新版幼儿园家访记录

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新版幼儿园家访记录

新版幼儿园家访记录1

　　家访地点：xx小朋友的家

新版幼儿园家访记录

　　家访对象：xx

　　家访目的：xx小朋友最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时间孩子在家的表现。

　　交流情况：

　　根据家长反映xx小朋友在家是个调皮的男孩，可是在幼儿园却不爱说话。xx小朋友的爸爸妈妈很是头疼。我们也将xx小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的`心扉。并在平时的时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助xx能够变得开朗和注意力集中。

　　家访反馈：

　　通过老师和家长的交流情况，家长表示自己确实忽视了孩子的一些教育问题。感谢老师在幼儿园对孩子的关心和照顾。愿意和老师多联系，共同解决孩子遇到的问题。

新版幼儿园家访记录2

　　家访目的：

　　让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：

　　敏敏小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到蕾蕾的家里，跟他的`妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他母亲就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他母亲听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

新版幼儿园家访记录3

　　家访对象：

　　家访目的：

　　了解幼儿在家饮食和生活习惯，反映幼儿在园的生活常规和学习习惯。

　　交流情况：

　　走进孩子的`家门发现孩子大的特点是焦虑，看到教师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好，身上都是污物，情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸，当时教师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要教师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

　　家访反馈：

　　幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好！使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭”、“入厕必须要教师帮忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。所以家长应该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

新版幼儿园家访记录4

　　一、家访目的：

　　让幼儿养成良好的学习习惯

　　二、家访记录：

　　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　三、家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的`真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

新版幼儿园家访记录5

　　幼儿在园情况：

　　研研本学期的'情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!

　　家访过程：

　　1、教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2、教师反映幼儿在园的一些情况。

　　要求家长配合情况：

　　希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。

新版幼儿园家访记录6

　　家访地点：

　　xx小朋友的家

　　家访对象：

　　家访目的：

　　xx小朋友近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解近一段时间孩子在家的表现。

　　交流情况：

　　根据家长反映xx小朋友在家是个调皮的男孩，可是在幼儿园却不爱说话。xx小朋友的'爸爸妈妈很是头疼。我们也将xx小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的心扉。并在平时的时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助xx能够变得开朗和注意力集中。

　　家访反馈：

新版幼儿园家访记录7

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：敏敏小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到蕾蕾的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他母亲就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他母亲听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的`与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

新版幼儿园家访记录8

　　家访对象：

　　闫xx

　　时间：

　　20xx年xx月xx日

　　家访目的：

　　该学生上课总是爱睡觉，作为教师的`我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：

　　先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课打瞌睡。

　　家访体会：

　　学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。