复习计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的复习计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划篇1

　　一、指导思想

　　以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

　　二、复习重点内容

　　25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。

　　三、复习重点

　　1、文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的'翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写

　　2、第1、3单元生词的考查过关。

　　3、课后名著的勾画阅读及背诵。

　　4、通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。

　　四、复习难点：

　　1、文言文及古诗文的背诵及理解。

　　2、课外阅读方法的掌握及运用。

　　五、主要复习方法

　　以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分;以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。

　　复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。教师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料，让学生在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解;有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答;学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。

　　六、复习课时安排本学期由于还要讲下学期的课程，所以复习时间比较少。计划安排六节课复习时间。1节生字词和语文常识的复习。2课时文言诗词的复习。2课时小说，散文等的复习。更多是引导学生得用课外时间进行复习。

复习计划篇2

　　现在，是新的开始.我们有100%的希望，就要做到120%的努力.学习需要方法，不死学，不傻学，要有方向，制定好目标.

　　首先，要认清现实，认清自己，分析自身现状，找准自身的提高点.我知道自己有严重的偏科现象，我的英语和物理成绩一直不理想，这两门成绩在中考中占的比值很大，如果这两门成绩不好，会拉下许多分数，想进入高中的大门可能会有危险.现在要制定一些计划：（1）每天复习一单元的英语单词和一道物理公式.（2）英语和物理各积累三道错题.（3）预习好明天应学的新知识.

　　第二，要利用好时间，提高学习效率.初三的时间是紧张的，要充足利用好课余的时间.（1）在学习的.时候要灵活多变，不要死记硬背，加强理解，提高做题时间和背诵速度.（2）当堂知识当堂记，课下时就可以再复习一遍，巩固记忆.

　　第三，要注意学习方法.分配好学习的时间，理清学习的思路.周一，着重于复习数学;周二，着重于复习语文;周三，着重于复习英语;周四，着重于复习物理;周五，着重于复习化学;周六，着重于复习政治;周日，着重于复习历史.要平和心态，按计划行事.

　　第四，要树立自信.相信自己，因为一切皆有可能！不到中考那一刻，不要轻言放弃，要学习学习再学习，努力努力再努力.

　　今天是20xx年9月11号，到20xx年6月11号就是我们的最后一刻.200多个日日夜夜，在校的最后34周，我会更加珍惜现在的时间，争取分分秒秒，要做到成功.因为在“想要”和“得到”之间永远隔着“做到”.

　　“书山有利勤为径，学海无涯苦作舟.”从我做起，从现在做起，把握好分分秒秒，背起自己人生路上的十字架，脚踏实地的向前冲吧！

复习计划篇3

　　一、学情分析：

　　学生在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　二、补缺措施：

　　１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能在同伴的帮助下认真及时地完成作业。

　　２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

　　三、复习目的：

　　1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学期学习的基础知识。

　　2、使学生对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力进一步的提高。

　　3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。

　　4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。

　　四、复习内容：

　　第一部分复习认数和统计知识；（第三、八单元）

　　第二部分复习空间与图形方面的知识；（第二、六单元）

　　第三部分复习三位数的.加法和减法，以及有关的实际问题；（第五单元）

　　第四部分复习有余数的除法。(第一单元) 通过复习，可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系，使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。

　　五、复习所要达到的具体目标：

　　（一）、知识与技能方面

　　数与代数：

　　1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

　　2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。

　　3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并进行相关的估算和验算。

　　空间与图形：

　　1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

　　2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角和钝角。

　　3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。统计与概率：

　　1、会对同一组数据按照不同的标准分类。

　　2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

　　（二）、情感与态度方面。

　　1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

　　2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克

　　服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

　　六、复习重点：

　　1、有余数的除法；

　　1000以内的三位数加减法的笔算。

　　2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

　　3、发展学生数学素养，培养学生的良好学习习惯

　　七、复习难点：

　　1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。

　　2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。

　　3、根据不同的标准进行统计表的填写。

　　八、复习措施：

　　1、了解学生的学习掌握情况，针对性地组织复习。

　　2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。

　　3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。

　　4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。

　　5、注重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。

　　6、加强个别辅导。

　　7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

　　8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。

　　九、复习的课时安排：

　　6月23日--6月26日分单元复习

　　认数、加法和减法 1课时

　　空间与图形方面的知识 1课时

　　有余数的除法以及有关的实际问题 1课时

　　统计知识 1课时

　　6月29日--7月3日针对前段复习中的主要存在问题进行复习期末综合练习 5课时

　　期末考试

　　备注：非文字科辅导课4节以抄练习题、复习题为主练习。

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。

　　具体目标：

　　1、强化语言运用能力的培养。让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

　　2、强化语言积累训练。语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的.积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

