师范生校外实习个人总结

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师范生校外实习个人总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的师范生校外实习个人总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师范生校外实习个人总结

师范生校外实习个人总结1

　　我在高柳初级中学实习了40天，这段时间是为了让我通过教育实践更好地结合理论知识和教学技能，初步掌握初中语文的教学方法。同时，也想了解现今初中生和教育的现状。我的实习内容主要是语文课堂教学，包括备课、上课、修改作业和批阅试题。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于缺少教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习并深入研究教法，虚心向前辈学习，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在实习期间的教学情况总结。

　　一、听课，虚心求教

　　怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。

　　二、备课，备教材、备学生、备教法

　　教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本。

　　1、备教材

　　要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。我觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为男老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的`思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

　　2、备学生

　　农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不很理想。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“

　　3、备教法

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备课备不好“倒不如不上课，每天我都花费大量的时间在备课之上”认认真真钻研教材和教法，有的课用讲读方法比较好，有的课自读老师进行引导比较好，有的用电教手段比较直观形象等等。

　　4、备课的体会

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　　三、授课，启发兴趣，创新方法

　　1、课堂教学

　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。绝对不能忽视。我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带。

　　在启发学生课堂兴趣时我采用如下方法：以良好的态势激发兴趣，这是指教师在教学过程中所适用的身体语言，包括教师讲课中的态度、表情、姿态等;以优美感人的语言激发兴趣，辞不可不修“说不可不善，闪耀着智慧光辉的语言具有丰富的表现力”以生动形象的比喻激发兴趣。中学生思想品德教材中一些理论比较抽象，但这不能和枯燥无味划等号，以形象幽默的漫画激发兴趣。

　　2、课后辅导

　　语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　3、作业批改

　　批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施，改作文。我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式，我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的。因为这是他们最突出的问题，学生写作文并不怎么讲究章法。他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容。

　　4、授课的体会

　　上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　以上就是我在实习期间的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

师范生校外实习个人总结2

　　经过三年的专业知识学习和师范技能训练，我的实战演练时刻终于到来了。我很幸运地拥有了心仪已久的实习学校——佛山南海区的一所全寄宿高级中学。这所名为xx中学的学校是广东省首批获得“一级学校”荣誉和“绿色学校”称号的优秀学府。以“任重致远”为办学校训，以为学生提供优质教育为宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的理念，采取制度规范和情感感染相结合的治校方略，致力于打造一个和谐校园。学校培养德智双全、文理兼通、学思俱能、身心两健、适应时代发展需求的高素质高中生。该校高一共有22个班，其中重点班各有2个，1~8班偏向文科，9~22班偏向理科。由于学生的德育基础好，纪律观念强，多数学生成绩处于中等或者中上层次，接受能力较强。在实习队中，我将担任高一年级教学工作实习，负责6、7、8和1四个班，而我的班主任实习班则是1班。

　　在实习期间，我始终以一名教师的标准要求自己，在言行和仪表上注意细节，积极关心实习学校和班级学生，全心全意地为学生负责，尽力做好实习工作。同时，作为实习生，我遵守实习守则，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，认真完成实习任务。在教学工作实习、班主任工作实习和调研工作中，我都努力发挥自己的优势，积极探索更好的教育方式，展现了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生留下了深刻的印象。感谢实习期间所有人的关心和支持，这段经历将成为我今后从事教育事业的宝贵财富。

　　一、教学工作方面

　　1.听课

　　刚来的两周，学校的备课组长布置了一项任务，让我们去观摩海中老师的授课方式，并了解这里学生的学习水平。海中高中化学教研组共有五名成员，包括富有激情的新老师和经验丰富的资深老师。当时，我们的化学教学进度正好到达了气体摩尔体积这个知识点，所以我参加了五位老师的化学课程观摩。在开始之前，我仔细阅读了相关教材并做好笔记，以分析老师的授课风格和学生的学习效果。虽然各位老师的授课方式各有千秋，但对比之后，我更能够发现他们的过人之处，选择吸收优秀的教学方法和技巧。在观摩过程中，我和其他四位化学实习老师相互交流，讨论各位老师的授课方式和学习方法，这些都对我的成长和提高有很大帮助。观摩结束后，我们还帮助指导老师批改作业，以便了解学生的掌握程度。通过这次观摩活动，我深刻认识到一节好的课程所必须具备的要素，并逐渐明确了实际授课与学校理论学习的差异。我发现在课堂上，习题环节是非常重要的一部分，可以用来检测教学效果并及时巩固知识。此外，习题的选择也需要精心挑选，避免重复和无代表性。我们共听了四节新课和一节习题课，每位老师的授课方式都不同，但内容基本相同。晚上下班后，我们还为学生答疑解惑。

　　2.备课

　　国庆节期间，我们开始备课，准备胶体的授课内容。在备课过程中，首先向指导老师了解学生必须掌握的知识点，并认真梳理教材内容，尝试用自己的语言表达出来。思路的整理是备课过程中最具挑战性的部分，但是如果掌握了正确的思路，衔接就会更加自然，学生也能更轻松地理解知识点。为了使我们的授课更符合学生的实际需求，我们参考了海中原老师的课件，努力让自己的授课更加贴近学生的实际情况。备课结束后，我们将自己的课件发给科任老师，获得了他们的指导，并进行了修改。由于时间紧迫，我们五位实习老师在准备第二节《离子反应》时进行了集体备课。然而，上课效果表明，集体备课并不适合完全没有接触过该部分内容的实习老师，因为其他老师制作的课件还不够熟悉，也不符合个人的教学风格，讲起来也不够流畅。这一经历给我们带来了很多启示。如果要进行集体备课，首先每个人应该有自己的思路，并将其分享给其他成员。然后根据所有的思路，提炼出一个最佳的备课方案，并制作初步的PPT。最后，每个人都对PPT进行修改，以最终形成属于自己的授课内容。

　　3.上课

　　课件和教案在指导老师的审核通过后，我们站上了讲台，这才是真正的'锻炼，毕竟面对的不是一两个学生，或是像在学校练微格一样，由大学同学来扮演学生。这时5来个十五六岁的孩子啊，他们很有自己的思想，又观察入微，经常会在课堂上提出一些我想不到的问题。这时才知道自己备课的不充分，没考虑到学生的反应。同时，还要了解学生已掌握的知识，有些东西他们学过，但不一定掌握了。所以在备课的时候被学生是非常重要的环节。

　　老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题，特别是钻牛角尖时，该想方设法把学生的注意力拉回课堂上。我觉得自己在上课的过程中，比较大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应过来我已经开始下个知识点。还有就是讲得比较粗略，不够详细，可能有些东西学生是比较困惑的。深刻的反思自己读的书太少了，应该博览群书的，特别是与化学有关的，那样可以让自己的课堂增添更多的趣味性，也拓展了学生的知识面，学生最喜欢听课本以外的东西，老师应该满足他们的求知欲，而在这方面，我是相当欠缺的。课堂上的时间分布也要控制好，这是重难点的一个体现，还有习题的设置，也是很关键的。

　　上完课后，布置作业需要考虑很多因素，包括习题内容、题目数量、难度、以及阶梯性等等。同时，批改作业也是一门学问，不同的老师会有不同的批改方式。比如我的指导老师，她总是很细心地批改每一道题，并给予鼓励和建议。而其他老师则可能采用互评的方式来批改作业。我觉得结合这两种方式会更好。

　　通过上课，我也意识到，对新老师来说，讲课前先把配套练习的题目做了是有很大好处的。这样不仅知道知识点的出题方式，难度，还能从中获取很多有用的信息。

　　而提高自己的师范技能最好的方法就是写教学反思，有人说，写三年教学反思胜过教十年的书，确实，对课堂进行反思，特别是针对一些具体问题具体分析，把做得不足的地方记下来，并想出对策，下次就不会再犯了。

　　二、班主任工作方面

　　海中是一个全封闭的学校，学生全部内宿，都在学校，没有特殊情况不允许请假。所以学校在管理方面还是比较严格的。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子。

　　每天早上6点5分，我会来到公共区域检查学生的清洁工作。然后，我会在7点左右带领学生进行早读，并且仔细观察没有认真参与的同学，询问他们原因并帮忙解决问题。晚上也会负责晚自习，确保学生能够严格遵守晚修纪律。由于学生本身素质较高，加之学校有专门的值班老师，所以早、晚读的纪律都比较好。但在我们班里，宿舍纪律稍微有些松散，一些学生在熄灯后还在打闹、说话，导致宿舍纪律被扣分的情况比较多。为此，我跟一些学生谈心，向他们传授一些道理，最终宿舍纪律得到了很大的改善。

