学校文明礼仪简报

相关推荐

学校文明礼仪简报

　　在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。什么样的简报才是有效的呢？下面是小编整理的学校文明礼仪简报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校文明礼仪简报

学校文明礼仪简报1

　　如何加强中职学校思想道德教育工作的实效，是每位职业学校德育工作者不断在探究的课题。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，我国古代教育十分重视礼仪教育，有“不学礼，无以立”之说。

　　一、中职学校文明礼仪教育的指导思想

　　以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以夯实民族精神，落实生命教育，弘扬文明礼仪为前提，立足于主动建设，促进学生的全面发展，以文明礼仪习惯的养成为抓手，夯实学生的思想道德基础。结合中职学生的年龄特点和身心发展规律，把培养学生“文明礼仪习惯”作为中职学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百千家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、中职学校文明礼仪教育的发展目标

　　确立德育工作以学生的自主发展的终生发展为本的教育理念，力求通过德育的每一个环节，积极引导学生良好的发展道德认知的基础，很好地发展其道德情感、形成良好的道德行为。在具体的教育过程中，以常规教育为基础；以校本德育教材和职业素养教育课程为切入点；以有效活动为推进；以情感体验为渗透。一切从实际出发、从学生发展可能出发，切实增强学校德育工作的针对性、时代性、实效性、校本性，构建健康文明、积极向上的和谐校园。

　　三、中职学校文明礼仪教育具体措施

　　根据文明礼仪教育的指导思想，开展多层次全方位的文明礼仪教育。中等职业学校文明礼仪教育机制的构建包含以下几点：

　　（一）制度先行

　　文明有礼行为的形成既要靠教育，也要靠制度；既要靠自觉，也要靠管理。完善的制度和科学的管理，是文明行为养成的重要途径。通过制定对学生日常生活、学习生活等方面进行文明礼仪方面的规章制度，有目的、有意识的引导学生从基本的仪容举止做起，加强礼仪修养，做“明礼”之人。

　　（二）强化“全员育人”的观念

　　1、教师层面

　　针对不同教师群体定期开展关于教师师德建设的各种活动，通过集体学习、座谈会、专题研讨会等形式，从社工队伍、专任教师以及班主任等不同教师群体提出与其岗位职责、工作内容相结合的教师道德建设目标。

　　2、学生层面

　　针对不同学生群体，分别制定与其群体相关相适应的文明礼仪规范培养目标。如对学生预备党员和团员要求严以律己、争先创优；在学生干部群体中提出专业、高效、服务的培养目标。

　　（三）切实抓好几个主题，开展文明礼仪教育

　　1、学生课堂文明礼仪教育：严禁带食物进课室；上课禁止玩手机、聊天及其他扰乱课堂秩序、与课堂教学内容无关的事情；尊重老师教学过程、教学内容、教学方式；最后离开课室的同学应该关闭课室电源，锁好门窗。通过这一系列的规定，由班级干部以及任课教师相协作，及时制止课堂中不符合课堂文明礼仪的行为，引导学生遵守课堂纪律及课堂文明礼仪；

　　2、学生宿舍文明礼仪教育：通过组织学生学习宿舍管理规定、开展专题讲座，做好宿舍安全教育工作的同时，加强学生在宿舍中遵守宿舍管理规定，不违反宿舍文明礼仪；

　　3、学生的诚信教育：在中等职业学校的教育过程中，学生们会因为各种原因，而触犯了校规或者其他有违道德的事情，针对这种情况需要在每学期开展德育教育工作的时候，班主任可以通过开展各种关于诚信的座谈会、班上问题释疑会议等形式，加强学生的思想教育，对违反文明礼仪规定而又不肯承认错误的个人予以严格的处置；

　　4、考试诚信：于考前组织学生开展遵守考场规定主题讲座、各年级会议、各专业动员会议，让学生个人亲笔签署《考试承诺书》等形式，以明文的形式使学生意识到遵守考场规定的重要性，同时与学生形成契约效应，更好地引导学生遵守学生考试行为规范；

　　5、求职就业礼仪教育：以就业为目的，在学生日常就业咨询过程中、在就業指导课过程中向学生灌输求职就业礼仪的观念，增强学生培养自身求职就业礼仪的观念，提高学生职业素养及职业道德。

　　（四）积极开拓文明礼仪宣传阵地

　　1、常规宣传手段的巩固

　　加强宿舍、宣传栏、教学楼、办公室等教育场所及生活场所中文明礼仪宣传，以定期主题形式对文明礼仪进行集中宣传；配合学院各部门文明礼仪宣传活动的进行，如文明礼仪小册子的派发、开展文明礼仪活动月、宿舍文化建设、班级文化建设等，从丰富校园文化生活的角度加强对文明礼仪的宣传；

