复习计划

时间:2024-05-01 09:35:59 计划 我要投稿

复习计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们对今后的工作做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的复习计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划

复习计划 篇1

  一、 学习实际情况

  学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成,每班有五、六个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练习。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的`顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、初步了解钟表,会认识整时和半时。

  8.认真作业、书写整洁的良好习惯。

  9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  四、复习的具体设想

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

  3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了20以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

  5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。

  五、复习时间安排

  1、回顾与反思本学期的学习情况 1课时(12月29日)

  2、生活中的数(20以内数的认识) 2课时(1月2~3日)

  3、计算 3课时(1月4~8日)

  4、认识图形和钟表 2课时(1月9~10日)

  5、用数学 1课时 (1月11日)

  6 、测试。 5课时(1月14~18日)

复习计划 篇2

  一、指导思想:

  以教材和《新课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,切实抓好系统复习,基础知识和基本技能两手抓,既要面向全体学生,使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

  二、复习方法

  1.课本:以单元为单位,把握课文内容及思想内容;要求背诵语段人人过关;识记生字,特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。

  2.试卷:对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

  3.阅读训练:重点应放在怎样审题,解题的方法上,以一个加强、提升学生的阅读能力。

  4.习作训练:赏优秀习作,读自己习作,取长补短,逐渐提高习作水平。

  三、复习题型

  1.汉语拼音。

  ⑴学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则;

  ⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子;

  ⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。

  2.字词:

  掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;

  ⑴选字填空;

  ⑵改正错别字;

  ⑶选择带点字的正确字义;

  ⑷按要求查字典等;

  ⑸补足词语;

  ⑹词语搭配

  ⑺能按要求写词语;

  ⑻正确区分多音字、同音字、形近字,并能组成词语;

  ⑼并根据词语写近义词、反义词。

  3.句子:

  ⑴运用常用词语造句;

  ⑵学会照样子写句子;

  ⑶按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

  ⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;

  ⑸默写;

  ⑹能缩写、扩写句子;

  ⑺能运用规范的修改符号修改病句;

  ⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。

  4.标点符号:正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  5.段篇:

  除了掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固,还应 阅读短文回答问题训练:

  ⑴读懂给定的短文,能短文抓住中心句,说出有几个自然段。

  ⑵联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

  ⑶按要求找出相关的词句、回答问题;

  ⑷理清课文的叙述顺序;

  ⑸领悟句子的表达特点;

  ⑹理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

  ⑺学会提出有思考价值的`问题;

  ⑻联系生活实际谈感受等。

  6.口语交际:

  根据给定的内容进行说话练习,语句通顺得体,提高口语交际水平。

  7.习作:理解习作要求,并写出内容具体,语句通顺、连贯的作文。

  ⑴春天(抓住景物特点,运用好词好句。)

  ⑵未来的……(符合情理,尊重科学。)

  ⑶写事(把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。)

  ⑷游戏(把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。)

  ⑸看图编故事(展开想象,言之有物,言之有理。)

  ⑹童话(展开想象,注意语言、神态、动作、心理活动的描写。)

  四、复习重难点:

  1、词语的理解和运用。

  2、各种句式的变换。

  3、阅读理解和作文。

  五、复习措施:

  (1)根据学生的个体差异,选择灵活多样的复习方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批,比同桌等,充分调动每位学生的积极性,提高学习兴趣。

  (2)采用优帮差,小组赛,加强合作意识,提高督促能力。

  (3)耐心细致地辅导学困生,做到多提问,多检查督促,多给展示的机会,多表扬鼓励。

  (4)紧扣教材,精心设计练习,突出知识点,突破重难点,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

  (5)加强检查的力度,充分发挥小组长和班干部的作用,同时教师要及时进行抽查,力求重点知识人人过关。

复习计划 篇3

  时光荏苒,转眼到了期末复习阶段,经过一学期得学习,小朋友们的英语水平上了一个台阶,为了使所学内容得到巩固、强化和发展,同学需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解掌握,从而使语言运用能力得到进一步的发展,为今后的学习打下良好的基础。

  首先,本学期共学习三个单元,recycle2以和26个字母的书写,通过复习,期望同学能达成以下的学习目标:

  1.词汇:能准确记住本学期课本要求的三会词和词组,能听、说,读,理解,鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’s talk,并能准确理解对话的情景和主题功能。要求背诵let’s do、let’s chant中的儿歌,有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为同学提供使用英语进行交流的机会。每当小朋友们进入角色,胜利地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因测兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大地激励。

  3.句型结构:熟练掌握每个单元的`主要句型结构,并能在情境中准确运用,并能就句型替换所学单词。

  4. 熟练掌握26个字母的书写,必需要让小朋友书写规范,为以后的拼写单词扫除障碍。

  其次, 复习时小朋友会有浮躁,疲惫的情绪,所以要防止机械式的重复诵读,反而更要增加有效的游戏环节,比方男生女生对抗赛,积分闯关等,练习形式要多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使同学具有良好地语音、语调的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动,继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。特别要注意班级里的学困生,使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实,基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势,另外加强家校联合,发动家长参与复习,确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。

  最后,在复习课本之外要加强听力练习,我计划重复使用《活动手册》,要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小朋友们培养语感,增强语言的运用能力,同时也能检测所学知识的灵活性。

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