小班教案

时间:2024-04-14 07:46:32 教案大全 我要投稿

小班教案

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。

  活动准备:各类道具和服装

  活动过程:

  一、谈话活动

  ――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆?

  二、小舞台

  ――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的'展现自我。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。

  2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.课件《小蓝和小黄》

  2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

  活动过程:

  一、导入

  1.与小朋友们打招呼,播放课件《小蓝和小黄》第一部分

  2.提出问题:小蓝和小黄是好朋友,小绿是谁?从哪里来的?

  3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)

  二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

  1.老师进行配色活动。

  2.操作后,请小朋友说一说,变出的`是什么颜色?是怎么变出来的?

  3.教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分:蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。

  4.绿色真漂亮,让你们想到什么东西是绿色的?

  三、配色游戏,感知多种配色方案

  1.探索红和蓝会变出什么颜色?

  (1)出示课件第四部分:小红出现,

  (2)幼儿分组,进行配色活动。

  (3)投放记录卡,请幼儿把配色结果记录下来。

  (4)请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

  (5)教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分:红色和蓝色融合变成紫色)。

  (6)紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?

  2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。

  (1)幼儿分组,进行配色活动。

  (2)投放记录卡,请幼儿把配色结果记录下来。

  (3)请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

  教师小结:黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分:红色和黄色融合变成橙色)。橙色真漂亮,还有什么东西是这个颜色的?

  四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。

  五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道敲击物体能够发出声音。

  2、探索发现用一种工具敲击不同的东西,发出不同的声音。

  3、自主敲击环境中的物体,乐意将自己的发现讲给大家听。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各种玩具等。

  2、幼儿人手一把金属勺子。

  3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

  活动过程:

  1、儿歌表演亲一亲,引出敲一敲的主题。

  (1) 谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?

  (2) 老师带领幼儿一起表演儿歌。

  (3) 教师:小勺亲小勺能发出叮,小勺敲别的东西,它会发出声音吗?

  2、教师用勺子敲一敲,幼儿感知声音。

  (1)教师用小勺敲击自己的手心。

  (2)教师:你听到的什么声音?啪啪啪

  (3)教师用小勺敲击桌子。

  (4)教师:你听到了什么声音?笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?能发出什么声音呢?你们想试一试吗?

  3、幼儿玩敲一敲游戏,感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

  (1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,讲一讲,你的'勺子在哪里?发出什么声音?

  (2)教师:敲击不同的东西,发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西,请你找一找,用勺子敲一敲,听一听它发出的声音好听吗?

  (3)幼儿探索敲击活动。

  (4)教师:你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?

  4、欣赏敲击乐器

  出示准备的玻璃瓶乐器,请个别幼儿上来敲击或老师敲击,感知玻璃瓶的清脆的声音,体验敲击的乐趣。

小班教案 篇4

  教具名称:

  “我是霸王龙”绒布书

  所需材料:

  绒布、废旧月饼盒或硬纸壳,粘扣,热熔胶

  制作方法:

  (1)用各色绒布剪出所需背景及图案

  (2)将月饼盒或硬纸壳裁成书状,用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上

  (3)将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定

  操作方法:

  幼儿翻开绒布书,可以将带粘扣的'图案王绒布书上粘,边操作边讲述。

  效果反馈:

  孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述,也可以分角色多人一起讲述;教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱,且容易操作,也受到园内教师的好评,利用绒布书去讲述、创编,一方面能给幼儿很好的视觉感受,另一方面能激发幼儿的想象,充分调动幼儿的兴趣。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

  2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

  3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。

  4、能跟着节奏打节拍。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  【活动重难点】

  能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。

  【活动准备】

  森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

  【活动过程】

  一、调动情绪,导入活动。

  1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

  教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)

  2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

  二、欣赏和感受乐曲。

  1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

  师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)

  师:你们都听到有哪些小动物来了呢?

  2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。

  师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!

  师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

  小结:所以音乐也是跳跳的.,灰太狼是怎么走路的?(很重)

  小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)

  3、幼儿再次欣赏音乐。

  师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)

  4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。

  三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。

  1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

  师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。

  2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在B段音乐的时候马上站着不动。

  四、音乐游戏,体验快乐。

  1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。

  (师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)

  2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

  3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

  五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。

  (小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)

  反思:

  活动前,我首先对目标进行了定位,音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动,我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作,并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中,教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、继续学习画圆形的物体。鼓励幼儿大胆用色。

  2、巩固圈涂的技能,发展幼儿的手眼协调能力。

  3、引导幼儿感受国庆的欢乐气氛,培养幼儿养成做事细心认真的习惯。

  活动准备:

  1、彩色气球若干、范画一张、黑板,彩色粉笔若干。

  2、油画棒、纸。

  活动过程:

  1、出示气球,引导幼儿观察,说说气球是什么样子的?

