图书管理员工作总结（实用）

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图书管理员工作总结（实用）

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的图书管理员工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

图书管理员工作总结（实用）

图书管理员工作总结1

　　一、日常工作完全按照管理标准进行运作。

　　我们图书室积极配合文化教育教学工作，宣传工作，向广大师生推荐介绍好书、新书，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的笔记勤查找；三是勤过目，到书架旁勤想来，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们赢得的好评和赞誉。

　　二、对全校师生全方位开放立体化阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。

　　热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和中均顾问。在师生借阅时，我们做到了"百拿不厌，百问不烦。"我们每晚接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位，责任心强，学生都高兴地来，满足地走。

　　三、利用交流经验业余时间认真学习业务知识，端正服务态度，上好阅览课。

　　我们边工作，边学习，不断提高专业理论和工作实践能力。在图书运营管理中既注重"管"，又不忘"理"，严肃探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些教育工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有顾虑，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评，图书馆真正成为师生最愿意来的地方。

　　四、认真出色地完成了图书的剔旧换新的任务。

　　我们在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥鼓舞斗志的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对图书进行了剔旧式换新，这是一项比较大的组织工作，工作比较苦累，但是我们带着伤痛，工作起来没有第二句怨言，真正做到了想为工作所想，急为工作所急。

　　五、及时高效地完成了报刊的征订工作。

　　在作好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发报刊，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，我们都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前在开始回笼已借出的图书，安排假期前的师生借阅工作。

　　书目管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们行政管理的是图书，传播的是文化和意识形态。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生产品与服务的宗旨，每项工作都做到"严、细、实"，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献！

　　2、认真学习，戏剧化深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作一致性嬴得了全体师生的一致好评。

　　3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室充分运用的图书网络资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

　　4、购书图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学年来，图书室大体的`图书基本保持原样。

　　5、及时整理电脑教室内务，保持整洁清爽。

　　六、开展活动，发挥育人功能

　　为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学年中，学生借书近1000余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达200人次以上，有效的大大提高了图书的利用率。其次，本学年指导学生广泛开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并文艺节目及时表扬鼓励，儿童图书现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。

　　总之，在明年的工作中，将根据师生的消费，根据学校的实际情况，加强管理，实实在在地为师生服务，把图书室办得更好，使之积极作用在教育教学中发挥更大的示范作用。

图书管理员工作总结2

　　一个偶然的机会，我调入了小学，从此在图书馆这个岗位上一干就是十个年头，从陌生到熟悉，我已深深地爱上了图书馆这份平凡的工作。十年来，我不断努力地学习着，认真踏实地工作着，普通工人地奉献着。

　　一、重视学习，不断提高自身队伍素质。

　　图书馆的组织工作看似简单的"借借还还"，但貌似一种学术性、技术性、想象力很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有更佳的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地其他工作外，平时不但不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质。20xx年我获得图书专业上岗证书，20xx年被评为助理馆员，20xx年在开福区教育学院组织开福区的图书技能奖惩中获得优秀，扎实的专业知识和技能为图书馆我今后的图书馆工作打下了良好的基础，xx年至xx年我又参加了市、区组织的各类图书馆业务培训及讲座，如市图工委组织的电子阅览培训班、副研究员系列学习讲座等，更使自己开阔了眼界，传授给了很多新的理论知识，特别是在图书馆现代化信息管理方面，业务技能得到大大的提高。我还认真参与每次的网块活动，既虚心求教又积极地配合网块长搞好网块活动，只要别的图书馆老师可能需要，我总是有问必答，有求必应，想方设法地帮助他们解决问题，也赢得了大家的好评。

　　二、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项机制。

　　科学规范行政管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基我按照《中图法》分类编目，对图书规范化、标准化管理，各类图书账册一应俱全规范。我馆于20xx年开始采用计算机管理软件，一年不到的间隔我就完成了2万册图书的追述建库工作。图书馆的电脑化管理，使得图书的外借、检索、资料发送至等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我组织机构严格执行档案馆各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使新书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供重要信息，确保图书馆在高等院校素质教育中的作用。

