（必备）关于月考总结36篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编帮大家整理的关于月考总结，希望能够帮助到大家。
关于月考总结1
这次月考的成绩较上次的期末考试并没有较大改观，说明我的成绩既没有进步也没有退步，而我每次的成绩总是不理想，说明我各科的知识点掌握的不够好。
发下来卷子之后，经我自己分析，发现主要还是审题不够仔细，还有一些不会做或自认为时间不够的题，这些是因为课外题做的还是太少，需要多做题才可以解决。而语文的阅读，也出现了很多问题，答题时我总是天马行空般的乱答，完全忘记了我背诵的各种方法，所以得不了较高的分。
在语文科目上最主要的.问题还是阅读，也是每次考试的扣分点，看来还是需要进行长久的训练，必须把所学到的答题技巧记在心里，并能够学会灵活应用，这样我的阅读才有可能得到真正的提高。
语文是最考验努力的学科，但如果足够努力，也会是分数和成绩提高最快的学科，我们怎样对待语文学习，语文也会用自己的方式来回报你。记得有位中考状元说过：“如果你把语文当作一门学科，那么你永远也学不好语文；如果你把语文当作对自己灵魂的升华，那么你会在不知不觉中学好语文，获得好成绩。”我们学语文不能仅仅为了成绩，更为重要的是在学语文的过程中，提高自己的精神境界，思想意识，得到属于自己的收获。
虽然月考卷子较难，但是正如老师所说，难度大的卷子就xxx力巨大的压缩机，它可以压扁海绵，却压不动钢铁。所以，我们要努力将自己变成一块坚硬的钢铁，夯实基础，努力拔高，让再难的卷子也压不倒我们的自信和成绩。
而在数学方面，我还是要紧跟老师的步伐，多做难题、课外题，杜绝再出现这次“难题会做，简单题却错”的情况，用自己的努力换来成绩。
努力吧！好成绩永远属于会思考的，勤奋的人。
关于月考总结2
昨天，我们进行了五年级的第一次考试。
今天早晨，我来到学校，发现大家都在议论昨天的考试，我便加入了这个行列中。我们都认为数学和英语的试卷能批出来。
到了数学课，不光是我，全班同学都很紧张，而且全都比考试的时候紧张。结果，数学老师说快下课的时候再发试卷，这样的一句话，是我心悬了大半节课，直到拿到试卷的那一刻才放下心来。我看了看，数学考得还不错，是满分。
数学课完了是英语课，这使我刚放来的心又悬了起来，真不知道英语考得怎么样?
在课间的时候，几个男生不知从哪得来了一条消息，说全班没有一个满分的。
到了英语课，发现九十八的错的'都是同一个题，而英语老师带来了一个更让人吃惊的消息，全年级都没有一个满分的。老师还跟我们说，九十八就可以看做一百，因为我们错的题是超纲的。
下午，语文成绩出来了，因为学校还要看试卷，所以老师没跟我们发试卷，只读了一遍成绩，xxx只考了九十四。
通过这次考试的成绩，证明还是要努力，尤其是语文，下次考试数学和英语尽量保持，而语文要提高。
关于月考总结3
时间如流水般淌过,转眼间第一次月考席卷而来，我满怀憧憬的走进考场,但结果让我大失所望，面对这一xxx优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛.使我为今后的学习惴惴不安。
当我静下来,再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心，急躁.最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分，最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分，最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过.我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够，在同学面前佯装作我太不小心，在家长面前却说因为没有复习，现在一回想起,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!
这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方，从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法，如果只一味地去找理由，或把错的.责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去;如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。
知识，就是以后走上社会必须的法宝;，借口就会成为将来生活上的绊脚石，总结,就是为了在中考中不留下任何遗憾，为此,我做了深刻的反省,对这次月考做了全面的总结。
关于月考总结4
时间过得真快,如白驹过隙,一转眼，开学已一个多月，这学期由于班级重新了调整。给各班主任工作都带来了一定的难度。在这段时间里，通过自己的实践摸索与搭班老师的帮助，我们三（2）班各项成绩都很好，现作如下总结：
一、激励教育，焕发自信
刚分过班，发现班里的学困生又多了几个。比如：钱凡、_、xxx、xxx等，他们的成绩都是班里的倒数，而且不完成作业。钱凡和_属于学习有障碍的，而xxx、xxx是属于基础差又不勤奋的孩子。一开学，我真的无计可施，什么不完成作业的，什么做的不好的都有他们。我时常对他们发火，“恐吓”，但这些总是不凑效。有一天，我叫钱凡到黑板前做作业，他二话不说站起来就说：“我不会。”我听了这话并没有批评指责，而是和蔼地对他说：“钱凡，你不做怎么知道不会呢？试试看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，结果做的很好。我乘机鼓励他说：“钱凡，你不是做的很好吗？今后你一定要自信，不要看不起自己，你会更好的'。”从那以后，他上课常常会举起手回答问题，并且能把作业很好地完成。在这里我想说，对于那些成绩差的学生，他们自己把自己定势了，老师也把他们给定势了。所以，如果我们用另一种方式，用另一种语言去看待他们，或许他们会改变的。对于钱凡同学虽说成绩还是班里的倒数，最起码在他们的内心深处从新认识了自己，走出了阴影，让他们感觉到自己也会得到老师的表扬。从钱凡的身上我总结了经验，用了同样的方法来表扬和鼓励其他几个同学，在他们的脸上同样能看到高兴的笑容。因此，一句温暖的鼓励可以激发孩子的自信和激情，激励孩子把事情做好，而一句负面的评判可能会击垮孩子的信心。
二、常规教育，培养习惯
良好的常规是进行正常的学习与生活的保障。一个调皮捣蛋的学生，一个不合常规的举动往往会使整个班级留下遗憾。因此，常规教育是班级中一个常抓不懈的教育重点。三年级的孩子说大不大，说小不小，如能自觉遵守还存在一定的
难度，这需要做班主任的时时加以提醒和督促。比如上两周举行的“背规范，学规范”活动。刚开始，我逐条带领孩子进行学习，指导，并且结合身边的实际事例进行教育。虽然我们班最后背诵的情况不是太好，但是通过平常的规范教育，无论从课内到课外，从行为到习惯，还是从卫生到品德，他们慢慢养成意识，逐
渐养成习惯。再也不会看到教室没人扫，清洁区没人管，早读课没人读书的现象。所以要想彻底改变班级面貌，得从孩子内心深处去改变，让他们真正懂得作为一名小学生什么应该做什么不应该做，这样才能达到一定的效果。
在取得这些成绩的同时，我感觉还存在一些不足与遗憾。如遇到问题会急躁，和孩子交流有的少等。针对以上几点，在以后的班级工作中有如下计划：
1、培养班级小干部
班干部充分发挥其监督和示范作用，加强日常习惯的检查监督，提高值日质量。让各组组长轮流管理班级日常工作，最后进行评比。让班级管理再上新台阶。
2、多多开展班会活动。
我们学校的孩子可以说是学习时间长，课外活动少，他们的知识空间狭窄，视野不开阔，知识运用不灵活等。所以今后在班级多多开展活动，很好地利用多媒体，让孩子活跃起来。
3、加强沟通
在生活中与孩子打成一片，做好每天的“约谈”工作，现在许多孩子都是留守儿童，他们更需要有人能给他们关爱与温暖。我们每天和孩子在一起的时间很多，我想只要你放下架子，平等的看待他们，视他们如自己的孩子或兄弟姐妹一样，一定会有所收获。也一定会发现这群孩子的可爱之处。
我想，只要我们每个人尽心尽力，以爱育人，以爱感化人，我们身边会充满更多的欢声笑语，我们的学校也一定会蓬勃向上，茁壮成长！
