中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2．能根据数字匹配相应数量的物体。
3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。
活动过程：
一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。
1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。
教师：卡片上有什么？每种动物有几只？
2．引导幼儿按序排卡片。
教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。
3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）
（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）
二、认识数字1、2、3。
1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。）
2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）
（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）
三、理解数的实际意义
1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？
（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的'意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）
四、幼儿分组操作。
1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。
教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。
2．第三组，看数字摆积木。
教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。
（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）
3．第四组，看数圈画
教师：数字是几，就圈上几个实物。
（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）
4．第五、六组，数物拼板。
教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ＸＸ用数字Ｘ表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）
五、交流与评价
展示第三、四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作理由（数字是几，所以就画上几个点子等），并关注其作业整洁度。
活动延伸：
在日常生活中，教师可随时渗透数量的学习内容，让幼儿在不知不觉中巩固对数的认识。
活动反思：
现在的孩子都很聪明，很早就在生活中接触到数字，所以看到数字1、2、3都能很容易认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特别是和一些具体的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会出现这样那样的错误了。
在本次活动中，数物匹配是重点，理解数字1、2、3的实际意义是难点。在小班时，孩子们已经接受过数物匹配，所以这一重点相对来说比较容易攻克。于是我们就把认识数字1、2、3作为本次活动的难点，在观察数字时，我们问了一个问题“1像什么？”，本来以为孩子们会回答1像铅笔，像小棒等，没想到有一位孩子说出了一句完整的话：“1像铅笔会写字。”这让我灵机一动，要求孩子也说这种完整话，这个环节取到了很好的效果，孩子们自由地说出了“2像鸭子嘎嘎叫，2像天鹅升脖子，3像耳朵听一听”等话，为孩子们学习认识这些数字有了一个形象的认识，学习起来很感兴趣。如果能够及时出示相关的图片，帮助幼儿更形象地理解，学习效果肯定会更好。
在操作活动时，因为这是小班升入中班后的第一次数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很详细，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。
中班教案 篇2
【活动设计背景】
刚开学为了激发幼儿的兴趣爱好掌握幼儿的兴趣特征为此在本班开展《说说别人的优点》此活动可以激发幼儿的积极性还可以锻炼幼儿的自我意识还可以增进幼儿之间的友谊，懂得欣赏别人，发现别人的优点，并且学习。让幼儿的体智德美得到全面的发展。
此活动适合4——5岁幼儿
【活动目标】
激发幼儿的兴趣爱好，懂的发现有点学习有点，懂得欣赏别人，同时还能增进幼儿之间的友谊
【教学重点、难点】
1、教学重点：锻炼幼儿的自我意识，和他人意识
2、让幼儿掌握自身的.优点并且学习他人的长处
【活动准备】
1、每人一张凳子
2、围成一个圆
3、每人准备几张不同颜色的卡片
4、准备一些奖品
【活动过程】
1、活动开始教师和幼儿围成一个圆圈（要求幼儿坐好坐端，小手背背后）
2、教师先带着幼儿做小律动（踩踩你的小脚，摸摸你的脑袋你的表现真不错）
3、教师带动幼儿互相观察，联系日常生活想想自己有什么优点，想象咯是有什么优点
4、带着自己和老师的优点去观察身边的人
5、老师先说出自己的优点，然后引导幼儿
6、每个人说出自己的一个优点其他人注意听、记别人的优点
7、说出自己所记的人的优点
8、奖励与惩罚 （ 每个人必须说出至少三个人的优点，说三个或五个则给他拍拍手五个以上则给他奖励一张卡片并在全班表扬如果说不上来就把自己手里的卡片全数送给他人）
9、组建一支优点火车队，让幼儿抓住自身需要学习的那个人
10、让幼儿懂得取长补短
11、总结活动
【教学反思】
本次活动中幼儿的积极大胆让整个课堂教学活跃在此活动中幼儿和教师都互相尊重，相互理解，增进幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间的相互了解，通过此教学活动后幼儿之间产生了相互帮助相互理解相互扶持的心理，让幼儿的自我欣赏和他人欣赏得到自主发展。
本次活动我们根据幼儿自身的发展进度给幼儿创造了属于自己的发展空间让幼儿的思维得到自我发展活动互动中幼儿和教师配合极为密切幼儿和教师都深入到活动当中体验活动的趣味性但是其中还有极个别幼儿不能完全投入活动中去，不愿说出自己的优点，最后在老师和其他幼儿的帮助下得到自我发挥本次活动进行得很顺利通过此次活动我深深的了解到对于幼儿我们要有耐心爱心和信心每个幼儿都是天真活波都是很优秀的，他们正等着我们去正确引导。这次活动的不足就是没能让幼儿展示如果重新上这节课我会让幼儿试着自己发挥特长展现自己的风采。
中班教案 篇3
活动设计背景
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。为了让中班幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们，去感受父母养育的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，特意举办此次爱的活动《了解父母的爱》。
活动目标
1、乐意了解自己的父母，并且爱他们。
2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点
重点：
1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。
2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。
