大班教案

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案篇1

　　一、提议进行的时期：

　　3月

　　二、主题由来：

　　在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。

　　三、主题的内容与要求：

　　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。

　　2、区分蔬菜的.不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。

　　3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。

　　4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

　　四、环境创建：

　　1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。

　　2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。

　　3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。

　　4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。

　　5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

　　五、资源整合：

　　1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

　　2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

　　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。

　　4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。

　　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

　　2、发展按群计数的能力和数群概念。

　　3、乐于参与数学活动，体验不同计数方法的乐趣。

　　活动准备：

　　洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

　　活动过程：

　　一、帮小熊数气球导入。

　　1、小熊过生日，爸爸送给它很多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！（教师出示棋子）

　　2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？”

　　3、还有不一样的方法吗？（引导幼儿发现2个2个数）

　　4、教师演示，依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个？”（2个）。

　　5、再接着摆2个，“现在几个了？”（4个）依次进行。

　　6、我们刚才每次都数了几个气球？（2个）

　　7、小结：我们一次数两个，一次数两个的.方法就叫2个2个数。（一起练习）

　　二、动手操作。

　　1、听指令摆棋子。

　　（1）、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子······

　　（2）、引导幼儿发现规律：“你发现这些数都是什么数？”“为什么这些数字正好都是双数？“2个2个数的数字都是？”（双数）

　　2、游戏“插棋子比赛”

　　（1）、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停止，然后2个2个数，一共插了多少棋子？

　　（2）、可以反复游戏。

　　三、进行5个5个数。

　　1、除了2个2个数，你还会怎么数？（幼儿讨论）

　　2、游戏“印手印”

　　（1）、请几位幼儿在白纸上印手印。

　　（2）、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？

　　四、游戏“5个5报数送学具”

　　1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。

　　2、依次进行，结束。

大班教案篇3

　　活动目标

　　了解反义词“冷清——热闹、冷冷清清——热热闹闹”。

　　仿词：青青的、绿绿的、白白的······

　　有感情地朗诵短文《春的联想》。

　　识字：“”美丽、活泼、可爱、慈祥

　　活动准备

　　字卡、板书、教材

　　活动流程

　　1、聊天：我们去了古塔公园，小朋友在那里看到了什么？找到了哪些春天里动物、植物的变化，用完整话讲给大家听，好吗？（调动幼儿原有的生活经历）

　　2、教师指导幼儿有序叙述，并引导孩子用形容词描述，使语言更生动。“如绿绿的草、红红的花······”（仿词说话，可以从短文中找相应的词汇）

　　3、出示短文：《春的.联想》，让幼儿找一找短文中认识的字，用不同颜色的图形标注。（复习颜色、图形，找认识的字，激发识字兴趣。）

　　4、听教师范读短文。（帮助幼儿记忆短文内容）

　　5、游戏：“唱反调”，随师读短文，熟悉短文内容。

　　6、配乐短文朗诵《春的联想》。游戏：“夺红旗”，将幼儿分成两组，每组选送幼儿进行美文美读，看谁读得动听，先夺到红旗的组胜利。

　　7、游戏“找朋友（拼音与字相连）、捉迷藏”，识字：“美丽、活泼、可爱、慈祥”。了解词的用法：“美丽、活泼、可爱”多用于形容年龄小的人，“慈祥”形容年龄大的人。

　　8、知识点解析：找一找短文中的反义词：“冷清——热闹、冷冷清清——热热闹闹”。分析短文：（1）文中说春天是什么？（渗透比喻用法）（2）短文中描写春天的画面有哪些？

　　9、游戏“照相”、“小孩真爱玩” ，“灰狼与天使”再次进行识字练习

　　10、“接龙”游戏，以组为单位，每人有感情地读一句。

　　11、有感情地朗读教材中的短文《春的联想》。（培养阅读习惯和手指点读能力。）

　　活动延伸

　　说一说春天的变化，用笔写下来。

大班教案篇4

　　[活动目标]：

　　1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的兴趣。

　　2、在掌握诗歌基础上，学习仿编摇篮。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　[活动准备]：

　　１、多媒体课件，《摇篮曲》。

　　２、创编所需的图片。

　　[活动过程]：

　　一、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的兴趣。

　　１、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？

　　２、师：睡在摇篮里软软的，很舒服，在我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。

　　３、欣赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系，

　　师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？

　　二、学习诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　１、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。