　　刚接触这些学生的时候，我不了解他们的心理状况，于是让学生写了一篇周记，从周记中，我发现这些高一的孩子比较大的心理问题是没还适应高中的生活，觉得每天晚上作业写不完，总觉得别人很强，自己学习压力很大。我给每位学生都写了针对性的评语，并开展了第一个主题班会――扬起理想的帆。告诉他们不要迷茫，应该有一个梦想，并重拾自信，做一个追梦人。在学生后来的发言中，我相信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。我会在上化学课的时候。

　　在与一群十五六岁的孩子交往过程中，我一开始担心他们不会理我，不愿意与我交流。但是随着时间的推移，我们建立了互信，他们开始向我倾诉自己的烦恼和快乐。我发现对于这些孩子来说，爱是能够感动他们的，只要我们对他们充满爱心，他们就会感受到，并且会通过自己的努力回报我们。对于一个老师来说，这是非常幸福的事情。在我的最后一节课中，我选择了感恩父母为主题。由于生活比较优越，有些孩子可能没有真正体会到父母的艰辛。因此，我告诉他们要懂得感恩，要孝顺父母。有些学生听了我的话非常感动，甚至落泪。这让我看到了他们内心深处的触动。

　　三、调研工作方面

　　我们小组的调研课题是如何构建新型师生关系，这个项目是在学校心理老师的指导下进行的。我们小组首先查阅了相关文献，并结合学校实际情况设计了一份调查问卷，还进行了相关访谈。最终整理出了一份调研报告，针对如何促进师生关系的改善提出了宝贵的建议。

　　四、思考

　　1.教学工作实习方面，虽然只有1个半月左右的时间，但感受还是比较深刻的。像在师范学校训练师范技能的时候，更多强调的是一些技巧，像导入技巧，板书技巧，PPT上的细节，却很少真正的去关注一节课的内容。通过实习，我意识到首先，教学思路是非常重要的，只有思路清晰了，讲起来才会顺，思路可以是一章节的整体思路，不必按照课本一节一节来，顺序也可做适当的调整。理顺了思路，接下来就是怎么去讲的问题了。能否把知识点讲清楚，学生容易理解和记忆，这大概才真的体现一个老师的教学功底吧。所以备课的时候一定要好好备学生，考虑到学生可能哪些地方会有疑惑，该重点讲解，最好能引用生活中合适的例子。

　　2.在担任班主任的工作中，虽然我还没有做得很多，但是通过和学生们的相处，以及观察前任班主任处理事情的方式，我开始思考应该如何更好地管理这个班级。首先，每个孩子都需要被赞美和肯定，因此我们应该善于发现他们身上的优点和过人之处，并且鼓励他们树立自信心。当然，作为班主任，我们也必须具备原则性和公平性，制定的规则一定要遵守，对于违反规则的学生也不能姑息，必须进行适当的惩罚。不过，规则和惩罚可以由学生们来共同制定，这样可以让学生们更加喜欢这种民主管理的方式。

　　现在实习工作结束了，我也收获了很多，不仅仅是教学工作，班主任工作，还收获了队友的感情。同时也对学校的一些运行有一定的了解。正如一句话说的，教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在!我会带着实习的这份成长和感动走上我的教育之路，努力做得更好。

师范生校外实习个人总结3

　　“教师是人类灵魂的工程师。”

　　怀着对教育事业的热爱和激情，我迎来了我的教师实习。在近50天的时间里，我从理论走向了实践，由模拟教学变成了真正面对学生的教学。虽然一开始有些生涩，但我在不断的成长中逐渐变得成熟起来。我的实习过程中充满了未知、惊喜和快乐，当然也经历了挫折与困难。但是，我始终怀着目标和骄傲，坚定地走在自己的教育道路上。

　　我实习的班级是高中三年级36班，这群学生充满了好奇心和对大学的向往，同时也面对高考所带来的巨大压力。他们都只有十七八岁的年纪，没有深沉的经历，但洋溢着青春的活力。8月16日我第一次到教室，指导老师梁朝老师向全班介绍我后，他们热情地鼓掌欢迎。在课间休息时，学生们纷纷向我问好：“小付老师好”、“学姐好”，让我感受到了他们的友善和热情。从那一刻起，我开始成为了这个班级的一份子。

　　刚开始实习，我在课堂上的主要任务就是聆听梁朝老师的讲解。通过听完他的课程，并回顾我的任课老师们的授课方式，我汲取了许多经验。我发现每个老师都有自己不同的教学风格，这或许就是教育无定论的真正含义。我深深地敬佩老师在课堂上的应对自如能力。他能够通过讲述身边的故事和例子，并用幽默风趣的语言打破沉闷的气氛，即使没有多媒体的帮助，课堂气氛依然十分活跃。

　　在听课过程中，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后，上的前几堂课是利用自习课的时光讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够。

　　我意识到自己在语文课上的不足之后，开始有针对性地听课。不过，在我上了第一堂真正有所收获的语文课之后，仍然会发现一些问题，比如老师重点讲解不够突出，讲课顺序不够清晰等等。我的指导老师建议我多观摩其他老师的课程，并且耐心地指出了我的教案和上课方式的不足之处。他没有一点架子，给人一种朋友般的亲切感。

　　随着时光的推移，透过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不一样层面锻炼和培养我的授课潜力。

　　在我的教学实践中，我遭遇到了一些困难，例如课堂秩序不够稳定、部分学生不太配合。这些挫折其实让我更坚定了做好教育工作的决心，也让我意识到，在教学过程中，我们需要创造一个民主、和谐的'氛围，建立起平等的师生关系。我认为，作为一名教师，我们需要将自己看作是活动中的一份子，成为学生们的良师益友。

　　俗话说：对于那些已经拥有必要的自学能力和独立思考能力的高中三年级学生来说，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句话非常重要。我的体会是要调动他们的主观能动性，充分利用他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。我采用以学生为主、教师为辅的启发式教学，适当列出提纲并设置思考题，加以引导。通过这种方式，学生可以发挥出他们的学习积极性和主动性，从而由“要我学”的教学方式转变为“我想学”的学习方式。让这些高三学生在应对高考压力的同时，享受简单且快乐的学习过程。

　　批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是十分重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，务必要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎样做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们推荐。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

　　这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时十分重要的因素。

　　十年树木，我作为一名实习生，虽然实习生活已经结束，但我的教师生涯才刚刚开始。我深知知识是永无止境的，因此我将不断超越自我，应对教育事业的挑战。我会时刻怀着满腔热情，不断前进，像百年树一样，挺拔向上，为学生们树立一个良好的榜样。

师范生校外实习个人总结4

　　转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。

　　实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的'宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

　　通过两个月的实习，我深刻地意识到了教师这一职业的伟大和老师的辛劳。一开始，我的主要任务是听课、听指导老师讲课，然后回顾我所观察到的任课老师的授课方式。在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验，发现每位老师都有自己独特的教学风格，这也就是“教无定论”的真正含义吧。我深深钦佩老师们能够在课堂上应对自如，他们通过生动有趣的语言、身边的故事和例子来激活课堂气氛。在听课的过程中，我明白了教育是一门艺术，而课堂语言则是这种艺术的传达方式。

　　听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。

师范生校外实习个人总结5

　　我国运动医学的起步可以追溯到20世纪50年代中期，当时苏联专家来华举办了“医师督导班”和“体育卫生班”，这为我国培养了第一批专业的运动医学人才。他们成为了开创我国运动医学事业的拓荒者和奠基人，为新中国的运动医学事业铺平了道路。随着时间的推移，我国相继成立了国家体育总局体育科学研究所、北京大学医学部运动医学研究所和中国运动医学会，并于20xx年9月22日正式加入了国际运动医学联合会。

　　80年代初，教育部对全国普通高等学校体育教育专业(本科)教学计划进行全面修定时，考虑到“课程的主要任务是研究、解决在竞技体育领域中与运动训练、竞赛有关的医学问题，是为运动训练管理专业培养高水平教练员、运动员服务的，而体育教育专业主要是培养合格的中等学校体育师资，是属于培养群众体育、学校体育方面的高级体育人才。因此，根据专业教学计划在课程设置中。

　　在这样的一个新的历史时期背景条件下，体育保健学这门新兴学科诞生了。同时，国务院学位委员会在学科设置中，也增设了“体育保健学”这门新的二级学科。

　　体育保健学是一门综合性的学科，起源于20世纪80年代初。在许多学科教师广泛调研和反复研讨的基础上，浙江大学、扬州大学、福建师范大学、东北师范大学和首都体育学院制定了第一部“体育保健学教学大纲”，从而确立了体育保健学的学科体系。随后，在高等教育出版社的.支持下，全国体育教育专业（本科）通用教材《体育保健学》（第一版）于20xx年面世。之后，《体育保健学》第二和第三版教材也相继出版。这标志着体育保健学已经发展成为一门成熟的学科，与其它相关学科一样受到越来越多的关注。

