复习计划
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的复习计划10篇，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
临近期末考试，我对家长和学生的复习做一要求;
一、班级情况分析
五年级八班有学生53人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有十几个同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不肯做，不花时间背诵、朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词、句子着手。
二、复习内容
1、课文
(一) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
(二) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)
1、学生能够独立完成后面的'练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4 根据题型进行专项复习
三、复习具体措施
1、单词、词组的复习
A、按词性归类复习单词
B、按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 、按词汇表复习单词。
2．句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来
复习计划 篇2
班级基本情况分析
二年级6个班的学生学习兴趣较浓，在课堂上积极性较高。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进退位等情况。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。
三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的学生。几乎是只有几十分的。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。
三、复习阶段
1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
四、复习内容
(一)数与代数
1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。
(二)量的`计量
长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)，认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。
(三)数学广角
应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。 数学广角的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。
(四)综合练习和测试
复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。
五、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
六、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
复习计划 篇3
（一）、古诗词复习：
1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。
2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。
3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。
（二）、文言文阅读复习：
第一阶段、3月1日——4月12日，计6周，共42天。
一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：
《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花源记》《记承天寺夜游》《满井游记》
第二阶段、4月13日——5月4日，计3周，共20天。
二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》
第三阶段、5月5日——5月19日，计2周，共14天。
三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。
第四阶段、5月20日——6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。
复习说明：
前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后教师综合出题测试。
（三）、名著复习
从3月1日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。
顺序为1、《鲁滨逊漂流记》（1周）2、《钢铁是怎样炼城的》（2——3周）3、《童年》（3——4周）4、《骆驼祥子》（4——5周）5、《格列佛游记》（6周）6、《朝花夕拾》（7周）7、《名人传》（7——8周）8、《繁星春水》（7——8周）9、《水浒传》（8——9周）10、《西游记》（8——9周）
方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。
（四）、字词的读音和书写3月10日开始复习，复习时间为20天。
方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。
（五）、综合性学习分散在周测中，不做专题。
（六）、现代文阅读：
现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。
方法：第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始，每周三种文体各做一篇。
（七）、作文
专题：1、优美的语言（李春华）
2、作文的结尾（佟颖）
3、作文的结构（姜浩）
4、作文的形式（马秀娟）
话题的.训练：1、亲情 2、友情 3、幸福 4、勤奋 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奋 9、宽容 10环保
说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。
具体的方法：
1、以一周为一复习的单位。
2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。
3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的）
4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。
5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。
复习计划 篇4
考研，除了重视上课外，最主要的就是考前的的复习了。只有做到胸有成竹，子弹备足，才能在考场大获全胜。那么，准备考试的在职人士们是否有自己的一套复习策略呢?如果没有，中国传媒大学高级课程进修班的老师为考生提供了复习的四条建议，考生可以结合自身的情况，合理安排自己的复习计划。
一、复习要趁早
有的考生觉得自己的专业知识底子好或者学习能力强等，就没打算早点开始复习，准备考前几个月才开始复习。这样的想法是非常不利的，虽然说“笨鸟先飞”，但“先飞”不代表你就是“笨鸟”，反而可以利用自身优势比别人飞的更高更远，毕竟在职研究生考试是选拔性的考试。早点开始复习也可以让所有科目都能有充足的时间。
二、基础要打牢
有些考生在复习之初就做大量习题，而不注重基础知识的积累，这样只能是浪费宝贵时间而无益于提高能力。建议大家在复习第一轮重视基础知识的理解，参照教材和大纲把每章节的基础内容知识理解好了再做相关的习题，经验表明这样做是最有效的复习方法。
三、真题要做熟
考研复习过程中，做历年真题是必经阶段，不光要做，还要做熟练。真题中每一道题的解题思路、所考查知识点都应熟练掌握。做真题不仅可以了解命题特点，也可检测出自己的'薄弱点，以达到更好的复习效果。
四、准备个笔记本
准备一个笔记本主要用于：1、复习过程中遇到需要记忆却不容易记的知识点等，都先记到笔记本里，在后面用到时能随时翻看和记忆;2、解题时常犯或容易犯的错误记进笔记本里，经常翻看避免发生类似错误;3、总结解题方法和技巧，记在笔记本里，自己经验总结的东西一定要记下来，比辅导书上总结的更加适合自己;4、定期写复习感想，记录各阶段的复习心情和感想，勉励自己，始终保持好心情。
总之，高级课程进修班的老师表示，在职考研复习的方法有很多，每位考生的情况又各不相同，各位考生一定要针对自身的情况和特点来制定一些适合自己的复习策略。策略对了，可以少走很多弯路!
