玩具进行曲教案

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玩具进行曲教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的玩具进行曲教案，欢迎阅读与收藏。

玩具进行曲教案

玩具进行曲教案1

　　教学内容：

　　听赏《玩具兵进行曲》

　　教学目标：

　　积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

　　听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的'享受。

　　教学重点：

　　能为歌曲伴奏，即兴表演。

　　教学难点：

　　能为歌曲伴奏，即兴表演。

　　教学准备：

　　录音机、录音带

　　教学过程：

　　复习歌曲。

　　齐唱《玩具音乐会》

　　听赏新歌曲。

　　师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

　　我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

　　听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？

　　即兴伴奏。

　　师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

　　班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

　　课堂小结。

　　板书设计

　　听赏《玩具兵进行曲》

玩具进行曲教案2

　　1、愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。

　　2、能跟随音乐的节奏做动作。

　　3、体验音乐活动的'快乐。

　　活动重点：愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。

　　活动难点：能跟随音乐的节奏做动作。

　　活动准备：

　　1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。

　　2、音乐磁带《玩具进行曲》

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、出示玩具引起幼儿的兴趣。

　　1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。请他们向小朋友问好。

　　二、基础部分

　　1、玩玩具。

　　1）引导幼儿说一说，玩一玩这些玩具。

　　2）引导幼儿模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

　　3）教师将瓶子一一打开，把瓶盖和瓶身分开放置。

　　2、欣赏歌曲。

　　1）幼儿随音乐节奏分别模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

　　2)鼓励幼儿创编各种动作。

　　3、游戏：藏猫猫。

　　1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车组织幼儿玩藏猫猫的游戏

　　三、结束部分

　　歌表演：《玩具进行曲》

　　幼儿边唱歌曲，边表演，结束活动。

玩具进行曲教案3

　　活动目标

　　1、感受进行曲的风格，并理解歌词内容。

　　2、学习歌曲的演唱。

　　活动准备

　　钢琴。

　　活动过程

　　一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《小树叶》。

　　三、学唱歌曲《玩具进行曲》。

　　1、用故事的方式引出歌曲名称。

　　师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的.达达，法国的洋娃娃突然跳出，一吹笛子锣鼓声就咚咚将。

　　2、请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎样表演的?

　　3、教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的?

　　5、幼儿跟教师一起朗诵词两遍。

　　我们一起来把这首好听的歌曲念一念。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。

　　我们一起来把这首好听的歌唱一唱。

　　7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

　　8、请个别幼儿下来演唱歌曲。

　　四、复习音乐游戏《猫和老鼠》

玩具进行曲教案4

　　目标：

　　1、感受乐曲ABA的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

　　2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

　　3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在B段中按乐句创遍滑稽动作。

　　4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

　　活动准备：

　　图谱、音乐《玩具兵进行曲》

　　重点：根据A段音乐的`特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。

　　难点：在B段中按乐句表演滑稽动作。

　　过程：

　　一、开始部分

　　魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

　　二、理解音乐

　　1、欣赏音乐

　　师：刚才你们被我变成了什么？这些都是什么呢？（玩具）现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？

　　完整欣赏音乐一遍。

　　讨论：你听了以后，感觉是什么？

　　2、看图谱欣赏音乐

　　出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

　　讨论：这次你又听出了什么？

　　3、教师跟音乐讲述图谱含义。（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）

　　三、表现音乐

　　1、根据图谱的提示创编A段中各种玩具的形象。

　　2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱B段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。（B段共4个乐句）

　　3、根据图谱的提示进行游戏。

　　4、跟音乐完整游戏1—2遍。

　　四、结束部分

　　教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

玩具进行曲教案5

　　活动由来及设计思路：

　　大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。

　　2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。

　　3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。

　　活动准备：

　　1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。

　　2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。

　　3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。

　　重点、难点：

　　重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。

　　难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏，故事导人环节。

　　故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”

　　幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”

　　“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的.玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”

　　2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。

　　引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。

玩具进行曲教案6

　　教学内容：

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律、理解歌词内容、初步学唱歌曲。

　　2、乐意用动作表现歌曲、体验其中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)。

　　活动过程：

　　一、听听说说。

　　师：有一首曲子想请你们听一听、然后再来说说你的感觉。

　　主要提问：听了这首曲子、你感觉怎么样?让你想到了什么?

　　小结：这段音乐节奏清晰、旋律动听、给人一种坚定有力的感觉、特别是里面的.哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)。

　　过渡：那么、这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

　　——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫……)。

　　二、赏赏说说。

　　1、欣赏歌曲第一遍。

　　——播放歌曲音乐。

　　主要提问：你听到了什么?