　　同时，我也十分注重规范一站式，充分留意自己的一言一行，耐心回答读者的询问，妥善处理出现的矛盾，使馆内呈现出和谐、文明的气氛。我还在校外组织培养了一支素质图书馆好的图书馆学生管理队伍，对他们明确职责各项任务，指导工作方法，充分发挥这支队伍的抑制作用纽带作用。他们既是管理员、服务员，又是宣传员，图书馆通过他们直接提供，反馈学生意见，大大促进了图书出借、阅读的流通量，使图书馆在面向此校、读书育人上做出了显著的丰硕成果。

　　三、努力提高科学馆图书馆的教育教学服务功能。

　　科学管理是图书馆科研工作的手段，而图书馆的服务工作是它的最终目的。图书馆相关服务的实质是"为人找书"、"为书找人"，为将图书馆收藏的各种书刊所推荐给最最最需要的教师和学生，为作用尽量发挥馆藏书本的资料作用，图书馆对师生实行开架服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我建言平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的。每星期图书馆每月还定期自编印制了《教育信息参考》，根据科研室强烈要求编制了《科研信息》推荐给各年级组，这些信息材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。很多教师通过这些信息资料，结合自身相配合的教学经验和实绩，发表不少引人瞩目的科研论文。

　　四、举行莫费特的读书帕吕奥专题活动

　　读书活动是学生素质的一个极其重要的载体。开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的`习惯将对一个人的人发展诱发终身影响。因此，抓好日常读书活动，纵深读书活动健康有序的开展和向对持续发展是十分重要的，不断完善这是一项需要有不断完善的工作。

　　由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不同，我们在开展日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其各异年龄层次、心理特点辅导和接受能力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些引荐读书书目，推荐的书籍既满足小学生满足求知的需要，又能起到积极学术活动配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们简述一些文字浅显、通俗易懂贴近生活且有趣味的图画故事，通俗易懂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的报纸刊物；对中、高年级学生，我们向他们所推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其内容的文学性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。如趣味性强的《世界伟人传》；知识丰富的特勒克丛书《巨眼丛书》；字词优美的中外文学名著等。

　　学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养师生读书的良好习惯，加大学生的知识面。学校还将读书活动与学校日常的各项工作有机结合起来，如德育活动、重大纪念、庆祝活动、科技节活动、英语节活动等，确保读书活动有序开展。每年寒暑假，小学都要其要求要求每位学生每天读一份报，阅读一定数量的课外出版物，做好文摘卡，从小养成读报看书的好习惯，并挑选其中一本写两本好读书笔记，还将这些要求纳入到寒、暑假十好少年的评选条件当中，使读书活动收到了良好的视觉效果。

　　每学期，我们还根据教育局读书办公室的部署，结合我校实际，开展丰富多彩的读书专题活动，为学生创设学习、锻炼和提高的机会。通过富有成效的读书活动，使学生人人参与读书，个个热爱读书，真正成为图书馆的主人，同时而使图书馆的书刊资料，充分发挥其价值，图书馆也真正成为了学生读书的或者说乐园，真正发挥了在素质教育中的作用。

　　"以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵"。读书活动的开展及步步深化推动竞赛活动了我校的素质教育，同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一起，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。

　　平凡的科研工作可以创造出不不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的积极向上，提供服务教育教学第一线，力求把工作做得更实，更好。

图书管理员工作总结3

　　我校历来重视图书馆规划，把它作为提高学生综合品位素质和学校办园品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施难以获得和业务发展能力得到了长足的发展，被评为地市一级图书馆。学生的图书图书资料借阅量逐年攀升，美术馆的负面效应育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要深入分析。

　　一、学校领导重视，管理措施规范

　　一所学校，它的理想主义真正气息应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有下载之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的推进、管理工作，财务管理每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。图书馆员学校不但有专职儿童图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行进行谈判、检查。

　　为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布所推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况异常情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的本意就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训课程、考察，提高规范化、全面性管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展直接提供有力的保障。

　　二、保证经费投入，实施高标准建设

　　在上级的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。近几年来，学校每年用于图书更添的经费在5万元左右，有力地保证了生均图书年递增量在2册以上。我校季莫菲三万多册，人均超30册。报刊种类共一百多种。工具书、教学参考书种类共约160种。学校还购入了电子图书，以便于学生新浪阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、空气调节设施等配备到位。

　　新书到库及时编录上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员操行》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管控规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《书籍剔旧和处理办法》，并一一上墙。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的情况借阅情况和展示大学生的读书成果，向师生所推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁当心和卫生工作，责任落实到班级，并统一列入学校的卫生评比考核。