　　体育保健学和运动医学是紧密相关的学科，它们在体系上有所相似，但各自研究的对象、内容和任务都不同。体育保健学主要研究群众体育，为推动全民健身计划服务；而运动医学则着重于竞技体育研究，为实现奥运争光战略服务。当然，这两个学科不是孤立存在的，它们互相渗透、相互交叉。特别是随着北京申办奥运会的成功，各级学校竞技体育项目的开展以及高水平运动队的发展，对体育保健学也提出了新的研究课题。

　　学习体育保健学，必须坚持辩证唯物主义的思想观点和方法。正确认识人体结构与机能之间的辩证关系，它们相互依存、相互制约，结构决定功能，而功能的运用也会对结构产生影响。以人体肩（盂肱）关节为例，从解剖学结构上看，它是一个悬垂球窝关节，可以围绕三个方向轴运动；关节囊松弛；周围韧带薄弱；关节面差大。因此，在功能上，它是一个灵活度很大的关节，可以做大范围的转肩运动。但是，由于其存在关节不够牢固的弱点，导致在大幅度转肩动作比较多的运动项目训练中，例如投掷、体操、排球、网球、羽毛球、游泳等，肩部损伤的发病率就比较高。因此，在专项技术训练中，我们需要科学合理地安排肩部的局部负荷量，克服“单打一”的训练方法，并加强肩部、肩袖肌肉力量练习，以加强肩（盂肱）关节的稳定性，使其在灵活性的同时更加牢固。这是一种结构与机能对立统一的观点，对于学习体育保健学的人来说，必须要认识到这一点。

　　正确树立机体局部与整体之间的辩证关系。人体由各器官、系统组成一个统一不可分割的有机整体，各部位既相互联系又相互影响的。体育运动就是人体各器官、系统协调配合下共同完成的身体活动，这一观点在运动性伤病与医务监督、身体机能评定等问题的研究中，得到了深刻的反映。

师范生校外实习个人总结6

　　7月2日，天空阴沉，不断下着雨。我们经过铁路和公路的长途车程，到达了一个陌生的地方——殷店。我们换上了鲜艳的tz制服，进入一所漂亮的幼儿园，开始了将近40天的tz之旅。这次活动分为两个时期：招生期和授课期。下面我将从这两个时期来谈谈我的经历和感受。

　　一、招生期

　　我记得那个招生期，大概持续了一周多的时间。现在，坐在电脑前回忆起那段日子，感觉就像一杯加了糖的咖啡，浓郁的苦味中夹杂着淡淡的甜香。当晚，我们到达后，方校长主持了一场会议，将我们分成了组，幸运的是我和黄露洁老师被分在了同一组。从那天开始，我们的生活就像那句古话所说的，“日出而作，日落而息”，每天都在下乡宣传的工作中度过。

　　第一天，我和我的同事拿着宣传页、报名表以及账单，充满朝气地走在张寨一带的街头巷尾，挨家挨户去敲门。由于没有自行车可以借用，我们只能步行前往。虽然路程比较遥远，但我们性格相投，工作间歇时总是互相调侃或分享趣闻笑话，整个过程充满欢声笑语。中午时分，我们饿得直咕咕叫，就在乡村小百货店旁，一起啃着馒头辣条，喝着矿泉水，听着过往的村民传来的声音。那时候，沿着柏油路杨树叶子特别绿，花生地也十分可爱。虽然这一天很忙碌，但我们感到快乐比辛苦多得多。值得一提的是，不知道是我们宣传方法得当，还是当地家长的.教育觉悟比较高，或者是上天真的怜惜幸福的人，到了黄昏时分，当太阳收起辣脸，变成像小姑娘般红润的时候，我们共计招到了九名新成员，成为招收最多的小组之一。

　　之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个出现了，我俩也一天天疲软和劳累起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走过的小路上。

　　“你越来越像包公了，只是比他胖。”

　　“纳尼?那你已经是女包公了，呵呵，因为你比我还黑哩!”

　　当我们一次次尝试冒险和挑战时，却屡次被打回原形，遭到亲友们的婉言谢绝，心情低落时，我们会说：“歇一歇，冷静思考一下再出发。” 当我们感到疲惫不堪，口渴欲裂时，有时我们会打个赌约，输了的要去路边摘些野草编成小手工，送给胜利者。当我们跑了一整天却毫无收获时，也许我们会自我安慰：“没关系，至少我们曾经拼尽全力。”

　　就这样，招生期慢慢地走到了它的终点，我的心里却很是十分地不舍。

师范生校外实习个人总结7

　　教育实习是我们师范生即将踏上职业征程的重要一步，正如“十年树木，百年树人”所说，这段时间为我提供了充足的机会，将教学理论变为实践，让虚拟教学变成真正的面对面教学。同时，也让我深刻感受到做一位老师的乐趣。在这半年的时间里，我们经历了紧张、努力、开心、醒悟、自信等不同的情绪和体验，这些从未有过的经历带给我不断进步和成长，学会了许多在学校以外的知识和技能。实习期间，我怀着欣喜和忐忑的心情来到实习学校，现在回想起来，这段支教生活转瞬即逝，但我在这里收获了许多宝贵的经验和成果。这次实习是我们师范生走向社会的第一步，对于我们职业生涯的规划意义重大。

　　在整个实习过程中，我作为202班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的'职务。第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。但之后的日子里，我们互相熟悉，并建立了和谐的师生关系。

　　刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。除了自我摸索之外，就是向班主任指导老师侯老师进行请教。对于课间操的管理，包括晨跑间操和上午课间操，在晨操时要管理学生的排队、跑步，要求学生做到快、静、齐。由于学生的集体性和纪律性还不强，所以一定要时刻督促，促进学生养成良好的习惯，形成集体的荣誉感。同时，做事就是做人，从晨操中就可以看出这个人对待事情的态度，正所谓态度决定一切。要从早操中对学生进行教育。并且每周举行一次班会课，分为例行班会和主题班会，对学生进行思想教育。

　　在平时的工作中，我积极与学生沟通，了解每个学生的个性和需求。我从不批评或体罚他们，而是把他们当成“成年人”，尊重他们自尊心的同时，给予他们合理的教育和引导。在全班进行教育时，我不仅仅关注班级的整体表现，也会关注个别学生的调皮行为，并通过接触他们的思想，给予恰当的建议和引导。课堂上，我是学生们的老师；下课后，我们则是互相信任、友好相处的朋友。虽然我没有很多经验，但我有充分的热情和工作动力。在实习期间，我增强了自己的责任感、荣誉感和自信心，并学会如何与学生相处、管理班级。我深知，只有建立起班主任威信，树立奖惩分明的标准，才能更好地管理好班级。

　　作为一名实习班主任，我深刻地意识到书本无法教授的东西。在与学生们共同奋斗的过程中，我感受到了前所未有的激动和振奋。在这个过程中，我领悟了许多珍贵的经验和教训，也发现了自己在教育教学方面的不足之处，进而更好地规划和指导学生的学习。

　　而现在，我即将离开这里，内心真的有些不舍。回想这段时间，虽然有过疲惫与烦恼，也曾徘徊与失落，但最多的还是开心与幸福。我深切感受到，成为一名合格的老师并非易事，需要不断地努力和学习。这段时间虽然短暂，但我从中获得了很多宝贵的经验，也在结束前拥有了一份胜利的砝码。我相信，带着这份自信和能力，我会走得更远，为一个美好的未来而奋斗！这段经历也将成为我一生中最美好、难忘的回忆。我将永远铭记这群可爱的学生，以及我们共同度过的每一个珍贵时刻。

师范生校外实习个人总结8

　　一个月左右的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的'主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

　　我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。

　　让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中。

　　我最为惭愧的是老校长听我的课后对我的评课，我最缺的就是让学生参加到我的教学活动中，听完点评我确信要大胆的让学生融入我的课堂让他们回答我的问题，这样学生也会集中精力生怕走神这样无法回答我的提问。提问学生可以让他们把注意力放在课堂。

师范生校外实习个人总结9

　　这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础。

　　除了听指导老师的课以外，第一周后期，我开始尝试听队友的新课。虽然我们学习的学科不同，但是教学方面还是有很多共通之处，例如如何调动课堂气氛、与学生建立良好的交流关系、设计清晰的板书等等。通过听队友的课，我也学到了很多新的教学方法和技巧。当然，因为我们都是新手，队友的课堂上也存在一些不足之处。在课后的评课中，我们彼此分享自己的意见和建议，互相学习，共同进步。