　　(说到“咚锵锵”、师“咚锵锵、是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)。

　　——幼儿说到一句、教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

　　过渡：只听了一遍、大家可能还没有听清楚、另外、让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

　　2、欣赏歌曲第二遍。

　　——教师清唱歌曲幼儿倾听。

　　主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

　　——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队、共同完善图谱。

　　过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

　　3、欣赏歌曲第三遍。

　　——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱。

　　师：玩具们排对了吗?

　　三、唱唱玩玩。

　　1、学唱歌曲。

　　师：这首歌曲真好听、我们也来跟着唱一唱。

　　(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

　　(2)边唱边用动作表现歌曲。

　　——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现。

　　师：歌曲很好听、如果能配上动作一定很好玩。想想看、“咚锵锵、咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看、在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵、咚锵锵”“队伍排整齐”排队了、立正了吗?哦、眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

　　——跟音乐边唱边动作。

　　(3)找朋友分角色游戏。

　　——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏。

　　——自由组合、音乐游戏。

玩具进行曲教案7

　　活动目标：

　　通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

　　乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：了解《摇篮曲》的`性质有玩具的分类有相关的主题经验。

　　材料准备：各种玩具ppt

　　活动重点：进行曲的性质和特点

　　活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动

　　活动过程：

　　一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）

　　1、复习歌曲：《小枕头》

　　2、小小玩具箱（玩具分类）

　　“猜猜看箱子里会放些什么？”

　　（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）

　　小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。

　　二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）

　　1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）

　　小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！

　　2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）

　　请幼儿跟着音乐律动

　　请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？

　　3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）

　　1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”

　　不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

　　2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

　　“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”

　　三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）

　　1、听赏歌曲《玩具进行曲》

　　“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）

　　“听，玩具们还唱起了歌呢。”

　　歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？

　　2、教师再唱一遍，同时做律动

　　3、玩具做游戏

　　播放两段音乐，第二段再换一个朋友。

　　四、结束活动

玩具进行曲教案8

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书2——3页第一课第一课时

　　教学目标：

　　1、通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

　　2、导学生用亲切的声音演唱。

　　3、感受四分音符与八分音符节奏。

　　教学重点：

　　1、感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。

　　2、用亲切的'声音歌唱。

　　3、用节奏“xxx”和“xx”说名字。

　　教学用具：

　　《玩具兵进行曲》的挂图、琴、节奏“XX X”和“XX”卡片、录音机、词组卡片。

　　教学过程：

　　1、听音乐进教室

　　（1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。

　　（2）让学生坐到位置上和他们问好。

　　2、聆听《玩具兵进行曲》

　　（1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。

　　（2）听音乐在教室里随意做动作。

　　（3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。

　　（4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。

　　（5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。

　　3、学习歌曲

　　（1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。

　　（2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。

　　（3）练习节奏

　　a、让学生模仿老师的节奏动作。

　　b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。

　　c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。

　　d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。

　　e、让学生用节奏说出自己的名字。

　　（4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”

　　（5）听范唱，轻声跟着唱。

　　（6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”

　　（7）让学生齐唱。

　　（8）师生对唱，生问师答。

　　（9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。

　　（10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。

　　（11）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。

　　（12）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。

　　4、让学生回家想一件与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉我。

　　5、听《玩具兵进行曲》走出教室。

玩具进行曲教案9

　　设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

　　活动准备：

　　《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件

　　活动目标：

　　根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；

　　体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。

　　活动重难点：

　　能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

　　活动策略：

　　根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。

　　活动过程：

　　导入环节：创设意境，引导幼儿入场。

　　观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

　　运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的.动作。

　　幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。

　　玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。

　　结束：

　　师幼随音乐结束活动。

玩具进行曲教案10

　　活动目标：

　　1.感受音乐的段落，体会与故事相契合的旋律节奏。

　　2.培养节奏感和音乐表现力。

　　3.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　音乐(惊愕进行曲)、图谱

　　活动过程：

　　一、出示图谱，讲述故事。

　　导语：今天，曹老师给小朋友带来了一幅图，讲的是猫和的故事。你们仔细看一看，猫和之间发生了什么事?

　　幼儿观察、猜测。孩子一下子看到了音符，猜测是在唱歌，又发现了脚印，从而猜测猫到猫在做什么，们为什么会开心地唱歌。

　　教师完整讲述故事：有一只小猫睡醒了很饿，就去找，找呀找呀找，发现了洞，就想着去捉它们，可是，走到洞的门口，却被们当头一棒，小猫被打得头昏眼花，最后晕倒在地。而们在洞里欢呼庆祝。

　　二、完整听音乐，猜测音乐和故事是怎样匹配的。

　　导语：听音乐，猜一猜，哪一段是小猫，哪一段是?哪一段是小猫被打?哪一段是们在欢呼?孩子们听完故事后还想再听一遍，所以我就对他们说，老师不讲了，有一个音乐讲的就是这个猫和的故事，请她们听听看，哪里是小猫在找，哪里是小猫被打到，哪里是小在高兴地唱歌跳舞。

