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三年级数学上册教案优秀

时间:2024-05-08 08:05:33 教案大全 我要投稿
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三年级数学上册教案优秀

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的三年级数学上册教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级数学上册教案优秀

  教学目标

  1、使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理,并能正确地进行笔算。

  2、在实践操作活动中学会思考,学会解决问题,培养学生良好的书写习惯。

  教学重难点

  教学重点:理解算理,掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

  教学难点:帮助学生理解除到被除数的哪一位,就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、复习引入

  1、120÷4280÷7300÷5540÷924÷284÷4

  93÷369÷3

  提问:口算24÷2时你是怎样想的?

  2、计算:

  二、亲身体验,学习新知

  1、谈话:我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法,现在我们学习稍复杂一点的笔算除法,既一位数除两位数的除法。

  2、出示教科书第19页的主题图。

  要求学生认真观察画面内容,并用自己的话口述画面的内容。

  教师根据画面内容,编一道除法应用题。

  3、出示例1

  三年(1)班和三年(2)班参加植树活动,共种42棵树,平均每班种多少棵树?

  (1)提问:分析题目中的已知条件和问题,想一想这道题该会怎样列式:(学生列式:42÷2)

  (2)42是由几个十和几个一组成的?谁会口算42÷2?怎样想?得多少?

  (3)出示小棒,摆好42根小棒,怎样把四个十和两个一各平均分成两份?要分得又对又快。

  (4)笔算:42÷2。

  教师:刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了,如果这道题用笔算怎样算?笔算除法的顺序和口算一样,要从被除数的最高位除起,现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。

  师一边讲解一边板书:先写除法的竖式,被除数十位上的数表示4个十,4个十除以2商2个十,要在商的十位上写2,用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分去的数,把4写在42的十位下面,4减4得0,表示十位上的数已经分完了,个位上还有2,要落下来继续除,2除以2得1,要把商写在个位上,再用除数2去乘1,积是2,表示从被除数中分去的数,写在上面落下来的被除数2的下面,2减2得0,表示个位上的数也分完了。

  提问:做笔算时,先从哪一位除起,每次除得的商写在什么位置上?

  笔算除法,要从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。

  4、出示例题2

  四年(1)班和四年(2)班参加植树活动,共种了52棵树,平均每班种多少棵树?

  (1)先让学生独立分析,然后列式,并说一说为什么这样列式?

  (2)让学生自行动手操作,弄清算理。

  教师:52平均分2份,让我们一起拿出52根小棒来试着分一分。

  ①先分5捆,每份2捆,共分去4捆,还剩1捆,余下的1捆怎样分?

  ②把余下的1捆拆开,与2根小棒合并起来是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。

  ③先分得的2捆,就是2个十,再分得6根,一共分了26根。

  教师:用竖式该怎样计算呢?我们在动手操作时,是先分整捆,也就是用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位上面,还剩1(余1捆),余下的1和除数比较,余数比除数小,余下的1表示1个十,个位上的2落下来,1个十连同个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份。每份是6,写在被除数个位的上面,正好分完,余数是0。

  (3)比较例题1和例题2的异同。

  相同:都是从被除数十位上的数除起,除到被除数的哪一位,商就要写在那一位上面。

  不同:例2是被除数十位上还有余数,余下的数要与个位上的数合起来再除。余数必须比除数小。

  (4)小结:一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数,余下的数要与被除数个位落下来的数合并后,继续除。每次除后余下的数要比除数小。

  三、巩固运用

  1、完成教科书第20页做一做的第1题。

  让学生用竞赛的形式开始练习,看一看哪一组算得又对又快,并要求学生说一说思考的过程。

  2、完成教科书第20页做一做的第2题

  学生独立完成,全班讲评。

  四、课堂小结

  本节课学习了什么?你学会了什么?

  五、课堂作业:

  练习四第1题。

  课后习题

  完成练习四相关练习题。

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