关于月考总结5
本次月考结束了，我退步较大，唉真是，告诉大家一个真理：大起之后必大落。别不信，这是大大的实话。想想：你大起了之后，开始变得骄傲、浮躁，接着学习态度也不好了，然后学习就不好了，最后，自然是大落
总结一下吧，这次我除了物理之外全砸了，而且砸得很厉害。数学，我我居然只得了92分，真不是一般的'垃圾！唉错在粗心阿。语文和英语都是第十七名，也是一个十分不咋地的成绩。不管是因为没好好复习还是因为没好好学习，都是不对的，希望这次大落后，我还能大起一回。
不想说了，因为没什么可说的，就这样吧，唉
关于月考总结6
高一新学期第一个月过去了，第一个月考——摸底考试也过去了，第一个非常紧张的时刻也过去了。
但这第一个月考我却考的不是很好，我也后悔过，后悔上课没有好好听讲，没有跟着老师来，课后没有好好复习。
最主要是生物、生物我居然没及格，当我看到一道道不该错的'题目被打上在大的红叉叉时，心底里感到无限自责。
物理也才刚好及格，当我仔细再一次浏览物理试卷时，才发现自己多么精心，当一拿到题目时便马上动笔写，连分都没好好分析过，因此导致一题写错了公式而被扣了九分，令我现在沉痛万分。
还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本没有讲到……”其实，现在一回想起来，才觉得自己多么可笑，多么无知。
如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。
学习靠积累，学习靠努力，机会只有一次，不能放过任何一次考试。
加油吧，向第二次月考进军。
关于月考总结7
星期三，老师说，明天要进行月考，于是，我晚上赶忙翻开课本复习以前的功课，准备明天的考试。
第二天，预备铃响了，老师给我们发完卷子后，我便开始做题了。
考试中，我手里的笔时刻不停的抖动着，也不敢分一点神，但因为写题速度加快了，看题也只是大概掠了一遍，没有一个字一个字仔细的看。
考试完了，我的心终于可以放松一下了，我认为我这次考的应该是不错的，没有不会的题，大概90分以上的分数吧!我很有自信。
下午，老师发了卷子。哦拿到卷子，从很自信变到了很沮丧，我仅仅考了88分，这是怎么回事，以往我的成绩一般都不落于90分一下呀!是什么原因导致了我的失分呢?
我忙于找我错的题，啊!第一个最显眼的扣分是一道应用题，我竟然把“一对”长方体看成了“一个”长方体，我怎么那么不用心，我想起了做卷子时的草草行事，我心中十分后悔。还有一道换算题，我把m和cm的进率看成了100，这样结果就算错了。一道选择题我真不该错，老师曾拿我的长方体做过好几次演示，因为我的长方体相对的两个面是正方形，所以，我应该印象很深刻呀!但是我却把长方体4个面相等，其余两个面是什么，选的.是不能确定，这明显是正方形嘛!还有一道是简便运算的题目，虽然这道题我确实不太明白，但我还是很自责，自己当初怎么就不把这类似的题学会呢?
今后，我一定一定要改掉粗心大意的毛病和不仔细看题的不好习惯，今后不再犯同样的错误，让我的学习成绩提高一大截!
关于月考总结8
初一下半学期已经过去一个多月了，随即，这个学期的第一次月考也缓缓落下了帷幕。
这个学期，紧张而有序。我依旧用上学期总结出的学习方法，依旧与上学期一样认真对待学习。可偏偏在这学期的第一次大型考试中，老天就如捉弄我一般，给了我一个“晴天霹雳”。
或许是一时的大意，或许是自身太放松，或许是方法不得当，导致了这次月考有很大失误。
目前，成绩还未全部知道。我只知道我两科的成绩。英语94分，数学77分（满分均为100分），英语还算可以，班里排名第九，但是数学的成绩令我很失望，单科排在班里第三十六名。当我的知这个成绩后，我欲哭无泪，我头一次遭到如此重挫！我无法接受这个事实！
回到家中，妈妈的.安慰，爸爸的鼓励让我稍稍平静了下来，昨天一晚上，我在房间里发呆、反思……为什么？
或许人生就是如此，不可能一帆风顺。我要全力以赴，奋起直追！准备四月二十七日的期中考试！
关于月考总结9
在南实生活的日子过得飞快，一个月的时间转瞬即逝，月考如约而至，这周月考的成绩出来了，一般，数学116英语115，而语文成绩很差，只有区区92分，xxx平均分都少6分，排在全级204名。
数学这次扣了4分，一分在于答题不全面，还有三分就是平时做题时不够认真仔细，错的那道选择题平时在《课时作业》中已经做过了，可是对它不够重视，所以导致我在月考时的审题错误。
英语这次考的听力速度比较快，让人难以接受，在最后一题时，在听年龄时由于听的不够清楚，所以最后错了一个空，由于选择题部分并未下发，所以只有非选择题，这些题有是综合填空时不了解主谓一致，将such as和后面合并了，扣了一分。还有一分答题不全面。作文没用第三人称单数，扣分。
语文是我这次失分的重中之重。和全级第一名相比，足足相差了24分，仅凭语文，我的分数就被拉下来了一大截。这次月考在语文方面损失惨重，这也为我敲响了警钟，在基础知识方面，这次将已写成了己，无辜的辜字也写错，之后在课外阅读中这篇阅读又比较难，我没看懂，所以这里失分也比较大，然后就到了作文，作文题目是《我眼中的》，我的.作文题目是《我眼中的妈妈》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文写得没有突出主题和妈妈的性格。所以得了36分也在意料之中。
这次月考给我敲响了警钟，告诉了我平时要用功，要认真学习，上课仔细，不可以再如此马虎。多做笔记。争取下次考试一些，上一个新的台阶。
关于月考总结10
小雨不停的下着，雨水伴着微风拍打在脸上，一切似乎还是那么平凡与宁静。
考试结束的时候，原本以为孩子们会认真的回答每一道题目，把学会的东西填满整个月考试卷，直到让我看那些被订起来的试卷，不知道是紧张还是没有学会该学会的知识，证明题答的一塌糊涂，有的是我带的学生，有的是其他老师带的学生，在办公室听老师们对孩子们的抱怨，以及为成绩差而发愁，我便会忍不住去想，是不是我的教育方法的问题，孩子们是调皮了些，但作为他们的引导者，有时候他们犯错就要在自己身上找原因，教师不仅要有教师观还要具备学生观，明白学生需要什么，以及能帮助学生想到合适的学习方法。
当我们班的数学试卷发下来的时候，有一种崩溃的感觉，接受不了他们怎么会考的如此之差，自己一个人在办公室想着，想着自己到底哪里出错了，是不是教育方法不对，还是自己的经验不足导致他们没能考好。总之，心里很落魄，很难过，觉得十分对不起可爱的孩子们。直到指导老师的一句话深深地触动了我，他说现在不是自责的时候，而是要找到学生成绩下降的根本原因，有学生的，也有教师的，更有可能和班级纪律有关系。我突然明白过来，成绩呈现出来的只是一部分，更大的原因要从日常班级纪律入手。回过头来想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自习的时候我让同学们每个人都给我写一份不记名的意见书，让他们给我反映出我在他们眼里的`不足之处，以及让他们提出改善班级纪律的建议，取其精华，后来看到他们大部分反映出来的问题是上课时纪律有待提高，有的同学爱说话以至于打扰到别人的听课效果，他们反映的每一个问题我都会仔细斟酌，回想自己曾经在课堂上的表现。
过后，我又想转化一部分的后进生，他们学习上很吃力，在学习过程中遇到了一些困难，他们需要老师去引导，于是我抽出来我尽可能能抽出来的时间去给他们补习功课，去了解他们存在的问题，以及对知识真正的掌握情况。目的是帮助他们取得进步，也不辜负我在实习时期的美好时光。
我始终相信，没有教不好的学生。
关于月考总结11
尊敬的老师、亲爱的同学们：
下午好！转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利完毕。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，到达了预期的效果，各个任课老师也对本学科进展了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反响了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的.美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的典范；龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作；特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、发奋的场面。从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
