　在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3．加强队伍建设

　　要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4．促进特色发展

　　对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的'科研意识和水平。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。

　　继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。

　　5．做好研究总结

　　教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1．制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，分配课题研讨及资料收集整理任务。

　　2．各大学科组制订教研计划。

　　3．发放《晨诵》，提出本学期读书要求。

　　十月份:

　　1.给全体教师做读书辅导。

　　2.开展新一轮读书活动，布置本学期读书要求。

　　3.通报微型课题研究进展情况。

　　4.召开课题组会议，推进校级主课题的研究。

　　5.通过对外网络窗口，向老师推荐一批好书好文

　　十一月份

　　1．组织教师举行读书沙龙。

　　2．参加各类论文评比活动。

　　十二月份:

　　1．组织教师交流学习体会，交流研究经验。

　　2．各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　3．组织教师对学生进行阅读考级。

　　一月份:

　　1.教科研成果统计。

　　2.学期教科研工作总结及整理归档工作。

教科研工作计划7

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神，认真贯彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标，提升教育理念，坚持理论联系实际，深入开展教科研活动，充分发挥好教科研的先导作用，提高保教质量与教师队伍素质，使教育教学水平上一个新台阶，促进全园幼儿整体发展。

　　二、主要目标：

　　（一）加强师资队伍建设和园本培训力度，提高教师思想和专业素质，打造具有优质服务、优良素质、创新精神的团队。

　　（二）加强教科研工作的组织管理，教研和科研相结合，促进保教质量的提高。

　　（三）加强实践与研讨，扎实开展课题研究。

　　三、具体工作：

　　（一）、加强教师队伍建设，增强教师的教科研能力。

　　建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。

　　1、加强理论学习。

　　认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，发挥理论学习的推动作用，帮助教师转变教育观念，树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念，使教师掌握并运用科研方法进行课题研究，提高教科研工作质量。

　　2、强化培训，加快发展。

　　（1）抓住教师专业能力培养这个根本，持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要，通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。

　　（2）有计划地组织教师（尤其是骨干力量）外出学习观摩，学习姐妹园优秀教研工作经验，积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动，拓宽教师视野，促进工作积极性；并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作，让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，不断提升教师的教科研能力，为教师成长铺好路、搭好台。

　　（3）加强基本功训练，提高教师自身素质。

　　加强教师基本教学能力，开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核，通过丰富多彩的技能竞赛活动，努力提高教师的业务素质。

　　（二）、加强对教科研工作的组织管理工作。

　　教科研工作是一个严密的系统，整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细，抓而不实的现象。因此，必须深入教学工作的全过程和每一个环节，从计划到实施，再到评价，措施要到位，责任要到人，才能抓细抓实，抓出成效，使我们的工作更趋于常规化、优质化。

　　1、每周一次教科研会议，学习教研工作制度，并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动，充分创造机会让教师形成教学互助，不断提高教师驾驭教材的.能力，促进教师的专业化发展。

　　2、加强对教师的管理力度，园长定期检查备课簿、周计划、教具，以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度，行政领导坚持深入教学第一线，加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查，多听随堂课和检查一日活动各环节的组织，指导教学和活动实践。

　　3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现，每周由班主任组织班上教师进行讨论，每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整，改进教育行为，追求教学的最高效益。

　　（三）坚持“科研兴园”的宗旨，加强课题研究。

　　没有教科研，就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续规范课题管理，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，将科研与教研紧密结合，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围，提高教师的教科研意识。

　　1、我园的市级立项课题《从实际出发培养幼儿责任心的探索》将于四月结题，教师做好资料的收集、归档工作；整理好总结、个案分析、案例等，装订成册，加以推广和应用。

　　2、着力搞好新课题的立项工作，鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料，调整科研机制，做好子课题的分工，在按计划和实际开展的各种科研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，促进研究的规范化、科学化。

　　3、加强对课题的常规管理，做好科研指导和管理工作，严格根据课实验方案认真开展课题研究工作，并为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动，及时总结，提高科研的实效性。

　　4、激励教师积极撰写论文，做好教师论文的征集、上送工作，鼓励教师向各级报刊杂志投稿，提高教师的写作水平。

　　四、每月具体工作安排

　　三月份：

　　1、学习镇科研工作计划。

　　2、制定幼儿园教科研工作计划。

　　3、召开幼儿园教科研会议。

　　4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。

　　四月份：

　　1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。

　　2、教师上交论文，召开教师优秀论文交流会。

　　3、组织教师外出参观学习。

　　五月份：

　　1、确立研究新课题，申报市级立项。

　　2、共同研究制定课题的实验方案；做好子课题的分工

　　3、搜集所研究课题的有关资料。

　　4、各级组开展教研观摩活动。

　　六月份：

　　1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨，共同寻求解决方法。

　　2、举行教师优质课评比，进一步提高保教质量。

　　3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。

　　七月份：

　　1、认真做好科研工作总结，并准时上交到镇科教办。

　　2、整理课题研究资料，归类存档。

教科研工作计划8

　　一、指导思想

　　进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

　　二、工作目标

　　1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

　　2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

　　3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的潜力，促进教师向学习型、研究型转变。

　　4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

　　5．扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。

　　6、开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

　　7．抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言，争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。

　　8、积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

　　三、采取措施

　　（一）规范课题管理，突出科研的实效性

　　深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

　　不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理使用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，构成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

　　本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展状况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

　　课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，资料包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的.实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组务必要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例就应是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

　　（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

　　本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

　　1、读书反思提升

　　继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习资料以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与群众学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：

　　（1）理论学习

　　①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学习周次、学习资料（著作、刊物等）、来源、学习方式等。

　　②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习资料。

　　③学习资料除每学月学习一次《汶水明珠》资料以外，其他周次学习资料自主安排。但是要求学习资料务必摘自教育名著，教

　　教育教学类期刊。

　　④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

　　（2）《汶水明珠》不再每期写一次心得体会，本学期将针对《汶水明珠》中的某篇文章进展开评论、或写感悟。

　　（3）听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。

　　深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教科室将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。