　　第一遍完整欣赏。动画的画面对孩子的影响很大，许多孩子非常关注动画。徐家熠很清晰地听出来吓了一跳的地方就是小捶猫咪的地方。

　　第二遍完整欣赏的时候我还是没有把动画放出来，就一直有孩子叫要看。我觉得自己比较模糊地把段落的答案强加给孩子了，直接告诉孩子：小捶打猫咪的前面就是第一段，讲的是小猫找，后面的音乐就是第二段，讲的是小开心地唱歌跳舞。

　　第三遍就完整欣赏动画了。

　　三、听音乐表演。

　　1、看图谱在位置上做动作。

　　我本来的设计是孩子们看图谱在位置上有节奏地动作，但是有的孩子一直要看动画。有的孩子提议我做猫咪，他们一起做。所以我就顺其自然地这样分角色表演了。

　　2、分角色表演

　　后来的活动就比较自然了，孩子们非常喜欢表演，所以就从老师演猫，小朋友演——两个小朋友演猫，其他小朋友演——更多小朋友演猫，其他小朋友演。

　　活动反思：

　　1.动画的干扰。因为音乐和动画是一体的，所以每次放音乐就会有动画画面出现，这直接影响了孩子的第一次完整倾听。本来通过观看图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感受了段落、乐句、节奏，却因为动画画面地出现而得不到匹配与细化，孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位，本来音乐的节奏、乐句和段落是非常明显的，是很好地培养孩子音乐倾听和分辨能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不过图谱潜移默化的`作用还是在后来孩子模仿猫咪的样子里感受出来一点。可以尝试在第二课时里进行细化。

　　2.孩子的自主发挥。反观这节课，感觉我这个老师好像都是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演，都是孩子提出“要听”“老师，你演猫咪我们演”，毋庸置疑，这是孩子对这一选材的肯定，和对音乐欣赏、表演的兴趣。另外一方面，可能说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。当然，在今天的活动中还好，不过如果是孩子的不合理的提议，老师也要及时地驳回的。

玩具进行曲教案11

　　活动目标

　　1、根据音乐快慢变化做模仿动作，感受韵律活动带来的快乐。

　　2、体验歌曲表现出的轻松愉快情绪。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　音乐、课件、手铃、大红花、喇叭、风火轮。

　　活动过程

　　一、游戏导入：

　　师幼一起随《玩具进行曲》音乐入场。

　　二、基本部分：

　　1、看课件，欣赏歌曲，模仿吹喇叭和开汽车的动作。

　　观看课件歌曲《玩具进行曲》，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。

　　教师小结幼儿活动，提升幼儿模仿做动作的经验。

　　2、听节奏练习动作。

　　教师用歌词、摇铃，引导幼儿根据节奏快慢变化做模仿动作。

　　3、听音乐练习拍节奏，熟悉完整的音乐。

　　听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。

　　4、玩游戏：接新娘

　　幼儿扮演接新娘的`人，根据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作。

　　运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏快慢变化做模仿动作，进一一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿的模仿经验，达成活动目标。

　　三、结束部分：

　　教师扮演新娘和幼儿一起返回，随音乐结束活动。

　　活动反思

　　《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

玩具进行曲教案12

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的进行曲风格。

　　2、引导幼儿能够跟随音乐表演歌曲。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲。

　　重点：学会演唱歌曲并表演歌曲。

　　难点：理解歌词内容。

　　活动准备：

　　小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，图谱

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　今天我们班来了许多小动物，它们说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

　　发生练习：教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

　　幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

　　二、基本部分

　　1、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

　　小朋友你们看这里的.玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？

　　2、学唱歌曲

　　教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

　　3、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

　　4、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

　　5、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

　　6、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

　　7、尝试简单表演

　　除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？

　　让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

　　三、结束部分

　　你们想不想学者小动物排着队伍整齐很神气的样子到操场上游戏呢？走我们一起出发。

玩具进行曲教案13

　　设计理念：

　　《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

　　活动目标：

　　1、根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

　　2、体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件

　　活动重难点：

　　能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。

　　活动策略：

　　活动过程：

　　导入环节：创设意境，引导幼儿入场

　　运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。

　　幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。

　　结束：师幼随音乐结束活动。

　　活动反思：

　　这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的.，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。

　　在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。

玩具进行曲教案14

　　活动目标：

　　1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

　　2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

　　3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

　　2、音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示玩具，学习创编动作。

　　（1）教师：你们看，今天老师带来了许多的'玩具，都有什么呀？

　　（2）教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？（幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习）

　　2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。

　　（1）教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！（幼儿倾听完整的音乐）

　　（2）教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？（幼儿讨论）我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？（教师带领幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。）

　　（3）教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？（教师带领幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。）

　　3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

　　（1）教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。（加入幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。）

　　（2）教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。（教师带领幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。）

　　活动反思：

　　本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

　　由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好