（1）就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有间隔，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
（2）需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
（3）学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
（4）有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
（5）课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
（6）个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
（7）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。 班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进展晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级；
自习课，班主任老师都能按时到班催促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些缺乏，主要表现在：
（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱。
（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用根底知识进展自主学习和创新的能力。
（3）个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。
现在我们的状况是学生学习的气氛和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越详细，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，间隔目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。
我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进展稳固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的承受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
关于月考总结12
从成绩的分布上，可以看出本次月考有以下特点：
1、难度属中度偏难：由于考查到了上学期的内容，分值占26分，有的学生知识就忘了，所以导致部分学生成绩偏低。全卷18道题里，单一知识点的考查所占比重低，大多数题为多知识点、大思维量的题，且与课本知识紧密相关。
2、区分度较好：年段考生中，虽然没有出现满分卷与零分卷，但是分数基本上成正态分布。高分段与低分段学生数基本相当。70分以上的同学对物理学习有兴趣，且学习主动，学法得当；而40-70分的同学，对课本中与课标直接相关的`知识点掌握较好，作业基本能按时完成。20-40分的同学，学习物理吃力，基本概念、基本方法掌握有困难；少数考20分以下的同学，学习基础差，学习习惯不好，学习被动。
关于月考总结13
这次月考试卷共分为九部分：听力；词汇；语法与情景会话；动词考查；句型转换；完形填空；阅读理解；补全对话和书面表达。
在基础知识方面我发现大多数的学生不够扎实，听力、词汇、选择题和阅读理解失分比较厉害，阅读部分由于学生理解能力较差，所以失误率很高。在写作部分，学生的语言分和内容分得分都不高，在句子的表达上都出现一些语法错误，或结构错误。
针对以上出现的问题，我在以后的教学过程中，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。多抓词汇和句型练习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力，另外要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。由于这次考试结果不理想，所以我认为应从以下几方面着手：
1、树立信心，使每个学生都有我能学好英语的信心。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、严格把好语音关，使学生过好拼写关。
4、对待差生可适当降低要求。
5、注重基础知识的积累。
现在存在的问题是在小学里有的`知识点出现过，口语中的很多东西都有，导致学生自我感觉良好，觉得教的都会，其实知识点没有夯实，浮在表面，另外给老师造成假象，好像都会，不知不觉就加快了教学速度，现在通过分析试卷，我打算要把学生不会的知识点再教一遍，这样就让学困生有机会与大家在同一起跑线上出发。与此同时对较好的学生来说也是一种巩固和复习。面对学生的现实，积极尝试分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求高。在考虑到优良生的基础上，要更多地为学困生服务。努力争取提高合格率，尤其把重点放在不及格的学生身上，努力提高他们的成绩。
总之，我永远都不会放弃自己的努力，尽我自己的所能，希望以后学生的成绩能不断地提高。
关于月考总结14
紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们3班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下：
1、应重视学生基础知识的训练。
根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。
2、应当加强学生规范答题的指导。
3、针对学生的默写和作文中字体的'训练应提上一个重要的位置。
经过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的资料，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之，我们仅有经过反思，才能发现问题，分析问题以至于最终的解决问题，到达我们的教育教学的目的。
关于月考总结15
高二的第一个月已经过去了，在这个月里，自己认为学习比以前还是认真的，上课几本上不睡觉了，注意力比以前也集中了，但当月考过后才知道自己还有很多不足，这些认真都还只是表面的`，没有真正沉下心来，也不善于去思考，尤其是数学，上课虽然认真听了，当天的题目也几本上会做，但过了几天没有去看，知识点就会记得模棱两可，公式代错，在考试时，会做的丢分，不会的就更加了，粗心是个严重的问题，几乎每次考试都会出点小错误。
物理也是一门头痛的科目，概念记不熟，公式不会用，题目也就不会做了，这是两门没有及格的科目了，其它的科目虽然及格了，但分数都不是很高，都还要发些功夫才能更好，这次月考已经完了，也不可以改变什么了，现在要做的就是在这个月里更努力的学习，下次考得好才是最重要的。
关于月考总结16
我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好！老师你要相信我哦！紧张而急促的月考结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。
就语文月考的试卷来看，难度不是很大，活的.能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了？分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。
