教师节征文必备14篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对征文都再熟悉不过了吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。你知道征文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的教师节征文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师节征文必备14篇

　　教师节征文篇1

　　在我们的学校里，可以看见一位和蔼可亲的老师，她就是孙老师，她的个子不高，身体胖胖的，五十多岁左右。

　　孙老师非常关心我们的身体和安全：记得有一次，我的头痛了起来，孙老师马上摸了我的额头，感到很烫，就知道我发烧了，于是就帮我擦药、打电话给家长。“六一”儿童节晚会结束后，孙老师把一些没家长接的同学一个个送到家。孙老师就像我们的母亲一样照顾着我们，我们有一个这么好的老师感到无比幸福。

　　孙老师不仅关心我们身体，还更关心我们的`学习：有一次，她把一些成绩差的同学留了下来，帮他们补习，不管是什么时候，直到让同学们听懂为止她才放心，有时甚至到同学家家访。孙老师是一位要求严格、态度认真的老师，她很重视作业，一次她让我们造句，许多同学总是造不好，孙老师指导了一遍又一遍，最后同学们造好了。

　　孙老师是教语文的，但她有时也会讲数学，要让每科成绩都达标。每天天黑时，教室里总会看到孙老师在工作的身影，期末考试全班取得了优秀的成绩，孙老师脸上露出了灿烂的笑容。

　　孙老师，你是一个好老师啊！

　　教师节征文篇2

　　鼠标感恩电脑，因为电脑给了鼠标游走的空间；电脑感恩人类，因为人类创造了它；人类感恩地球，因为是地球给了人类生存的空间……我，感恩老师，她像萤火虫一样，一直引领我前进。

　　记得一年级的时候，我写字非常难看，但老师从没给我打过“×”而是每次在作业本上盖上笑脸，老师说这表示一定要再接再厉，不要气馁。但无论老师怎么鼓励我、教我，我还是写得不怎么漂亮。我有点灰心，但一想到老师给我的.笑脸，就不能辜负老师的期盼。于是我在暑假时，每次写字端端正正，还去认真模拟字帖。当二年级开学的时候，我把作业交上去，老师夸我的字大有进步，我心里偷偷地笑了。在以后的作业本里不再是笑脸了，而是大拇指了。有了老师的一直鼓励，我不敢松懈。

　　直到现在，我已经是写字高手了，每次交上去的作业，老师都夸漂亮，只要有写字的作业几乎都有我的份，老师经常在班上表扬我。每当老师表扬我的字时，我心里总美滋滋的。我知道这离不开老师一直对我们的鼓励和严格的要求，让我体会到写好字也是一种快乐的事。

　　教师节征文篇3

　　“落花不是无情物，化作春泥更护花”。当我读到这句诗的时候，眼前逐渐浮现出王老师影子。高高的个子，精神的短发，每天穿着既干净又漂亮，笑起来弯弯得像月牙儿的眼睛，凶起来瞪铜铃般的眼睛，这就是王老师。

　　刚入小学时，中午在学校用餐，我吃不惯学校的饭菜，可是“凶凶的”王老师总是盯着我们，不许我们剩饭。“老说节约，节约，这么难吃的饭我们怎么吃的下！”我和同桌小声抱怨着。上课了，王老师不许我们用多功能文具盒，不许我们用多样的自动铅笔。课间把我和同桌叫到办公室批评我们不应该摘树上的果实。哎！好凶的老师！回家后，我忍不住向妈妈抱怨班主任王老师有多么厉害，多么不理解我们，可是，妈妈却说：“王老师是个好老师。”“王老师知道你不能吃辣椒，让我们慢慢想办法调整你的`口味和习惯。要学会自己适应环境”；“王老师怕你们上课被漂亮的学习玩具干扰，不能认真听讲，养成不好的学习习惯”。妈妈说的王老师是一个好老师吗？

　　一年级的冬天，有天晚上我吐了，第二天早上起床，浑身没劲，可是想到当天我领读，如果我不去，王老师会批评我的，我咬咬牙拒绝妈妈给我请假的提议。按时到校，按时完成任务。可是，我发现那天上课王老师一直很关注我。课间休息的时候，我趴在桌子上，想家了。“今天你脸色不好，“王老师走过来轻声说，“到办公室加点开水吧。”看着王老师关心的眼神，我有点相信妈妈的话——王老师是个关心我们的老师。