　　（要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的`印象，熟悉诗歌内容。）

　　为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）

　　２、观看课件，分段欣赏诗歌。

　　（１）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？

　　为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小朋友和老师一起来读一读第一小节。

　　（２）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

　　（３）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。

　　３、诵读诗歌，体会意境。

　　（１）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。

　　（２）教师和幼儿分角色诵读。

　　（３）用好听地声音来读一读。

　　师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？

　　我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。

　　三、发挥想象，仿编诗歌。

　　１、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁？

　　师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的形式，把原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。）

　　２、大海中除了鱼宝宝，还会有谁？

　　３、花园里除了花宝宝外，还会有谁？

　　把创编的内容看着图完整地朗诵，提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。

　　[活动延伸]：

　　将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。

　　小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。通常十分轻柔，演唱者一般为女性。

大班教案篇5

　　教学目标

　　1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

　　2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

　　重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。

　　环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的'来临。

　　2、音乐录音带。

　　重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

　　一次备课

　　一、谈春天

　　现在是什么季节了？你是怎么知道的？

　　二、说歌词

　　1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。

　　2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。

　　三、听歌曲

　　1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。

　　2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节

　　奏。如：①强拍拍手，弱拍拍腿；②强拍拍手，弱拍拍头；③全体幼儿围成圆圈并

　　逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小朋友的左手

　　幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

　　三、唱起来

　　1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。

　　2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得团结合作的重要。

　　2、培养合作精神。

　　3、知道故事的名称和内容。活动准备：各种头饰、道具、布带若干。

　　活动过程：

　　一、讲故事《兄弟折箭》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）故事中都有谁？

　　（3）国王给王子一人一根箭，为什么就很容易折断，合在一起为什么就折不断？

　　（4）教师总结：团结起来力量大。

　　二、幼儿故事表演《兄弟折箭》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

　　活动延伸：游戏《两人三足走》，两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

　　1、此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

　　2、幼儿进行游戏活动《两人三足走》若有困难，可换其他活动，以免出危险。

　　附：故事

　　兄弟折箭

　　从前，有位国王得了重病，他担心自己死后，儿子们会为了争夺王位而自相残杀。于是他把儿子们召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先给儿子们一人一支箭，对他们说：“你们能折断自己手里的.箭吗？”儿子们拿过来，很容易就把箭折断了。接着他又给儿子们一人十支箭，让他们再折断它们。结果儿子们用尽了全身的力气，也没有把十支箭给折断。国王对儿子们说：“折断一支箭很容易，但想折断许多支箭就很困难。你们明白为什么吗？”儿子们点点头，终于明白了父亲的用意。

　　于是，老国王去世以后，他的儿子们团结一心，治理国家，使得王国一天天强大起来。俩人一条心，有钱难买金；一人一条心，无钱难买针。一箭易折，十箭难断；告诉我们做任何事都要团结一致，同心协力，众志成城。因为团结就是力量。

　　活动反思：

　　现代社会独生子女占主体，所以幼儿的娇惯现象比较严重，缺乏对他人的关心，更没有为他人服务的热情。针对这一现象，本次活动给了幼儿一个体验的机会使幼儿在以后的成长中，明白团结合作的道理在我们的生活中，无论做什么事不能只顾自己，还要想着别人，互相帮助这样事情才能做又快得又好。

大班教案篇7

　　设计意图：

　　《纲要》中指出“保护幼儿的生命安全和健康，是有幼儿园工作的重中之重。”而安全意识和解决事情的能力称为幼儿安全和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的安全教育势在必行。那么，如何让安全教育深入幼儿心中，喜欢参与兵乐在其中，于是，我设计了《认标志讲安全》的`活动，让幼儿从生活中，发现标志，产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。

　　活动目标：

　　1．通过活动让幼儿能辨认几种常见的交通和生活得安全标志。

　　2．了解标志在生活中的作用，引发对标志的兴趣。

　　3．进一步培养幼儿的语言表达能力和对生活得观察力、判断力。

　　活动准备：

　　1．知识准备：已具备一定得交通安全意识。

　　例如：红绿灯、斑马线的用处等等。

　　2．物质准备：

　　① 创设马路情境。

　　② 交通、生活常见的标志一套。

　　③ 生活场景的挂图若干。

　　④ 三四组生活安全小标志(例：小心触电，禁止烟火等)