在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。
这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、xxx虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。
关于月考总结17
一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。
从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成绩一出来.......嗨！一家欢喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成绩不是很理想，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。
我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告诉我们现在要复习讲过的.内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我决定我一定要端正学习态度，老师讲完课后就要及时复习，争取在期中考试中取得好成绩。只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了到可是，我何尝不想考一个令人满意的成绩啊！初中语文月考反思_语文月考的总结和反思
一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样？我认为我的分数和对我学习的态度有关，我们的英语老师经常对我们说：你对学习的态度是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思是什么。
关于月考总结18
11月份的月考，如约而至。而月考的成绩也是如约而至。这次考试总体来说一个字，惨。
语文观两个阅读题反面就扣了8分。虽然不知道我的答案到底哪里写错了，但是距离写错也是八、九不离十。数学考的与往常一样，没有进步，也没有退步。但还是放了几个不该犯的低级小错误。而且，这个小错误分值还有点高。英语如果不是我画蛇添足那么成绩，就会更上一层楼了。
这次月考过后，有人会问我。这次考完试，你后悔吗？我的答案是，我不后悔。
因为世界上没有后悔药，每一次的事情，只有一次机会。你把握好了，就是把握好；把握不好，就是把握不好。归根结底到一件事情上。那就是考前没有全面复习知识点。既然没有做到这一点，为什么还要给自己找理由呢？既然考试已经过去了，那么现在做的事情并不是让他跟时间淡忘，而是从这一次考试总结中发现原因。在考试中，我不否认我错了一些不该错的题。但是这些题在错之前让我再做一遍，我就真的保证能做对吗？所以，这些错题更应该值得我们去反复练习。如果你做一百道题，错了一道。那么你下次在做题的时候就会格外注意这种类型。就像是xxx兔里的兔子。小兔子一次撞上了木头，他第二次还会撞在同样的木头上吗？
如果考不好就一哭二闹三上吊。那就能解决问题吗？就能让你变成年级第一吗？说的好听点，是你要强。说难听点，就是你太脆弱了。如果哭可以，老师早让你站在一边哭去了。考试它就像一个不确定因素。可能今天让你跑到一二名上去，明天就要你掉下了前十名。但大部分的原因还是你自己。
错过的题，不能再错。考试里发现的问题，不能再犯。我看了看日历，离最后一次，六年级考试，还有二十四天。为时不晚。趁现在，趁最好的时光。赶紧卷土重来吧。今天你在书桌前埋头写作业复习。明天你就会厚积薄发。而排在最后一位的试卷上的成绩也会你的`汗水，来付你的报酬今天的努力。明天的实力。所以，加油吧。这群少年。趁在最美的季节里。赶紧发挥出你们最好的实力来吧。
关于月考总结19
“年年有期考，月月有今考”，每次考试完都免不了写一次总结，都免不了被教训之后反思，反思过后开始计划着以后的种种打算，定好以后的种种目标，等到下一次考试才发现自己依旧未曾达到，也许是没有用心，也许是不够努力。说起“努力”二字，我的确很惭愧，除了开学那段时间有点认真之外，后来就睡点小觉发点小呆，说点小话……上课都没怎么听了，怎么能说“努力”呢？上课都不听，下课又能好到哪里去，然后在考试之前猛地想起：该读书了。于是在考试前的一个礼拜认真地读啊读啊。“死记硬背”的一些东西还是记住了，可是那些数理化上课没听懂，想背也背不了啊。再等到成绩一下来，才发现自己真的很差劲，从未考出过这样差的成绩，看到成绩的`那一刻，我的天空星星都没了。
“你对学习的态度，决定了你成绩的高度。”这句话说得一点也没错，记得刚开学时，为了我的大学梦，为了家人的期盼，于是开始认真了，但我那“三分钟”热度只持续了一个多星期，再加上后来爸妈闹矛盾，便没了心思读书，而且我底子又不好，学习有一点点吃力……也许这些都是我为我成绩不好而找的借口，但成绩已是这样了，我又能说些什么，唯有和过去的那个我说声“对不起”，然后开始重新出发，我坚信下一个月的考试会截然不同。“态度决定成绩”，以后要端正学习态度了，读书不是为了别人只是为了以后的自己。
“二分努力，三分坚持；二分汗水，三分真实，换来十分的成绩。”为了下次月考的“十分成绩”我要学习他人的学习方法有问题多问下老师上课坚决认真听讲，我的目标不高，下次考进全班前四十，全年级前两百，总分四百就行，相信一定可以达到，一步一个脚印，只要有心，什么问题都不是问题，我相信我。
这次的成绩差得在我的意料之中，所以我并没有去掩饰什么，掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱，我要做的只有直视它，然后学会坚持，为了以后的目标而努力。
关于月考总结20
这次月考比起期中考试我应该算是有一点小小的进步，班级进步5名，年级进步9名。但我干就我还没有达到我最好的状态。这四科说来最差的.还是语文，连优秀都没上，真是有够惭愧，xxx考了93分，真是很羡慕。这次数学虽说是满分，但也存在侥幸心理，又一道题都不确定队，看来我以后不仅上课要仔仔细细的听讲，而且要把老师讲的彻彻底底弄明白。物理方面可以说是我学物理以来考得最好的一次，可是离满分还有一定的距离，需要努力。英语一直以来算不上我的强项，不过这次考到全班第六已经感觉很不错了。
我对这次月考还是挺重视的，所以我觉得我考前复习还是很认真的。期中考试之后，我应该算是一直有进步吧，我希望我能保持住现有的状态冲刺期末考试。
关于月考总结21
这周过得可真快呀!一转眼间，一周过去了，在这周中我经历了许多事，也从这些事中懂得了许多道理。
1.在这一周中，我经历了月考，在考试中自己有的题感觉还答的良好，但还有些数学上的题自己因为上数学课时不怎么认真听老师讲课导致有些题自己不会做，考完试时感觉自己的数学基础不好，在以后上数学课上一定要认真的听老师讲课，要管好自己，不再和同学说与课上无关的话，遇到不懂题要及时的问老师，我知道数学不是一两天就可以学好的，它需要一点一滴的'去积累，去学习，才可以学好它，所以我一定要努力的去学。
2.在这周的星期五早上，我和一些其他同学迟到了，班主任对我们说时间是最宝贵的应该要珍惜时间，所以我们也因为我们迟到，受到了相应的惩罚，从此我知道了时间的宝贵，也要提升一下我们时间观念，从此以后，我要保证以后再也不会迟到，要充分合理的利用好每一分每一秒。
3.这周我在我学习中，有些态度不端正，在每次上语文课，我总是漫不经心的去上课，导致有个语文知识，有的都听不懂，一些练习题也不会，所以在下周语文课时，我要认真的听老师讲课，调整好自己学语文的态度，在上课时积极回答问题。
在地理课上时，自己有时会犯困，有时还会和其他同学说话，所以在以后要更认真的学习地理，把自己不会和落下的地理知识及时找同学和老师复习。
我一定要及时改掉自己的这些学习缺点和不认真，重新的去寻找自己对学习的渴望，对自己学习规划一个明确的目标，要学会从失败中吸取教训，找到失败后应该做什么目标，而不应在失败中为自己找理由，加油吧!没有伞的孩子应该学会努力奔跑，我们在学习中就应该学会努力奔跑，无所畏惧。加油吧!努力吧!
