邓稼先优秀教案:邓稼先试讲教案

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邓稼先优秀教案:邓稼先试讲教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的邓稼先优秀教案:邓稼先试讲教案，欢迎阅读与收藏。

邓稼先优秀教案:邓稼先试讲教案

　　教学目的：

　　1. 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。

　　2. 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

　　3. 体会课文语言平实、感情真挚的特点。

　　教学重点：

　　1. 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。

　　2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

　　教学难点：

　　1. 理解两个古诗文小段。

　　2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。

　　教学课时：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。

　　(一)、背景说明——

　　1.关于“两弹一星”：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

　　2.关于邓稼先：

　　邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

　　(二)、解释词语，并注音：

　　邓稼jià先元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān

　　词：见课文。

　　二：整体感知：

　　1.速读课文，了解文章内容结构, 说出文章表达了作者什么样的思想感情。

　　2. 小组合作讨论，全班讨论交流。

　　3. 教师评议学生发言，归纳讨论意见：

　　三、分析理解：本文共有大部分，且每一部分均设有小标题。

　　1、文章的结构形式有何特点?提示：由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成。2、课文主要表现了邓稼先什么精神?

　　提示：(1)对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。

　　(2)干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄。

　　(3)为人真诚谦虚、朴实坦诚。