　　放于幼儿椅子下面。

　　活动过程：

　　一、玩一玩，感受标志。

　　1．创设马路情境，与幼儿一起当司机。

　　2．发现交通标志，并作出相应的动作。

　　二、看一看，认识标志。

　　1. 回顾刚才的交通标志，并逐一出示，加深幼儿的认识。

　　2.讨论：为什么要挂这些标志？（标志在生活中的作用安全）

　　3.说一说，你还见过什么安全标志？

　　三、猜一猜，了解标志。

　　1．幼儿人手1个生活安全标志，观看并猜猜是什么意思。

　　2．说出你的想法。

　　3．教师小结，并介绍安全标志的名称。

　　四、比一比，巩固标志。

　　1．出示认识过的标志，逐一说出名称或含义，（复习）

　　2．出示标志，比一比谁说得快又对。

　　五、贴一贴，帮标志找家。

　　1．出示生活场景图若干。

　　2．幼儿将手上的安全标志找家并贴上。

　　六、找一找

　　幼儿园需要安全标志的地方。

　　延伸活动：

　　画一画，为幼儿园设计安全标志。

大班教案篇8

　　一、游戏综述

　　这个儿童剧由成语故事《滥竽充数》改编而成，表现了古时候君王和大臣之间、大臣和大臣之间、大臣和百姓之间、君王和百姓之间的一些有趣关系，以及滥用职权、贪小便宜者和滥竽充数者的可悲下场。表演过程中，南郭先生、大臣等角色特点鲜明，为幼儿提供了广阔的创造空间。该表演整合了语言、音乐、舞蹈、美术等多种元素，幼儿可以在了解、讨论、表演以及制作道具的过程中增强角色意识，充分发展表现力、创造力和明辨是非的能力，对他们的成长有着积极的教育意义。

　　二、游戏网络

　　三、游戏准备

　　（一）经验准备

　　1、开展语言活动，学习成语故事《滥竽充数》，引导幼儿了解故事的内容。在此基础上，以语言游戏“大王和大臣”，帮助幼儿了解古时候君臣之间的关系；以小快板《得意的南郭》、《胆战心惊的南郭》，启发幼儿体验人物的不同心理感受，并能用语言、动作、表情等表现出来。

　　2、通过音乐活动“认识乐器‘竽”’以及竽合奏<喜庆》（小合奏、大合奏），了解乐器“竽”，引导幼儿感受竽合奏乐曲的欢快气氛。通过音乐活动“神奇的鼓点”，引导幼儿感受鼓点的节奏，并能随鼓点踏步及做其他动作。

　　3、在美术活动“皇帝的帽子”中，师幼共同设计、制作皇帝的.帽子。

　　4、通过社会活动、美术活动，以多种形式帮助幼儿了解“舞台剧表演”。

　　（二）游戏资源

　　1。创设场景，准备道具。

　　（1）场景：王宫大殿（中间放一把龙椅），市井街道。

　　（2）道具：皇冠两顶，大臣、吹竽手的头饰若干，竽若干，锣。

　　2。选配音乐。

　　（1）民乐《喜庆》：用于第一、三场竽队演奏。

　　（2）鼓点：用于第一场大王上场。

　　（3）尖锐声：用于第三、四场南郭先生吹竽。

　　（三）家庭与社区

　　1。家长为幼儿提供一些古装剧及帝王剧资料，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经硷。

　　2。为幼儿的表演提供废旧材料和简单道具。

　　四、游戏提示

　　1。形象地表现南郭先生是难点。如南郭先生的面部表情、说话的语气语调、身体动作以及内心的微妙变化等，要让幼儿尽可能地表现出来。教师可以引导幼儿观看电视中相关人物的形象，帮助他们分析、总结人物的特征，如奸诈、说谎话，说话时是眼睛到处转的样子；和大王说话时，是点头哈腰的样子等。掌握人物特征之后，再鼓励幼儿用神情、动作和语言来表现。

　　2。这个故事缺乏童趣，偏向比较严肃的正剧，如何把剧本以及排练设计得更适合幼儿是表演的重点。例如，要让幼儿自由表现南郭先生、齐宣王、众大臣等角色的主要特征，教师可以先让幼儿欣赏故事，鼓励幼儿把自己理解的故事再现出来，然后通过相互提问、讨论的形式学习创造性地运用语言、动作和神情等表现主要角色形象，并请幼儿个别展示，让大家一起来分析、评价并修正。最后，还要不断丰富、完善、熟悉剧本内容，如把原先呆板的竽队演出设计为有动作、有队形的演奏，使表演更具艺术性。

