中班教案

时间:2024-04-13 09:06:16 教案大全 我要投稿

中班教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1、尝试利用魔力地砖铺路,了解不同的路径组合。

  2、个人操作和合作操作中,学习动手动脑解决问题。

  3、在游戏中体验互助合作和分享的乐趣。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备

  魔力地砖(四组)、起点5个、城堡图片5个、邀请函4封、小动物铺路材料(人手一份)、装扮道具若干、音乐。

  活动过程

  (一)导入活动:出示神奇的地砖,引导幼儿观察。

  教师扮演地砖国国王,在黑板上出示魔力地砖,引导幼儿观察形状和条纹。

  教师:小朋友们好!我是地砖国国王!我发明了一种魔力地砖!给你们瞧瞧它的神奇之处吧!看!它是什么形状的地砖呢?(六边形)你还看到了什么?(红色的线)

  (二)教师示范:帮助小鹿到达城堡教师出示小鹿铺好的`魔力地砖,师幼合作帮助小鹿到达城堡。

  教师:今天我的城堡里要举行化妆舞会!收到邀请函的小朋友们和小动物可以参加!出自:大;考.吧"看!猜猜看邀请函里装的是什么?

  教师:看这边小鹿已经铺好了一条由森林通向我城堡的路!我们来跟它先来走一走!

  (三)个人操作:帮助小狗和小熊到达城堡。

  1、教师出示操作卡,引导幼儿观察。

  教师:这里还有其他小动物需要你们帮忙!是谁呀?(小狗和小熊)它们想尽快到达城堡!

  2、请四位幼儿上来介绍。

  教师:小狗和小熊(实物)很开心,对我说,非常感谢你们的帮助!国王我想知道你们是怎么铺的魔力地砖路?谁想拿上来介绍呢?

  3、幼儿获得邀请函。

  教师:我们来数一数用了几块魔力地砖?真棒!为了感谢你,我也送你一封邀请函(红色的),待会请你和好朋友给自己铺路呦!

  (四)合作操作:小朋友也到达城堡,参加舞会。

  1、幼儿分组合作,利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡。

  教师:现在4种颜色的邀请函说了,它想和颜色相同的小朋友一组,一起合作用魔力地砖铺路,到达我的城堡来参加舞会!城堡的前后左右四扇门已经为你们打开!红队从红色的起点出发,到达左边的城堡为胜利,绿色从绿色的起点出发,到达右边城堡。黄色从黄色的起点出发,到达这个城堡,蓝色从蓝色的起点出发,到达后面的城堡!成功到达各自的小城堡后,就请坐在位子上休息!现在小朋友们赶快结队铺路吧!

  教师:呀!我的城堡里坐了这么多小客人呀!我太高兴了!化妆舞会快开始了!请客人们选好自己的装扮,和国王我一起尽情跳舞吧!

  2、师幼在音乐中,戴上装扮,尽情跳舞。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

中班教案 篇2

  【设计思路】

  谈话导入,引出话题——参观"朋友楼",构建5以内序数的新经验——游戏活动"搬新家",巩固对5以内序数的认识——游戏活动"制作钥匙",拓展经验。

  【活动准备】

  教具:小朋友大头贴及老师大头贴若干,"朋友楼"一座,标有门牌号大钥匙3把。

  学具:标有门牌号小钥匙人手3把,幼儿人手一份"朋友楼"图纸。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引出序数。

  导语:小朋友,你家住在几楼?你是怎么知道的?

  二、参观"朋友楼",构建5以内序数的新经验。

  1.认识楼房的层数。

  (1)提问:看,老师这里也建造了一幢楼房,这个楼房里居住的都是相亲相爱的好朋友,因此取名为"朋友楼"。我们来参观一下,看看这座楼房一共有几层?你是怎么数的?

  第一层在那里?最高的一层是第几层?、、、、、、

  (2)师幼共同小结:我们在数楼层时要从下往上数。这座楼房一共有4层。

  (评析:此环节,主要是调动幼儿原有的数数经验。但数楼层时,可能幼儿会出现从上往下数的思维路径,因此老师通过小结,帮助幼儿构建数楼层数时,要从下往上数。)

  2.认识房间数。

  (1)提问:第一层有几间房?第一个房间在哪里?说说理由。

  有不同答案的吗?也请介绍一下你的方法。

  (鼓励幼儿大胆说出自己数数的方法,呈现出不同的思维路径。)

  (2)师幼共同小结:数第几间房间数时,可以从左边往右边数,也可以从右边往左边边数,不同的起点,数数的结果就会不同哦!在数的时候,你们可定好起点哦!