　　2．专家引领辐射

　　一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，透过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。所有教师务必按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，务必提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教导主任签字方可生效。领导干部到教导处请假。如果缺勤均按大型活动不参加加倍扣考核分。

　　3．扎实开展校本教研

　　继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。

　　本学期仍然设语文、数学、英语、科学、品社（品生）、活动、艺体七个教研组。教研活动语文、数学每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格按照“研—说—讲—测—评—思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是：首先，对教师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距。其次，在一评的基础上上“改善课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改善，寻求理念的内化与教育效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。透过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改善课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参与，并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨，找出不足，改善教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教教师要不断反思，并及时写出反思总结。

　　充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善“师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

　　认真开展“教师教学素养达标提升活动”以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要资料，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

　　认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

　　学校继续实行领导包教研组制度。学校领导要积极参与教研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教研活动进行指导。

　　4．开展基本功练兵活动

　　经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动，开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。

　　5．支持教师外出学习

　　抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。外出学习教师务必持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。

　　（三）进一步完善教科研机制

　　教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就务必在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实资料，进一步完善教科研机制。

　　（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、资料、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

　　（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。级部要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星教师及级部的考核。

　　（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

教科研工作计划9

　　一、指导思想

　　在xx市教科室工作计划和学校学期工作安排的基础上，以“生活化教育”指导思想，以情境教育为抓手，以课题研究为中心，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

　　二、工作目标

　　1.结合绩效考核完善科研制度，激发教师科研意识，营造科研氛围。

　　2.扎实开展常规性科研活动，努力创新活动模式，提高活动效果。

　　3.加强各级各类课题研究，规范过程管理。做好苏州市级课题的实施工作，做好xx微型课题的结题工作。

　　4.做好20xx年校本培训工作。

　　三、具体措施

　　（一）完善科研制度，规范管理

　　为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，根据xx市教师发展中心《xx市教育科研项目经费管理办法》制定的《xx市特殊教育科研课题管理办法》，定期开展科研活动，完善过程性资料。

　　（二）优化常规活动，扎实开展

　　常规科研活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教研科研工作的实效。

　　1.做好常规工作

　　继续做好《燃荻》文章推荐和《xx教育》征稿工作。《燃荻》按照发展中心科研处要求，每月5日前推荐一篇主题一篇非主题，撰写推荐理由，按照要求进行排版。《xx教育》每学期两次征稿，一次是开学以后两周，一次是期中考试后一周，请老师积极投稿。

　　2.强化理论学习

　　理论学习应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师开展理论学习，潜心读书。

　　本学期重点阅读教师发展中心组编的《燃荻》和教科室推荐的一本教育理论书籍刘全礼编写的《个别教育计划的理论与实践》，并撰写读后感。同时教科室制定读书活动计划，结合学校主课题，依据需求编写校刊，引导教师读好书，激发教师好读书。

　　3.加快队伍建设

　　一是教科室主任建设。以发展中心科教融合“七个一”工程的要求为依据，扎实开展相关工作，即：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。

　　二是科研骨干建设。以骨干教师为重点培养对象，以课题研究为载体，搭建研训平台，培养更多理论素养好、研究思路清、机会能力强、研究方法准、实践操作优、总结提炼勤、成果水平高的科研骨。以科研活动活动为手段，重点培养科研新苗。

　　（三）着力课题研究，推进实效

　　开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效。

　　1.做好学校主课题的过程性管理

　　学校主课题《走向回归：创新培智学校多向融合“走学”方式的实践研究》是苏州市前瞻性项目，是苏州市“十三五”教育科研课题，同时也是xx市教育科研项目。本学期主要根据不同项目的不同要求做好过程性管理工作。学期初，各自课题组长制定学期阶段计划，以课堂观察为途径，以融入引导课程为抓手，开展课题课的课堂研究，扎实开展课题研究工作。同时，教科室牵头，组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比活动，颁发证书并择优做好推荐工作。

　　每周五上午学前学生与陆渡幼儿园融合，和中班的孩子一起上课、活动，融合活动从开学后开始进行。每周与陆渡小学学生融合，本学期课务调整。融合教师制作好微课，对学生进行融入引导。每周四上午开设陶艺课，由功夫小瓷的老师来校上课，调整上课学生，杨星童老师全程听课学习，协助老师管理好学生，配合老师制作陶艺作品。职高班开设汽车美容、烹饪、酒店服务、咖周一次，一次半天三课时，本校一名教师第一节课的时候随班上课，认真听课，做好记录，配合上课老师管理好职高班的学生，并在上课老师不能来校上课的时候代替老师给学生上课。

　　期初与陆渡小学、陆渡幼儿园和省太中专老师召开座谈会，商讨一学期的教学计划，期中进行阶段小结，期末进行学期总结，平时注意多沟通多联系，发现问题及时调整，每次融合拍好照片做好记录，对学生做好跟踪记录。

　　2.做好课题网络化管理

　　本学期继续做好课题网络化管理，及时更新计划总结、科研制度、科研信息、理论学习、研究活动、科研成果等栏目内容。迎接教科研网络管理年度检查。

　　3. 做好课题的结题工作

　　（1）为确保课题研究工作的顺利进行，每周三各课题组举办课题研究活动。

　　（2）如时间不够，在与校本培训活动不冲突的前提下，可继续申请周五继续举行课题研究活动。

　　4.继续推进课堂观察工作

　　（1）已经申报成功的课题，需由课题组领题人组织每学期不低于两次的课题研究课活动。

　　（2）课题研究课活动时间不得与校公开课和评优课时间一致；

　　（3）课题研究课要求针对课题研究过程当中存在的真问题，设定基于该问题思考解决策略的课题研究课。

　　（4）课题研究课不等于校级公开课和评优课，但可申报为校级公开课和评优课，即抵消该学期参与校公开课活动，并纳入到校级评优课活动中。

　　（5）课题研究课要求具有课题研究课课例，课堂观察表，不低于20xx字的课堂观察汇总，课堂观察汇报活动及课题研究进展情况介绍。

　　（四）汇集科研成果，加强成果推广

　　教科研阵地建设是学校外塑形象的.重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教育理念、改革措施传递给社会、同行、家长，从而得到他们的理解和帮助，更好地推动学校的工作。