　　三年级的时候，在迎新年班会上，我和几个小朋友想自编自跳。可是大家都没有经过专业舞蹈训练。我们很犹豫，有点不敢报名。王老师不知道怎么就看出了我们的胆怯。下课了，她把我们叫到了办公室，“为什么不跳呢？”王老师笑眯眯地问我们，看到我们都不做声，她说：“虽然班上有些同学跳舞跳得很好，但是你们是独一无二的。我还没看过你们跳舞呢，很期待。相信你们会跳的很好。”那天的表演，到现在我还记得很清楚。当时看到王老师鼓励的眼神，月牙儿的眼睛，我没有一丝的紧张，和班上的同学们一起跳舞，一起欢笑。

　　四年级的时候，学校跳绳比赛，刚开始我们班跳绳跳得乱七八糟。大家都没有信心能取得名次。训练的时候大家都心不在焉，一天，王老师来了“我来帮你们甩绳子！”在王老师的带领下，我们的跳绳队跳得越来越好。一次跳绳结束后，我看到甩绳子的王老师一直皱着眉头捂着右手。仔细看看，右手虎口有条裂开的口子，渗出了丝丝鲜血。“我们一定要好好练习！”我和跳绳队的同学们暗暗下定决心。终于，付出总是会有回报。我们取得了学校跳绳比赛第一名。

　　“随风潜入夜，润物细无声”王老师和我们一起度过的四个春夏秋冬里，没有豪情壮语，但是一点一点地教我们写字，写作文，办手抄报。和我们一起郊游，和我们一起讲故事，开班会，做游戏……。王老师的笑容，鼓励，批评，已经成为我们成长的一部分。

　　王老师就是这样默默地细心地关心着我们，爱护我们，教育我们。让我们在日常小事中逐渐成长。

　　“谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人”。王老师的关爱，细心，坚韧及认真的品质会影响教育我一生。难忘恩师！

　　教师节征文篇4

　　教师有着散文般美的特质。教师之意境美哉！

　　“意境”两字在许多人心目似乎只属诗歌，其实不然，“意”，情思也；

　　境，形象也。教师诠释着散文的意境之美，温婉含蓄却显露着摄人心魄的风采和魅力。谁也无法预料灾难会在何时降临，地震发生的瞬间，孩子们惊恐的刹那，是他张开有力的双臂，将孩子们揽入怀里，用生命捍卫教师这圣洁的称谓，孩子们悲泣，天地也为之动容，他留给人们的是洋溢着幸福的笑脸；

　　从繁华的大都市到炊烟袅袅的乡间小村，他背上行囊义无返顾地加入到支教的队伍中，带着对贫困山区教育事业的支持和满满的斗志，告别了喧闹，告别了浮躁，一学期、一年，或许更久，他只是静静地工作着，脸上洋溢的同样是幸福的微笑。俗话说，亲其师，则信其道；

　　信其道，则循其步。教师深知身教的重要性，他用表里如一的诚信、仁爱熏陶着所有的孩子。教师之情感美哉！教师信奉着“捧着一颗心来，不带半根草去”的真理进入这个职业，从而也选择了一颗平凡心。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴”。教师有的正是这种平凡中见伟大的绿叶精神。谁无七情六欲，但作为教师必须要淡泊名利，教师所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。教师没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。教师美就美在能排除追名逐利、拈轻怕重的.市井心理的干扰，以平常的心态，满腔的热情，去干实实在在的事。教师之语言美哉！课堂教学中，他口若悬河，妙语连珠，将学生引入一幅幅美妙画卷；

　　分析人生哲理时他情真意切，发自肺腑；

　　对待后进生，他坚持“不抛弃、不放弃”，鼓励的话语使孩子如沐春风，火一般的情感温暖着每一个孩子的心房，无数颗心被牵引激荡。他不是演员，却用最美的语言吸引着学生饥渴的目光；

　　他不是歌唱家，却用最美的语言让知识的清泉叮咚作响；

　　他不是雕塑家，却用最美的语言塑造着一批批学生的灵魂。秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”，教师的语言充溢着诗意，蕴含着哲理，将自己的思想神奇地根植于孩子心中，激起过多少美妙的涟漪！

