绩效考核调研报告范文通用

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绩效考核调研报告范文通用

　　随着个人的文明素养不断提升，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编精心整理的绩效考核调研报告范文通用，仅供参考，大家一起来看看吧。

绩效考核调研报告范文通用

绩效考核调研报告范文通用1

　　为鼓舞超市一线人员工作热情，提高工作绩效，促进超市商品的销售,更好的体现员工的自身价值，提高服务质量。超市将试运行“员工绩效考核”方案，其具体考核办法如下：按100分计算

　　一、销售任务20%

　　其中包括：月销售额、季度销售额。此项考核分数列为基本分数。

　　评分标准：1.未完成预定销售额80%给分 2.完成预定销售额100%给分3.超额完成每增加10%的销售额，给分标准加1分

　　二、工作能力40%

　　其中包括：专业知识、计划能力、综合分析能力、沟通能力、创新能力。评分标准：

　　专业知识(8分)：1.熟练地掌握所销售商品的.相关知识及市场营销知识。 (6分)：2.可简单说出销售商品的相关知识。

　　(4分)：3.对销售商品不了解，无法说出其商品相关知识。计划能力(8分)：1.对工作任务、时间及相关资源能进行合理的安排。 (6分)：2.对工作内容理解不足，不能合理安排时间及人员。 (4分)：3.没有计划安排工作，工作没有头绪。

　　综合分析能力(7 分)：1.能迅速、准确判断问题根本所在，快速解决问题。 (5分)：2.通过分析、思考能较快看到问题根本，一般比较准确。

　　(3分)：3.不擅于找到问题分关键点，需要经常请示才能解决问题。

　　沟通能力(10分)：1.清楚地表达自己的观点，并能有效地引起他人的注意，能够根据他人的回应来调整自己的发言，愿意与不同意见进行交流。认真倾听他人的发言，并用表情、视线或其他方式对对方的观点做出回应，能够准确地把握对方的主要意思。对没有听清楚地话能够进行确认或给予反馈。

　　(8分)：2.比较清楚地称述自己的观点，能注意到他人的反应，很少注意与不同意见进行交流。能够认真地听他人发言，但很少给予反馈。

　　(6分)：3.不能清楚、简洁地表达自己的观点。只顾自己发言，很少在意他人的反应，不主动与他人进行交流。他人发言时东张西望，或者与他人小声议论。对他人的发言很少给予反馈。

　　创新能力(7分)：1.思路活跃，经常有意识地利用新知识和技术到工作中。

　　(5分)：2.能用有效的办法使工作效率更快。

　　(3分)：3.需要指导才能完成工作。

　　三、工作态度40%

　　其中包括：纪律性、责任心、主动性、合作性。

　　评分标准：

　　纪律性(10分)：自觉遵守公司的各项规章制度。责任心(10分)：能够让领导放心交付工作。主动性(10分)：自觉完成工作任务。合作性(10分)：能够进行团队合作，在与他人合作中寻求高效的工作效率。实际考核情况评分由考核人根据现场考核及日常评估划分。

绩效考核调研报告范文通用2

　　一.绩效考核的目的

　　1.不断提高公司的经营管理水平，使公司保持可持续发展的动力，达到企业员工的双赢工作。

　　2.加深员工了解自己的工作职责和工作目标

　　3.不断提高员工的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性。

　　4.建立以部门、班组长为单位的团结协作、工作严谨高效创优的团队。

　　5.通过考核结果的合理应用(奖惩或待遇调整，精神奖励等)，营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。

　　二.绩效考核的原则

　　1.公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。

　　2.定期化和制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行。绩效考核部是本制度执行的管理部。

　　(1)公司对员工的考核采用每4个月考核的方法。

　　(2)绩效考核作为公司人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行。绩效部门负责不断对制度修订和完善。

　　3.百分制原则：公司对员工的考核采用百分制的方法。

　　4.灵活性原则：公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。不同岗位、不同层次、不同时期两者考核的重点不同，所占分值比例各为50%。