　　1.丰富科研窗口

　　借助学校科研网站和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息，为教师提供最新的科研信息，同时每月向老师们推送给好文、好书，供老师们选择学习。

　　2.推广教师成果

　　教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。主要做好江苏省和苏州市教育学会、陶研会等的参赛工作。

　　（五）开展校本培训，验证继续教育

　　按照20xx年校本培训方案开展校本培训，继续开展备课组活动，开展行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课，开展读书活动、金属画培训，做好教师学时统计，收集整理好材料，保证每位老师学时满。县市级满50学时，校本培训满50学时。

　　四、月工作计划三月份：

　　1.制定教科室工作计划。

　　3.做好《燃荻》文章推荐工作。

　　3.做好课题网站建设。

　　4.按计划通过网络开展校本培训。

　　7.子课题组长会议。

　　8.做好各类评比竞赛组织工作。

　　科研工作：

　　四月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作

　　2.做好平时月考核。

　　3.按计划开展校本培训。

　　五月份

　　1.做好各类评比竞赛工作。

　　2.组织教师开展《燃荻》阅读工作。

　　3.组织教师向《xx教育》投稿。

　　4.组织教师阅读《个别教育计划的理论与实践》并撰写读书心得。

　　5.通过教科研训融合，借助教师公开课，进行课堂观察研究。

　　6.准备好课题结题工作。

　　六月份

　　1.检查做好课题结题工作。

　　2.做好课题网站建设工作。

　　3.做好平时月考核工作。

　　4.做好20xx年上半年论文统计上报工作。

　　七月份

　　1.制定教科室各类工作总结。

　　2.完善课题网站。

教科研工作计划10

　　一、指导思想：

　　二、工作重点：

　　（一）以课题为抓手做好教育教学研究工作。

　　1、启动教育局《打造特色学校培养创新人才的实践研究》课题的研究工作，为教育均衡发展和优质教育建设做好参谋。

　　2、继续做好“农村教师专业化发展”课题的研究，推进有效校本研训。

　　3、深化“提高学校教育科研实效”、“ 中小学校园心理剧教学”和“小班化教育”等课题的研究工作。

　　（二）加强教科研工作的规范化建设。

　　1、健全学校教科研网络，继续加强对学校教科研工作的调研和指导。

　　2、规范和健全课题研究的开题指导、过程研究和结题报告撰写指导工作，对立项课题负责人进行教科研知识培训。

　　3、做好优秀课题成果和优秀论文的宣传推广工作，编印《20xx年瑞安市中小学教师优秀教科研论文集》。

　　4、做好一年一度的全市教师教学案例评比工作。

　　（三）发挥《瑞安教育》的宣传作用。

　　继续办好《瑞安教育》，积极为各级领导和教师提供教科研信息服务，刊登有关教育理论、新课程理念和教科研知识，传播先进的教育思想和教育方法，推广先进的教科研经验，为形成良好的教科研氛围鼓而呼。

　　（四）重视学校心理健康教育工作。

　　加强学校心理健康教育教师队伍建设，召开学校专职心理健康教师会议，做好优秀校园心理剧剧本的`评比，开好瑞安市学校心理健康教育优质课评比暨心理健康教育现场观摩会，积极参加浙江省和温州市组织的各类心理健康教育活动和温州市学校心理健康教育中心建设评估等工作。

　　瑞安市教育局教科室20xx年下半年主要工作安排

　　2、公布20xx年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评比结果。

　　4、刊出《瑞安教育》。

　　5、浙江省A、B、C级心理健康教育上岗证书发放。

　　6、瑞安市学校心理健康教育优质课评比暨心理健康教育现场观摩会。

　　2、启动教育局课题《打造特色学校培养创新人才的实践研究》研究工作。

　　3、组织参加温州市心理辅导活动优质课评比暨现场观摩会。

　　4、20xx年下半年心理健康教育教师上岗A、B、C级资格申请材料上报（10月30日前）。

　　5、组织申报浙江省中小学心理辅导等级站评估工作。

　　2、学校教科研工作和重点课题调研指导。

　　3、瑞安市“特色学校建设”调研。

　　4、组织参加浙江省学校心理健康教育 “三优”评比。

　　2、学校教科研工作和重点课题调研指导。

　　4、刊出《瑞安教育》。

　　5、瑞安市“特色学校建设”课题座谈会。

　　6、组织参加温州市学校心理健康教育中心建设市级评估。 1月 1、召开瑞安市学校专职心理健康教师

　　1、以本为本，严格教学常规管理。

　　“以本为本”，严格教学常规管理。去年以来，学校以更加具体的备教辅考析要求进一步规范了教学行为，落实了目标责任，向常规管理要质量更加深入人心。学校领导深入教学第一线，坚持代主课，带头参加教科研, 每人学期听课都在20节以上。副校长杜晓波、雷传明分别担任数学、英语课教学，亲自参加、具体指导数学、英语组的教科研活动，并在“三式互动”教科研活动中带头讲公开课。

　　2、以纲为本，全面推进素质教育。

　　我校认真执行国家课程纲要和方案，严格按照省、市课程计划开设课程，必修课100%开设，思品课、科学课、选修课、校本课、信息技术课和综合实践活动课一一落实，同时严格遵照教育局规定征订教材与资料，学生在校时间符合上级要求，学生没有超重的课业负担。

　　20xx年，我校按照新课程评价方案改革教学评价，做好各科计划总结；学校按要求管理学籍和学生异动资料；学校以优化课堂为重点，积极进行教学改革，运用多媒体辅助教学的优良课率在80%以上，每位教师都已比较熟练地制作课件和使用多媒体；学生实验演示率达100%。

　　抓好体卫美劳，促进全面发展。20xx年，学校调整了体卫领导小组，体卫工作有措施、有计划、有总结，按国家规定开足课程，按要求建立了心理咨询室，规范了两操和大课间，保证了学生每天一小时的体育锻炼，举办了秋季学生体育运动会和教工运动会，开展了心理健康系列教育活动，开放了心理咨询室，5月下旬间，我校被评为“樟木头镇心理咨询室检查评比先进学校”。学校重视培养学生良好卫生习惯，要求新教师进行了体检，一年内学生做了两次体检，体卫工作效果较好，学生体育课考核合格率、体质健康达标率和优秀率分别达93%、93%、23%以上。我校的周边环境管理得到落实，有利于学生身体健康和身心发展。卫生工作负责人积极争取和配合卫生部门科学预防各种传染病，防污染、防甲流、防近视措施得力，专题会议、专项教育、专刊宣传及班主任跟踪，收到了实效。