　　3、强化名著阅读的训练。平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

　　4、强化阅读训练。现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。

　　5、强化写作指导。把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

　　三、复习宗旨

　　夯实基础提升能力整体推进力求突破

　　四、复习原则

　　1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中精选有代表性的训练题和模拟题进行训练以教材为依据，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生采取不同的做法：拔高优等生，促进中等生，帮扶差等生。

　　3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

　　4、递进复习，讲练同步。

　　五、复习步骤

　　第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。(3-4月中旬)

　　复习要点：

　　①归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳)。

　　②课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

　　③课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。

　　④挖掘课内文本的写作价值。

　　第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。(4月下旬—5月下旬)

　　复习要点：

　　①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)

　　②古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)

　　③文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)

　　④现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练)

　　⑤写作(各种文体的写作指导及训练)

　　第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。(5月下旬—6月中旬)

　　复习要点：

　　①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 ②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、

　　举一反三。

　　③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 ④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。

　　⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

　　六、注意事项

　　1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

　　2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

复习计划篇5

　　一、复习内容：

　　1．分数的初步认识；

　　2．小数的认识；

　　3．小数的加法和减法；

　　4．小数的乘法和除法；

　　5．正小数和负小数的认识和四则运算

　　6．小数四则混合运算和应用题

　　（1）小数四则混合运算和式题

　　（2）解方程

　　（3）应用题

　　7．三角形的面积

　　8．平均数（二）

　　二、复习目标：

　　1．会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，掌握比较同分母或同分子分数大小的方法。

　　2．理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位之间的进率，会说出小数的组成，会比较两个或两个以上小数的大小。

　　3．掌握小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，会正确计算。

　　4．能运用整数加减法的运算定律和性质对小数加减法进行简便运算。

　　5．会应用乘法运算定律和除法的一些性质，使一些小数的乘、除法的计算简便。

　　6．会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……。

　　7．会进行单名数与复名数之间的互相改写。

　　8．会列综合算式解答小数四则计算的文字题（不超过三步）。

　　9．会列方程解应用题。

　　10．会应用公式计算三角形的面积。

　　11．理解等底、等高的三角形面积相等。

　　12．会计算一些组合图形的面积。

　　13．会解答较复杂的平均数应用题。

　　三、复习重点：

　　（1）分数的含义，会比较分数的大小。

　　（2）小数的意义。

　　（3）小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便运算。

　　（4）一个数乘以、除以10、100、1000。

　　（5）小数乘、除法的计算法则。

　　（6）小数乘除法的混合运算和应用运算定律进行简便计算。

　　（7）小数四则混合运算和应用题。

　　（8）理解三角形面积公式的推导过程，正确学会使用面积公式。

　　（9）较复杂的平均数应用题。

　　四、复习难点：

　　（1）分数概念的理解，对带单位名称的分数和不带单位名称的分数的区别。

　　（2）小数的组成。

　　（3）整数减小数的连续退位的减法。

　　（4）名数与名数之间的互化。

　　（5）乘数是纯小数的乘法的意义。

　　（6）小数除以小数的计算法则。

　　（7）有两个未知量时怎样设未知数。

　　（8）找准三角形对应的底和高，会根据等底、等高的'原理计算有关三角形的面积。

　　五、复习内容和课时安排：

　　1．小数的加法和减法运算 1课时

　　2．小数的乘法和除法的计算 1课时

　　3．小数的有关性质与概念： 1课时

　　4．正小数、负小数的认识和四则运算； 2课时

　　5．小数四则混合运算式题和应用题; 2课时

　　6．三角形面积： 2课时

　　7．平均数（二） 1课时

　　六、复习措施：

　　认真上好复习课，对平时作业中出现的问题重点讲解。要加强对学生计算能力的培养，养成认真计算、自觉验算的习惯。培养学生分析应用题等量关系的能力。大多数学生基础较好，但有些学生学习习惯不是很好，学习不踏实，因此要加强对学生学习习惯的培养，养成认真审题、认真做题的习惯。有两位学生基础较差，要做好对他们的补差工作，让他们缩短与同学们的差距。