  (3)依次认数第二间房间、第三间房间、第四间房间、第五间房间

  (评析:此环节,呈现幼儿的两种不同答案,形成一个认知冲突,在观察和判断中,帮助幼儿构建新经验:不同的起点,决定物体在序列中的不同位置。引导幼儿学会确立"起点")

  三、游戏"搬新家",巩固运用对5以内序数的认识。

  (1)初次游戏,掌握数数方法。

  提问:房子真漂亮,看谁先搬进来住了?如果从左往右数,顾老师住在第几层、第几间?你是怎么数的?(呈现孩子的思维过程,同伴相互学习方法)

  (2)师小结:先找到楼层,再找房间的这种方法可以让我迅速找到我们要找的房间位置哦!

  (3)再次游戏,运用数数方法。

  提问:从左往右数,第三层的`第二间房住的是谁呢?

  陆老师也要住进新房,她想和好朋友住在一间房里。她的好朋友住第四层的第三间房。你能帮她找到这件房间吗?(幼儿上台操作)

  (评析:为了让幼儿有真实感,我运用了大头贴照片,通过"搬新家"的逼真的场景,激发孩子参与活动的热情。在不同的提问,多维度推进活动,巩固对5以内序数的认识,并尝试用"第几层第几间"的序数词,表达自己数数的结果。同时大胆介绍自己数数的方法,达到同伴共享的效果。)

  2、小朋友"搬新家",再次运用新经验。

  过度语:顾老师和好朋友都搬进了"朋友楼",你们想不想也和好朋友一起搬进"朋友楼"呢?六人一组,选择一幢"朋友楼",和你好朋友一起搬新家吧!

  (1)幼儿自由选择房间,在相应的房间内贴上大头贴。

  (2)交流分享。

  提问:你们的这幢楼房你住了哪些好朋友?向大家介绍一下你住在第几层第几间?你是怎么数的?

  四、游戏"送门牌,拓展延伸。

  过度语:我们都住进了"朋友楼",不过还忘了一件事?(教师出示多把钥匙),这么多钥匙,哪一个才是顾老师房间的呢?为什么?(引导幼儿明白门牌上不同的数字所代表的不同意思)

  剩下的这几把钥匙改从给谁呢?

  1、请个别幼儿上台送门牌

  2、评价交流,并集体纠错。

  提问:这把钥匙送给陆老师对吗?为什么?

  (评析:引导幼儿看懂门牌号上的数字,抽象理解第几层第几间。帮助孩子有效迁移经验,在生活中学会看门牌号。同时,为区域活动做好延伸准备)

  3、结束语:小朋友你们的房间也缺钥匙,课后可以到区域活动中为自己和好朋友制作钥匙哦!

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、 初步知道在外出活动时要遵守的一些规则(坐电梯、如厕、玩游戏等)。

  2、 懂得遵守规则可以给我们的生活带来许多方便,在生活中愿意主动遵守各种规则。

  3、 体验帮助懒洋洋后的快乐。

  教学准备:

  “美洋洋逛商场”多媒体课件一组。

  教学过程:

  一、 出示“美洋洋”课件,引起幼儿兴趣。

  今天,谁来和我们玩了?(观看课件1)

  二、 美洋洋逛商场

  (一)美洋洋坐电梯

  1、 提出观看要求:美洋洋在干什么?这样对吗?

  2、 幼儿观看课件2。(美洋洋坐电梯时抢着上电梯)

  3 、讨论:美洋洋这样乘电梯对吗?应该怎样坐电梯?

  4 、请小朋友模拟乘坐电梯:一半孩子从电梯出来,另一半进电梯。

  (二) 美洋洋上厕所

  1、 提出要求。

  2、 幼儿看课件3。(美洋洋上厕所后,灰太狼紧接着上厕所,但灰太狼开门看一眼后逃出了厕所)

  3、 幼儿猜想:灰太狼为何逃出厕所?

  4、 讨论:上厕所后该干什么?(冲厕所) 为什么?

  5、 幼儿学冲厕所的方法。

  (三) 美洋洋玩游戏

  1、 提问:你去过玩具反斗城吗?你最喜欢玩什么?美洋洋又最喜欢玩什么呢?

  2、 看课件4 (美洋洋玩好游戏后,却坐在游戏凳子上不离开。)

  3、 讨论:美洋洋这样对吗?为什么?我们怎样跟美洋洋说?

