中班教案4篇(集合)
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
儿谣游戏“动动鼓”(中班音乐活动)
一、活动目标:
1、通过软垫探索以及大鼓、小鼓、铃鼓的演奏,让幼儿体验敲鼓带来的乐趣。
2、通过肢体律动、道具的使用与乐器的演奏感应整曲儿谣的节拍与节奏,熟悉节奏型︳︳︳ ,并初步尝试拍念语词。
重点:让幼儿体验敲鼓的乐趣。
难点:感应整曲儿谣的节拍与节奏,熟悉节奏型︳︳︳ ,初步尝试念语词。
二、活动准备:音乐光盘 乐器:大鼓、小鼓、铃鼓若干
图片 小猫、小狗、小老鼠头饰若干 软垫若干等
三、活动过程:
(一)、暖身活动:听“精灵进行曲”做各种打鼓的律动入场。
(目的:暖身,激发幼儿参与活动的兴趣,为下面“动动鼓”游戏作铺垫。)
(二)、游戏活动
1、故事引导。为幼儿讲“捣蛋精灵的动动鼓”。
(目的:激发幼儿参与活动的兴趣,引入下一个环节。)
2、听音乐“动动鼓”,玩肢体律动游戏。
(目的:通过肢体律动、道具的使用与乐器的演奏感应整曲儿谣的节拍节奏,熟悉节奏型︳︳︳ ,并初步尝试拍念语词。)
第一遍音乐:(目的:听音乐“动动鼓”做肢体律动,初步感应拍子与节奏。)
语词:拍膝感应拍子。
乐器声:拍手感应︳︳︳。
尾句:拍出语词节奏。
(提问:有哪些小动物?)
第二遍音乐:(目的':理解语词的基础上用动物律动感应整曲儿谣拍子与节奏。)
语词:模仿动物动作感应拍子。
乐器声:拍手感应︳︳︳。
尾句:拍出语词节奏。
(提问:小动物演奏了什么乐器?各演奏了几下?)
第三遍音乐:(目的:理解语词的基础上用敲鼓律动感应整曲儿谣拍子与节奏。)
语词:模仿动物动作感应拍子。
乐器声:模仿敲鼓动作感应︳︳︳。
尾句:拍出语词节奏。
出示节奏卡︳︳︳ ,幼儿肢体创意律动感应︳︳︳。
(目的:发挥幼儿的想象力与创造力进行肢体律动,进一步熟悉节奏︳︳︳。)
(提问:请小朋友找一找图谱里有︳︳︳吗?)
出示图谱肢体律动感应全曲的节拍与节奏。
第四遍音乐:(目的:通过图谱、肢体律动感应全曲的节拍与节奏,并熟悉整曲儿谣的语词。)
3、听音乐“动动鼓”玩“乐器演奏”游戏。(目的:通过软垫探索以及大鼓、小鼓、铃鼓的演奏,让幼儿体验敲鼓带来的乐趣。)
①通过情景表演介绍乐器大鼓、小鼓、铃鼓(目的:激发幼儿对鼓的兴趣,初步了解大鼓、小鼓、铃鼓的特征及演奏方式。)
②幼儿念儿谣,用软垫探索模仿演奏。(目的:用软垫模仿演奏大鼓、小鼓、铃鼓,让幼儿体验敲鼓带来的乐趣。)
第六遍音乐:(目的:通过软垫齐奏,让幼儿体验敲鼓带来的乐趣。)
第七遍音乐:角色扮演,幼儿念语词并演奏大鼓、小鼓、铃鼓
(目的:通过大鼓、小鼓、铃鼓的演奏,让幼儿体验敲鼓带来的乐趣,感应整曲儿谣的节拍与节奏,熟悉节奏型︳︳︳ ,并尝试念语词。)
(三)、幼儿收拾乐器,随音乐自然结束。
中班教案 篇2
活动目标:
1。了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备:录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程:
一:引出主题
1.游戏:指五官
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的'兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》 师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛
师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢? 怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
中班教案 篇3
设计背景
在炎日的夏天里,小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋,抓住幼儿最感兴趣的学习话题,深刻挖掘幼儿的潜能,充分利用周边的本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点,发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”,孩子们让孩子们“梦想成真”。
活动目标
1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣。
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣。
4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
重点:
1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣;
2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力
和大胆尝试、探索的能力;
难点:
1.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣;
2.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。
活动准备
物质准备:
(1)裁好的纸样及成品。
(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等,以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。
环境准备:
(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼儿随时观察。
(2)分成三组制作小组,便于材料的摆放及幼儿操作。
活动过程
一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。
1.今天,覃老师要送小朋友在夏天里,最想要的礼物(冰淇淋),让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物:
(1) 冰淇淋都有哪些味道?
(2) 冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)
2.幼儿自由观察了解冰淇淋,并小声讨论,互相交流。
3.小结观察结果:
(1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。
(2) 冰淇淋的形状有:三角形、长方形、圆形和不规则图形。
二、出示各种冰淇淋制作图样,幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。
1.介绍各种制作材料,如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。
2.提出制作和装饰的要求:
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。
(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。
(4)将冰淇淋坚持做完,不能半途而废。
3.幼儿操作活动:
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。
(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选择多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。
三、评价总结:
1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。
2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。
3.幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏,鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。
活动延伸
鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友,使幼儿体验成功的快乐!
教学反思
我自认为此次教学活动设计,难易程度非常适合中班孩子的掌握,课堂气氛也不错,究其原因:
一、是制作图样设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;
二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的'材料可以选择;
三、利用本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂,充分发挥了幼儿的潜能,从而达到教学的预期效果。
不足的是:
一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多以加强。
二、师幼互动的环节上,幼儿在语言表达不够清晰,流畅。
通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。
中班教案 篇4
活动目标:
1、通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。
教学重点:
学习画蜗牛并涂色
教学难点:
抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象
活动准备:
课件、画纸,彩笔等
活动过程:
一、猜谜语,引出主题。
教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)
二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
1、教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:幼儿根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳——圆圆的,有美丽的花纹;身体——长长的,软软的'等;它们可爱吗?)
2、教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
3、教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)
2、示范蜗牛的画法:
教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。
3、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。
(1)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
(2)学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
三、结束部分:
蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。
活动延伸:把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
教学反思:
幼儿对笔墨较感兴趣,能在玩中学,玩中有所收获,特别在控制水份方面有较好的表现。
自然界中的昆虫的品种繁多,形态各异,色彩斑斓,为自然界境添了不少的情趣。
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