　　我校注重美育，按音乐、美术新课程标准开展教学，将美育融入教育全过程，不断通过美化学校、优化校园文化等对学生进行美育熏陶。巨型标语、名人头像、名言警句、文化专栏等都对学生起到了无痕教育效果；全年举办过两次美术展览，艺术作品在有关评奖中取得了好成绩，有27位学生的美术作品获镇以上奖，其中丁莎、赖伴英、张曼红、洪文洁、胡欢、吴文馨分别获国家级一、二、三等奖。

　　我们注重培养学生热爱劳动的观念和技能，积极组织学生参加劳动实践，因地制宜让学生接触自然，了解社会。学校举行了手工制作比赛，组织学生走进社区打扫卫生、去太粮米业参观实操，到银马市场搞义务劳动，给班级绿化地段养花护草。

　　学校课外活动丰富，办读书节、朗诵会、演讲赛、拔河赛、跳绳赛，有英语角、广播站、篮球队、合唱队、音乐、书法、绘画、奥数、健美操、军体拳等兴趣活动小组37个。

　　学校十分重视培养学生语言文字表达能力和推广普通话，每天每班在文字课前都得开展课前演讲，在教育教学和各种活动中所有师生均要讲普通话。

　　我校不按分数编班，注重后进生帮教，后进生转化有计划、有辅导、有跟踪，，转化率在95%以上，学生成绩检测合格率大于95%，学生辍学率为0，信息技术、英语考核合格率均超出90%，中考合格率超出50%。

　　3、以人为本，潜心开展教学科研。

　　课堂中成长，课题中成熟。从往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研课题“三式互动”，四年时间，凡在我校工作过的教师尤其是年轻教师无不感到受益无穷，先后涌现了张国玲、杜晓波、周文武、张金霞、谭平姣、吴辉、陈志辉、甘海燕、王丽丽、叶新喜、王俊燕、王伟、明章文、左迁、陈状元、吕雄、杨丽、陈带兰、刘延力、钟彩云、葛凤、蔡雪珍、李苏钰、杨蓉、张彦等一大批青年骨干教师，就是因为在我校课堂研究中得到实惠、获得资本而跳入高收费学校去拿高工资的已经有十几位老师了。

　　（2）教学科研，促质量上扬。“质量立校”，在这一方略的指引下，我校一是高度重视队伍建设，组建了一支学历、年龄、气质、能力结构合理的教师群体；二是实行目标管理，高度重视备教改辅考析等教学流程评价，规范教学行为；三是大抓教学科研，立足课堂，向40公钟要高质量。起先是为期两年的校本教研“堂堂清”，接下来又差不多是两年的教学科研“三式互动”，长达四年的课堂改革，大大地提高了课堂效率，提升了教学质量，中考合格率年年超出50%，中考总均分年年高出同类校，近两年连续获得小学教学质量一等奖。

　　（3）综合考评，保队伍稳定。创建四星级学校，我校突出师德建设，较好地落实了教师政治、业务学习制度，不断要求教师对照《师德公约》和《中小学教师职业道德规范》寻找不足。加强师德师风建设，我们健全了教师综合考评制度，每个月、每个学期从师德、能力、业绩、常规诸方面对教师进行综合考评，春、秋两季的教师综合考评合格率均为100%，教职工无违法犯罪。

教科研工作计划11

　　本学期的课题研究活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题研究落实到教学的每时每刻，才是课题研究的真正存在的意义所在，本学期“构建快乐课堂”这一课题研究的侧重点是“改进作业练习建立快乐评价机制”，本学期的教科研工作主要从以下几方面入手：

　　一、通过多种途径展开理论学习，夯实基础。

　　1、通过课题网站互动交流，上传与课题相关的理论知识，组织课题组老师学习，交流心得体会。

　　2、共读教育经典涵养底气。在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采用自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深入研读《童年的解放》和《万人迷老师养成宝典》等书籍，了解学生并探索教育奥秘，继续寻找构建快乐课堂、实施快乐教育的可行性策略。

　　3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的.运用技术，积极探索媒体环境下学生自主学习能力培养策略。

　　二、通过多种活动的有机整合，将课题研究落实课堂教学中去。

　　1、行政听课，全面了解学校课改动向。课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，认真上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期继续安排每周行政领导听课，听课时关注快乐课堂的打造，课标精神的落实，听课后与老师及时沟通、交流。

　　2、同课异构，在多元解读中求同存异。在课程改革的新形势下，同课异构，是提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式。它既让我们清楚地看到不同老师对同一教材的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果，又能打开教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材。

　　3、名师送教，共同打造快乐课堂。本学期，我们将继续邀请武进区小学数学、科学、综合实践等名师来校送教，共同打造快乐课堂。

　　4、主题教研，提高常态教研活动品质。本学期，每月开展一次课题主题活动，希望能通过这几次活动，使课题组教师不仅是一个理论上的提升，更是实践研究能力的进步。老师每月写好一篇有质量的教学反思或案例，上传到课题网站，学校将进行检查评分。

　　三、课题结题材料整理和新课题申报工作。

　　本学期12月份“构建快乐课堂”课题将参加武进区级结题，将整理《快乐课堂实践研究的教案集》《快乐课堂实践研究的反思集》以及构建快乐课堂的评价量表，请相关课题组成员通力合作，争取好的成绩。

　　教师要更快地专业成长就要养成研究思考的习惯，建议老师们积极申报小课题，开展日常研究。

　　四、活动安排:

　　九月份

　　1、制订教科研工作计划，学习《构建快乐课堂的行动研究实施方案（二）》，设计好教师的《行动观察记录本》。

　　2、开展第六届校园读书节活动

　　3、各教研组制订本学期活动计划，明确各教研组研究主题。

　　4、每位老师精心设计一道快乐作业，在组内交流。

　　5、组织教师学习研读过程性评价指标，认同基本理念，明确具体要求，在这基础上应用《观察评价表》对自己的教学过程进行深入的总结反思，客观的分析评价，撰写9月份案例反思

　　十月份

　　1、各教研组开展教学研讨活动，应用《观察评价表》对教师的教学过程、教学行为、教学成效进行观察分析，然后开展研讨评议，帮助其总结经验，诊断问题，思考改进策略。

　　2、整理各学科的优秀课例形成课例集

　　3、以“分层作业，快乐你我”为主题撰写10月份案例反思

　　十一月份

　　1、撰写结题报告，整理结题材料

　　2、以“七彩卡评价的运用”为主题，撰写11月份案例反思

　　十二月份

　　1、参加区课题结题活动

　　2、“新小好生音”主题沙龙活动。

　　3、各教研组展示教师的《行动观察记录本》撰写12月份案例反思

　　一月份

　　1、语数外教研组教科研工作总结交流，评选教科研先进个人。

　　2、青年教师读书交流活动。

教科研工作计划12

　　山天中学二学期教科研工作计划

　　依据区科研工作部署及学校新五年发展规划，立足我校教育教学研究现状，聚焦师生的发展，切实落实20xx年科研工作及重点项目的阶段实施要点，提高校科研指导水平，增强教师的科研意识与能力，为提升学校办学水平而努力。

　　一、主要工作

　　（一）课题研究指导

　　1．20xx年校级课题的立项指导

　　本学期指导有意愿开展课题研究的教师，发现并梳理教育教学中的问题，结合学校重点项目的研究内容，选题申报立项校级课题，撰写课题申请报告及制定研究方案，开始预研究。学校选取优秀校级课题在9月份申报区级及基地校课题。

　　本学期我校重点项目已入围区级课题，教科室认真修改完善研究方案，送区学术委员会评审，争取立项为20xx年度区级课题。

　　2．已立项课题的研究指导

　　指导市级规划课题“高中英语课堂教学任务设计的有效性研究”、区级规划课题“高中数学长作业的设计和实施策略研究”、市普教所基地校课题“高中语文学习中学生“浅阅读”现状与对策研究”、“利用青少年亚文化实施高中美术课堂教学的实践研究”、“应用图示理论增强高中生英语阅读深层理解力的实践研究”等课题开展实践研究

　　3．重点开展学校龙头课题的研究

　　（1）召开课题研究学校教职工动员会议。

　　（2）设立子项目组，进一步明确研究分工及其达成标志。

　　根据研究内容，设立子项目组，落实到各部门。

　　●高中生生涯发展指导的.课程目标及其课程标准研究

　　科研室协同德育、教学处研究制订。

　　根据学生培养目标，研究高中学生生涯发展指导课程目标。制订高一、高二、高三生涯发展指导课程的分层目标。

　　根据课程目标，将已有生涯发展课程进行统整，构建生涯发展课程框架。编写课程实施方案。

　　●高中生生涯发展指导的课程内容研究

　　学业生涯指导课程内容：以教学处、各教研组、分年级备课组指导为主研究。

　　生活生涯指导课程内容：以德育处、团委学生会、心理、卫生教师为主研究。

　　职业生涯指导课程内容：以德育处、学生会、年级、班级指导为主研究。校外体验课程内容：发掘家长、校友、企事业志愿者资源，协同完成。

　　●高中生生涯发展指导课程的实施研究

　　生涯发展指导课程的校内、校外实施途径分工如下：

　　基础挖掘内容、有机渗透，开发校本学科拓展教材（教学处）；

　　课程学习策略指导，形成学习策略指导自助手册；（教学处）

　　校内：年级班级团体指导（德育处、年级组、班主任）；

　　系列专题讲座、社团体验活动（德育处）；

　　校本社会实践体验活动：学军、学工、学农（德育处、年级组）；

　　课程假期生涯访谈、职业见习（德育处、团委学生会、年级组）；

　　个个性测评、个别咨询、生涯发展档案（心理辅导教师、年级

　　组、班主任或有成立的生涯发展指导中心负责）；

　　学生自省、同伴互助（各学科教师、班主任、心理辅导教师）；

　　家长的协同指导（德育处、年级组、班主任）

　　校外校友的协同指导（校务办、德育处、团委学生会、年级组、班主任）

　　社区（JA组织、科研机构、高校、企事业单位）：校务办、德育处、

　　教学处、科研室统筹。

　　●高中生生涯发展指导课程的评价研究

　　有课程教师负责评价，研制评价表，并指导学生自评、互评。专业、职业体验活动，由负责教师研制评价表，让亲友、校友、志愿者反馈与评价学生活动情况。

　　此外，各子项目组确定各自的阶段研究重点，写出研究方案。

　　（3）开展研究过程的管理

　　每学期召开三次工作例会，听取各子课题研究进展情况汇报，协调工作，研究解决有关问题，保证研究顺利进行。每学年制订研究计划，进行阶段总结，及时发现问题，根据学生、教师和学校实际情况，进行调整。

　　（4）开展生涯发展指导的经验分享活动

　　一是，选择、邀请上海市、上海市周边的城市中生涯发展指导好的学校教师开课、讲授经验。

　　二是，每个学期举办生涯发展指导案例、课例、论文征文，开展一次本校教师参与的研讨活动，让教师利用假期，及时进行阶段研究经验总结，并在下个学期初召开阶段研究成果交流研讨活动，进行经验分享，不断激发教师的研究热情。

　　（5）构建高中生生涯发展指导课程的教师团队

　　由课题组组长（校长）总负责，设立生涯发展指导中心，安置专业指导教师，负责制订教师培训计划。定期开展生涯发展指导方面的研讨活动。

　　（6）开展对高一至高三年级学生进行生涯发展指导课程的需求调查及对毕业生进行抽样调研，并对调研结果进行汇总分析。（毕业生座谈会）

　　4．课题研究的日常管理

　　搞好科研工作的常规管理工作。定期召开课题组长例会，完善学校课题研究工作手册，定期检查、交流课题研究工作。做好课题开题、结题、课题研究中期资料的归档工作，课题研究信息的收集、整理工作。定期更新校园网中科研频道内容，采集各种教育教学前沿信息供教师学习。期末做好科研工作考核方案的完善工作。