关于月考总结22
在这周，月考已经结束了，科目是主科：语文，数学，英语和物理。成绩陆续都下发，真是几家欢乐几家愁，我这次考的成绩很差。
首先是数学，120分的卷子，才考了84分，换算成100分的卷面分，才考了70分，况且内容只是前三章节，更难得函数还没考到。
然后是物理，这次考得非常差，因为粗心扣了那么多分，直接导致了平均分的直线下降。考试内容其实不太难，就这有的地方还没考好，真是不应该。以后做题时一定一定要细心，不仅在学习考试这样，生活中也要如此，不能三心二意，心不在焉地做任何一件事。
第三是英语，这次才考了105分，仅作文就扣了7分，短文填空扣了5分，有些事粗心大意，有些知识点确实忘记了。语文呢？在班里也只是中等成绩分数，主要失分地方是作文和阅读理解，十分过多，另外前面的基础知识也有失分，直接扣了那么多。
经过分析，成绩不好还是自己学习态度和方法上有问题：上课时没有及时跟上老师的讲解思路，结果做作业很慢或不会，然后有没有充足的`时间在做练习题什么的。一直这样恶性循环。今后我一定努力改正这些坏毛病，赶上小组组员的进度。
加油！
关于月考总结23
一、本次考试命题依据《新课程标准》和《考试纲要》中考命题思路进行。坚持了以下原则：
1.重视对基础知识考查，特别重视对形成化学核心观念有益的内容考查。
2.重视对实验内容的考查，特别是试验设计,实验创新以及运用试验方法解决实际问题能力的考查。
3. 重视对思维能力的考查,尤其对科学探究能力基本要素的全面考查。
二、试题基本特点：
（一）紧扣初中化学核心观念，最大限度的体现《新课程标准》的基本要求。
比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验探究能力、文字表达能力、图象分析能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难度题。都是送分送到手 ，化学试题重视对初中化学的核心知识进行重点考查，化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。比如试题中有关化学用语的填空题，简单计算等等；都是最基本的题目。只要学生平时能认真学习，要考到及格应该是很容易做到的事情。
（二）学以致用
为了突出化学学科的特点，现在的考试在重视考查基础知识和基本技能的同时，比较重视化学与生产、生活、社会、科技等的联系和应用，很多试题情境都是学生接触或知晓的社会实际和生活实际。
（三）难易较适中
从化学试卷的角度讲，本次试题有难度的题基本控制在10%左右，使中等及中下等考生都能发挥正常水平，有60%以上的学生能达到合格。
化学是一门以实验为基础的学科，第25题是很有代表性的一道好题，难度适中，如果学生读题能认真、仔细一些，对一些规律性的知识能分析透彻，得分还是可以
（四）重视对实验能力的考查
化学是一门以实验为基础的学科，关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养，如试卷中8、26、27题，强化了实验能力和思维能力的综合考查，还体现了研究性学习、探究性学习的导向。试题难度不是很大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。
三、学生在答卷中错因分析
一大题考生选错较多的是2、8小题，引起错误的原因是：2小题主要是因为学生没有理解题干的意思，把性质和用途没有联系在一起。图象与题意联系不起来。8小题是考察学生的阅读能力，反映出了学生分析问题的能力较差。
二大题的21题（2）小题、25题失分较多。21题（2）学生把尿素的性质不理解，13题（2）（3）小题、14题（2）小题在。25题学生对语言的驾御能力差，写化学方程式时不配平和不写条件，没有做的同学也很多。特别是F的溶液中所含有的粒子有（ ）答的很差。
三大题即17题是实验探究题。27题失分较多很多同学，不知道变质的氢氧化钠是什么，就没有办法完成该题，做了的很多考生把两个化学方程式写错，（3）小题答的差。表述不准确
四大题（计算题）考生出错主要表现在：①计算能力较差，。②对相对分子质量的计算以及列式计算没有掌握，
四、通过以上对2009年重庆市化学中考试卷的分析，在以后的化学教学过
程中应注意以下几点。
1、重视基础，强调应用
无论是容易题还是难题，无论是客观判断题还是主观分析题，都是以重要
的基础知识为依托展开的，而部分学生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。实践表明，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并扎扎实实地落实到位，防止进行“超纲”性学习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再往高处拔。结合2009年化学中考试题而言，例如：1题、4题、8题等都应该算做得分题，但它们的得分率也才分别达到92%、84%和60%，情况不容乐观。
２、重视教材，强调知识的全面性
加大对教材知识的重视程度，要能够挖掘教材中的隐含考题，注意教材知识
的覆盖面要加大。例如：从分析教材不难看出，现行人教版教材中唯一涉及的高温分解的反应就是碳酸钙的煅烧，而该点恰恰是今年考题中的较难题，推断题21题的突破口。列外值得一提的就是要特别重视教材中有关化学知识与社会、化学知识与生活相关的内容，例如：考题10考察人类的营养素和20 题考察水污染及其防治。
3、重视化学与社会、生活、环境的习题类型的训练
建议关注每年发生的新闻事件，特别是与之相关的化学物质。如08年的奥
运、地震；今年中考考题的H1N1流感病毒的治疗药物。关注国家大的方针、政策性趋势性考题，如：节能减排、关注人体健康等题型，近几年已是多次出现。
4、重视实验，提高学生的实验探究能力
化学实验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过实验的观察和操作，
激发学习兴趣，获得化学实验技能、启发思维，形成化学概念，巩固化学知识。
同时对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，科学训练方法具有重要的意义。
实验是自然科学的一种探究性活动，其探究性理应体现在我们的学习活动
中。加强实验教学，不仅要培养观察能力和实验操作能力，还要通过一些探究性的实验培养学生的实验设计能力，培养创新意识和创新思维品质。在化学实验中，值得我们去探究的问题有很多，例如探究反应条件、探究实验装置、探究实验原理、探究实验步骤等。我们应经常把知识和技能应用到化学实验、生产生活的实际问题中去，使学生得到运用化学知识和技能分析问题、解决问题的训练，在实践中提高能力。
今年考题中的实验题对分析和探究能力的要求尤为突出，22题对中和反应
的探究；23题对实验操作、实验数据的处理以及实验误差的分析都有较高的要求。
5、加强规范性练习，提高书面表达能力
这次中考试卷化学用语分值较重。因此，在教学中，我们应注意化学用语的规范化书写，减少不必要的失误。中考化学试卷涉及的化学用语主要错误：（１）化学式写错或不规范，物质名称写不正确。如“CuO”写成“Cu2O”；“Na2CO3”写成“NaCO3”等等（２）化学方程式中不配平或配平错误、条件状态未注明。
如方程式中反应条件如“点燃”、“高温”、“加热”等，生成物中的沉淀“↓”和气体“↑”未注明。（３）质量分数不添加“%”符号，如23题（5）小问就使不少学生失分，甚至使优生失去满分的机会。（4）09年试卷中文字表达有所变化，不少学生表达不准确或错误，特别是23题的（2）（3）小问。提醒我们仍需提高学生书面语言的科学性。总之，我们在平时的化学教学中，要切实加强化学用语规范化的训练。
6、强化审题能力和分析能力的培养