　　教师，就是这样的散文。不张扬不煽情却形神俱美，娓娓道来字字珠玑，在属于自己的大道上一步一步静静地走着，挂着晨曦般的笑容，怀着绿叶般的情怀，默默去成就果实的辉煌，平凡的一步、平凡的一辈子，一代一代传承着为人师的精髓，成为“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

　　教师节征文篇5

　　今年九月份我调到向阳小学工作，在这里我度过了第二十七个教师节。跟以往一样，今年的教师节我也收到了学生们送来的礼物。有鲜花、有贺卡、有各式各样的小饰品、还有绿色植物呢！这些礼物算不上贵重，但每一样都寄托着他们的情意，他们的心意！一句句：老师节日快乐！让我无比高兴、无比欣慰！虽说只是只言片语，但却包含着他们的一片真情。是他们让我感受到了做老师的骄傲。

　　沉浸在孩子们的祝福声中，我的思绪回到了一年前：去年的教师节，我是在罗锦小学度过的。那天我的学生也送给我各式各样的礼物。节日过后，我让学生写周记。记得有位刚转来不久的学生写道：“今天我早早来到学校，一进教室就听见同学们在议论给老师送什么礼物。这时我才知道今天是教师节。我想：糟了，我没带钱。我也不知道教师节要给老师送礼物的，因为以前在我们村的学校都没人给老师送礼物，明年的教师节我一定要送礼物给老师，希望老师能明白我的心。”他的周记里没有华丽的词藻，但字里行间却包含着对老师的一片真情，我看到他写的周记比收到他的礼物还要激动。于是我在他的本子上写道：“你是个懂事的、真诚的小男孩。老师感受到了你那颗真诚的心，老师很高兴。希望你好好学习，以优异的成绩来报答老师，那才是送给老师最好、最珍贵的礼物。”

　　还有一位女同学也写道：“今天我去办公室给老师送礼物的时候，老师还没来。不知道后来她看到我的礼物了没有，也不知道她喜不喜欢我送她的礼物？我想老师戴着我送给她的礼物，一定很漂亮。如果老师不喜欢，明年我一定送给老师喜欢的礼物。”我的学生多么可爱，多么爱她们的老师呀！看到他们的.周记我心潮澎湃，激动不已。于是我这样写道：“收到你的礼物老师很高兴，老师很喜欢。我会好好珍藏着！永远珍藏着！”我想学生看到我的批语心里一定美滋滋的，一定有一种想跳跃的感觉。在教育学生的过程中，透过学生的周记，可以了解每个孩子的思想和他们的生活，还可以用文字跟学生进行心与心的交流，进行心灵的沟通，这对做好班主任工作有很大的帮助。我们只有掌握了学生的情况，在管理学生时，才能对症下药，才能收到事半功倍的效果。

　　我的学生虽然也曾捣蛋，也曾犯错，也曾给我制造麻烦，我也曾埋怨他们如何如何不听话。可是如今不教他们了，想起来的却全是他们的可爱。闲暇之余，会常常想起给他们上课的情景，他们那渴求老师交给他们知识和做人道理的双眸不时浮现在我的脑海里……现在他们换班主任了，我总是忍不住想问他们是不是听话，学习怎么样……他们的新班主任告诉我说，孩子们很听话，挺想念我的，时常问起我，还在作文里记叙着我......同学们，你们知道吗？老师也特别想念你们，多想回去看看你们呀！只是老师工作太忙了。在此我祝愿你们学习进步！越长越可爱！

　　教师节征文篇6

　　一个周一的下午，上小学二年级的侄女从学校回来，满脸不高兴。仔细一打听，原来是今天她的班主任老师来上课时不小心在走廊上绊了一跤，正好她在旁边，急忙帮老师将撒落的备课本、粉笔等捡起来，老师接过后，什么也没说就走了。

　　“我帮助了老师，老师为什么不谢我呢？老师不是经常跟我们说，要对别人的帮助说‘谢谢’吗？”侄女的小嘴巴嘟得老高。

　　听了侄女的话，我陷入了沉思。在我们很多人的印象里，学生帮助老师似乎是从来不需言谢。审视自己，不也是一直心安理得地享受学生的帮助而吝言谢字吗？常年做班主任工作的我也不知不觉中总是以居高临下的姿态和命令式的语气对待身边的学生。上课时走进教室，只要发现黑板上还留有字迹，或者是哪一块擦得不干净，便很不悦，学生见状马上跑上讲台迅速地将黑板上的字迹擦掉时，自己总不忘十分生气的批评一句：“下次早做准备！”如果擦黑板的抹布没有拧干，自己还会不高兴地说：“太湿了，让老师怎么写字呀？”我觉得自己应该改变些什么……