　　2、新媒体宣传阵地的开拓

　　通过在微博、博客、学校网页中开设文明礼仪话题、专栏等方式，使文明礼仪宣传能在新媒体的渠道下得以进一步的宣传；

　　四、思考和展望

　　1、开设相关公共选修课普及礼仪教育

　　针对目前中职学校学生的需求及现状，面向中职学生开设《中职学生文明礼仪》公共选修课是十分适时和必要的。在课程的安排方面，可针对中职学生所面临的日常礼仪问题、自我形象的塑造、中职学生交际行为等方面的技巧和内容等方面进行全面的分析、举例和讲解。同时开展课程可以激发学生学习礼仪知识的兴趣，又对他们起到了良好的教育效果和指导作用。

　　2、利用校园精品活动深化礼仪教育

　　开展礼仪教育要充分利用校园文化这一有效载体，使得礼仪教育形式多样化，内容充实化，教育深刻化。如开展“校园文明大使选拔赛”等，使校园形成浓厚的尚礼风气。且鼓励学生积极参与各种礼仪活动和社会公益活动，使学生在文明有礼的氛围和喜闻乐见的校园活动中悟出礼的精髓，达到礼的标准。并借助校园网、校报、校园广播、宣传栏、社团微博等平台，大力倡导校园文明精神，使学生从多渠道感受文明有礼的氛围。

　　3、将课堂教学与模拟训练、日常养成相结合

　　学习了礼仪知识，掌握了礼仪的规范和要求，就应该在日常的学习生活中按礼仪的规范、要求去做。只有如此，才能逐渐纠正错误的'做法，养成良好的礼仪习惯；如果掌握了有关的礼仪知识，并且也会实际操作，但就是不愿身体力行，学的是一套，而实际做的则是另一套，这样的礼仪教育就不可能真正达到提高中职学生礼仪修养的目的。因此在礼仪教育过程中，要想达到好的教育效果，应将课堂讲授方式与模拟训练和日常养成等方式有机地结合起来。

　　4、建立文明礼仪评价体系，形成统一标准，实现文明礼仪的长期效应

　　通过建立文明礼仪评价体系，在全校范围内形成评价文明礼仪的统一标准，以各种校园文化活动为载体，专业开展“三个一”主题活动（开一个主题班会、搞一个特色色活动、写一篇体会），并逐项评奖。每学年评选“文明礼仪示范班级”、“校园文明礼仪大使”、“十大礼仪模范学生”等，树立文明礼仪模范个人及集体，以表彰、榜样宣讲、巡讲等形式实现学生之间的影响、教师对学生的影响，实践礼仪创设情境引导师生初步实践礼仪、体验礼仪，加深对礼仪知识的掌握。

　　加强礼仪教育对中职学生的成长、成才是至关重要的。中学教育肩负着教书育人的重任，礼仪教育不仅是完善中职学生人格修养的有效途径，也是构建和谐社会的必然要求。礼仪教育作为加强中职学校的德育实效性的有效途径，既是社会的需求，也是中职学生成长的需要。

学校文明礼仪简报2

　　学校是文明的载体，是礼仪行为的传播者，礼仪教育的组织者，礼仪规范的实践者。学校还是进行思想品德教育的基地之一，学校教育以育人为本，因此学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育。要使学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基础知识，就得从学校入手，学校曾在部分班级进行实践，有许多问题需要认真探讨研究。就此谈谈个人的一点肤浅的认识。

　　一、提高对文明礼仪教育的认识

　　文明行为是人类进步的行为，开化的行为，是有益于他人和社会的行为，是一种道德行为，也是人们精神状态的反映，学生良好的礼貌行为，是优秀学生的表现，教师端正的仪表，是为人师表的表现。因此，凡事要对他人关心、尊重和恭敬，就是讲文明礼貌的行为。

　　二、文明礼仪教育的引导

　　我们认为学生的礼仪缺欠，很大程度上是学生不知道怎样做，也就是没有一个具体的规范标准，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”“不学礼，无以立。”必备的文明礼仪知识是人们形成良好的文明礼仪行为习惯的.基础。目前，小学生对文明礼仪知识的认识较薄弱，要改进这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手，通过课上教育让学生掌握礼仪规范，懂得生活中一些温馨的礼貌用语，教师要将原来的训斥或教育转变为引导谈话说服教育，学生乐意从教师的榜样带动中受到教育，学生之间才能文明之风盛行。

　　三、文明礼仪教育的实施

　　在我们身边还存在着一些不文明的行为，例如，在我们操场上，楼梯上总能看到一些纸屑、食品袋、方便面盒等物品，甚至有的学生认为，反正不是我扔的，我又不是值日生，让它放着吧！有的学生在教学楼走廊楼梯上你推我嚷，追逐打闹，这样的事常有，还有的学生相互之间讲脏话，甚至还有的学生故意损坏他人和学校的公共财物。从这就可以看出很多学生文明知识理解的不好，文明习惯养成不好。而这恰恰从本质上体现出一个人的思想品质，事实上，良好的行为习惯是保证我们学习的前提，是树立健康人格的基础。

　　要养成良好文明的礼仪习惯，做个文明的小学生，我们每一个人都要管好自己的口，不说粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不打架斗殴，我相信，经过师生的共同努力，会营造一个文明美好的校园。

【学校文明礼仪简报】相关文章：

文明礼仪简报02-27