复习计划 篇5
依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划。
一、总体思路及目标
根据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实际，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的集体力量，扎扎实实地做好各项常规工作，密切关注xxxx年的高考动向，及时采取应对策略，认真研究教学方法，优化教学过程。通过各种有效活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，提高学生综合语言运用能力；努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、具体情况分析
本届高三年级学生英语基础较差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的'放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题形式和难度，使教学具有针对性。
三、具体方法及措施
以最节省的时间换取最高效率，是我们的宗旨。
1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。
2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。
3、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。
4、加强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。
5、加强信息交流，及时反馈教学信息，紧紧把握高考动态。
6、本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。
7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。
四、复习安排
必须抓紧时间完成教学任务，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一轮复习，4月下旬前完成二轮复习。五月到高考前第三轮复习。
五、复习内容
在此轮复习中要过以下内容：
1、教材内容
高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ
（高三英语课本选修Ⅸ重点词组和重点句型）
2、语法专项
（1）复习冠词、代词、形容词和副词的级；
（2）复习名词性从句、状语从句、定语从句；
（3）复习动词的时态和语态；
（4）复习非谓语动词和情态动词；
（5）复习虚拟语气、独立主格结构；
（6）复习主谓一致、倒装语序。
第二轮复习：从xxxx年二月中旬到四月下旬
复习内容：题型专项练习
（1）语法填空解题技巧及强化训练
（2）完形填空解题技巧及强化训练
（3）阅读理解解题技巧及强化训练
（4）七选五解题技巧及强化训练
（5）短文改错解题技巧及强化训练
（6）书面表达解题技巧及强化训练
（7）听力解题技巧及强化训练
第三轮复习：xxxx年5月至高考前
复习内容：高考模拟强化训练
复习计划 篇6
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：
18周和19周共两周7节课.
三、复习形式：
分类复习
四、复习内容：
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。
四、具体安排：
（一）基础知识复习：
1、时间：２课时
2．形式：专题复习和训练评讲相结合
3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。
4．措施：
（1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
（2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
（3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。
（二）阅读复习：
1、时间4课时
2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
3．内容：要求背诵的.课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
4．措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）辅差工作不放松。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）作文复习；
1、时间：1课时
2、形式：习作欣赏、修改和临场指导
3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。
4．措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
复习计划 篇7
一、学情分析
我这个学期是刚接手这个班，这个班学生呈现两极分化，基础好的挺好，差的连乘法表都不会背，所以说相对难度比较大，上课难度挺大的，所以这个学期我必须顾及这两个方面，有一部分学生爱上了学习，愿意动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识掌握得相对较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这对于我们的复习有很大的帮助。但是，还有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。
二、复习内容与复习目标：
本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、简单统计。
《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。