　　从此以后，我开始学会对学生说“谢谢”，我发现，每当我说“谢谢”后，学生会流露出喜悦的神情，这种神情也感染了班上其他同学和我，授课时无论是效果还是纪律都比以前有了很大改善；在班干部帮助自己管理班级时，我表示感谢后，他们会更加努力做好我的助手；在课代表帮我收发作业，我表示感谢后，他会更加积极主动；在值日生清理班内垃圾废弃物，我表示感谢后，他会任劳任怨，更加高质量地完成任务……逐渐适应了我说感谢的学生们，也从中感受到了自己的价值，更加自尊并懂得尊重他人，学习也变得更加努力。

　　生活中“回报”的方式有很多种，我们不一定要与金钱、物质扯上干系，一句简单的“谢谢”，一声真切的问候，都会给曾帮助过你的人带来无限的欣慰与快乐。“谢谢”虽然只有区区两字，但它却是维持社会人与人之间和谐关系的纽带。各地教育部门也行动起来了，就如北京，从这学期开始，大中小学生课程中，多了一门文明礼仪。见了老师要主动问好；对于别人的帮助要不忘说“谢谢”；纸屑要扔进垃圾桶；不说脏话……这些礼仪知识，目前已进入学生们的课本。

　　老师对学生说谢谢，说明老师自己对师生关系观念的一种变化，老师渴望学生尊重自己的`同时，其实学生也需要老师的尊重。学生帮助了老师，老师衷心地道声感谢，说明老师对学生日趋尊重。老师向学生说谢谢，也从根本上把学生本身应有的权利和责任还给学生自身。只是在我们很多人的印象里，学生帮助老师似乎是“历来如此”不用言谢，因为老师和学生的关系是“师恩似海”，就像孩子帮助父母做了事一样。多少年来，学生也从来不奢望老师对自己言谢了。

　　但在以人为本的理念下，人人都是平等的。平等的教育应该是互动而不是一边倒的。因此，在得到学生的帮助时，请记得对学生诚恳地说一声：“谢谢！”

　　教师节征文篇7

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　　您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的.盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　教师节征文篇8

　　许多上过学的人都对，老师这两个词并不陌生，因为老师就像一只红烛，一点点融化我们心灵的冰川，走进我们心灵，使我们远离寂寞，他们给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的'香味。

　　也许许多同学都不知道，当我们在休息时，是谁在为我们批改作业？当我们放学回家，写完作业时，是谁在为我们备课？毫无疑问，那就是我们亲爱的老师。

　　我们从来没有理解过老师，每当老师在为我们批改作业时，我们是否在给老师起外号？当老师为我们备课时，我们是否做好了预习的准备？我们从来没有为老师着想过，在此，我想对老师说，老师谢谢您。

　　老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。它像一股暖流，渗进我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。

　　感恩老师，因为他丰富了我们知识的营养，给了我们打开知识宝库的钥匙，给了我们在人生大海上拼搏的串讲，感恩老师……

　　教师节征文篇9

　　自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——叶老师。

　　叶老师中等个子，不胖不瘦，三十多岁，一张稚气的圆脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，直而长的头发，两只大而有神的眼睛每天都含着笑意，显得那么和蔼、亲切。

　　记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下。雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了。”于是，我们个个垂头丧气地拿起书来。不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声。“同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗？”望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头。老师赶紧拿出课本，一不小心，课本掉了。老师捡起来继续给我们讲起课来。她那可亲的'面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖。那一脸的慈祥让我感到了母性的温暖。窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温馨。

　　叶老师不仅带我们上数学课，还带我们上起体育课。每次体育课都给我们带来许多有趣的游戏，“贴年糕”、“老牛锄地”等。每次上课了，操场就是我们的家园，我们在叶老师的带领下欢声笑语总是少不了。

　　叶老师，您是一位对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！您爱我们，我们也爱您。

　　教师节征文篇10

　　是谁把我们从一个天真无知的孩子培养成一个知识广博的少年，是您，老师！是谁为我们这一张张雪亮的白纸添上了五彩缤纷的颜色，是您，老师！是谁把我们从一个顽皮的幼儿教育成一个懂事懂礼貌的孩子，啊！还是您，和蔼可亲的老师！