　　（二）教育教学经验总结指导

　　1．配合区“研究学生——转变学生学习方式”教育论坛，开展征文活动，选送优秀征文，参加论坛。

　　2．配合20xx年区德育工作研讨活动，开展好“天中杯”征文活动。

　　选送优秀教师论文、案例参加20xx年区“长教杯”、“希望杯”教育论文评选活动，或推荐发表。

　　二、其他工作

　　配合学校领导将修改完善了的《深化生涯教育，创建特色高中》20xx-20xx年学校教育发展规划，交付印刷、审校，发给教职工学习。

　　配合学校领导召开校学术委员会会议，听取专家对学校工作的建议。

　　具体工作安排

　　◆2-3月份

　　制定科研工作计划，课题组长例会，部署新学期科研工作；

　　20xx年入围区级课题的申报表及活页资料的修改，送区教育局学术委员会评审。

　　配合区“研究学生——转变学生学习方式”教育论坛，开展征文活动，选送优秀征文，参加论坛。

　　校级新课题选题、申报工作；专家面对面指导；

　　重点课题活动一次，制定学期研究计划；

　　课题研究阶段考核；

　　更新科研频道内容。

　　◆4-5月

　　积极开展重点课题的实践研究；

　　课题组长会议研讨科研工作；

　　更新科研频道内容。

　　安排1-2次校教科研骨干的校本研修活动。

　　◆6-7月

　　课题组长会议总结学期科研工作、布置假期工作；

　　更新科研频道内容；

　　安排1-2次校教科研骨干的校本研修活动。

　　注：本计划根据学校具体情况，可能会有所变动。

　　上海市山天中学教科室

教科研工作计划13

　　一、指导思想：

　　以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，根据县教研工作计划和园务工作计划、幼儿园教研计划的要求，以XX省课程游戏化项目为契机，牢固树立以人为本的幼儿教育理念，开展丰富多彩的科研活动，创新科研工作方式，优化幼儿一日活动质量，促进幼儿全面、健康、和谐发展。

　　二、工作目标：

　　（一）深层推进，丰富园本课程建设。

　　（二）完善教学常规，提升课堂教学质量。

　　（三）丰富教研内容，提升教研活动实效。

　　（四）扎实课题研究，提高教师科研水平。

　　三、主要工作和具体措施：

　　（一）深层推进丰富园本课程建设

　　深入班级现场，转变教研方式。

　　以儿童为主体的课程必须持续跟踪儿童学习活动，掌握其学习的特征，才能制定或调整教育方案。本学期骨干教师、年级组长展示一次半日活动引领，其余班级随机选择，以半日为一个时间单元，持续进行沉浸式研讨，发现幼儿园的共性问题以及各班的个性问题，有针对性的开展园本研修活动。重视随机研讨的价值，发现问题，及时研讨，促进园本研修的实效性。

　　创设挑战环境，促进深度学习。审议主题活动下区域游戏材料玩法的多样性以及环境创设，创设能与幼儿对话、讨论、探索、回味的环境，体现开放性与灵动性，环境中一定是幼儿学习过程的体现，如环境中不仅仅有幼儿的作品，更应该有幼儿与自然环境、课程相互作用下的发展，采颉的痕迹，如，自己经历的游戏故事，学习与发现的秘密等等。

　　追随儿童需要，生成适宜课程。

　　班本课程审议开学初，各年级组各班进行班本课程审议工作，切实以儿童为本建设幼儿园班级课程内容，学习研究儿童心理，课程突显儿童的学习过程，逐日审议班本课程内容，及时进行课程反思。努力追随儿童的兴趣创生出更适宜儿童发展的系列课程。根据县教研工作计划，本学期将重点关注小班课程（入园课程）以及建构等区域类课程研究，教师要创设条件，让幼儿在游戏前计划、让游戏更有序，在游戏后反思，与幼儿一起对照游戏计划说一说，你做了些什么？和谁一起玩的？遇到了哪些困难，怎么解决的？下一步可以怎么做等话题研讨，鼓励幼儿讲述自己的游戏故事，提高幼儿游戏水平，引发经验的生长。

　　（二）完善教学常规，提升课堂教学质量。

　　1.备课形式改革。

　　改变每周集中一次的备课范式，实行“主题活动日备课制”，每天下午4：20至5：00集中审议当天活动，追随幼儿兴趣与需要生成第二天课程计划。要将主题活动目标分解到集体教学活动、游戏活动、户外活动、阅读活动、日常活动五个板块，并撰写周活动反思，本学期将开展备课改革后的专题研讨活动。提高集体备课效率。各年级组长要认真组织，精心准备（备会），围绕阶段工作重点进行专题研讨，特别是将区域游戏内容作为重点内容进行研讨。挂钩园长要引领年级组研讨活动，查看青年教师备课笔记，及时给予点评。

　　2.借助学习故事，发现儿童力量。

　　《指南》清晰的明示出：“儿童是我们一切工作的原点”“研究儿童以及儿童的学习”和破解阻碍儿童学习与发展过程中的问题，才是我们工作的中心。本学期，借助“学习故事”这一先进理念与做法，追随与支持儿童的兴趣、需要，并为儿童的主动学习提供助推力。在记录、辨别、回应中发现儿童的力量。由年级组推荐一人每两周一次园级层面的'研讨与分享，教师与幼儿感受成长与转变，与家长在班级群分享学习故事，主动和家长对话和合作，吸引家长参与到幼儿园课程建设中来，教师、幼儿、幼儿园、家庭共同构建有故事的教育共同体。

　　3.把好教学设计及组织实施关。

　　教师在集体备课的基础上要根据本班幼儿的实际情况进行优化完善，突出自己的个性化教学风格，认真做好课前准备，课后及时对活动进行反思，提高撰写教学活动的反思质量，在撰写教学反思的过程中积累经验，完善自我，不断提高。园务人员定期进行随班听课，及时与教师进行意见交流，帮助教师筛选有价值的教育内容，树立正确的目标意识，掌握有效的教学策略，更多的将游戏理念融入到幼儿的一日生活各个环节中，科学、合理地安排幼儿一日活动，提高教育教学有效性。