难点：
感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备
1、经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。
2、材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。
3、环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。
活动过程
1、谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？”
（1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。
（大部分小朋友的蛋宝宝破裂）
（2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。
（3）照顾一周蛋宝宝容易吗？
老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？
2、看录像：妈妈是怎样照顾我们的？！
（1）说一说，看后有什么感想？
老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的`，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？
（2）献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。
活动结束
1、了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。
2、开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。
教学反思
在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。
中班教案 篇4
活动目标：
1.通过欣赏名画感受夏日玩水的乐趣。
2.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛。
3.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。
重点难点：
1.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛
2.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。
活动准备：
1.幼儿用书：《快乐的水花》。
2.教学电子资源：《快乐的水花》。
3.画家介绍。
4.画纸、画笔。
活动过程：
一、与幼儿一同欣赏幼儿用书封底的名画《快乐的水花》，感受画面的内容；
1.画面里有几位小朋友？他们在哪里？在做什么？
2.他们为什么要打膊，穿短裤？
3.你见过水花吗？会拍水花玩吗？
二、引导幼儿在了解画面内容的基础，感受色调的冷暖和画面传达的快乐气氛。
1.说说这幅画里有几种颜色，哪种颜色最多？
2.这样的颜色用在画面里，给你什么样的感觉？
3.你觉得小朋友们玩的`开心吗？
三、请幼儿分享自己的玩水经验，以及其他在夏天及暑期快乐的活动。
1.你是怎样玩水的？也会玩水花吗?
2.在夏天，还有哪些活动让你觉得很快乐？
3.就要放暑假了，你打算做什么让你感到快乐的事情呢？
四、请幼儿继续欣赏封底幼儿的作品，并尝试将快乐的游戏或活动画出来。
教师指导幼儿画出游戏或活动中的人、用到的物品，请幼儿要表现出人的动态及与物品的互动。
1.这个小朋友画了什么快乐的事情？画面上画了哪些人？
2.你知道他们要坐什么交通工具去旅行吗？
3.请你也来画一画让你觉得快乐夏天的游戏或活动。你用到了什么东西？怎么用的？
五、幼儿完成作品后，请他们互相说一说画的内容。
中班教案 篇5
设计意图：
现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候，有的孩子都不愿意说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情，尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
活动目标：
1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。
2、尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述能力。
活动准备：
1、多媒体PPT课件。
1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。
活动过程：
一、播放PPT，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。
1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的.想法。如何帮助小蜗牛？
3、继续播放课件，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。
提问：小蜗牛为什么高兴了呢？松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？
二、通过游戏：播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
规则：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。
教师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很开心，因为今天可以参加运动会，所以很开心！
三、动手绘画，大胆和同伴们分享自己的心情。
1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。
2、进行游戏 “心情播报台”， 能大胆地在集体面前讲述自己的心情。
四、结束活动：
教师总结：我们有时开心，有时不开心，当自己开心的时候，说出来和大家一起来分享；不开心也要说出来，让大家想办法帮助你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享，让他们和我们一起开心吧！
中班教案 篇6
活动领域：科学，语言，艺术
活动目的：了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
活动准备：户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡
活动过程：
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。
2、组织幼儿安静入坐，游戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？
3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境，请幼儿运用感官体会周围的环境，并说出他的感受，老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好，以文字的形式出现，告诉幼儿自己很能干，能自己编儿歌。
如：我的'眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！
（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现）。
7、鼓励幼儿说出好听的句子，教师记录，把幼儿的话编进儿歌里。
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