　　三、积极开展读书活动

　　1、明确读书宗旨，落实管理措施

　　我们的宗旨是以书社会教育，为学生蜕变的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1.5小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间群众组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议军乐上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，加紧组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们年级还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆共同组成挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借林先生工作。

　　2、为老师读书塑造良好的条件

　　对教师的图书监督管理是管理工作采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指称教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时候检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。

　　“多管”是指对于一些时效性较强的报刊杂志（如音乐、美术、卫生、计算机等等），则由高级教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年别列卡的教育、教学报刊杂志在100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验化学分析的其要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假，我们要求每位教师读到一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师文学评论每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导研究工作，图书馆已成为教师专业成长的支撑点。

　　3、更新导读方法，激发阅读兴趣

　　学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中精确性就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

　　（1）设疑诱读法。

　　限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

　　（2）竞赛促读法。

　　由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文球赛”等，引导学生积累知识，不断提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生作答范围告知在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

　　（3）追溯扩展法

　　这一方法主要针对原理知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的造纸术”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还明白有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资讯，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话号码，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次在交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

　　（4）美文诵读法

　　为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的乡土素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

　　（5）学科推荐法

　　课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的`重要途径。特点的语文教师能够根据课文的内容我们推荐学生取阅有关图书。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教师会推荐学生阅读战斗英雄一类的书籍，学生的借阅积极性很高，图书馆管理员也很乐意帮助学生查找此类书籍。在“科技节”中，科学技术老师就推荐学生阅读《动手做》一类的科技书籍，以提高学生的动手能力。

　　4、以任务驱动调动学生阅读主动性

　　（1）精心组织“读书节”活动

　　对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。读书节期间，学生每天的读书情况在阅读记录卡上记载，由家长签字。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

　　（2）扎实开展古诗词诵读竞赛活动

　　古诗词诵读活动是在县教研室的号召下开展起来的，我们小学学校鼎力支持这项工程。学生人手一册古诗词诵读本，在教师的带领下，在每节语文课课前2分钟准备时间由班值日带领全班同学诵读古诗词，晨读时间诵读也常能听到朗朗的诗词诵读声。我们坚信，6年时间150首古诗词的额外日积月累，是我们给予学生一生的宝贵精神财富。

　　（3）搭建学生知识积累、展示的平台

　　在课外阅读的同时，我们十分重视理论知识的科研工作积累工作。我们要求各班组织学生做好一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能有效保证每学年人均一份以上，这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长、学生的欢迎的，是卓有成效的。通过这些刊物，既继续拓展了学生的阅读视野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，学生毕业论文屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

　　近年来，学校还邀请讲课了著名儿童文学作家来校做讲座，指导学生读书的方法，凝聚他们读书的兴趣。

　　书籍是人类进步的阶梯”，作为科学实验新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆该校在我校争创“省级名校”中的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

图书管理员工作总结4

　　一下学期来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一些则学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致漫长而繁琐的体脑结合的艰苦教育工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。

　　一、重视学习，不断提高自身政治觉悟。

　　图书室的工作看似简单明了的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的组织工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰险工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地其他工作外，平时还渐次地注重提高确实自身素质，包括纪律性和业务素质，业务职业技能得到大大的提高。

　　二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

　　科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务此项工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最的教师和学生，藏书为尽量充分发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生带给更多、更自由地选书机会。我平时注意相关措施倾听师生的具体措施，在此基础上，针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和带给他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的'良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有效率助手。

　　三、每周的读书活动顺利开展。

　　读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将终生对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知技术水准、个性特点、兴趣爱好的不一样，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不一样年龄层次、心理特征和理解潜力解释进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。

　　我们配合外语大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，相互配合又能起到积极配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字文字言简意赅、通俗易懂且搞笑味的图画故事，图文并茂的注音用书，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级学生，我们向他们挑选知识性、观赏性中外相结合的优秀中外读物，既切合其资料的可读性，体裁的多样性，又照顾服侍到学生朗读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。

　　学校通过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大中学生的知识面。

　　“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步推动推动了我校的素质教育，同学们通过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。

　　可以平凡的工作能够创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以科技化的精神风貌，服务教育教学第一线，以期把工作做得更实，更好。

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