　　（三）丰富教研内容，提升教研活动实效。

　　1.积极开展园本教研活动。

　　（1）保证教研质量。

　　通过教研活动能激活教师的思维，激发教师的潜能，让教师在教研活动的平台上获得成长。本学期，我们将切实加强教研活动的实效性，首先保证教研活动的量。保证两周一次的全园性教研活动，每周一次的小组教研活动，做到大组小组上下统一，全园行动步调一致。

　　其次，确保教研活动的质。发挥教研组长、领导能力，根据每次业务学习传达的会议精神，及时领悟，制定小组教研活动的周计划，每一次的教研活动力求形式新、内容全、效率高，充分调动起组内每一位教师的教研积极性，提高每一位教师的教研水平。

　　（2）创新教研形式。

　　1.在确保教研活动正常开展的基础上，鼓励各教研组集思广益，发挥才智，打破以往常规性的会议研讨形式，创新创优教研形式。通过多样的组织形式，发挥组内每位教师的个性特点、能力特长，营造快乐教研的氛围。此外，还要加强跨年级组之间的交流学习形式，通过相互间的互通有无，促进全园教研质量，让教研成为人人的教研，使人人都能乐研、善研。

　　2.倾心阅读，促进内涵

　　根据不同年龄层次、不同工作经验的教师推荐适宜的专业书籍，组织不同层面的读书沙龙与研讨活动（每两周一次）为教师搭建融阅读反思、观察实践、分享交流、专业指导以及阅读后的行为跟进为一体的学习空间在阅读指导下实践，在实践中理解专业，努力实现自主可持续发展。

　　推荐书目：

　　新上岗的教师（1-3年）：《新手老师上路喽》《班级管理》

　　基础层教师（3-5年）：《与幼儿教师对话》《理解儿童行为》《幼儿学习档案》《娃娃过节》《积极探索幼儿及自身行为背后的意义》

　　成熟型教师（5年以上）：《把学习带进生活》《生活取向的幼儿园班本课程》《开放性课程在行动》《项目教学法》《了解课程改革前沿信息》侧重课题研究方面的引领。

　　3.锤炼课堂教学及教师教学内功。

　　幼儿园鼓励青年教师根据自身发展需要自主找不同师傅，鼓励教师在园本培训和自主学习时与结对师傅积累成长资料：如师徒的个人规划、学习笔记、反思随笔、案例论文等整理成册，呈现小步递进、逐步提升的教师发展轨迹。对照省市县幼儿基本功比赛要求，全县所有男教师参加基本功比赛，各幼儿园组织35周岁青年教师的各项基本功过关活动，努力提升年轻教师的教育教学基本功，适应新时期的要求，鉴此幼儿园将根据每位教师不同的专业发展的需求，拟请有专项特长的骨干教师进行音乐（弹唱技巧指导）、舞蹈（课堂教学中的舞蹈创编）、美术（主题讲座、绘画实例、作业反馈）、教育教学活动设计（说微课）等培训；

　　骨干教师则根据各自的特长，制定出个性化的带教计划，加强个别指导，青年教师做好个人基本功练习的计划。每月根据实际工作安排在园级层面展示。

　　（四）扎实课题研究，提高教师科研水平。

　　本学期将继续进行十三五课题《基于儿童立场的园本课程建构研究》工作，为课题能深入开展起来，我们将努力做到课题研究与课程建设、特色研究、项目建设三结合，通过课题研究，来进一步完善我们的园本课程建设，形成鲜明的办园特色，推进我们的课程游戏化项目建设进程。

教科研工作计划14

　　20xx年全市教科研师训工作要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》为指导，围绕教育局“20xx年教育工作要点”所要求的工作目标任务，充分发挥教科研师训部门“研究指导、培训服务、管理评价”的工作职能，以“课内比教学”工作为主要抓手，进一步培育教研文化，提高研训水平，促进教师专业发展、增强办学特色、促进我市教学现代化水平的整体提升。

　　一、工作目标与任务

　　本年度全市教科研师训工作要在去年取得优异成绩的基础上再上一层楼，要努力完成“十二五”规划制定的目标和任务。

　　1．以提升教师素质为目标，加强教师专业发展指导与培训，组织教师研究课改新政策，学习新修订的课程标准，促进义务教育阶段课改进一步深入和高中课改全面入轨。

　　2．以提高课堂效益为目标，开展课内比教学活动，树立“健康课堂”理念，促进“和谐、高效、生态”课堂文化建设，提高教育教学质量和效益。

　　3．以促进教育优质、均衡发展为目标，继续关注教育城乡差异、学科差异等问题，开展评价研究；开展学校特色项目专项调研、培训和指导，努力提升学校办学品位，打造办学特色。

　　二、主要工作措施

　　（一）进一步深化课内比教学工作。

　　本年度着重围绕“五比五看五争当”的要求展开课内比教学工作，使之进入常态化运行轨道。

　　1．认真开展课内比教学理论大学习活动。重点看比教学知识的更新与积累。上半年以校为单位组织相关理论知识学习、讲座和竞赛等活动，开展学习型个人和学习型教研组（备课组）评比活动。年度末，组织开展市级学习型教研组（备课组）评比活动。理论学习培训要结合比教学流程，重点加强观课议课的培训与指导。

　　2．继续开展课堂大比武活动。重点看课堂教学效率，要将课堂大比武活动安排到每学期、每个月、每周，让比武活动常态化、持久化。活动要注重提高说课质量，提倡课前说主题（即本课特色或拟改进的思路），课后说反思（即本节课的得与失）。要注重提高观课议课的针对性，要根据《宜都市中小学教师“课内比教学”活动课堂观察指南》，选取其中的某个观察点，进行有目的、有针对性、有准备的观课，议课要紧扣观课点进行，切忌面面俱到，要通过观课议课活动，切实帮助同行解决课堂教学的实际问题。