　　老师，记得那时我还一个字都不认识，一句话都得讲个半天才讲清楚，是您，把我带进了知识的海洋，引导着我这个无知的`孩子在知识的海洋里尽情的遨游，让我学到许许多多的知识，让我现在可以流畅地与他人沟通、讨论问题，让我可以写出一篇篇优秀的好作文，让我可以阅读报纸，不出家门就能知天下事，让我可以看完一本本厚厚的小说，让我可以把一道道难题做对，让我可以用英语流利地跟外国朋友交谈，而这，是从谁那里学来的呀，是从老师那！啊！老师，我真谢谢您！

　　老师，是您教会我做人的道理，是您教会我要对人有礼貌，是您教会我要遵守交通规则，是您教会我不要小偷小摸，是您教会我要团结同学，是您教会我要乐于助人，啊！老师，我真谢谢您！我永远都不会忘记您的！

　　老师，看着您日夜为我们操劳，呕心沥血，所以今天我要大声的对您说一句：“老师，您辛苦了！老师，祝您：教师节快乐！”

　　教师节征文篇11

　　在第27个教师节即将来临之际，让我们一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福!为自己崇敬的他们，表达我们想要表达的.敬意……老师，教体局推出庆教师节征文竞赛活动，具体方案如下：

　　一、取材：为了表达学生对老师敬意，征文可采用诗歌、散文、书信等形式来歌颂、赞美人类灵魂工程师---教师，记录师生生活的点点滴滴，体现师生间的真情瞬间，征文还可以xxxx教师在xxxx先进事迹为题材，精心打造“师恩难忘”展示活动中的深情祝福。

　　二、要求：中学、县直以学校为单位，乡镇小学以中心小学为单位，进行预赛，在预赛的基础上每校选出十篇上交给县局教育股。

　　三、评审：xx直属高中学校语文教师。

　　四、奖励：分学校组织奖、学生奖、教师指导奖名额如下：

　　1、学校组织奖5名

　　2、学生奖：高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;

　　初中组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名;

　　小学组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名;

　　3、教师指导奖：获奖学生其指导教师得相应指导奖。

　　五、交征文时间：9月底以前。

　　教师节征文篇12

　　此生我最不愿错过的就是您，可我还是错过了您。您在我的心里投下温馨与希望，将我从苍白的国度带回绿色的世界，而您，却在这绿色的世界里凋零。可是，老师，学生依然会和您在一起。

　　老师，我对您的爱，因为仅存，所以纯粹。我一个人坐在楼顶上。凝视着远方，猜测着远方天空下所生长着的人和事物，猜测着您在远方的生活。书里说，那里是天堂。

　　老师，还记得那个夏天我们常一起坐到这个城市里最高建筑物楼顶看天空飞翔的鸽子。现在冬天已经来临，第一片雪花已经飘过了这个城市的上空。您曾告诉我，雪花是纯洁的象征，就象一个人期待和寻找的某个人，雪花什么时候飘过，他永远无法预测，就象他永远不会知道他要寻找的人是谁，是什么样子，所有的，只是一种感觉。是的，老师，现在我想找到您，可是虽然我知道我要找的人是您，是一个有着柔和眼神，刚毅目光，无尽才华，宽阔心胸的女人，但我的感觉却是那么的无力。雪花在眼前一片片的飘过，就象是你含着笑看我的双眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您，却只是让片片的雪花湿了手，彻骨寒冷。您在那边还好吗？

　　想起和您并排坐时欢乐的日子，仿佛就在昨日，你缓缓的语调在耳边低低诉说您心里的往事，一个孩子走在离乡背井的小路上，步伐不是很快，眼神不执着却坚毅，身后有一位母亲噙着泪水的目光却没有呼唤。母亲不知孩子的眼泪，孩子不知母亲的牵挂。还记得您每每说起母亲时，刚毅的目光会变得柔和。而今，您这么早便离去，您走时牵挂的目光，我知道，除了有您用全部精力教导的我们，还有您最心底里牵挂的母亲。老师，您放心，我们都会是和您一样的好儿女，照顾好母亲。