　　定量考核：

　　A.管理：部门重点工作，完成公司安排工作的质量和数量，因经营所需随时增加的工作。

　　B.员工：本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作，工作业绩。

　　定性考核：

　　劳动纪律，团结协作，服务质量，盘点工作，知识考核。

　　三.组织领导

　　公司成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导公司员工的考核工作

　　工作职责：

　　1.负责主持每月，每季考核总结会，对上季度考核工作总结，布置下月各部门工作重点及业绩定量。

　　2 .负责考核制度的讨论，修改及监督实施

　　3 .负责各部门“定量考核”的'评价

　　4 .负责安排各部门下季度工作重点

　　5 .负责考核结果，工资等级的调整

　　四.考核标准：

　　根据公司经营情况，公司各部门，各岗位每周、月、季工作重点不同，所以考核的标准也不同，各部门定量考核工作目标和内容根据公司经营及管理情况确定。考核标准见附录。

　　五.考核时间及相关制度

　　1.考核采取4个月考核一次，每年3、7、11月为考核时间。

　　2.考核达到85分将调整职务及升一级工资，考核达到60—84分保持原工资不变，没达到60分将降一级工资。

　　3.本考核实行的同时取消年终奖金，年终奖金根据效益另行处理。

　　4.本考核一年总分前20名为本年度优秀员工，业绩突出可跳级上升

　　5.职业生涯：职员—付柜台长—柜台长—科长[组长]—主管—付理—部门经理—总监—副经理—总经理

　　工资等级为650、750、850、950、1150、1250、1350、1450、1750、20xx、2500

　　附录1 劳动纪律考核标准

　　违规以下条例每各扣1分

　　1.上班经常迟到、早退。(一个月累计3次)

　　2.上班没按规定着装，仪容仪表不整齐，没使用文明话语。

　　3.员工在上班时聚堆，高声喧哗或出口讲粗话。

　　4.工作时间内擅自离岗，串岗或帮助亲朋好友代买商品。

　　5.上班时间端姿不正，倚靠，手插衣袋，脚踏货架，背向顾客，抱肩，叉腰，背手，或趴伏坐于柜台(货架)或手里摆弄与营业内容无关的东西。

　　6.员工工作时间内将私人物品带入商场或将物品存放在顾客寄包处。

　　7.除检查工作，检修人员外的其它员工走非员工通道及客用设施(公事除外)。

　　8.工作时间在商场吃零食、吃饭、喝饮料或乱扔纸屑，果皮，包装等物。

　　9.柜台商品摆放陈列不整洁，有灰尘。

　　10.在公司禁烟地方吸烟或随地吐痰。

　　11.在工作时间内从事与本职工作无关的事(会客，看报，干私事)。

　　12.拒绝阻碍保卫人员用管理者履行职责者。

　　13.损坏公共财物破坏公共设施。

　　14.不服从工作调度指挥和组织分配

　　15.散布谣言，谩骂，恐吓，中伤，欧打公司员工或主管人员(对同事恶意攻击)

　　16.私自扣留顾客遗失物品。

　　17.偷窃或挪用公司员工财产，如现金，物品或其它人的钱，衣物等。

　　18.私自涂改，假造单据，证明或其它任何公司记录报告。

　　19.使用公司电话私聊或上班时使用私人电话。

　　20.没参加早会，培训者或早会例会;(经常迟到，没专心听取)。

　　21.无故旷工或没向公司请假者，(没写请假条，登记请假记录)