复习计划篇6

　　九月：基础备考

　　核心：词汇及语法积累

　　(9月3日至9月30日，每日复习时间：2小时~3小时)

　　打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择任意一本六级词汇书，制定约15日至20日的背词计划。在新词方面，六级与高中水平差别不大。但是六级词汇量有一定上升，可以酌情加强效率和强度。

　　背词时，需要特别训练“眼熟”的能力，不用刻意强调拼写和多重含义，不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持，能多看哪怕一会儿，你就战胜之前的你了。

　　已经做过部分真题依然但依然未过级的同学，不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词，这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的形式，抽查自己的听写单词及短语的能力。

　　另外，也可以适当复习常考的语法知识，例如虚拟语气、被动语态和定语从句等。

　　特别提示：多次考试处于420分数以下的`同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。

　　十月到十一月：强化备考(最核心期)

　　核心：真题训练

　　第一轮：

　　(10月1日至10月20日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

　　谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题，但如果你做真题时出现以下情况，真题基本没有发挥作用：

　　1. 完成一套，对答案，一段时间后再做下一套;

　　2. 把阅读和听力选择题作为重点，一般不写作文，不做听写;

　　3. 只有一本真题集。

　　我们推荐的方法是：

　　1. 买两套真题，按照约4天一套题目的速度练习;

　　2. 按照考试时间，完成所有题目(包括作文和听写，写不下去也要撑30分钟);

　　3. 确认答案，估计分数，标记在题目之前，作为记录;

　　4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师)，并且总结记录出现在准确选项，你选错的选项，答案对应原文等位置的生词;

　　5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;

　　6. 听力至少再听两遍;

　　7. 努力记住第四步记录的单词或短语。

　　如此说来，完成一套真题的时间，至少在四个小时以上，1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒，作文最好找老师或高手批改，否则自己写下去几乎没有提高。练习20xx年6月至20xx年12月的题目，13年的两套题目可以留到模拟考试之时训练。本时段的训练不用太快，关键是，消化!

　　第二轮：

　　(10月21日至12月5日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

　　这段时间，拿出第二套真题集，抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。

　　这两个月是备考的黄金期，放弃了这一段时间，就等于放弃了所有过级可能性。听课，接受引导式学习，是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话，坚持，就几乎等于胜利。

　　十二月上旬：冲刺备考

　　核心：回顾错题，模拟考试

　　(12月5日至12月19日，每日复习时间：2.5小时~3小时)

　　几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。

　　拿出最后剩余的真题，选择下午的3点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。

　　当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。

　　如果完成了上述一切，恭喜你，你将极有可能在14年12月20日的考试中获得满意成绩，并且形成一套不仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法，一切关于是否取消考试的传言，不过是朵朵浮云。各位加油。

复习计划篇7

　　20xx年考研已经展开了复习，很多考研学生在考研复习阶段不知道如何制定合适的学习计划表。针对这个问题，尚考考研辅导老师为同学们带来了详细分析讲解，希望同学们好好利用我们带来的考研复习每日计划表。

　　上午7：00—9:00复习英语;9:00---11：00复习专业课;11:00—11:40复习数学。之所以上午安排了英语、专业课、数学，主要是考虑上午的记忆力比较好，也比较容易记，因此建议考生把需要大量记忆而又需要理解的科目放到上午。

　　11:40—12：15吃饭，12:20—13:00休息时间。这里着重说下吃饭和休息，很多考研生在九月份之后往往就不休息了。在此郑重提醒众多考生，身体是革命的本钱，考研到最后阶段拼的不单单是智力，有时健康的身体则是奋斗到最后的筹码。长时间的复习后，从记忆的效果来说是不好的。短暂的休息之后，会比较有利于大脑的工作。