　　老师，您知道吗，在您最初离开的那一段时间里我好害怕，害怕周围的事物，害怕拒绝，害怕发生，我会因为一些莫名的东西而恐惧。走在路上，听到您以前说过的话，看到您用过的钢笔，都会痛上很久很久。我一直不知道，这是少了一个人的感觉。在您离开后很深的夜里我都睁着眼睛数窗外的星星不敢闭上眼睛睡觉。害怕梦里会与记忆和曾经相遇。您曾说过我走路的时候象块冷漠的冰，我现在走在路上会挂着微笑，可是我时常又会感到无力，现在我才发现我笑得太久了，才发觉没有您在身旁的笑容是寂寞的，不管它曾经有多灿烂，也没法带给周围人温暖，哪怕是瞬间。

　　我曾经在日记中写到：老师为我们付出了这么多，以后等我有能力了，无论老师遇到什么困难我都会赴汤蹈火，在所不惜。稚嫩的语调却写出了我的心里话。可是现在，我只能眼睁睁地看着您孤零零的上路而自己却无能为力，躲着流泪。

　　老师，您离开我们又一年了。以前您在教我们《绿叶》时曾说过，树枝离开树叶有很多种理由。在离开的一刹那它们开始寻找、游移、飘零。只是不能够停留。它们最终的目的就是叶落归根，然而并不是每个树叶都是如此的幸运的。在它们飘零的一刹那就已经丧失了方向，由不得自己。世界不是静止的，原来的地点不会一成不变的等着它们，因为它们在寻找时已经花费了太多的时间。现在我还记得您说这番话时看着窗外的眼神。您说过，您的生命是在欢笑与眼泪中交织度过。可在我们和您相处的这些年里，不论是课里还是课外，我们从未见您流过泪。您带给我们更多的是欢笑，是感悟。您说过，您所要追寻的是那片桃花源，而今，是否，您还在追寻；又是否，您已找到？

　　昨夜醒来时，凌晨三点。天空深蓝如同令人落泪的深蓝海底。猛的，我想起了您离开我们的那一夜，也是这般的时刻，我却感觉天空黑的象一只手遮盖了它的所有光芒与颜色。就那么一瞬间，思念象决堤的洪水，汹涌澎湃。泪是夜的眼睛，您看不见，再没有人会因为心疼而让不要哭泣，我让眼泪肆意在黑暗中泛滥成灾。

　　青春在眼前一晃而过，在我的爱情象花一样凋零枯萎的时候，我收到了人生的第一封信。您在信里说，其实阳光就在窗外，只要轻轻地推开窗，它们就会照亮所有的阴暗潮湿。正如爱情不是人唯一的情感一样，它也不是生命中的唯一。易逝的爱情并不是真正的爱情，那一份人人都奢求的真爱是在一个人学会了珍惜亲情、友情后才会出现的。现在的难过只不过是青春明媚的伤口，它结痂后便不会再疼。我擦干眼泪，推开窗户，老师，您知道吗，就在那一刻，阳光爬满了我的肩膀，金色的，暖暖的照在我的心头，感觉就象您正握着我冰凉的双手。我会学着坚强独立，我会将您的教导铭记在心。现在我的抽屉里依然放着您第一次给我写的信。身边所有关于您的.物品都旧了，唯有记忆犹新，任时光如何辗转，它们仍然清晰如昨。

　　我来到车站前的长椅上，还记得吗，老师，那个我曾经准备壮志滔天想要为自己所谓的理想而独自闯荡的日子，是您在这里将懵懂的我拦下，促膝长谈。现在，我慢慢坐下，感受着自己想像中的与您并排欢笑的情景。眼前的每一趟列车到后都会有不少的人等到自己要迎接的他，然后相拥而去。可是您呢，您到了那边是否是一个人提着包孤单的出站？您为了我们，付出、失去的太多太多，可是我们却不能陪您。爱热闹的我自从您走后开始喜欢一个人的孤单，因为我固执的以为，我可以用这样的方式陪着您，和您在一起，和您在一起。

　　老师，还记得您刚刚患病的时候，我扶着您来到天桥上。您吃力的趴在栏杆上，往日挺拔的身躯不再依旧。我站在您身后忧郁的看着您的背影，您在微笑着看着桥下飞驰的车流。灯火繁明，行人匆匆。没有人注意天桥下两旁的乞讨的老婆婆。您用眼光示意着我，然后一字一顿的告诉我，在这个世界上，要得到爱就要先付出爱，过于华丽与完美的东西都会离现实很远，贫穷并不可怕，孤寂也并不可悲，人生路上，颓废与愉悦，同是财富的一种。