　　3．开展比教学研究成果展评活动。重点看教研组（备课组）在比教学活动中的校本教研成果。把教学比武活动与优秀教师教科研成果展示活动结合起来，做实“说课、讲课、观课、议课”各环节，看研究氛围，比研究过程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教师和学习型组织。

　　4．开展课内比教学优质课巡展活动。选拔部分市级优质课分片区巡展，促进和提高各区域比教学整体水平。同时选送部分优质课参加上级课内比教学活动和“每周三课”的录播展示活动。

　　5. 继续办好《宜都市课内比教学课外访万家工作简报》，及时推介好经验和好做法。

　　（二）进一步做好教师专业发展工作。

　　1.各校要启动学科发展规划工作，制定学科发展规划书，通过学科发展规划，引导教师制定个人发展的五年规划和学期专业发展计划。各校要建立教师专业发展电子档案，及时更新相关信息，定期对教师专业发展状况进行评价。

　　2.落实国家、省、地三级培训计划，抓教师业务学习，构建形式多样、功能互补的系统研训学习机制。

　　3．以学科为主体开展新一轮课程标准学习研讨工作，准确把握课程标准的新变化，调整教学策略，适应课改需要。

　　4.推进“教科研成就教师，研训助推名师”工程。一是根据学校的教师发展总体规划和20xx-20xx年教师专业发展规划，确定本单位新教学名师和学科领军人才培养候选人，建立相应档案。名单于本学期报师训处备案；二是学校和师训处根据情况，选派1至2名辅导教师，师徒结对，跟踪辅导；三是学校和师训处优先提供各种研修、培训机会，坚持每年定期考核，实行动态管理制度；四是在上级安排下开展异地交流培养、锻炼。

　　5．继续开展具有本地特色的培训活动，举办第四届校长论坛和第二届教师教学基本功大比武暨才艺大展示活动。

　　（三）进一步促进教育均衡发展工作。

　　1.协作互助促均衡。继续以区域协作体为主要形式开展学科教研活动，开展名师带徒、城乡手拉手、学校工作调研、经验总结交流活动，促进管理、教学和学生学习的多方交流，提升区域教研水平和质量。

　　2.资源共享促均衡。继续办好《宜都教研网》、《宜都市教学资源库》等网络平台，丰富网络资源，加强信息交流和资源共享，定期对资源的`上传和使用情况进行统计和评价。

　　3.特色强校促均衡。促进教育均衡最有效的办法就是走特色强校的路子。各校要在校本课程开发与运用、综合实践课程、师生发展性评价等方面加强探索力度，逐步形成办学特色。要使用好《中学生廉洁教育读本》、《小学生廉洁教育读本》开展相关教学研讨活动。市级立项认可的特色项目学校要集中精力，总结经验，为全市提供可以借鉴和学习的经验。

　　4.科学评价促均衡。加大对学业评价、教师课堂教学评价、学科评价和学校教学质量评价研究，通过分类评价，看大面积，看提高率等评价办法，促进薄弱学科和薄弱学校的改进工作，继续探索体音美等多学科考核评价办法，促进学生全面发展，让不同层面的学生都有成功的体验，享受到成长进步的喜悦。

　　（四）进一步加强教学现代化成果转化工作。

　　1. 树立“健康课堂”理念，让每一个学生在课堂都得到尊重，都能够得到健康、全面的发展，通过导学案、弹性作业、分层要求等多种方式的改革与实验，让每一个学生都主动学习，减轻学生过重的课业负担。

　　2. 着力打造“和谐、高效、生态”课堂文化，大力提倡以学定教，把关注学生学习兴趣，培养学生学习能力，提高学生实践能力和创新能力放在突出位置，用现代化的教学思想和教学方法引导和教育学生。

　　3.开展电子白板的使用与培训工作，提高教师对现代化教学手段的使用能力。

　　4.各学科要积极创造条件，通过建立网上学科教师工作群等方式，积极探索网络教研新方式，拓展教研时空，提高教研的实效性和针对性。要借助网络平台，尤其是宜都市，开展网络集体备课研究。

　　三、春季学期主要活动安排

　　二月：

　　1．下发教研室20xx年工作计划和学科教学教研工作意见。

　　2．乡镇挂点教研员开学视导。

　　3．乡镇教科研师训专干、局属学校教科研师训负责人工作会。

　　4．学科教研工作会。（新课程标准学习培训、课内比教学理论培训）

　　5．指导乡中心小学以上学校启动十二五课题研究，指导学校确立追求教学的效度和深度的专题研究。

　　三月：

　　1．小学课内比教学竞赛活动。

　　2. 学科区域性教研活动。

　　3．中、小学教研部集体视导。

　　4．高中中心教研组活动。

　　5. 以学校的特色发展和品牌建设为切入点，对教育局第一批确认的特色学校进行视导。

　　6．教师教学基本功大比武暨才艺大展示活动。

　　四月：

　　1.小学学科复习研讨会，初中参加宜昌学科复习研讨会。

　　2.课内比教学优质课巡展。

　　3.期中教学质量调研，初中毕业生学业考试第一次适应性训练。（4月20日左右）

　　4.继续抓好优秀教科研个人的推介活动。

　　5.组织推荐教师参加宜昌市级教学比武活动。

　　五月：

　　1．初中毕业生学业考试第二次适应性训练。（5月25日左右）

　　2．中、小学教研部集体视导，送课下乡、蹲点调研活动。

　　3．学科区域性教研活动。

　　六月：

　　1.高考及高中课改阶段小结。

　　2.初中学生学业考试、阅卷、质量分析。

　　七月：

　　1．期末教学质量调研考试、阅卷、质量分析。

　　2.举办“课内比教学、课外访万家”活动征文。

教科研工作计划15

　　一、注重业务培养，提高保教质量

　　本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服务好。

　　二、抓好一日常规，保证课堂质量

　　在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的`每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”;重视环境的教育，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

　　三、开展系列活动，提高教师素质

　　教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到县、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

　　四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

　　发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　做好开学工作。

　　重点抓常规训练。

　　强化早操训练。

　　教学常规和幼儿一日常规检查。

　　根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。

　　制定教研工作计划，班级工作计划。