　　除了实习期间的见习周，我每天上课都会尽力听取队友们的新授课，同时也努力争取机会去听级部内其他语文老师的课程，甚至跨级别到初二级听一位有着丰富教学经验的语文老师的讲课。在实习期间，我们学校科组还组织了多场公开课，我总是排除万难争取出席现场学习。这些公开课往往是老师们对于准备充分的作品进行演示，并具有相当的表演性质。虽然如此，但对于我们未来的面试、说课、试讲等方面仍有借鉴之处。在其中一次公开课中，我听到了占澜老师的《人物对话描写：作文分层教学》。通过这场课程，我学习到了一种新的作文教学方法，即因材施教，为不同层次的学生提供不同程度的指导和要求。另外，占澜老师非常注重教学语文的`丰富性与感染力，这也是我需要努力学习的方向。

　　值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听公开课，学习、交流教学经验，通过争取(要感谢指导老师的大力支持)，我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是：教师在上课之前必须能够自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，达到脱稿的层次，课堂才可能做到连贯、浑然一体。

师范生校外实习个人总结10

　　1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

　　2、班主任工作：组织一次观摩课。

　　3、教育报告;完成一份教育调查报告。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　古人云：一个学生的学习兴趣是至关重要的。有人说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，这句话意味着兴趣是学习的入门之门，它能够孕育愿望，激发动力。为了让学生对学习充满热情，我们需要找到方法来激发他们的兴趣。

　　在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的`隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

　　通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。经过我的再四考虑，我还是把他否定了。为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊。

　　为了举办一次成功的班会，我竭尽所能地为每位同学创造展示自己的机会，并提供平台，让每个人都能感受到成功的喜悦和自我价值，并品味其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们表现得非常积极。我们的节目种类繁多，包括唱歌、跳舞和组织一场辩论。辩论主题是“体育是否能够促进友谊”，双方阐述了各自的观点，深入探讨，非常精彩。此外，为了普及知识，我还组织了一场声势浩大的“知识有奖问答比赛”。每个学生都充满热情，积极参与其中。最后，一曲美妙的笛子独奏将班会推向了高潮。

　　当然，在班级开展班会活动时，我曾提出了一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个更重？然而，让我感到意外的是，很多同学回答道：“当然是一斤铁更重啦！”尽管我多次提示，但仍有一些同学坚信这个答案。

　　我还在学生的习作中发现这样的句子：深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，除夕之夜。天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢”严重失真，近乎荒谬?其实，这仅是一个常识性的问题。这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了，不懂得这些常识的学生。

　　在一些教学观摩课上，出现了一种不良风气，就是老师会在学生回答简单问题后高呼“讲得真好！”，然后同学们便会跟着鼓掌。这种表演式的奉承和赞美，显然是在弄虚作假，也容易让人产生质疑。我们应该反思这种现象，不要追求虚名和表面功夫，而是要真正地提高自己的学习水平。

师范生校外实习个人总结11

　　我于20xx年xx月xx日，来到xx市xx中学进行为期一个月的教育实习，这次实习的主要内容包括：教育实习和班主任实习两个重要部分。通过实习这段时间，我体会到了作为一名教师的辛苦与不易，也深刻的感受到了作为一名老师所要肩负的职责和重任，老师不仅要教会学生课本知识，还要教会学生如何学习，教导学生如何做人；通过这段时间，我也将高中的知识捡起来复习了一遍，并且我还收获了许多宝贵的讲课经验。下面我对实习这段时间的工作进行一下总结。

　　指导我的老师是一位很有经验的物理老师，同时也是有着丰富经验的班主任，在老师的细心指导下我顺利的完成了实习任务。

　　一、关于教学方面

　　由于指导我的老师外出开会，所以她所教的班级都有我来代一个星期。我走上了三尺讲台和同学面对面，为同学们讲解习题，面对这么的人，说实话很紧张，但是我还要装作很镇定的样子。讲第一节课的时候，由于比较紧张外加准备不够充分，讲题的过程中多次出现口误，也有讲错的地方，但是同学们都能及时的反映出来，我都及时的改正过来，然而有些习题我私下做的时候都知道怎么得出来的，可是一到给同学们讲的时候，他们一问我，我就突然讲不出来为什么这么得。第一次讲课，我觉得不算成功。回到办公室的时候，我就跟有经验的老师沟通，将我上课所遇到的问题反映给她，老师说：“

　　一是，你对知识记得还是不够准确，同学一问你就蒙了；

　　二是，你没有考虑到同学们会问出什么样的问题，有时他们问的你问题你没有考虑过，所以你会慌，一慌就不知道该怎么办了，所以，在讲题的时候要从学生的角度考虑，他们可能会得出什么答案，当你想得周全了，不管他们问什么，你自己心里都有底了，你就不会慌了，这样你的思路才能保持清醒。”接受了老师的教导，我回去仔细的研究了每道题，包括所有的选项，对的是怎么得来的，错的又错在哪里都仔细标记，自己不明白的地方及时的问其他的老师，老师对我都很好，对于我不会的老师都能细心讲解，并告诉我该怎样讲。

　　第二节课，我讲得就比第一节课有底气，面对同学们提出来的问题都能一一给予解答，感觉很有成就感。第二节课感觉上的很成功。

　　其实，学生也没什么可怕的，讲课也没什么好紧张的，只要准备充分了，就觉得这些都不难了，这节课给了我莫大的鼓励，使我在后面上的课都很顺手，虽然有的时候也会出错误，但是不会慌了，冷静的仔细思考一下，就能解答出来。

　　同学们都很支持我的工作，上课都很积极的回答问题，但是，重点班的学生和普通班的学生还是有很大的差别，我在实习期间，给他们考了一次测验，x班的学生分xx分，最低分xx分。x班的学生分xx分，最低分xx分。从上课的效果看，两个班的学生反映的程度也不一样，重点的同学在讲题的时候都能认真听讲，跟着老师的思路一步一步往下走，而普通班听课情况就没那么好班级里乱哄哄的，还需要老师组织纪律；从作业完成情况看，重点班的学生都能认真对待作业，而普通班有抄作业的现象，作业完成的质量也不好。

　　跟着老师听课的过程中，我汲取了很多经验。老师在引课的过程中总是能带动起学生们的积极性，使学生保持很高的兴趣，讲课的`过程中，课堂气氛很活跃，同学们都积极的跟着老师的思路走，老师在讲解公式的过程中，推导的部分都是交给同学们自己处理的，这样加深了同学们对公式的理解和记忆。每节课的开始老师都会领着同学们复习一下上一节课的知识，在讲新课之前会给一分钟的时间让同学们熟悉教材，这样的教学方法很好，不仅复习了旧知识而且还预习了新知识。

　　各科老师经常在办公室交流经验，对于一个问题的xx积极的进行讨论，经常互相听课。在学校老师里的老师都有一个师傅，每个资格老的教师都带一个年轻的老师，交流教学经验。他们也要求听课并且写听课笔记，老师们都很努力，他们争取把自己的课讲到，给学生的教育。

　　二、关于班主任方面

　　代我的指导老师也是一名班主任，她走之后，班级也交给了我，我每天按班主任的规定要求自己，班主任要出早班，早上7：20就要到班级查人，看同学们上早自习，课间上间操的也要出去查人，下午要1：30去班级。同学们有什么问题都要找我，比如，请假。班主任知道学生要请假之后，要先联系家长，要求家长到学校来接，确定这一切之后才能给学生开假条，学生还要拿着假条到年部主任那签字，然x看见假条和家长这才能放人，学校这样严格要求是有好处的，这样学生们才能更安全，更好的在学校里。

　　在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，班主任的工作很琐碎，很繁杂。由于高中年级学生处于叛逆期在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样关心、教导。因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，还要关心学生其他学科的成绩，不能让学生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作，孩子在学校有什事情，班主任都应该跟家长及时沟通、联络。在担任实习班主任的过程中，由于原来他们班主任管的比较严，所以，同学们都还比较听话，除了有个别上课迟到的，其他人表现都挺好。

　　通过这次实习，让我深刻感觉教师这个职业的职责，也提升了我各方面的素质，为我将来从事这个职业打下了一个坚定的基础，然而，我还有许多需要改进的地方，比如在讲课方面，还是应该和学生多互动，多交流，我会积极改进自己的不足，争取做到。