　　雨季如期而至，拍打着我的窗。突然发现自己有段时间没有去我们的老地方了――海边。在没有老师的陪伴下，我来到了这里。冬日的海在我眼里更加的蔚蓝与清澈，风会更猛浪会更高。每次在被考试打击了以后，老师您会带着我们坐着公车，随着半旧的车一摇一摇的来到这里。只身一人坐在这块大石头上，双手放在身后支着，微笑着看着我们把自己的不愉快写在沙子里，然后和我们一起踩着玩。那时的您，是个大孩子。

　　海风拂着脸庞，头顶的风肆意的摇曳，我渐渐地被海的夜色埋没，心里的波涛间或汹涌间或平静。我蹲了下来，小心梳理着被风吹乱的头发，然后一笔一笔的划着沙子，写的全是我对您的思念，老师，您为什么要离开，留下我们独自对着曾经一起精心描绘的梦境，为什么眼泪不争气的掉下来，一颗一颗，滴在沙上……现在的我们，偶尔谈起自由和幸福，就会沉默，就会哑口无言。飘忽的雨滴会尘埃落定过无数条河流无数个栖息之所，我希望自己的眼泪会象它们一样，在尘埃落定过无数条河流后，会到达您的面前，到达您正注视着的那条河，和您在一起。

　　老师，现在的我，已经长大，却依然是那个喜欢仰望着天空的女生。以前是因为喜欢沉浸在自己对另一片天空下生长的人的设想，现在是因为喜欢自己想像您在另一片天空下幸福轻松生活的梦境。不管人生路会有多远，我依然会仰望着远方一直的走下去。哪怕路上会是无休止的告别、相遇、遗忘、抑或是被遗忘，我都不在畏惧。我将昂着头走向下一个远方，就象您当初教导我那样，为了理想，不再回头。

　　眼前又有一朵云飘过。老师，我不知道一颗心可以容纳多少愁绪，但我知道游离的风可以播散思念的气息。雨落地时没有声息，可我分明听到雨落地是清脆的碎裂声，那，是心碎的声音，和您离开我们那天一样。雨不断的跌落着，于是，跌碎了一地的雨季，跌碎了我们的心情。可是，老师您放心，我会学着象您一样的勇敢和坚强。是的，您说幸福与伤痛是一条纠结的绳索，逃避不了，摆脱不掉。也许，在下一个远方，在另一个遥远的地方，终点一次又一次的变为起点。总会有一个陌生的脸庞在等候着。就象我知道没有您的教导和陪伴的明天不一定美好，但它仍然会到来一样。

　　老师，在我毕业以后，我决定去一个遥远的地方，象您一样的拿起粉笔。我希望那里有您喜欢的大群大群的樱花树，风一吹就有粉白的花瓣装饰衣裳；我希望那里有大群大群对知识渴求对人生迷茫的孩子，我会在他们感到寒冷时给他们一个大大的拥抱。

　　老师，感谢您给我勇气，感谢您使我有着对真爱的信仰、对理想的执着。

　　和您在一起，永远在一起。

　　教师节征文篇13

　　每当我面临这个作文题目时，就会想起我刚上小学一年级时的班主任——孙老师。

　　孙老师瘦高的个子，留着不太长的辫子，瘦瘦的脸上架着一副眼镜。而且平时总是挂着微笑。我们透过她低垂的眼睛片，看到她的一双大眼睛，总是那样深邃有神。在她微笑时，脸上总是透着一种慈爱和温暖；在她不微笑时，脸上却又透着一种自信和执着。

　　但让我难忘的，却不是这些印象，而是孙老师严谨务实和灵活的教学方法，改变了我的性格，也改变了我的学习态度。

　　那是刚入学的第一天，孙老师就向我们宣布了她的另一套教学计划：1每人每天必须用钢笔写一篇田字格上交。2每天放学前轮流着让十名同学先后上讲台，做一分钟即席演讲。3让有专长的`学生，到学校举办的特长班去培训。