今年较去年相比，读题和分析题能力的要求又有一定提高，部分学生读题不仔细，造成过失性丢分；部分学生不会分析题目的考点，导致无从下笔。如题18（1）要求写反应物A溶液而写成生成的产物CO2；题20（2）题目中有图形说明是氮肥厂，应填N元素过高而学生未读懂乱填。题21考察学生推断题的分析能力，学生不知道从何处分析入手。题22（2）分析中和反应，要求选择加入物质顺序及加入物质用量的控制而相当多学生只填物质或者只填用量。24题计算题题目较新，较长，学生读不懂题目，无从下手。所以训练学生细心审题、深刻理解题意和分析题意也是我们今后化学科教学中要重点加强的`项目之一。
7、重视精选习题，提高练习质量
除扎实对学生的“双基”教学，更应注重学生的创新思维能力的培养。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此教学中更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选、精编有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量。
1.抓好“两基”教学
A.夯实学生的化学基础知识：学生在答题时，对一些化学基础知识，如元素符号、化学式、化学方程式、文字表达准确性等方面，错误较多。这表明学生的化学基础不扎实，应引起教师高度重视，平时在教学中应注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解能力的培养、重复巩固等方式狠抓学生基础知识。
B强化基本技能训练：重视实验教学，注重实验探究过程的分析，着重培养学生解决问题的能力。教学中要克服注重实验讲解，忽视实际操作；注重实验验证忽视实验探究；重视实验结果，忽视实验过程描述等误区。教学中，在可行情况下，让学生亲手做实验，教师在旁指导，对于实验中出现的不同现象，引导学生分析可能的原因并进行验证，这样做，既可锻炼学生的实际操作能力，又能培养学生实事求是的科学态度，更为重要的是培养了学生分析、创新能力，极大地提高了实验课的效率。
2.联系实际，学以致用
让学生能用化学视角关注生产、生活、科技、环境等社会热点问题。教师在教学与复习时应多关注社会热点问题，然后充分挖掘教材，运用化学知识解释、提升。这样，学生会感受到身边处处有化学，学以致用，提高学习效率。
3.复习时要精讲精练
发现问题要及时讲评，个别的要单独讲；普遍性的问题，则应在课堂上讲解，避免陷入题海战术的泥潭。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用 ，充分创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思考、改正、消化。讲评试卷时，注意指导学生如何应试 ， 比如适时地提醒要
真审题；按题目要求做，先易后难，做好检查；注意解题格式，用好化学用语，书写规范；控制好考试节奏，把握好时间等等。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用 ， 应充分相信并创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思考、改正、消化。
关于月考总结24
这周的月考结果终于下来了，对于这次考试我进行了如下总结：
这次考试对于我来说，意义重大，打破了我自七年级以来的记录！
七科，语数英物化历政。
语文：106，可以说超过了我的`极限，因为我的语文一直不好，也许是我暗暗地在考试前端正了心态，这次一定要好好考，最终功夫不负有心人，成功了。
数学：103，不高的分数，也给我拉了不少的分。说实话，我不喜欢数理化，也就没有学着几科应有的热情与勤奋。也就不能与等等等人相比拟。在考场上，刚开始觉得时间很充裕，就做的很慢，谁知道到下面的大题，时间就很紧张，没有太多的时间去思虑。所以考得很低。
英语：103，太低了。其中有一道选词填空让我纠结了半天，也就写对了几个。悲催。，本来写好了，但是没看要求，就又涂涂改改了好几遍。浪费了很长时间。
物理：堪称“最坏”的一科，满分70，只考了55。丢了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味着多少个名次。刚开始，乍一看，以为满分是六十，再看，才记得满分是70，哎！怪只能怪自己懒。
化学：41，这次考得还行，因为化学一直是我的弱项，其中我也发现了一个道理：只要努力，就会有突破。不辜负我之前苦苦背化学方程式啊！
经过这周的摸底我总结了下：成绩差的主要哦原因在于自己没有打好基础。看来以后还是踏实一点，一步一个脚印。
关于月考总结25
反思会让我发现很多问题，意识到自己的方向是否歪斜。初三是人生的分水岭，一定要把握好方向，才不会迷失方向。这次月考让我冷静下来，认真反思。
原来暑假的时候，我为初三精心制定了目标和计划。从日常计划到考试成绩，我都做了详细的安排。我以为一切都会按计划进行，我会保持原来的好成绩。然而第一次月考让我对自己的计划产生了怀疑。
这一次，我信心十足的参加了月考，没有太多的担心。但是一个接一个，出乎意料。好像每个门都有很多难题我没有及时解决。考试成绩比我想象的差很多，所以我必须反思一下这段时间的学习情况。
虽然我花了所有的时间学习，但结果并不太好。有一些难题还没来得及解决，一些基础的地方没掌握好，导致考了很多不该考的分，很多细节没注意。至于语文，我没准备那种作文，所以没考高分。在阅读方面，没有注意分层，审题的时候也没有回答几个问题。至于数学，因为我做的.题少，尝试的难题也少，选最后一个填空就错了。还有物理计算，大大增加了计算的量和难度，启发我多做题。
在这一切的背后，我受到了关注时间管理和方法的启发。找到适合自己的方法，会让我事半功倍。我停止学习和训练是因为我三年级的时候比较忙。这次好像要坚持下去，多留点时间复习。
这个月的考试让我明白了很多困难和挑战。我会总结经验，事后努力。
关于月考总结26
一次失败不代表永远都会失败，一次成功也不能代表永远都能成功。像幸运这种东西不可能伴随着你一生一世，在人生的旅途中，人难免会遇到挫折，坎坷，也难免会在这些挫折与坎坷之中失去信心。比如一次失败会让你失去信心;月考失利会让你失去信心;遇到让你想破脑袋也想不出的事情也会让你失去信心。那么，在失落过后的你会不会有那么一丝丝的不甘，有没有一种想要再考一次的冲动呢?
上一次的期中考试是我考的最差的一次，虽然题目是比第一次的难度系数要高，但是最主要的问题还是考试前并没有复习，做题时粗心大意，不够细心，并且昨晚以后并没有检查，和考完以后的洋洋得意!
之前我对自己的成绩一直都满意，觉得自己已经非常的优秀了，并不需要努力，所以考试之前我都从不复习，在别人努力复习埋头苦干的时候，我却在玩乐，甚至还大言不惭的要和同学比试，因为那个人的学习底子不如我的那么足，所以我就对他说，以25分为界限，多余25分，我赢，少于25分，他赢。当初立下这个约定的时候，我承认，我是有压力的，但是我的自信心让我觉得他不可能考过我，那怕是25分的差距。但是，现实就是这样，就是这么的残酷。在试卷发下来的那一刻，我傻眼了，因为只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格线的`怀抱中徘徊，那个与我比试的那个人与我相差了15分，我感觉到非常的失落。
那一刻，我明白了，那所谓的自信不过是自负罢了，当初的洋洋得意在现实的面前就是那么的不可一击。在我努力的时候，别人也在努力，在我松懈的时候，别人还在努力，那么别人与我的差距就这样一点一点的拉近了。这一次事例就好比是龟兔赛跑的故事一样，你不努力，总有一天是会被别人给追上的。
课上要进取活跃起来。在课上认真听讲，努力的跟随教师的思维。遇到有思考性的问题，不要退缩，进取开动脑筋，即使说错也没有关系。要对自我有信心，相信自我必须能够的。在课上要认真的做好课堂笔记，如果上课来不及，课后要及时补充完整。课后，用错题本适当的记录自我觉得经典或不太理解的题目，以便复习时使用。自我不懂的，必须要做好标记，找时间询问教师或同学，彻底的搞懂。