《因数和倍数》复习目标：１．使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。２．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
《分数的加法和减法》复习目标：１．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。２．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的.运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。３．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数和众数。
三、复习重难点：
1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
四、复习措施：
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类单元练习,及时发现问题,解决问题,通过练习,巩固学生所学的知识。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
（1）四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习时间对学生进行过关练习，使学生能更好的掌握相应知识。
（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。
（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
（4）其它的知识将在复习过程中进行，以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。同时采用小组互助或一帮一互助学习，等多种方法，补差补漏,对学困生严格加强辅导,使学困生把基础牢固掌握,并能灵活应用。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。以达到让学生自学习的效果。
5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，找准复习中的薄弱环节，争取达到预期的复习目标。
这就是我这个学期的复习计划，我希望通过我的努力学生的成绩能达到一个较高的水平。
复习计划 篇8
每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个累，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的监督。在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的'AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串。例如，我们复习Arethese/those。的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
虽然计划很全面，但复习过程中还得根据实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。
复习计划 篇9
进入了初三，本次期终考试对于学生来说意义是非比寻常的，我们可以以此来检验此前的学习成果，同时也是发现问题，调整学习计划的最佳机会，所以我们要进行合理的规划，要充分的利用好这次考试和复习。
一、学情分析
期中考试，初三物理成绩不是特别好。这个原因是：将近五分之一学生是低分学生，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不认真听课，不做作业，不愿意思考。但是通过初二一年的学习习惯培养，他们对于学习物理的方法还是有一些了解的，所以要想通过期末复习，提高他们当中一些人的成绩，还是有可能的。
二、复习课设计原则
1、不能是对知识点简单的重复，要强调知识点之间的联系，为考点设计知识框架，用知识对知识进行整合，重新排列，这样做平时优秀的学生不觉得简单重复很乏味，同时也为学困生对知识点的理解搭了梯子，降低了记忆和理解的难度。
2、具体课时设计，我计划结课时间是1月15日，期末考试时间是1月23日，大致复习课时数5节，根据对期末考试的考点分析，难易度分析，制定了每节课的教学目标，和复习专题，做到每节课都有针对性，每节课都对复习内容有检测和反馈。而且课时设计有重点。
3、采取多种多样的复习模式，比如小组学习，这半年以来也取得一定的效果，通过组内合作学习，让基础好一点的学生充当组内小老师，解决一些常识问题。也可以把抗震加固那段时间没做的.演示实验或学生实验，在复习课上作为主线，以加深学习印象。
4、分层练习、分层作业、分层辅导。这主要是针对学困生和优秀生而言，每年期末考试结束之后，都会留一些遗憾，能拿优秀的没拿着，能及格的没及格。其实这也是不得已而为之，学困生主要还是抓基础，优秀生主要进行便是训练，通过训练，挖掘对物理意义的理解和应用。
5、落实课堂效果，落实考点过关，根据以往记录的知识点过关表进行有针对性的巩固和复习，并且要反复过关，及时记录。落实课堂实效，建立在研究考点的基础上，不仅知道要考什么，还要知道考到什么程度。选择例题要典型，不做题海战，时间紧迫也来不及做题海战。
6、落实模拟题的训练，近3年的期末考试题目，争取做到有效模拟，不仅是做卷子上的题目，更要通过做模拟题提高应试能力，答题能力，以及考试的实践分配能力。
三、复习目标
复习目标定为三个层次：
（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；
（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；
（3）对基础好的学生着眼能力提高。因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，积极解决问题，充分发挥学生的主题作用。
复习计划 篇10
周一到周五 周末
AM： 1－2个小时 4个小时
PM： 1－2个小时 3个小时
EVE： 4个小时 4个小时
备注： 每天睡前一定要用1个小时过一遍今日所背单词！
备考优先级：
前 期 词汇>>听力>>阅读>>语法>>写作
后 期 写作>>语法>>听力>>阅读>>词汇