  幼儿讲述,教师小结:很多气球是圆圆的,有各种各样的颜色,国庆的时候人们用彩色气球来庆祝国庆节。

  2、小朋友看,老师的气球飞到画纸上去了!我们来看看是什么样子的?(圆圆的,有红的、黄的、蓝的绿的'等等,圆圆的气球下面还系有一根长长的绳子。

  3、老师讲述示范气球的画法:画气球像我们以前画毛线团一样,用红色或其它漂亮的的油画棒从中间往外圈涂,像绕毛线一样,越绕越大,最后就绕成圆圆的气球。然后用蓝色的蜡笔在气球下面画一根长长地线,这样一个大大的圆圆的红(或其它色)的气球就画好了。小朋友们会画了吗?那等下我们就来画彩色气球吧,好吗?

  4、幼儿作画,老师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆作画,要求幼儿画出各种各样的气球。

  5、评价幼儿作品。

  引导幼儿欣赏同伴的作品,并试着评价。表扬画面颜色鲜艳、整洁的小朋友。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、在过生日的情境中,看看、猜猜、说说长长的动物和食物,感知常见动物的局部特征。

  2、萌发对身边动物的喜爱情感。

  3、借助已有经验、电教课件,游戏表达对所熟悉动物特点的认识。

  活动重点

  让幼儿更加的了解各种小动物的特征。

  活动难点

  让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、动物头饰、生日快乐歌,小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只,各种物品和食物(有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等)。

  活动过程:

  一、长长的朋友(在说说、猜猜、学学的过程中,感知四位动物朋友身上的秘密。)

  1、今天是小熊的生日,它的好朋友都来为它庆祝生日了,看一看谁来了?

  (1)这是谁?你怎么知道的?

  (2)第二位朋友说:"我来啦,我来啦,快点请我出来吧。"

  (3)蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了,咚咚咚咚,是谁呀?把它请出来。

  (4)看一看这个黑嘿的影子是谁?

  2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会?

  3、这四位朋友因为要为小熊过生日,心里可高兴了,所以,一路上做了很多好看的动作,选一个你喜欢的动物做个好看的动作。

  :小熊的'四位朋友都到齐了,它们的身上都有着长长的秘密,小白兔有着长长的耳朵,长颈鹿有着长长的脖子,大象有着长长的鼻子,小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西,走了一路,肚子咕噜咕噜的叫了,该吃好吃的东西啦,宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的?

  二、长长的食物(幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物,并为动物朋友找到它们喜欢的食物,在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。)

  1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物。

  2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西,它真是一个好客的人,可是,这些朋友说我只喜欢吃其中的一种,请你为它找出来,然后喂这些朋友吃饱。

  3、为四位朋友找吃的

  ①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西?

  ②用一句好听的话送给它们吃(小白兔,请你吃长长的胡萝卜--)

  :这些好朋友们说:现在我吃的饱饱的,有力气为小熊庆祝生日了,期待已久的生日宴会马上就要开始啦,小熊的生日宴会上会有什么呢?

  三、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)

  1、幼儿讨论过生日的方法。

  2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。

  (师幼共同表演)

  :和好朋友们在一起过生日的可真开心,谢谢你们为小熊庆祝生日。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。

  2、迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

  3、乐意参与动作创编活动,有做出与众不同动作的意识。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、幼儿有去动物园观察过猴子。

  2、图谱,幼儿用书、音乐

  活动重点难点:

  活动重点:

  初步熟悉音乐的旋律,引导幼儿分辨音乐的上行、下行,能做出猴子爬树及下树的动作。

  活动难点:

  迁移观察的经验,尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、师:你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗?

  2、师:今天,龚老师来当猴子妈妈,你们当小猴子,我们一起到树林里去玩吧。

  3、师幼律动

  二、引导幼儿欣赏音乐,分辨音乐的上行、下行,并尝试创编动作。

  1、出示《幼儿用书》

  师:小猴子们,树林到了,瞧!已经有小猴子来了,它们在做什么?

  2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)

  师:有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的,我们一起去听听吧。

  3、引导幼儿分段创编动作

  (1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)

  ①师:你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗?

  它先在什么地方?最后爬到哪里?

  ②幼儿创编动作

  ③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)

  (2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)

  ①师:小猴子们,爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?小猴子喜欢玩什么游戏呢?

  ②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作

  ③配乐表演

  (3)创编猴子滑下树的.动作(17~21小节)

  ①师:玩累了,赶紧滑下树回家吧。这个滑下树的动作怎么做?

  ②幼儿创编动作

  ③配乐表演

  (4)完整表演(2遍)

  三、结束部分

  1、师:小猴子们,我们赶紧回家去吧。

  2、律动放松

  活动反思:

  孩子们对动物总怀有极大的热情,每次教学活动中有小动物,孩子们就会特别感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。

  今天韵律活动“猴子爬树”,猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物,因为猴子的活泼、可爱;也因为《西游记》这部电视剧中“孙悟空”,孩子们总觉得猴子是非常厉害的,也就对猴子有一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上,以韵律活动的形式展开的,小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。

  活动中,我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们认真的创编猴子的各种动作、造型,感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐的有趣;他们积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、好玩等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

  在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后,就趴在了地上。孩子们说因为小猴子玩的太累了,所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。

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