关于月考总结27
经过同学们的长期努力，中学第一次月考终于圆满成功。初中第二轮长绳、体育节、广播体操比赛，然后期中考试再一次证明自己的实力。
总的来说，月考不错，我们高一(高三)班在普通班拿了第一。尽管如此，我们不能放松。下次考试要考的更好，尽量和实验班肩并肩。
语文是普通班第一。说真的，语文打不开差距。语文是一门说起来难，说起来容易的课程。我们需要的是平时的'积累和记忆，以及一定程度上的构图水。这样就可以轻松获得高分。
数学，考的不是很理想，但是是最开放的远程课程。至于数学，难点在于你是否认真听老师讲课，多花时间练习。只要听老师的话，多做题，考试及格，就是100%。熟能生巧。
外语，还不错，但是在实验班，差别很大。外语其实是所有科目中最容易的。只是abcd。如果你记得更多，你就不会死。只要你努力，你就能一劳永逸。
其他外科在第二和第三之间徘徊。既不是最好的，也不是最坏的。
但事情就是这样发生的。我们四个普通班排名第一，只差一点点第二。很近。
我们班有两个同学进了全年前50，其他的几乎都被8班覆盖了。我们必须更加努力。如果我们继续这样下去，我们将是最后一个。
月考前，我们开了一个关于月考的主题班会。月考结束后，我们又召开了一次关于月考总结的主题班会。
在月考总结班会上，我们班列举了为什么有些月考好，有些月考不好。关键是我们没有落实，浮躁，落实课时是个大问题。不落实，考了就不干。有的同学在想，上课我懂，但是我就是做不到。也就是你不去执行，你的成绩就上去了。为什么不可以？浮躁也是个大问题。你浮躁，天天浮在水上。你说你成绩多好。
月考没考好的人，你可以通过解决这两个问题来提高成绩，你父母也会高兴的。你父母送你来这里干什么？只是为了让你成长。你怎么能这样辜负父母？所以我们要加油，成绩好，让父母开心。
希望这次月考的好学生不要浮躁自满。有句名言，谦虚使人进步，骄傲使人落后？那些考不好的同学会振作起来的。他们应该贯彻执行，争取在期中考试中取得好成绩。为父母争光！为自己争光！为学校争光！
关于月考总结28
一、学生成绩分析
本次六年级语文参试人数47人，及格47人，及格率100%，总分4241，平均分，优秀42人，优秀率89%。
二、学生出现的问题
1、个别学生没养成良好的学习习惯，书写潦草，不按要求解题，马虎大意造成“积累”部分失分，这与自己的'教学方法和严格要求有着直接关系。
2、学生的阅读基本功较差，从文中去探索思考答案的能力还不够。
3、作文中部分学生还不能围绕中心去选择材料。
三、教师问题分析
1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。总认为搞教研是走形式搞过场。
2、惰性思想较为严重。没有搞好教学“五认真”，总是拖、拉、等、靠去应付对学生的教学任务，更不用说课堂40分钟要质量。
3、教学方法、手段落后。以一枝笔、一张嘴、一本书贯穿于课堂教学，学生无疑是把这种课堂形式当作“催眠曲”。让“远教资源”闲置，何谈质量之有。
4、虚荣心强。为顾及自己的“面子”，不顾及“里子”的损失，对同行、前辈提出的宝贵意见更是从不采纳，甚至是争得面红耳赤，唯我独尊。
综上所述，学生成绩的好坏，xxx或少与师者有直接关系的。
我应在今后的教学生涯中认真反省，刻苦钻研，博采广聚，以此来提高自己的业务水平，实现质量为师的目标。
关于月考总结29
一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。
一、试卷分析
本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。
二、成绩分析
15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较上次考试大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
（一）给自己
月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的.工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，xxx或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。
（二）给学生
面对那一xxx满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！
关于月考总结30
接下来由我为大家总结一下本次月考物理科目的情况。
在本次月考中，全级718人有304人达到了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的;及格人数577人，占全级总人数。全级物理平均分数分。
本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出现在试卷上，着重考察了长度时间的'测量以及第二章声音的一些题目。我相信试卷上的绝大部分题目大家并不陌生，很多试题都是我们直接或间接接触过的，那么考试结果又是怎样的呢?
毕竟初二学年的第一次考试。都说初二成绩容易塌腰，又加上新增物理
说句公道话，其实物理没什么难学的，尤其是初中的物理。学习重要的是兴趣，假如你对物理很有兴趣的话，那我相信你学习初中物理就不难了;但如果你对物理没有兴趣或者只有一点点兴趣的话，那你就需要多看一下物理书了，其实物理书上讲了许多十分有趣的现象和事物，多翻一翻物理书，你就会发现物理其实很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上来了，这样物理概念和公式就轻而易举地记住啦。考高分的重要一点是多作物理练习册上的练习，错题搞清楚为什么，加上多做，见识多一点的题型，那考试拿高分就十分容易了。
我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，因为物理毕竟不是文科，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。
学习，不仅仅要用脑，还要用心!
关于月考总结31
这次月考，我给自己定的语文成绩目标并不是那么低，然而，试卷发下来后，并不如人意，而且还一次比一次差，心里特别不是滋味，安心也有后悔也有。
检查试卷，发现了好多不该出错的试题，有些错误是拿到试卷前就预料到了的。
例如试卷的默写，在考试前明明默写了没那么多次，一到考试就忘了，越忘还越紧张，最终什么都想不起来，胡乱填了一个。再说到阅读题的第11题，明明不确定写的名人事迹是否正确，还自我心理安慰，认为以前的老师讲过，应该可以，也不多加思考，就去写下一道题了。每次考试都会有附加题，这次也不例外，但我的附加题却没考好，扣了很多分，特别是最后一道写文章寓意的题，完全离题，结果当然是分数全扣完了。
最让我懊恼的是，从第一次月考开始，我的就一直保持不上不下的状态，都是得39分，阅读能力和水平没有提高过。这次考完试后老师还在试卷上给我写了鼓励和建议：“努力把握课余时间，提高学习效率，注意调节休息时间，希望看到一个朝气蓬勃的`你！”
如果上述的错误没有犯的话，我想离我的目标不会很远，但我也知道世界上没有后悔药，有的只是面对和前进，我一定要靠自己的努力，把语文成绩提高，不管是为了父母老师，还是为了自己，我都得更加认真，不然后悔的只有自己，还会连累别人担心。
关于月考总结32
我校举行了月考，我班语文成绩很不理想。
本次考题考点很细，考验学生的综合能力，相对于去年的`考题来说今年的考题更加具有测试的意义。本班学生近期语文学习态度浮躁、作业粗心。通过本次考试正是给了师生一次重新认识自己的机会。
通过这次考试，发现自己在教学过程中存在诸多问题：
第一，在教学过程中不够细致，高估学生对于课文的理解能力，在备学生方面不够充分。以后备课要放低方向，充分认识到本班学生的认知能力。
第二，课堂效率低下，许多讲过的知识学生没有掌握。