建议：由于只有3个月的时间，一定要把这3个月的生活重心放在TOEFL上，抓紧时间，尽快进入状态。
词 汇
思路：背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间，不择手段背单词；背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇，之后便是结合真题来继续巩固。
时间分配：
时间：每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词，平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来，便于最后冲刺时牢固掌握。
三大阶段：
1、入门阶段（第1－30天）
目标：让单词不再成为备考TOEFL 的主要障碍。
任务：找一本单词书（如《TOEFL核心词汇21天突破》），并启用百词斩、扇贝、拓词等背单词软件，为自己设定学习目标。
建议：软件为主，单词书为辅，可以见缝插针地在地铁、课间休息时背单词。
2、提高阶段（第31－60天）
目标：巩固所背单词，继续扩大词汇量。
建议：紧跟背单词软件的安排，
此期间正是阅读上路的时间，针对阅读，可以特别背一下TOEFL 阅读分类词汇。
2、冲刺阶段（第61－90天）
目标：消除单词死角。
任务：把所用的单词书过2遍；词频串讲（听＋看），TOEFL词汇经典 300题，词频串讲（看），阅读常考固定词对表
建议：
单词要一直背到临考前的最后一天，一天都不能间断，要时常复习长期记忆却记不住的单词，这样方能突破单词难关。
听 力
思路：泛听科学六十秒（熟悉美音＋各种语言现象），精听TOEFL真题（直至能口头/笔头复述）
一、推荐方法
时间：前期每天保证3个小时以上的听力。后期更具自己的到达水平来安排，但切记，不可停下来，每天至少2个小时。如果后期你的听力还是很次，那就得多下功夫，主攻听力了。
二、时间分配
共分3个阶段：
1、入门了解阶段（第1－30天）
目标：通过学习和做题，了解TOEFL的难度，题型等。尽快进入角色。
任务：泛听科学六十秒（熟悉美音＋各种语言现象）
建议：
先用一周解决语音问题：熟悉连读，失爆，失音和弱音等语言现象；了解美音与英音的差变和联系（参看听力弦外之音）。背诵任鹏的听力词汇、托福听力词汇替换秘辑；
后3周开始做真题，结合题目背诵习语（可以考虑使用“扇贝炼句”软件）。看托福听力笔记、听力弦外之音，学习做题技巧，了解场景，题型等。重点放在短对话上，看解读托福听力Part A的考点。
2、提高晋级阶段（第31－80天）
目标：每套题的错题个数控制在6以内
结合经验文章，更加清晰ETS思路和考点，掌握各部分的做题思路，得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中。
建议：
以平均3天2套的速度完成真题（可以每天一套，剩一天复习总结）。并定期进行复习，总结，横听。
每天尽量保持3个小时以上的听力时间（30分钟做题，2个小时订正＋精听）。
做题时候，第一遍正常做，记录错题难题；第二遍认真的一句一句的听，结合文字答案（听完再看，不要边听边看，更不要先看再听），尽力听清楚每一个词。如果有时间，还可以进行第三遍。
附录：对于做听力题的建议，2个方面：
1，做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目，从大体上去理解，培养对关键词汇的敏感度，以此体会ETS的思路。
2，做完之后，要仔细的听一遍，尽力听清每个单词，以此提高自己的实际听力水平。如能二者结合，听力无忧。
看听力突破短对话的要点，小议TOEFL听力中PART C的结构听法，并把他们用于做题过程中，不断的熟练。
在做每套题的过程中，进行快速看选项训练（关于简要方法，参看备考要点），训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度，不要在意答案本身。找一些托福听力来进行横听，这个比较重要。注意要精听、泛听相结合（参考精听和泛听的区别）。
继续背任鹏的听力词汇（2－3 遍），补充：托福听力习语和词组精选，TOEFL考试听力习语补充总结。
末期，开始留意当前最新的出题趋势，见手册第一部分。分析最新题的趋势，来调整自己的思路，而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。
3、模考冲刺阶段（第80－90天）
目标：通过模考来找感觉，以适应即将来临的考试。
任务：完成3套左右的最新题目模考，以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。
建议：
模考3套题目，隔2天左右一套，以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好，但一定要挑清晰版的，否则起不到模考的效果，反而打击了自己。记住，模考是为了体会考试的真实感觉，大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜，低分而垂头丧气。
在次期间，把其他剩下的新题（语音不太清晰，题目不太完整，不能用来模考的大概3套左右）也顺便完成，自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语，看之前的错题难题。
详细安排参看附录
语 法
思路：先系统主攻TOEFL语法考点，然后就是拼命的做真题，然后再自己总结。托福语法涉及的知识点十分有限，做多了就像卓别林拧螺丝钉一样，成了熟练工种。有人说把真题做上5遍，想做错2题以上，难。2-3遍就够了。
一、推荐方法
时间：语法的安排相对灵活，时间多时候，每天可做5套左右的语法；时间少也可以做2－3持状态。语法得慢热，题量应该随时间而增多。但到最后差不多冲刺了，每天1套左右的保持状态即可。
二、时间分配
共分3个阶段：
1、入门了解阶段（第1－30天）
目标：了解语法的2种题型，TOEFL语法考点。为正式准备TOEFL语法学习做准备。
任务：系统看完TOEFL语法考点
建议：
定好计划每天看一部分语言点，每天做2题热身即可。
可以看看市面上各种托福语法书
2、提高晋级阶段（第 30－80天）
目标：前期在25分钟内让错误低于5个；后期最快可以17分钟做完，全对或者3个以下。
任务：做真题
建议：