　　在这里，也特别感谢我的老师们对我的指导，特别感谢学校给我这次宝贵的实习机会！

师范生校外实习个人总结12

　　随着实习欢送会的结束，我们踏出枫林绿洲小学校门，这意味着我们充满收获的实习生活已经圆满结束。我们心中有许多感慨和不舍。短暂的实习时间虽然忙碌而艰苦，但也让我们充实、快乐地展示自我，释放自我，在教育实习舞台上挥洒出我们火热的热情。在此，我们要特别感谢枫林绿洲小学为我们提供如此宝贵的实习机会。枫林绿洲小学是一所富有活力和创新精神的学校。学校拥有优美的环境和现代化的设施，使得学生们在这里可以愉快地学习和成长。除此之外，学校还注重素质教育，强调培养学生的综合能力和社交能力。在我们的实习期间，枫林绿洲小学为我们提供了良好的带教环境和资源支持，让我们深入了解教育工作和学校管理，并且参与到教学过程中。我们感受到了学校师生的温情和关怀，也收获了许多宝贵的实践经验。此时此刻，我们深深地感受到了教师这个职业的神圣和伟大。我们将永远铭记在心，珍视这段宝贵的经历。再次感谢枫林绿洲小学！

　　枫林绿洲小学于--年开始建设，--年11月教学楼主体与综合楼竣工。枫林绿洲小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨，以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名生、名校。校园内部湖湘特色突出，文化氛围浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的《沁园春。长沙》，家喻户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整个校园文化不失庄重，凝练，又充满活力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班通。学校有722.8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。

　　第一周是教育见习周，这周我们的.主要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原任老师的任教风格，为下周真正走上讲台做好准备。这周我认真听课，记下自己的心得、体会，遇到不懂的问题虚心向老师请教，老师们都能耐心地为我解答。平时在课间，到班上多与学生交流，与他们谈心，这让我慢慢地了解他们，并与他们建立一定的感情。在与孩子们相处的过程中，我发现他们是那么的可爱，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我认识了许多学生，有画画画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，班上学生的面孔都不陌生了，班上有许多调皮的孩子，也有许多你去关心的学生。与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，欧老师”心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一瞬间。这周我们还为班上出了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事。

　　第二、我在三周的时间里，上了七节不同科目的课程，包括英语、语文、数学和美术。刚开始上课时表现不太好，存在许多小问题，但我的老师很细心地指出并纠正了它们。之后的每一次课都有不同程度的进步，而且在最后几节课中，老师还特别表扬了我的努力，并给出了高度评价。然而，我也发现自己在组织教学和表达方面还需要加强。比如，在教学中我经常忘记表扬学生，这是我们新手教师最大的缺点之一。其实，只需要一句简单的表扬就能让学生感到开心和被认可。因此，我会在今后的教学中更加及时地表扬学生，并在适当的时候给予必要的批评。孩子们天真纯朴，他们需要关爱和支持，一句温暖的话语或者一个小小的奖励都能让他们倍感珍惜和努力。

师范生校外实习个人总结13

　　时光如白驹过隙一般匆匆走过，这一个多月就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

　　实习是一次宝贵的经历，它不仅能够检验自己的实际能力，还能拓宽专业知识和实践经验。正如古人所说：“听不如看，看不如做。”只有亲身实践才能真正理解和掌握一门技能或知识。在长达一个月的实习过程中，我们深入了解了自己未来工作的性质、责任和义务，并通过实际操作学习到了许多书本上无法涵盖的知识。实习是我们成长的重要机会，没有了实践的积累，我们的发展也将会缺乏必要的支撑。

　　一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

　　实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。

　　实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

　　这个月对我来说意义非凡，不仅是一段珍贵的回忆，也是我人生另一段新的起点。我相信未来的教育生涯中我会更进一步，取得更好的'成绩。

　　这次实习让我第一次真正理解和喜欢上了孩子们。我逐渐认识到，要想成为一位优秀的幼儿教育工作者，必须具备大量的耐心、细心和爱心。这些都是我们学习和追求的方向。回想这段时间，我学到了很多实际操作经验。这些经验为我今后的工作打下了坚实的基础，是我非常珍视的宝贵财富。

　　在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。而这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

　　在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦，也很重要，也总结出一些经验。整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍。

　　教室、在幼儿园的洗手间，地板需要经常清洁，以保持干净卫生。但是同时也要注意避免地面湿滑，确保幼儿的安全。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们要给他们创造一个清洁整洁的环境，并引导他们自觉维护个人和生活环境的卫生。虽然保育工作很辛苦，但只有细心才能做好这项工作。

　　我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难;也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。

师范生校外实习个人总结14

　　短短的两个月，让我过足了老师瘾。我是学中文的，对自己的所学，从来不敢恭维，所以一想到自己就要踏上讲台，作为一名教师，想想都后怕。在这两个月里，我尽自己所能，慢慢走来，发现自己并不是想象中那么差劲……现在，实习结束了，我圆满的完成了自己的任务。

　　两个月实习，在我的教学生涯中，我遇到了许多美好的事情和人。首先要感谢我的指导老师xx，他的耐心指导和无私帮助让我顺利度过了实习期。同时，也要感谢办公室里的xx老师、xx老师、xx老师以及教务处副处长x老师，他们的支持和鼓励让我更加自信地面对教学困难。最特别的是我的学生，即高一四班的孩子们。他们个个天真可爱，纯真善良，让我感受到了青春的活力和朝气。他们的进步和成长是我最大的收获和荣誉。通过这次实习，我不仅积累了丰富的教学经验，还深刻体会到了作为一名教师的责任与使命。未来，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为我的学生创造更好的学习环境和条件。谢谢！

　　第一次上课

　　还记得，刚去的时候，他们刚刚结束月考，大家都用新奇和惊讶的目光，欢迎我们的到来……那天，x老师喝醉了，于是我有了第一次上讲台的机会，虽然那只是评讲试卷。第一次真真正正的面对86双可爱单纯的眼睛，从他们的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我开始讲试卷了，当我在黑板上写下第一个字，大家都笑了。后来听学生们和我说，他们说我的粉笔字，比较漂亮，没想到一个男老师的字会是如此。嘿嘿……大家的评价，用微笑作为评语给了我很大的鼓励，紧张的心情一下子舒缓了很多。x老师听我讲了几分钟以后，点了点头就出去了，等到下课我去找他点评，他却已经回家休息去了。没办法，第二节课我接着上，出于第一节课的经验，我更快的适应了这个群体。一上课我说：咱们一回生，二回熟。希望在以后的两个月里，我们相互学习共同进步。我竭力表示我想和大家一起进退，也因此博得大家友好的掌声。

　　结合第一次上课的经历和x老师以及他们班主任的介绍，我知道这个班学生的基础都是比较差的，但是他们不缺乏学习的兴趣和热情，他们所需要的只是更多的指引，需要老师们给予更多的尊重和关怀。正是感觉到他们的这种焦虑，我学会了怎么样去接近他们，关心他们。

　　第一次监考

　　第一次监考，也是来得很蹊跷，由于x老师家中有急事，所以他就没能来监考，理所当然这个机会就给了我。我也是从高中走过来的，他们的心理我还是比较熟悉的---很多人担心考试成绩不理想，于是在考试的过程中找机会作弊，甚至在考试前就将小抄做好，只要监考老师打岔了，就拿出来看看……其实他们想获得好成绩，这个想法的初衷是好的，但是靠作弊来获取高分是不对的，他们不明白学习是为了什么，更不明白分数代表什么。等等的这些都是需要老师来指引的。这次，我和一名英语老师一同监考，我们都是站在前面，但他好像并不关心学生是否有小动作，只看自己手中的试卷。我发现了第二排的一个女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屉中的书本了，但是她并不理会，而且身边的英语老师也不理会，我也就无从而起了。最后，我并没有揭发她，只是盯了她好久，好像她明白了我的意思，就没有再继续作弊了。我不知道自己的做法是否正确，但是人无完人，给个机会吗，不用这么较劲。我认为，关于考试采用旁门左道这个事情，是要学生自己想清楚的，学习的过程和检验学习的过程都是要自觉行事的!