　　从13:00—15:00，这一段时间复习政治，之所以安排比较长的.时间又把政治放到了下午，主要是考虑到了政治需要大量的记忆、理解、做题，这个时间对考研政治的复习来说相对合理。下午的

　　15:00---17:00，复习考研数学，这一阶段注意是自己练习的时间，根据上午的复习，这个时间都主要选择做习题，研究错题或者根据真题做延展复习。

　　17:00----19:00，这个时间段，为自由安排，可去上网查看信息或者图书馆浏览报纸，累的话可以到处走走。不建议学生一味的扎头书本，对于研究生这个高水平的选拔考试来说，对新闻事件、外界信息的获取，对事实的评论，都是有一定要求的。用所学知识分析新近发

　　生的事情，这对研究生是个要求。对于专业课，更要有做学术的水平。可以去借阅相关专业的论文、期刊来看，提高自己的学术水平。

　　从19:00——21:00，这段时间主要是做考研英语真题，对错题进行分析、理解、记忆，真题的重要性对考研英语来说不言而喻。因此希望众多考生都要注意，并非做题才是学习，才是复习，要纠正这个观念。

　　从21:00——22:00，这一个小时，建议学生复习专业课。

　　祝所有20x考研学子考研顺利！

复习计划篇8

　　一、重视基础知识的复习，历年的物理中考试题约有2/3左右的基础题，考查学生对课本知识的理解。首先进行按中考题型分类，如题空、选择、作图、计算、实验五部分专题复习，复习中重点抓中考热点的基础知识，因为这部分在中考中占的比例有65%左右，是必须抓住的基本部分，如计算复习以速度、密度、功率、压强、串并联电路为主。不搞难题偏题，主要考虑到复习时要面向大部分的中等学生，且中考也不以难题偏题为主；再结合现在中考出题的方向，复习一些理论联系实际的物理知识及开放性的题目，如要求学生根据所给图画，说明一些物理问题；或给些实验器材让学生用这些器材能按自己的设想设计一些物理实验等；在这期间更要注意帮助暂时落后的学生进行最后的提高；最后做好学生的考前心理辅导，这其实也是复习迎考中很重要的组成部分，让学生有更好的心态去面对中考并能发挥出应有的水平。

　　二、培养创新意识，强化能力训练

　　纵观近年来的中考物理试卷，不难发现，无论题型还是内容，其中的“创新意识”明显增强。具有创新意识的题型逐年增加。试题要求学生具备各种能力。因此在复习中，我们从题型着手，通过训练，培养解题能力。

　　1、培养学生实验探究能力。物理是一门以实验为基础的学科，实验探究和设计是一种很重要的科学研究方法，即提出问题——做出假设——设计实验——进行实验——分析论证、得出结论——评估——交流。学生在解题中，应仔细研读题目，发现题目中含着探究的一般方法。

　　2、培养学生自主学习的能力。随着物理教学改革的深化，中考命题中加强了对自主学习的能力考查，此类试题为阅读理解型题，是一种信息给予型试题。题目给出一系列解题所需的条件、知识、启发性的提示等。要求学生现场阅读，发现本质，寻求规律，进而完成旧知识在新情景中的迁移。这类试题可能涉及到的新知识和新物质的应用，但这些新知识，试题一定会以信息的方式给出，求解时考生一定不要被试题的新颖面目吓到，要有求胜的`信心，因为题目给的条件才是解题的必要因素。

　　3、培育学生的现代意识中考试题中常涉及一些社会中的物理知识和物理对现代科学技术发展的作用，这些试题来源于现实，情景逼真，涉及的知识范围广。考生应该关注人与自然、社会的协调发展，关注最新科技动态，注重积累物理与社会、科技方面的知识。

　　在中考的最后冲刺阶段，应重视基础知识的系统复习，强化解题能力的训练。我认为，在最重要的复习阶段仍应该体现“以人为本，以本为本，探究实验本质，发展思维能力”的理念。在最后的复习迎考的冲刺阶段，重基础，讲能力。

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