小草和大树教学设计《小草和大树》教案

小草和大树教学设计《小草和大树》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小草和大树教学设计《小草和大树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小草和大树教学设计《小草和大树》教案

　　教学目标：

　　科学探究目标：

　　1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。

　　2、能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。

　　3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

　　4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。

　　情感态度与价值观目标：

　　1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。

　　科学知识目标：

　　1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。

　　2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。

　　3、能感受到地球上的植物种类很丰富。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　地球上的第个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入去，有的体不盈尺；有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺；有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧！

　　首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止。人们已经知道的植物大约有30万种。今天我们就研究十分普通的植物小草和大树。

　　二、新授

　　1、比较小草和树

　　（1）让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。

　　（2）带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草（蟋蟀草、狗尾草、芦苇）和大树（桃树、杨树、梧桐树），并及时记录它们的特征。收集一些小草带回教室。

　　（3）分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。

　　（4）指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。

　　（5）看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物？哪些属于木本植物？重点指导香蕉这种植物的分类。

　　（6）列举日常生活中常见植物（花生、玉米、高粱、柏树、槐树、爬山虎、榆树），让学生分类。并相机纠正植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物的错误观点。

　　2、给植物分类

　　（1）为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。下面也让我们制定标准，给第5页插图中的植物分类吧！

　　（2）先让我们认识一下这些植物，再仔细观察它们的特征。给它们分类。

　　（3）小组合作学习，按一定的标准给图中植物分类。并将本组的植物分类标准和结果记录在书中的表上。

　　（4）全班交流，并分析全班找出的分类方法，通过比较，推选了出最科学的分类方法并说出理由。

　　（5）观察不开花植物，拓展学生的视野，让学生感受植物世界的丰富多彩。

　　三、布置作业

　　收集当地的植物，并通过书本、上网搜集植物的有关资料。

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