  (四) 美洋洋的新表现

  观看课件5:美洋洋正确的坐电梯、上厕所、玩游戏的表现

  三 做个文明的`好孩子。

  1、 孩子告诉美洋洋生活中文明孩子的做法。

  2、 观看课件6 :美洋洋表扬孩子,和孩子再见。

中班教案 篇4

  一、活动目的:

  1、复习1-7的数字排序,幼教中班数学教案-复习7以内的数。

  2、正确感知7以内物体的数量。

  二、活动准备:

  数量1-7的实物;分别写有1-7的动物头饰7种;1-7的数字卡每人一套;地上画有各种写上数字的图形。

  三、活动与指导:

  1、复习数数1-7和1-7的排序。

  1)(1)、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来,教案《幼教中班数学教案-复习7以内的数》。

  2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。

  3)"圣诞老人"带来了一袋的礼物,"圣诞老人"拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

  2、运用多种感官7感知以内的数量。

  a)教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的'手指。

  b)教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

  3、游戏:站图形。

  音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人…。

  a)幼儿操作,复习点数1-7的物体。

  b)请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

中班教案 篇5

  活动目的:

  1、培养幼儿对音乐的兴趣。

  2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

  3、感知不同的音乐节奏,并自己用手拍出来。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的`快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  龟兔赛的音乐磁带,铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。

  活动过程:

  一、教师引出:小朋友们老师给你们讲一个故事,你们猜一猜这是什么故事。

  1、放音乐,老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶,看完之后提问:你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

  2、哪一段音乐是乌龟,哪一段音乐是兔子来了,最后谁赢了。(放音乐,请小朋友听一听,哪一段是谁)

  3、请小朋友将其节奏拍出来,什么样的节奏适合乌龟,什么样的节奏适合兔子。

  4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子,听音乐表演。

  二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演,还有人想来参加,你们猜一猜是谁呀?)

  1、请小朋友来判定一下,哪一种作乌龟,哪一种作兔子,较适合。

  2、如:乌龟适合用铃鼓,那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样,也请小朋友用手拍出来。

  3、请小朋友自选乐器:看哪个小朋友最聪明,能让自己的小乐器,不发出声音。

  4、听音乐用自己的乐器伴奏,看着老师的手偶:乌龟来了就用铃鼓敲,兔子来了就用串铃。

  5、交换乐器,饰不同的角色。

  三、表演

  请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子,其余的人来为他们伴奏。最后交换。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班教案 篇6

  【中班空间方位的教案】

  教学内容:方位的认知与运用

  教学目标:让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位:上下、前后、里外。

  教学重点:方位的运用

  教学难点:学会用方位词表达完整的句子

  教前准备:玩具若干 茶杯 书包等

  教学过程:

  一、话题导入

  小朋友,冬天来了,教室外面的风很大,是不是很冷呀?(是!)那我们教室的里面是不是暖和多了?(是!)我们的教室不但暖和,而且还很漂亮。你们看看,教室上面有什么呀?(小白兔、毛毛虫、草莓等等),下面呢?(地板!)看看你的前面是谁呢?后面呢?

  二、动手操作:

  小朋友们真聪明!知道哪是上、下、前面、后面,还有里和外了。(老师用手势强调)。现在老师要请小朋友帮个忙,我家里有一些玩具,可是昨天晚上老师忘了关门,被小老鼠弄得乱七八槽的`了,还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来,然后把玩具柜整理一下,好不好?找到玩具的小朋友一定要告诉老师,你是在哪里找到

  的。

  小朋友把玩具找到后,按老师的指令整理。同时老师强调:“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

  三、音乐、游戏

  玩具柜整理好后,老师:小朋友真不错!你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧!

  身体部位方位游戏:头发肩膀膝盖脚……

  四、比一比,赛一赛

  小朋友坐到座位上,按老师的指令做:把杯子快快放到桌子上面,再快快放到桌子下面,然后快快放到书包里面。对完成好的小组,书包里面还有老师送给你们的小礼物,快拿出来看一看吧!

  五、结束

  哦,仔仔棒!今天,老师觉得每个仔仔都表现得很棒!奖励一下自己吧!手指操:棒、棒,我最棒!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过自由探索活动了解纸的特性,感知不同的纸有不同的用处。

  2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张,变废为宝,尊敬劳动人民的情感。

  3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  师生共同收集各类纸,剪刀、笔、水等。

  活动过程:

  (一)各种各样的纸

  1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。)

  2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同)

  3、]撕一撕,比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)

  4、说一说,你还见过哪些纸?

  (二)水中的纸娃娃(分组活动)

  1、通过自由探索,看一看,比一比,什么纸会吸水?什么纸不会吸水?;本文为幼儿准备各种各样的纸张,让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试,看看哪些纸湿了,哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类,并作记录。

  2、比一比:教师为幼儿准备同样大小的各种纸张,让幼儿将纸分别放入水中,比一比什么纸吸水快,吸水强?