对照语法笔记来做真题。先做，然后对照笔记，认真分析，记录难题做题。做题要题量渐增。
不一定每天都做，可以听力累了，用语法来消遣一下。比较语法相对听力简单得多。
后期如果语法还有待提高，建议用5套来突破（方法见备考要点）。次阶段的最后，一定要用几天来安排一下这样的疯狂突破，定有收获。
除了做题外，可以背一下新东方语法课堂笔记，托福高分语法精简版中的知识点，看茉莉的语法攻略和TOEFL语法考点分析与思路，把考点掌握透彻，和融会贯通。
还可以用扇贝炼句来背词组。
其他可以看看，老俞改错题100句，每日十句；玫瑰的礼物——我的考T语法81问，这些都是些典型错误，还附有分析，好好借鉴一下。
3、模考冲刺阶段（第81—90天）
目标：模考找感觉，建立信心，以适应即将来临的考试；发现自己的不足，立刻加以弥补。
任务：模考3套，消灭剩下的几套。过一遍收录的错题难题，郑重提醒自己别在犯相同的错误了。
建议：
详细安排见附录。
阅 读
思路：先熟悉ETS的出题思路，文章的体裁，题型，阅读技巧，做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时，收集记录常见的阅读词汇，按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增，大家一定要以提高阅读能力为主，技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数（参看第一部分中的TOEFL出题新趋势）。平时有时间可看新概念
词汇是阅读的基础，任何时候和阅读练习都是同步的，针对阅读本身，要专攻阅读词汇。
一、推荐方法
时间：每次做题大概用1个半小时，55分钟做题，剩下的时间分析订正。不一定每天都做，但每次一次做一套真题足以。做过之后一定要认真分析，记录难读文章，如果时间多，不妨经常精读它们。
二、时间分配
共分3个阶段：
1、入门了解阶段（第1－30天）
目标：了解TOEFL阅读的各项只是，初步熟悉阅读技巧和做题技巧。为下一阶段的提高打好基础。
建议：
练习TPO精选题
2、提高晋级阶段（第30－80天）
目标：完全适应真题，形成自己的做题套路。前期50分钟内让错误低于5个，后期保证错误率在2－3个。
任务：继续做TPO真题
建议：
隔一天一套真题，认真分析，记录难读文章，精读。结合背TOEFL 阅读分类词汇，精选
阅读词汇笔记；看托福阅读66分感想，提高阅读技能。
如果分析句子能力成问题，建议抽空看看《杨鹏长难句分析》，会有提高的。
看TOEFL阅读新旧题型比较及阅读基本对策，庄子TOEFL阅读理解历年考题分类，手册第一部分中的TOEFL出题新趋势，把握好近年来的出题方向。
3、模考冲刺阶段（第81－90天）
目标：模考找感觉，建立信心，以适应即将来临的考试；发现自己的不足，立刻加以弥补。
任务：六套真题
建议：
更具最新题的趋势，结合新题来适应，自己归纳。
详细安排见附录。
作 文
思路：平时先有意识的.积累一些惯素材，用语，套句等，然后熟悉题型（3种）， 接着是看，背经典范文。 琢磨题库，想理由。最后开始练笔，参照别人的模板，制订自己的模板（而不是背网上的）。
一、推荐方法
时间：正式准备TWE在离考试2个月的时候开始。用一个月背看范文，最后一个月开始动笔。
题目：在185题库中除去已考的，用剩下的，一种体裁找几篇来练习即可。
二、时间分配
共分2个阶段：
1、 积累阶段（第31－60天）
目标：积累一定的素材。
任务：过一遍185题库，背一定数量的范文。
建议：
前十天：看管卫东的托福作文等作文手册
开始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量为两篇，而且要重复背。可在李笑来范文，新东方写作宝典等等之间挑选一本
后二十天：复习所看东西，继续背范文。背写作关健用词及短语汇总。把所有的生词注明，想理由（用中文），一天想15个。
看胡敏托福高分作文，提高！
2、实战阶段（第61－90天）
任务：开始练笔，写文 ＋ 修改。更具题型，制作自己的模板，并加以运用熟练。
建议：
量力而为，挑选一些写作题目，按题型进行写作，一样写几篇。
前15天：大概写6篇（每种题型2篇），最好是有范文的文章，便于写完后有个比较。刚开始，时间可以松一些，60分钟完成一篇，但得认真。注意句子、语法、结构、拼写。写完后，先自己修改，再找高人帮忙修改，自己再改。写完后，开始总结自己的模板。期间，继续背范文。
中间后10天（冲刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分钟完成。用题库中未使用过的。把模板熟练的运用其上。写完后，还是得来回修改。期间，继续背范文和自己写的作文。
最后5天（模考期）：
反复牢记自己的模板，再写3篇 “压题作文”， 背熟！
附录：
模考冲刺的详细安排
时间安排
第81天：模考第一套，订正；作文1篇；针对自己弱项补差。
第82天：做其他真题，订正。作文1篇；针对自己弱项补差。
第83天：复习前两天所学；看难题，错题汇集；作文1 篇。
第84天：模考第二套，订正；作文1篇。
第85天：做其他真题，订正。作文1篇；针对自己弱项补差。
第86天：复习前两天所学；看难题，错题汇集；作文模考1篇。
第87天：模考第三套，订正。看手册第三部分，了解考试过程，做到心中有数。
第88天：作文模考1篇；过一遍收集的错题难题。
第89天：作文模考1篇；再看模考题的错题难题。再仔细看手册第三部分和FAQ中关于考试时会遇到的特殊情况，并想好自己的考试策略。下午去领准考证，顺便放松一下。
第90天：单词继续背，题目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的状态留给考试当天。
下午看场。晚上可以听听音乐来调整心情。
最后一天的安排和考试当天的注意事项：参看第三部分实战TOEFL
注意点：
1、这10天如果能请假最好，一定要保证能全力投入。如果大家怕十天消化不了这6套，可以适当延长时间。
2、最新的几套真题，几乎都是网友提供的，要么不完整，要么答案不具权威性。所以大家一定得挑完整的，听力清晰的，让模考真的象一次模考；还有就是大家不可太依赖答案。如有疑惑，来岛讨论。
3、不要受模考成绩的影响，笑对几天后的考试。那个就是你拿高分的地方！
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