妙笔生花_《妙笔生花》的优秀教案

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妙笔生花_《妙笔生花》的优秀教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的妙笔生花_《妙笔生花》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

妙笔生花_《妙笔生花》的优秀教案

　　教学目标

　　1、感受并了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。

　　2、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

　　3、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。

　　教学重点难点

　　重点：初步了解水墨绘画的表现方法及笔墨技巧。

　　难点：教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、导入新课：今天，老师给大家带来一段精彩的视频资料，你们想不想看一看?下面，请同学们看大屏幕，这位画家表现的是什么内容?是以哪种绘画形式表现的?(出示视频课件)大家说的都很好，一支小小的毛笔，辅以水、墨、宣纸、色彩，能把世间万物都表现的淋漓尽致，真是——妙笔生花呀!(板书课题)

　　2、明确目标：本节课我们将共同学习《妙笔生花》这课。

　　3 、预期效果：老师相信大家一定能够用手中的画笔描绘出绚丽多彩的作品。

　　二、民主导学

　　任务一：学生自主探究。

　　下面，请同学打开课本第28页，结合图示，感受“妙笔生花”妙在何处?(生自学课本中的作品，感受中国画的笔墨变化韵味，培养学生的自学能力)

　　大家可以尝试表现一下么?

　　哪位同学能到前面给大家演示一下?(请一名同学上台演示)

　　师生共同评价。

　　教师讲解示范，学生学习和了解中国画的笔墨技巧。

　　妙笔1、用笔：

　　中锋与侧锋：中锋圆厚，一般表现线条、点厾;侧锋活泼，可表现大的块面。

　　顺锋与逆锋：顺锋流畅，逆锋老辣。

　　墨分五色。即：焦、浓、重、淡、清。如音乐中的唱名，通过墨色变化产生画面节奏和韵律的美感。

　　浓墨：精神。淡墨：清雅。

　　枯墨：苍劲。湿墨：滋润。

　　蘸墨法。积墨法。

　　泼墨法。破墨法。

　　任务二：师生合作探究。

　　自然界的花形态多样，颜色丰富。我们画家笔下的花也不例外。(出示课件)

　　1、齐白石(1864-1957)湖南湘潭人，曾被授予 “人民艺术家” 称号。齐白石出身贫寒，但他学习刻苦，在诗、书、画、印等方面均达到很高的造诣，成为中国现代美术大师。他的作品博采众家，融合了传统文人画与民间美术的特点，形成自己独特的艺术面貌。如红的花(还有印章)、绿的叶、黑的字、白的纸互相对比，艳而不俗。

　　2、董寿平(1904-1997)当代著名画家、书法家。山西省临汾市洪洞县人。中国美术家协会会员，北京荣宝斋顾问，北京中国画研究会名誉会长，山西省文物研究会名誉会长。董寿平笔下梅花，浓淡相宜，扶疏有致。老杆嫩枝一齐搁，开合有致，枝条舒展，枝茂花繁，繁中有简，简中有繁，繁而不乱，简而有据，开辟了一片欣欣向荣、欢快舒朗的赏梅新天地。

　　3、吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。他力图把西方油画与中国传统艺术精神、审美理想融合到一起。作品和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，产生一种抒情诗般的感染力。

　　任务三：学生自主创作。

　　安排学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的花卉作品。

　　采用所学妙法，大胆运用水墨色，画一幅你所熟悉的花卉图。

　　三、总结

　　1、你认为哪幅画是你心目中的妙品呢?妙在哪里?

　　2、小结本课。

　　只有亲近自然，不断学习，才能真正做到“妙笔生花”。希望同学们在今后的学习中进一步提高自己的笔墨功底，画画更多题材的好作品，将中国画艺术发扬光大。

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