　　第一次评讲作文

　　我回顾起第一次批改的作文题目《勾践灭吴有感》，他们的问题还历历在目。大部分学生只是单纯叙述原文，描述勾践如何忍辱负重、复国，以及如何灭掉吴国。虽然他们对于原文的解析已经烂熟于心，但他们缺乏对内容的深度思考和引申，视野狭窄，平时也不喜欢阅读，生活和情感的积淀不够深刻。因此，他们的文章无法达到思想层面的提升。在批改完所有人的作文后，我选出表现稍好的进行了简要评价，并统计了他们文章中的问题。这些工作旨在帮助我更深刻地说明问题，并希望能提高他们的写作水平。

　　x老师也给了我许多的指导：不管作文写得好坏，批语的第一句都必须是鼓励的话语;在鼓励的话语之后，要根据全文的状况，对症下药“最后”可以适当附些关心的话语;再加上日期就完成了，之所以这样详尽批改作文，是因为这个班学生的基础较差。作文水准更是差，所以鼓励才是重点。

　　第一次班会

　　一个星期很快就过去了，学校给了我们半个休息日，但是晚上得参加班上的班会。我也问过一四班的班主任陈敦宝老师，得到他的许可，晚上我就可以参加班上的班会了……郧西四中的教学体制还不算很先进，加之学校学生基础都不是很高，所以执行的是很严格的教学制度，学习的任务也是比较艰巨的。这里的每个班的班会，都是大同小异：班会都是由班主任或班长来主持的，主要任务就是对前一个周的学习以及生活状况进行总结和检讨，还有就是对下周任务的布置与规划。如果上个周有违反校纪班规的学生，班主任就会点名批评，并要求大家引以为戒。在这之后，如果还有时间剩余，班主任就会把时间叫给学生，请大家对班级的管理提出意见或建议。从我了解的情况来看，即使班上学生有建议提出，也是很难被班主任采纳的，具体原因我也不得而知。

　　第一次汇报课

　　次汇报课，是我第一次讲，也是我在四中所讲的最后一节课。我的选题是朱自清的《荷塘月色》：曲曲折折的荷塘上面“弥望的是田田的叶子，叶子出水很高。象亭亭的`舞女的裙，层层的叶子中间。零星地点缀着些白花，有羞涩地打着朵的，正如一粒粒的明珠;又如天里的星星，微风过处。送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动。象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着。这便宛然有一了道凝碧的波痕，叶子底下是脉脉的流水。遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了，月光如流水一般。静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。又象笼着轻纱的梦;天上却有一层淡淡的云，但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少;小睡也是别有风味的，月光是隔了树照过来的。高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影;象是画在荷叶上，塘中的月色并不均匀。但光与影有着和谐的旋律;如梵婀玲上奏着的名曲，也是在挑战名曲啊”这篇文章是很美的，在这一节课中，我重点讲的是四、五、六段。荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。

　　综上所述，我很骄傲地宣布我已经成功完成了实习任务，并且受到了该校教师的认可。我希望未来成为一名优秀的教师，为人民教育事业做出自己的贡献！

师范生校外实习个人总结15

　　1、在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，同时我还参加了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。

　　2、在实习期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经验，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。

　　3、运用方面：我在知道老师的帮助下认真备课，课堂教学中我的教学效果慢慢地好了起来，教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

　　4、教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教。

　　5、教学效果方面：俗话说：知之者不如好知者“兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来”使他们在快乐中主动学习。上课时，我都采取以学生为主。老师为辅的教学方式。课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正，因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性。

　　总的`来说：这段经历对我来说带来了很多收获，也对我的工作态度产生了很大的影响。在实习期间，我不仅提高了自己的双语授课能力，还深刻地意识到，上一堂课虽然容易，但要想上一堂精彩的双语课对我们来说仍然十分困难。这需要我们下大量的功夫去研究和探索如何运用双语授课的方法，实现成为一名合格双语教师的梦想。回校后，我打算好好回味这段经历，并不断探索和尝试，以便更好地提升自己的双语教学水平。

师范生校外实习个人总结16

　　在20xx年到20xx年上半个学期，在学院领导的努力下，我们得到了到各个桂林市见习的机会。我们小组6个人见习的地点就是桂林市中山中学，指导老师是中山中学教学经验丰富，富有责任心的庞四平老师。

　　“师者，我怀揣着“传道授业解惑”的理念，迎来了我的教师见习之旅。我深信，“教师是人类灵魂的工程师”，这份职业骄傲让我把目标定在了带领学生成长。初次与指导老师见面时，庞老师详细介绍了他的计划和目标，我倍感期待。上半学期，我们主要学习备课和掌握上课技巧。下半学期，我们则会获得更多实践机会，登上讲台为同学们授课。随着学期的推进，我的目标也逐步清晰起来。直到学期结束，我终于达成了自己的目标。

　　我刚上中学的时候，我的班主任庞老师先告诉我们他所要教授的内容，然后要求我们自己试着备课、写教案。到了中学后，庞老师向我们展示了他自己备课的资料，并讲解了如何运用这些资料来完成一节课。经过这样的对比，我发现了自己在备课方面的不足。接下来就是带着备课资料去听课了。通过听庞四平老师的课程，并回顾自己的任课老师的授课方式，我吸取了许多经验，发现每个老师都有不同的教学风格，这也正说明了教育无定论的含义。我深深地佩服老师在课堂上的应变能力，通过讲述生动的故事和丰富的'例子，加上幽默风趣的语言，即使没有多媒体的辅助，也能保持课堂的活跃气氛。在听课的过程中，我感受到教学是一门艺术，而课堂语言则是这种艺术的传达方式。因此，在听课的同时，我们也应该注意教学方式和组织教学能力的积累。

　　这学期的见习经历让我受益匪浅，同时也对我的教学能力进行了一次深刻检验。作为一名物理教师，我深知需具备扎实的基础知识和广泛的知识面，并且需要时刻保持关注精神和细致观察力，留意身边事物并将他们灵活应用于教学中。教育是长久之计，我的教师生涯才刚刚开始，知识无止境，我将不断努力超越自己，投身于教育事业。我充满热情，坚定前行，在下学期的见习中，我会更加努力，完善自我。

师范生校外实习个人总结17

　　时间飞逝，不知不觉中，一个月就要过去了。回想起这一个月，刚来幼儿园的时候，感觉自己经验不足，没有头绪。但是，和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪。

　　刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我努力地去学习，尝试独立带孩子，我的紧张心理才逐步退去。面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿。

　　在天都幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

　　在做保教工作时，我虚心请教老教师，户外活动提醒幼儿注意安全，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园。

　　要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的`教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，将近一个月的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。

　　从事幼教工作需要具备耐心、细心、爱心和责任心，这是一项繁重而辛苦的工作。幼教工作者必须了解幼儿的生理和心理特点，掌握不同年龄段幼儿的特点和性格差异。只有这样，才能够更好地为幼儿提供贴心的关怀与教育。

　　教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路。

师范生校外实习个人总结18

　　我参加了一个持续一个月的教育实习项目，这段时间既辛苦又充实。在x学校的领导、老师和带队老师的指导和支持下，我取得了很好的实习成果。我的主要工作是承担教学和班主任职责。

　　一、教学工作

　　第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的计算机上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于计算机知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

　　在经过了前两周的听课、试讲后，我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

　　由于计算机是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听过其他同学的`课，有的严谨。

　　在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索学生的自主学习能力，促进学生自主的、个性化的学习，培养学生解决问题的能力;同时为学生实现自主学习创造了更大的空间，最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。

　　但是在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

　　(1)个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

　　(2)课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

师范生校外实习个人总结19

　　时间过的飞快，记得刚刚才读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最宝贵最值得回忆日子。

　　在实习期间，我深切感受到做小学教师并不是想象中那么简单，这是通过自己的体验和观察得出的结论。但与此同时，我也深深地领悟到儿童天真可爱的本质。与他们相处让我拥有了年轻的心态。虽然我还远离准教师这一标准，但我依然坚信自己的梦想：成为一名光荣的人民教师。作为一名教师，除了满足儿时的梦想，更要承担起社会使命感。在实习阶段，老师们的耐心指导和同事的细心指点让我的.实习工作圆满结束，获益匪浅。

　　在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验。所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了。

　　来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。独自承担教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁边不停地协助帮忙，不懂的可以问她。我从刚开始的胆怯害怕自己不能够承担，后来慢慢地得心应手了。正因为有了这次独自教学的机会，它使我的教学理论变为了教学实践。

　　我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”心中怎是难以抒发的成就感，永远清晰地记得。第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我的姓感到很奇怪，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声，在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子。他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全，虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑。

　　小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。虽然我没做班主任，我都看见指导老师在教室和办公室之间奔波忙碌。起早贪黑“无疑就是班主任每日的生活状态”早上得早到学校。督促同学们的早读，中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。班级琐事更是层出不穷，很多同学天性调皮。总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作，而六年级的学生还面临着升学的压力。在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。

师范生校外实习个人总结20

　　我所实习的学校是位于zc市的高级中学，作为一所省级一级学校，拥有优美的教学环境和杰出的师资力量，尤其是学校积极倡导的校风，让我感受到它与其他学校的不同之处。该校非常注重学生课余时间的晚自修答疑计划，为学生巩固课堂学习提供了重要的帮助。同时，学校领导也重视学生综合能力的培养，在高一新生入学时就开设了研究性学习课程和校本课程，并由老师进行辅导。在我的实习期间，恰逢高一学生正在进行选题和校本课程的研究工作，我得以辅导学生并分享自己大学时期从事研究性学习的经验，这不仅是与学生沟通的好机会，同时也让我深刻感受到学校对于学生全面发展的关注。虽然实习期间我所辅导的年级是高一，距离高考还有两年的时间，但学校要求高一学生必须像高三一样严格学习，这也为教师教学带来了很大的压力。尽管我没有像其他同学一样上了几十节课，也没有固定的班级，但在我的争取下，我还是有机会上了不少课程。两个月的实习让我有了一些深刻的体验和感受。

