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小班音乐活动《找朋友》歌唱活动反思
在日常生活和工作中，我们要有很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编精心整理的小班音乐活动《找朋友》歌唱活动反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
一、情景感知
1、出示手偶
2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”。
播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状
兔：“我的好朋友——小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”
边找边唱“小猴子小猴子你在哪里”唐老师扮演小猴子“我在这里我在这里向你问个好”
兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）
二、体验理解
1、谈话
师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）
2、解决活动难点
（1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手……）
（2）教师示范并唱歌曲。
（3）请个别幼儿示范。
（4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
三、集体游戏
1、小动物找朋友
师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”。
幼儿变成小动物表演《找朋友》
3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。游戏两遍
4、结束活动
活动反思：
《找朋友》是一个韵律比较欢快的音乐。这个活动本身歌词很好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思，如：敬个礼，握握手等词。在动作方面，只要简单的走步、拍手、握手，并没有很规范的要求，而找个朋友拉拉手，彼此拥抱一下，让孩子觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。在学习《找朋友》的时候，我用了几次示范，一次是老师与老师之间的找朋友，另一次是老师与孩子之间的找朋友，反复的进行找朋友以后，让孩子更好地根据歌词来做动作。
本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，特别是当孩子回答到相应的歌词内容时，我没有及时将相应的图片贴出来，导致幼儿只能根据教师的动作来记忆并表演动作，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
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