第三，对于学困生没有重视，这些学生自身很有潜力，是以后奋斗的对象。
第四，学生心态浮躁，审题不严。作文背题，答案答非所问。
第五，书写凌乱。
针对问题，预做以下修改：
第一，做好三备工作。
第二，抓课堂，抓听课。
第三，重视基础，尤其是引导学生理解课文，学会分析课文。
第四，xxx生，促优秀。利用空余时间进行补课，尤其是要保证转入学生能跟上步伐。
第五，经常复习以前知识，融会贯通，举一反三。
第六，继续夯实基础。
关于月考总结33
这次考试，我考的真的很差，语文和生物成绩极差。虽然这次考试没考好，但是我吸取了教训：考试千万不要马虎，要认真。
10月8日，我们学校举行了月考。我信心满满的去考试了，但是成绩不太好。先说语文。这次语文考了68，扣的最多的是基础知识。虽然我考了这个分，但是我很开心，因为我作文考的还不错，满分40分，我考了32分。如果在原著里，我考的没那么好。开学前两天上语文课的时候没怎么注意。我觉得语文很无聊，很无聊。老师上课说的我只学了70%。这次考试我只考了一点点。数学考的还不错，91分，全班第六。这个年级班和我的进来是分不开的。开学后，我的数学课大部分时间都在认真听课。老师说什么地方我就跟着我的思路走。老师说的'95%我都学会了，还不错，还算满意。然而，我太不愿意参加这次考试了。我答错的问题都是无心的。就这样，我错过了100分和第一名。
是时候谈谈英语了。这次英语考了88.5分，很差。我更喜欢英语，上课认真听讲。我没把考试当回事，一般般。
光是把“her”写成“she”的错题就又三个，其他的错的也不少，并且，我这回考试竟然还有一道空题，我真不知道，我那天的英语是怎么考的，竟然还能考出空题来，我真是好郁闷啊！
最后，来说一说综合大卷吧，这回综合我考了62分。政治22，历史21，地理13，最差的就是那个生物，考了6分。这次政治和历史考的不赖，历史我本来就很喜欢，当然考的比较好。而政治是班主任的课，不能不听。地理我虽不喜欢，但多少还听进去了一些。而生物就压根没听，听了的也都忘了，生物本来就难，再加上我没听，考6分都算高的了。
这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训：考试时千万不能马虎，要认真对待。下次考试，我首先要把语文和生物复习好，再吧其他科目复习一遍，考个好成绩！
关于月考总结34
考试是促进学生学习的重要手段之一。考试的目的在于帮助学生认清自己当前的学习现状，引导学生查缺补漏，并为后续的教学活动奠定基础、指明方向。
本次九年级政治月考试题由单选题和非选择题两种题型共24道小题构成，全卷共70分。试题内容紧扣前三课的中考考点，着重考察学生对基础知识的识记水平和分析问题、运用新知的能力，同时兼顾政治试题的育人功能，导向性、教育性强。
本次月考，九（1）、九（2）两班共有91名学生参加考试。从考试结果来看，两班成绩均不够理想。两班人均成绩分别为分、分，与今年xx市政治中考平均分分还存在较大差距。从学生答题情况来看，识记性题目失分最为严重，其次为审题不清、字迹潦草、答案填写错位导致失分。此外，回顾过去一个多月的施教情况，教者本人存在对基础知识过关抓得不严、对解题常识及答题要领强调不够等疏失。
根据目前的教学现状，针对本次月考中暴露出的上述问题，在今后的政治教学工作中，我将采取以下措施，改进教学方式方法，帮助学生提升政治成绩，力求两班政治教学质量的`提升。
一是在继续要求学生做好课堂笔记的基础上，锁定中下水平学生，进一步严抓中考知识点过关工作，通过提问、听写、盯背等方式，帮助他们夯实知识基础。
二是在继续做好个别辅导的基础上，对学生作业中出现的共性问题在全班集中精讲，渗透答题常识、解题方法、知识运用等思想与技能的传授，帮助学生提升解题能力。
三是在新课讲授、习题讲解过程中，适量穿插时政知识，潜移默化地培育学生关注时政的意识，引导他们关注社会、关注国情、关注生活，帮助他们提升知识综合运用能力。
月考结束后，我提醒学生，要正视差距、反思自己、摆正心态、奋起直追，鼓励他们坚定信心、鼓足干劲、超越自我。面对差距，我们并不气馁。我们深信，辛勤的汗水，必能浇出饱满的果实；真心的努力，必将换来成绩的提升。
关于月考总结35
初二开学来第一次月考，让人有点大失所望。
所谓马失前蹄，指的就是我们班吧，平均成绩拉低了很多，试卷一下来，几家欢喜几家忧。
对于本次月考，我并没有取得自己理想的分数。
数学一直是我的薄弱科目，但是在月考前段时间，我发现自己几何学得不错，便对于本次月考放松警惕，并没有花太多时间在数学科目上，结果，风光一时，在考试时看到复杂的图形，联合学习的模型，公式，还是没能做出来，这是我骄傲自大带来的后果，我是自食其果。
回想到自己在课堂中，反应迟钝，走神，老师抛下一个问题，只是一味去等别人来回答，不会锻炼自己的脑细胞，对学习没有主动性，只是处于一个被迫学习中，自然丧失对于学习的兴趣，久而久之，便产生厌学。于是，懒得回答，懒得举手，甚至懒得思考。在课堂中如果没有活跃性，那么在考试中自然也不会脱颖而出，习惯了依靠别人，放弃自己的想法，只会让自己变得颓废，麻木。
英语成绩我也不满意，在做题目中，往往简单的题目会的，可拐了个弯的就不会了，单词是死的，可人是活的，说到底，还是对单词用法不熟悉，考试中我没有全身心投入，没有保持内心毫无波澜，缺乏自信。在阅读理解中失分较多，可见现在的`题目并不是都能在文章中找到答案，需要在理解单词意思的前提下来做，这也和平时的拓展挂钩，不懂的单词在平时抓紧时间查阅英语字典，然后将它整理在本子上，就不至于考试中慌乱阵脚，手足无措的情况了。
在小四门中，我的地理和生物没有取得优异的分数，一些理解性的东西没有搞懂，就像一团浆糊黏在脑子里，糊里糊涂的。所以，通过这次教训，我深深知道自己的不足之处，在不清楚的地方多花时间，问同学，老师，而不是搪塞了事，为了更优秀的自己，加油吧！
关于月考总结36
进入初三有一个月了，月考这才刚结束，从这次月考成绩来看，我知道自己的学习不怎么好，整体的成绩是中等偏下的，这让我也明白自己这一个月来的学习是没有用劲的，所以才会得出一般的成绩。
本次月考成绩很差，我在经过自己的反思之后，发现自己有以下几个原因：
首先，我在这一个月里，学习特别的不积极，上课老是插诨打岔，不听老师讲课，整个人没有进入到初三学习的状态中去，导致自己学习使不上力，自然也就跟不上其他同学的进度。上课还总是讲话，不想去认真的上老师的课，还沉浸在暑假的放松状态中。
其次，偏科严重极了，不喜欢数学，所以上数学课时，就打瞌睡或者直接睡觉，下课也不主动把作业做了，要交作业的时候就随便抄一个同学的作业。数学老师布置的家庭作业在这个月里，也是没有做几次，而且只做简单基础的，稍微难一点的就不喜欢思考了，导致数学成绩很差，本次月考数学只有二十几分。我都已经初三了，我还这样偏科严重，所以整体的成绩就被数学给拉下来了。
第三，老师把月考的时间告诉我们之后，别的同学都已经开始复习了，我却还在玩，并没有开始进入到复习的阶段中去。本来这个月的`学习就不太好，很多知识都没有掌握，我还没有去认真的把所有的科目进行复习，这怎么能够取得好成绩呢？
最后，月考开始后，月考期间我竟然在考试的时候打瞌睡了，而且不是很短，这就造成我没有太多的时间去考试，白白的浪费掉了。因此最后拿到的成绩就很差了。
经过对自己以上的反思，我也知道这次月考自己是真的很过分了。初三的人了，就要中考了，结果我竟然还没有去珍惜时间学习，知道自己偏科，却不去做纠正，反而一而再再而三的让自己继续这些不足。所以这次的月考成绩给了我一个大的冲击，让我不敢在下次再有此类事情发生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成绩，让自己在初三能有更好的发展，把初三的学业给完成好。我相信自己经过了这一次的教训后，我不会再让自己变成之前那样了，一定认真的对待每一个科目，认真的对待学习。
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