　　热情，让我享受过程

　　我想，每个人并不一定从一开始就对教师这个职业充满热情和向往，我也是其中之一。其实，在实习之前，我只是觉得教师工作是一个相对稳定的就业选择，与自己是否热爱并没有多大关系。可以说，我当时是为了工作而去实习的。这样的想法让我一开始的积极性有所打折。直到我来到学校，与那班可爱的学生相处之后，以及在指导老师的愉快合作中，我才渐渐懂得了教学中的乐趣。我逐渐充满热情，深深地爱上这个事业。

　　其实，我对教学充满热情，这种热情源于与学生的沟通。从我自己当学生的经历出发，我深知学生渴望老师更多的'关注。因此，在担任教师后，我一开始就尝试与学生以朋友的方式进行交流。无论是在课间操、晚自修还是答疑时间，我都会和学生聊天。年轻的学生心态非常开放，他们的积极态度也感染了我。有时，一个无意中的笑话就能让我们拉近彼此之间的距离。在答疑时，我不仅教授学生知识，还会问询他们的生活情况。如果遇到那些心理有压力或困惑的学生，我会耐心地开导他们。有一次，一位女生哭着向我倾诉她的烦恼，看着她红肿的眼睛，我深刻认识到学生所承受的压力。我鼓励她不要哭，并告诉她：即便哭过了，事情仍然会存在。她微笑着说：“我没有哭，只是眼睛不舒服罢了。”这个时刻，我深刻意识到我的角色不仅是传授知识，更是心灵的指引者。

　　对教学的热情，是在自我的成就感中成长的。虽然在大学有过教学技能的训练，但是毕竟是教学模拟，没有真实的学生给予自己反馈。现在，我有了自己真实的听众，他们是在用心的听;，讲台上的自己也明白在课堂的每一句话，每一个示范都是一种负责，一种责任。每当我从学生眼睛里看到豁然清楚地眼神时自己不由得充满成就感。其实，学生问的问题对于我们来说，通常都是小菜一碟，三两下就能解决掉。这时心中也会油然而生一种成就感。也有一些时候，学生问的问题，一下子想不出来，而独立思考最终解决时也会有众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的成就感。或许成就感的建立来自于自己的被需要，教师就是这么一种被需要;的职业。过程就是一种自我价值的体现，不过教师的职业不是自我价值的体现，而是民族价值的体现。现在，自己也开始在享受了。

　　认真，使我受益匪浅

　　实习开始前，学院的老师就对我们提出了一个要求把自己看做是一名老师。也许这在其他同学耳中仅仅是一句临行前的嘱咐，而我则是把它看成是实习的准则。确实，把自己看成实习的主人才可能在其中学到实实在在的东西。

　　把自己看做是一名老师，会用老师的准则要求自己。老师，在三尺讲台上是一声沉甸甸的称呼。它代表着学生对知识之门的守钥人，你的一言一语都是学生打开大门的钥匙。不要用实习生的角度看待自己，麻痹自己去放松。其实，对于教学时一刻也不能放松的，就连课堂的一些用语，也要尽量的做到文字精准，表达清晰，这是教学的要求，更是学科教学的特点。记得自己有一次在讲台上犯了一个语言表达的小错误，在接下来的小测验中全班有多数的学生都在这个问题上丢分了，教学无小事。

　　我认为作为一名老师，我们应该学会在教学中不断成长。这种成长不仅仅指的是提升自己的教学技能，更重要的是要了解并掌握如何与学生进行有效沟通。在过去的大学模拟训练中，我们所做的只是熟悉教材和教法，并没有太多地关注学生的情况，这就是所谓的“备教材、备教法”。然而在实际的教学中，我们会发现同样的讲法在不同的班级或学生中产生不同的效果，这就需要我们更多地关注“备学生”，即了解每位学生的知识水平和学习特点。作为一名老师，我们需要在平时多与学生交流，了解他们的兴趣、爱好、学习习惯等，以便更好地调整自己的教学方法和策略。只有真正了解学生，才能在备课时更准确地把握教学内容和难度，从而达到事半功倍的效果。因此，备课不仅仅是简单的备教材、备教法，更应该是备教学生。只有在全面了解学生的基础上，才能够真正成为一名成功的老师。

　　作为一名老师，最重要的是要有认真的态度。备课时需要认真，只有深入研究教材、理解教材，才能找到教学内容的重点难点，确定哪些内容可以简略处理，哪些地方需要重点强调；上课时需要认真，对每句话都要确保准确性，做到科学、权威，避免误导学生；改作业需要认真，仔细审阅每个步骤，发现学生错误，并防止抄袭现象的出现；答疑时需要认真，不能含糊其辞，懂就是懂，不懂就是不懂；改卷时需要制定公平的评分标准，认真评分，确保对每个学生都公正公平。只有拥有认真的态度，才能做好一名合格的老师。

　　一句话，学会对待实习应有的态度认真。这，让自己受益匪浅。

　　思考，帮我探索前进

　　班主任工作是一份很琐碎的工作，所幸自己带的班级的学生很乖，不用自己多去叮嘱。但是两个月的班主任实习中，自己也总结了一些经验。

　　第一、在进行实习工作时，我们需要注重处理好人际关系。并不是所有的老师都会欢迎我们的到来，因为我们的实习可能会给学校增加诸多麻烦。因此，有些老师对我们的实习工作可能并不配合。在这种情况下，我们不能与他们产生矛盾或冲突，而是要以自己的实际行动来赢得他们的支持。在工作中，我们要积极主动，但是当需要开展某项工作时，一定要先征得原老师的同意。切勿自作主张。即使我们与老师意见不同，也要充分尊重他们，并尽量按照他们的要求去做。毕竟我们只是实习两个月，无论是教学工作还是班级管理，他们才是学校的主人。此外，在日常交往中，我们更应该注意素质和礼节。这不仅关系到个人形象，也关系到整个学校的形象。因此，我们需要多加注意。

　　第二、宽容、平等对待后进生。后进生的转化是班主作工作中重要的一项。由于中学生所处于的年龄阶段特殊，具有较强的叛逆性，许多后进生尤为如此，所以难免会犯错。这时候不可一味地批评、训斥，如此只会引发他们的叛逆心理。应该以宽容心对待，谅解学生的错误，再耐心地、心平气和地教导。我相信，只要你对学生好，学生也一定会对你好!许多学生都有听温言教诲，而反抗严厉训斥的心理。而且对待所有的学生要平等、公正，千万不可偏心，这样学生才会信服你，而你在学生当中也有威信.

　　回顾两个月的时间，我结束了这次实习的生活。时间说短不短，说长不长，在当我看是与学生熟悉起来的时候，我就要离开他们的。在回校前，他们送了一本留言册给我，看着本子上那些童稚未脱的文字，我感动了.

师范生校外实习个人总结21

　　学生理论联系实际，教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课。提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。为使我掌握教学工作和班主任工作的各个环节。

　　现将我小组的实习工作做如下总结：

　　一、基本情况

　　我们的实习团队由12名同学组成，分别来自初一和初二的12个班级。在11月23日至29日的第一个星期，我们接到了海棠中学的通知。为了备课，我们认真阅读教学进度，并结合课本和参考资料准备了教案。在教学过程中，我们遇到了一些难点，但是通过全组讨论，我们能够解决这些问题。每位同学都非常积极地参与试讲和点评，每个人试讲了三次以上，并反复修改完善教案。当我们觉得自己的试讲问题不大时，就请指导老师来为我们进行点评。由于有些同学比较晚接到布置任务，他们的试讲时间被推迟到下星期的晚上。然而，指导老师仍然很配合我们的时间，并且认真指出了我们没有考虑到的缺点，使我们的教学得到了进一步的完善。我们非常感激曹老师。在本周星期四(11月26日)，我们和地理专业、政治专业的实习生以及各个专业的指导老师一起参加了海棠中学的见面会。在见面会上，我们认识了自己所在班级的班主任和原任老师，并了解了实习学校的要求和基本情况。

　　开始我实习工作。之后是实习时间，实习的第二个星期的星期一(即11月30号)组12名同学一同来到海棠中学。每位实习生均能遵守学校的规章制度，准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，实习期间每位实习生都至少上了2节课，每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。