  3、比一比:鼓励幼儿将纸折成各种各样的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的时间最长?

  (三)交流讨论,分享同伴的经验。

  引导幼儿交流探索的过程与结果,探索纸的用处,交流幼儿已有的经验。

  (四)情景感知体验理解。

  观看录象,向幼儿介绍纸的发明者,造纸的过程,激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

  说一说:我们应该怎样爱惜纸张?

  (五)好玩的纸制体育玩具。

  教师提供多种纸制玩具,有纸棒、纸球、报纸等,让幼儿自由选择玩具,进行探索创新,教师鼓励幼儿想出不同的.玩法。

  教师引导幼儿合作玩。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。

  2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  各种塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、条幅、小红旗多面、课件、录音机、塑料饮料瓶、装满东西的塑料袋

  活动重难点:

  活动重点:引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。

  活动难点:调动幼儿的自觉性与监督性,认识向白色污染宣战的意义。

  活动过程:

  一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。

  孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)

  二、基本部分

  1、提问:你捡到的是什么?用什么做的`?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)

  2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。

  (拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?

  摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。

  有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)

  3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)

  4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)

  5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)

  6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。

  三、延伸

  1、除了塑料袋造成的白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)

  2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。

  活动反思:

  1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

  2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

中班教案 篇9

  一、活动目标

  幼儿通过做馒头的活动了解馒头要经过和面、发酵、加碱、成型和蒸汽蒸等过程,培养幼儿动手操作的能力,养成爱劳动的习惯。

  二、适用对象

  4~5岁幼儿。

  三、活动过程

  和面。

  幼儿观察、摆弄面粉的形态,讨论怎样将面粉和成面,幼儿用带有标线的杯子实验和一碗面需要多少水。

  (1)看一看:面粉是什么样?

  (2)幼儿讨论:怎样使面粉变成面团?

  (3)幼儿操作:向面粉里倒水,用匙子搅拌。

  (4)说一说:自己的发现。

  ①倒了三格水,和出的面粉像稀泥,稀稀的。

  ②倒了两格水,面粉能变成面团。

  ③倒了一格水,面粉能捏成面团,但还有多余的面粉。

  发酵。

  幼儿将和好的面团放在暖和的地方用湿布盖好,第二天幼儿拿起面团闻一闻,面酸了。教师引导幼儿取少量的'碱加水调匀后放在发酸的面团中揉,闻一闻直到面团不酸为止。幼儿用塑料小刀将面团切成各种形状的馒头。

  蒸馒头。

  将切好的馒头放到笼屉中蒸20分钟,热腾腾的馒头蒸出来了。幼儿品尝自己做的馒头并分享快乐。

  吃馒头。

  幼儿掰开馒头,发现里面有小坑坑,怎么回事呢?教师引导幼儿讨论并用儿童语言表述。

  点评

  “做馒头”是以探究为主线的制作活动,题目贴近生活。做馒头要先发面,面变酸了再加食用碱,面不酸了再放到蒸锅上去蒸,这样馒头就做成了。馒头做成功的关键是要和好面,还要控制加水和加碱的量。对于活动的知识点,可以内化成幼儿的语言。如对发酸的面加碱会不酸,可以这样帮助幼儿理解:酸和碱是两个小淘气,一见面就打架,冒出许多小气泡,这个小气泡是二氧化碳。蒸馒头要加热,一加热二氧化碳就跑出去了,它的小房子就空了,就成了馒头里的小坑坑。小坑坑实际上就是二氧化碳占据的空间。

中班教案 篇10

  ——美术折纸气球

  活动目标

  1、尝试运用不同的材料来制作气球娃娃,并注意配色协调。

  2、通过气球娃娃的设计和装饰,增进幼儿对废旧包装材料的认识。

  3、体验成功的.快乐和创作的乐趣。

  活动准备

  气球娃娃、吹好的气球(带小棒)、毛根、报纸、包花纸、广告纸、即时贴、蛋糕盆、音乐等。

  活动过程

  一、故事导入、引出主题。

  (出示小气球)“有个小气球,它有个愿望,它想让自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的愿望终于实现啦!看,它变成了一个美丽的气球娃娃了。

  二、幼儿欣赏、造型刺激。

  1、出示气球娃娃,引导幼儿仔细观察气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

  2、教师示范创作气球娃娃,重点引导幼儿注意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

  3、造型刺激,欣赏更多的气球娃娃造型。

  三、大胆想象、动手创作。

  1、提出要求,幼儿创作。

  2、教师适当指导,给予有困难的幼儿一定的帮助。

  四、展示作品、进行评价。

  1、评选最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

  2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内,布置环境。

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