　　22. 私自调班，换班者。

　　23.交接班不认真，没完成公司交待的工作任务。

　　24.不得对所居住宿舍，随意改造或变更，乱接电线。

　　25.起床后棉被叠放不整齐，洗晒衣物没放在指定位置。

　　26.外宿没请假，没登记者。

　　27.使用电视，收音机声音过大，影响他休息或在宿舍大吵大闹。

　　28.宿舍没经同意留宿外人。

　　29.宿舍废物，垃圾乱扔，房间不整洁，用具排列不整齐。

　　30.在宿舍内聚餐，喝酒，赌博或从事其它不健康活动。

　　31.没节约使用电水。

　　32.没节约粮食，提前用餐。

　　33.冒充主管签名或骗造盗用公司印信。

　　34.在工作时间内或工作场所内兼营个人事业。

　　35.泄露公司商业秘密。

　　36.利用职务之便招骗撞骗，严重损害公司的声誉。

　　37.在公司内工作，还在刊登个人求职资料或到人才市场进行应聘活动。

　　38.严重影响工作场所秩序或同事士气，不利于公司业务正常作业。

　　39.因工作疏忽或未依规定操作，致使机器设备遭受损失或伤及他人。

　　40.无故不参加公司组织的集作活动累计2次以上

　　41. 浪费公物，情节轻微。

　　42.工作时间内睡觉

　　。 43.酒后上班，工作场所吸烟。

　　44.工作时间内打游戏。

　　45.工作时间内到宿舍。

　　附录2 服务质量

　　违规以下条例每各扣1分

　　1.没主动迎接顾客

　　2.怠慢顾客或在顾客打过招呼却置之不理

　　3.服务时，没有如实介绍

　　4.没使用文明服务用语

　　5.服务态度不端正

　　6.接受售后服务态度差

　　7.没完成顾客交待的合理要求

　　8.没完成向顾客承诺的事

　　9.做出不利于顾客的言行

　　10.做出不利于顾客利益的事

　　11.顾客投诉属实者

　　12.在服务时，无理与顾客争吵

　　附录3

　　团结协作

　　违规以下条例每各扣1分

　　1.是否遵守理解公司各种规章制度而努力并能规劝他人?

　　2.是否努力理解上级的批命并圆满贯彻执行?

　　3.在工作时间是否热衷于工作?帮助同事?

　　4.是否能和同事很好的合作?是否经常使人觉得多嘴多舌，指手划脚?

　　5.是否不框不动，只求自己方便，合适?

　　6.是否经常支持并积极参加公司各种活动?

　　7.是否有歧视同事?

　　8.是否有在背后讲同事坏话行为?

　　9.是否有搞小群体或拉帮派行为?

　　10.是否存在破坏同事感情的事?

　　11.是否主动帮助同事?

绩效考核调研报告范文通用3

　　我校教师绩效考核方案正20xx年春学期开始制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核项目主要是达标考核(占奖励性绩效工资的60%)，单项考核(占奖励性绩效工资的15%)，期终综合考核(占奖励性绩效工资的25%)，实施五年来，总体运作情况良好，但也存在不足之处，先将学校绩效考核实施情况总结如下。

　　一、绩效考核实施现状分析

　　1、绩效考核注重拉开差距，体现一定的激励作用。

　　学校在制定绩效考核方案时根据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公平的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。20xx年春学期绩效工资高低相差4600多元，秋学期绩效工资高低相差4200多元。

　　2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。

　　绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况;“能”的考核内容包括教育教学能力、科研能力等方面;“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业发展等方面德情况;“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。

　　3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。

　　学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施办法》和《扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广大教师充分讨论的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最后将方案经教代会讨论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。

　　4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的'考核。

　　在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更绩效考核工作总结成熟。20xx年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。20xx年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。

　　二、存在问题及改进措施分析

　　1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。

　　绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由一定的差距。从20xx年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。

　　2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。

　　学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出教师之间的实际绩效差别。例如同轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种原因未获得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能体现。

　　3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。

　　现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研情况、参加活动及获奖情况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应该怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励教师。

　　4、对教师绩效单项奖励的考核力度相对弱化。

　　在绩效单项奖励中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。

　　三、学校建议

　　1、进一步推进人事制度改革、绩效工资改革。

　　区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩分配，真正破除不劳而获的现象。

　　2、促进学校平衡，体现社会公平。

　　财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的激励功能。

　　四、教师岗位设置和岗位聘用情况

　　本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位管理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研基础上及早实施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件(试行)》