　　3。根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：

　　①语言活动“滥竽充数”，让幼儿不仅学会这个成语，还要更深入地了解这个成语故事的含义。

　　②语言活动“成语大接龙”，帮助幼儿了解更多的成语。

　　③社会活动“建构宫殿”，让幼儿在学习建构的同时学会协商与分工合作。

　　五、游戏小故事

　　“男一号”诞生记

　　“小朋友们，《滥竽充数》这个成语故事我们都很熟悉了，里面有很多挑战性的角色，你们想演什么角色？”我的话音刚落，孩子们就叽叽喳喳地讨论开了，“我想演大臣！”“我想演大王！”……一会儿，大多数角色都被认领了。“咦，主角南郭先生还没有人演呢？”于是哉追问：“南郭先生谁来演？”没有一个人举手。“小治，你来演吧？”小治面露难色，一脸不情愿的样子。“洋洋，你要不要来试试？”洋洋的头摇得像拨浪鼓。“天天，你来挑战一下？”天天立刻表示不想演。

　　这是怎么了？为什么大家都不愿意演南郭先生？这可是剧中的“男一号”呀！“你们为什么不愿意演南郭先生呀？”有的孩子说：“南郭先生是坏人。”有的孩子说：“南郭先生是个大骗子。”还有的孩子说：“南郭先生最后要被打的。”

　　哦，我明白了，原来孩子们都喜欢正面的、善良的角色，对于南郭先生这种有损形象的反面角色，大家都打心眼里不喜欢演。这可怎么办？于是我和孩子们一起讨论。我问孩子们：“如果这个童话剧中没有南郭先生这个角色会怎么样？”孩子们纷纷说：“那就没办法演了，演不下去了。”我又问：“你们从南郭先生的身上得到了什么启示？”有的说要做一个好人，不能做骗子；有的说要认真学本领，学知识；还有的说做什么事千万不能溜须拍马、滥竽充数。“剧中为什么一定要有南郭先生这个反面角色呢？”孩子们好像懂了我的问题，有的说是为了剧情的需要，有的说是为了让小朋友懂得道理。讨论结束后，我告诉孩子们，南郭先生虽然是反面角色，却是剧中不可缺少的角色。通过这个反面角色我们能领悟到这个故事所要告诉人们的道理。敢于挑战这个角‘互色的孩子是最勇敢的，也是其他小朋友学习的榜样。“谁想来试试？”这次，“哗”地一下，好多孩子的小手都举了起来。“红红，你是女生，不能演。”洋洋喊道，红红不甘示弱：“谁说的，我可以反串。”“这么多人怎么选呀？”“大家来PK吧！”于是一场轰轰烈烈的反派“男一号”PK赛开始了。在全班大众评委的公平裁定下，剧中的“男一号”南郭先生终于诞生了！

　　“群众演员”的“牢骚”

　　一个儿童剧中，肯定有主角和配角之分，也少不了群众演员，而老师有时会只重视主角和配角的语言、动作和神态，忽视了群众演员的戏份。这不，我班的群众演员可不乐意了。

　　排练好竽队的上场和下场后，我让竽队的孩子们休息一会儿。有两个孩子在一起说话，一个孩子说：“真没意思，就我们竽队的人没有台词。”另一个孩子说：“是呀，还要我们跪着，我的腿都酸了。”一个孩子又说：“我妈妈说，我们这叫群众演员。”另一个孩子说：“真倒霉！”

　　听完这两个孩子的对话，我心里很震动。是呀，儿童剧表演应该给每个孩子公平的机会。但现实却不允许让每个孩子都来演主角，那就需要老师去润色剧本，多给配角和群众演员一些机会。于是我立即修改了剧本，给整个竽队增加了一些台词和除了吹竽以外的一些表演动作。在此后的排练中，竽队的小演员们没有怨言了，表演更带劲了。

大班教案篇9

　　【活动目标】

　　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　　2、培养幼儿的思维能力。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　　【活动过程】

　　一、情景活动。

　　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

　　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

　　货架上装有各种椭圆和圆形的'东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

　　二、欣赏与比较。

　　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

　　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

　　三、讨论（圆形与椭圆形的画法）

　　画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　　四、绘画。

　　1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：

　　（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

　　（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

　　2、绘画中，教师可巡回指导。

　　五、展评作品。

　　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　　【活动延伸】

　　小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

　　【活动反思】

　　活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

　　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。

　　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

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