　　二、实习效果

　　第一，同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识。对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

　　第二，我们的同学们在学习中掌握了许多基本的教学方法和技能，这些知识的掌握使得他们的教学水平和应变能力都得到了很大的提高。他们现在可以更加自信地面对各种教学场合，并且能够根据不同的情况和需求，灵活运用所学技能来帮助学生有效地学习。

　　第三，同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感。

　　第四，同学们增强了交际能力和口头表达能力。

　　第五，解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

　　三、实习建议

　　以下是同学们实习归来后的几条建议：

　　1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育。自成为师范生就为以后的.教学工作做准备。

　　2、实习学校后。吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。

　　3、实习期间应多争取班主任工作。

　　一个月的实习结束了，回想起来，虽然辛苦，但却给我留下了难忘的回忆。对于每个组员来说，这一个月的实习不仅是提高自己、检验所学的过程，更是教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面的全面锻炼。通过实习，我们坚定了自己的信念，增强了自信，向成为一名合格的人民教师迈进了一步。在这一个月里，我们每天都跟随着指导老师的指导，认真备课，精心讲授，耐心解答同学们的问题，负责任地管理班级，尽自己最大的努力去做好实习工作。虽然一路走来有各种困难和挑战，但我们始终坚持不懈，积极面对，最终获得了许多收获和成长。回到学校，虽然实习结束了，但我们将永远铭记在心。这段经历不仅让我们更加深入了解教师这个职业，也增强了我们对待工作的认真态度和对待生活的积极心态。希望这段经历能够成为我们梦想起飞的助力，让我们在未来的道路上走得更加坚定、自信！

师范生校外实习个人总结22

　　我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。

　　所以，在我和他一起进入教室之前，他开玩笑地向我施加了压力，让我感到有些困惑，不知道如何管理这个班级。为了更好地熟悉这个班级，我试图记住每个学生的名字，这是对他们的尊重。但在初期的交往中，我只认识了班干部，而不是其他同学。后来，我决定承担更多任务，从第三周开始，我开始检查早读和晚读。随着时间的推移，我和学生见面的机会越来越多，我们之间的交流也变得更加频繁。尽管有时候我表现得像一个严格的老师，但更多的时候，我成为了学生们的朋友。

　　在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好!老师你非常好!老师你实在太好!

　　在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

　　虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?在体会到教师工作的性质后。

　　可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的'事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

　　不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。

　　这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。

　　实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮海中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给了我们很多的指导和帮助。

师范生校外实习个人总结23

　　转瞬间一年的见习工作已经结束，但这短短一年中，由于有各位领导和老师的热心帮助和谆谆教导，以及自身奋发向上的努力，使我从中获益匪浅。现将任职以来的工作情况做如下简要总结汇报。

　　一、思想方面：

　　爱岗敬业，我们要遵守学校的规章制度和文件，保持良好的纪律，认真学习。积极参加学校组织的各项活动，增强自身的.交流能力与学习水平。同时，我们也要带头完成学校布置的各项任务，团结同事，服从教研室的活动和安排。在工作中，我们要以关心学生为出发点，成为学生的良师益友，起到引领、指导和帮助的作用。

　　二、教学工作方面：

　　1、我一直坚持听课，并认真做好听课记录。在聆听本专业和其他专业老师的授课过程中，我的思维和视野得到了极大的拓展，受到了很多启发。这其中蕴含着许多宝贵的教学经验，我一直在努力探索适合自己的教学思路和模式，以便更好地将所学知识传授给学生。

　　2、认真备课，设计课堂环节。仔细研读教材，联系以后学生面临的资格考试，力求准确把握考点、弱化难点、强调重点。根据学科特点和课程内容。

　　3、虚心向前辈请教，深入学习，夯实专业知识。在学习中遇到自己不懂的问题或者知识薄弱的点，及时寻求前辈的指导和帮助，查漏补缺。利用自己的课余时间，钻研相关理论知识，反复阅读教材、搜索资料，学习精品课程，实现以教促学、以学助教的良性循环。

　　4、重视课堂，营造学习氛围。在课堂教学过程中，尽量做到精神饱满，自然大方，声音洪亮，吐字清楚，语言生动活泼，让自己和学生都处在一种愉悦亲切的课堂氛围。熟记课程设计，保证课堂连贯性充实性，同时注重因势利导，启发学生自主思考、解决问题。课后归纳总结，在实践中提高教学水平。

　　5、听取意见，加强师生交流。课下注意多与学生进行沟通，了解教学效果，听取学生意见，耐心地对同学进行辅导，并且关心学生日常生活，帮助他们解决各种问题。

　　三、今后努力方向：

　　初涉教育岗位的我，无论是在教学水平上，还是专业知识上，都存在着诸多不足，很多地方都有待进一步完善。我会以更加积极向上的姿态，向老教师学习，不仅是向其学习教学理念、授课方法，更要学习他们对教育行业深深的热爱，和他们身上那种科学严谨进取的精神品质。脚踏实地的坚持理论学习、技能实践。

　　最后，衷心感谢各位领导和前辈们给予的支持与帮助，不足之处也恳请批评指正，我一定再接再厉，努力工作，争取不辜负大家的厚爱与期望。

师范生校外实习个人总结24

　　实习，也可以这样理解：实地学习。这是对我们大学几年以来的成果验收。

　　在开始实习之前，我们的导师提醒我们要迅速适应新角色，并尽快转变为一名教师。

　　第一次来到舞阳中学，我花了不少时间去了解这所学校。发现学校的老师非常敬业，而且学生们也十分优秀。因此，我深信在这里实习三个月一定会是一段非常充实、精彩的经历，可以收获很多宝贵的经验和知识！

　　一、课堂教学工作方面

　　指导老师让我听课、写教案。我的指导老师是一位资历很深的中学美术教师，她的每一堂课都非常的生动。听她的课，如何激发学生对美术学习的兴趣、如何使课堂活跃、如何使语言有张有弛等等。听课之余，我还记录了一些关于课堂类容和组织教学的方法等笔记。接下来就是写教案。每天上午都没有美术课，那么这些时间指导老师就教我如何写教案。之前我对写教案是一点都不懂。

　　接下来几个周的课指导老师就交给我了。美术课，本就是一门活跃性较强的课，学生在课堂上会显得较平时的课更活跃，就要求我们有较强的课堂组织教学能力。在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?此时就和指导老师分析理具体原因，一是我的教学方法还不够成熟，二是没有把学生的气氛调动起来。在自己认真总结和指导老师的细心分析后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。我的课堂比较混乱，指导老师就在下面维持秩序。我的每一节课她都会认真的听。

　　二、班主任工作方面

　　在原班主任的指导帮助下，我很快就熟悉和掌握班里学生的思想情况和班级特点，能够很好地针对班级的特点进行相应管理，真正能够独当一面，如在实习的最后一周，独立带领和组织学生参加校运会，最后还获得“级组文明班级”和“学校文明班级”两项荣誉称号。

　　深入细致了解学生，热心真诚面对学生，耐心地工作是我的准则。用自己的真诚去换取学生的信任，带领学生开展有益的课外活动，有目的地针对个别学生进行个别教育，并进行电话家访，都取得较好的效果。

　　在我作为班主任的日常管理工作中，我一直积极负责、认真谨慎，时刻留心。这个班级的学生都非常调皮，正处于叛逆期，他们不太容易被管束。但正是因为这样的情况，我更加努力地要求自己去培养他们、关爱他们。每天，我就像一只“吸血虫”一样，总是“附着”在学生身边。每当这时，我就感觉自己回到了自己的初中时光，重新体验那种纯真的感觉，感受那种类似军训一样的生活方式。同时，我也再次领悟到了生活的真谛——我们必须在这样的环境中生存和成长。当然，我在“俯身”的过程中，也不会忘记结合学生的个性特点，进行思想道德教育。我希望通过这样的教育，能够培养学生正确的'学习目标，积极向上的乐观人生态度以及正确的人生价值观。

　　班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……..,在实习单位里，各自跟着各自的指导老师，使得我们在一起交流的机会很少。我们的团队依然经常聚到一起，交流教学经验。与队友互相帮忙，相互听课，互相借鉴经验，使得我们都得到了很大的进步。我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减。

　　通过实习，我深深地体会到教学相长的深刻内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

　　在这一个多月的实习生活中，让我有机会将理论与实践进行有机的结合，从而发现自己的不足之处，努力提高自身综合素质，提升自我修养水平，在此同时得到流花中学有关领导与老师的关心指导让我受益匪浅。通过实习，我学习到老师们的四样东西：一是要有责任心;

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校外实习总结11-08