　　我一听，又喜又忧；喜的是这第一条，写田字格是我的爱好，在幼儿园时老师就夸我的字好。让我上火的是：平时我就不爱说话，尤其面对这么多新同学，我说啥呀？这第二条咋整啊！—————那时的我，性格很内向。

　　很快地，孙老师就发现了我的优点，也发现了我内向害羞的缺点。因为在第一次即席演讲会上，我出了洋相。

　　那天下午最后一节自习课上，孙老师让我们十个同学上台演讲，题目叫[[我长大了要干什么]]。老师说就一分钟，不要紧张。前面的同学有的说的好，有的吞吞吐吐；轮到我时，我的心砰砰乱跳，大脑一片空白。站在讲台上，一句话说不出来，嘴就象被绑住了似的。脸就象熟透了的红苹果，泪水在眼眶里打转儿————那一分钟太漫长了！

　　放学后，老师把我留在教室里，拉着我的手，用她那慈爱的目光看着我，亲切地说：老师知道，你今天紧张了，没关系！同学们还有不如你的。你们以后都会成为好朋友，都是我的好孩子们！”孙老师一边摸着我的头，一边鼓励我。渐渐地，我感到心里轻松了，一股股暖流从头顶涌向全身。

　　第二周叫到我上讲台时，我讲的吞吞吐吐，不记得自己说些啥，但总比第一次强。当我走下讲台时，我看到孙老师向我投来鼓励的目光。放学后，孙老师告诉我，她上小学时也有过同样的经历，她当时的老师就是这样做的，也是这样说的，这使她后来成了有名的“演讲家”。

　　到了第三周，同学们大多数都通过了这一训练。大约到了第六周，我能够不慌不忙地给同学们说上一分钟。到了第十周，我能够面对全班同学，微笑又从容地演讲，换来大家的掌声。

　　那一年下半学期，我又参加了美术特长班的学习；可是不久，孙老师却因工作需要，被调到六年级当班主任去了。

　　现在，我好像又看到了孙老师深邃有神的目光，感到了那份慈爱和温暖，感到了那份自信和执着。

　　教师节征文篇14

　　又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。

　　当窗外的北风呼啸着涌入寝室的时候，您还好吗？当一盏盏灯火渐渐消失在夜幕之中时，您是否依旧挑灯夜战？当秋意渐浓，又一个新学年开始的时候，面对着旧学校、旧教室和新学生，您望了望窗外的那棵松柏，却依旧巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夹杂着一丝回忆与留恋吧？老师，我敬爱的“母亲”，我的心永远和您一起紧紧相连。

　　往常的教师节，您总是在我们的鲜花掌声与敬礼中度过。每日的'相见已习以为常，似乎不需要什么礼物、祝福，甚至任何的表示，我们都会在心中默默地祝福您，您也会如此得心领神会，将彼此的爱牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鸽子”们终于还是飞了，离您远去，而此时此刻我才真正体会到了离愁别绪的苦楚。它不是那种“杨柳岸，晓风残月”的闺情，只是那种身未动，心已远的淡淡的难以言表的悲伤。我好象失去了一位挚友，没有了“饿死不食周粟”的勇气；我好象走散了一个知音，再也难觅高山流水般的天籁；无了“闲敲棋子落庭花”的雅致，我似乎不再拥有春夏，而等待着我的也只有萧瑟的清秋与严酷无情的寒冬了吗？我敬爱的老师，我慈爱的老师，您能回答我吗？……

　　事实上，我不得不面对现实，我更应显出乐观与欣慰。不管相隔天涯海角，无路时间、条件，我们的心是彼此感应、互相慰藉的。“谁言寸草心，报得三春晖”，在我的心中始终有一个您，而在您的执教生涯中也已深深地留下了我的印迹。感情不是朝夕而就的，更何况距离产生美，真挚的情丝犹如一条绵延不绝的纽带，缠绕着您和我，在千里之外时刻拨动着那声声不息的心弦，这是多么浪漫的师生情谊！这是何等华美的乐章！

　　“雄关万道真如铁，而今迈步从头越“。现在，是我们崭新的学业的开端，亦是您事业的又一个轮回。回首过去，我无限感慨；展望未来，您我更应憧憬无限。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，愿师生情谊永存！

　　感动吧！踏着教师节的旋律，让我们献上一份诚挚的贺礼，用真诚的心说一句：“老师，您辛苦了！”

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