【通用】教师节征文14篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编收集整理的教师节征文，希望对大家有所帮助。

【通用】教师节征文14篇

　　教师节征文篇1

　　“老师窗前有一盆米兰，小小的花瓣吐露着芬芳……”听到这支熟悉的歌曲，我心潮澎湃，一年一度的教师节将要来临，我想给老师们说声：老师您辛苦了。祝教师们节日快乐！

　　老师，您不但教给我们知识，还教给我们如何做一个有爱心的人，您还记得吗？一天早上，我见到了杜老师，一双忧伤的眼睛，他饱含着盈盈的泪水。今天学校要举行捐款的活动，活动中，杜老师给我们讲了一个故事：“同学们，你们知道吗？在我国的汶川发生了特大地震，有很多的孩子们一日之间变成了孤儿。希望同学们献出爱心，让他们逃出黑暗，走向光明。”说着，老师从口袋里掏出300元钱，放在捐款箱里，同学们都被他的深情而感动，纷纷捐款。

　　李老师，您记得吗？有一次出黑板报，您把画画的任务交给我，我很高兴，但是又没信心，老师，您马上向我投来了鼓励的`目光，似乎在说：“你一定行的！”在老师的鼓励下我顺利的完成了任务。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”这是对老师在人生的道路上的真实写照，是您，教给我们知识，给我们前进的动力、信心、意志。

　　谢谢您！我为您感到骄傲和自豪！

　　教师节征文篇2

　　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　　您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的.笑影！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　教师节征文篇3

　　每天都可以手触书本，嗅墨香，握妙笔，只要愿意就可以放声朗读。董卿不是宣言，朗读是我们每个人的事吗?还好，我一直在朗读。

　　可以稻粱谋，也可以命清高。这样的职业，真好。

　　哪怕回首向来萧瑟处，业已是你精神生命之中的和风细雨，润了，饱了你，坚定了你的脚步，从容了你的心神，你呀，长啊，跟着孩子的脚步长啊。真好，你的眼中天下清明，因为充盈你大脑的不是“唯有旧溪声，万古流不去” 就是“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。”真好，育人亦是自教育，教育是生长啊。

　　教学的应然是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动。儿童的生长场，既是指儿童生长必需的物质层面的.显性环境，也是指儿童教育中的心理氛围、思想情感、人际交往等精神层面的隐性环境。早晨，背上书包，在晨曦铺洒的大道上，迈开脚步，与露珠作伴，孩子们踏进了知识与精神生长的场域，我手捧经典吟哦，迎接着。来了，三三两两，来了，三五成群，来了，都来了，朗读声露珠般滚呀滚呀，饱满丰盈。想来，这不就是浸润吗?

　　作为与儿童接触最多的、联系最密切的教育软资源的教师顿感责任意识的迫切。自我学习，自我修炼，不断提升自身素养，让自己成为孩子生命成长路上可信赖、可享用的优质资源。教育专家孟晓东多篇文章中强调“人是未完成的存在”。师者，永远也是未完成的啊，因为服膺此话，读啊，跟孩子们一起读，尘世与我何干?写啊，写下那么一点反思反省，这条路该怎样走实?读着思着写着或许就在不断完成吧。

　　时至今日，理想与信念可能成了消遣之余可有可无的点缀，而教师的人生态度、处事方式等势必无声地浸淫着孩子们。可能充满诗兴的人文情怀，也只有在校园里氤氲了。作为平等中的“首席”，肩负的是引领的担当。教育是影响，是吸引，是促进内在生命的自我改造，自我更新，自我建构。儿童就像一棵树，向光，时而守静，时而蓬勃，却都是生长着的。教育博文大赛与我是个偶然的遇见，但如此遇见成了更好的契机，孩子们在为老师投票的事情中，他会看到老师是如何思想，抒写，表达。我想成为他们的感染者，也许我就是他们精神环境的一个小元素了。

　　真好，教育即生长。

　　教师节征文篇4

　　我母亲的职业是老师。

　　她与我同在一所学校，同一个年级，我学习，她育人。

　　每当我与她在楼中打个照面时，我们总是相视一笑。她的笑容快乐而昂扬，像是一道明丽的霞光从她的嘴角轻轻地飘过，照进我的心底。在她自信的笑容之中，我渐渐地学会了很多，也渐渐地成长了。

　　在课堂上，她是自信的。我小时候常随她去上课，她立于讲台侃侃而谈，我静静地坐在教室的最后面，同她的学生们一样目不转睛。她总能将她的语言和声音化为卓尔不凡的进行曲，铿锵有力。在小小的教室里，她的余音竟像辽远山谷间的回响一般，广远而又听得真切。但当她讲到莫怀戚的《散步》时那中年人身上沉甸甸的责任时，她的'声音又仿佛秋雨一样，轻描淡写地勾起学生们的感慨和深思。她的眼神明亮而又温和，总能无声地抓住学生们的倾心聆听。若她带学生们朗读《黄河进行曲》，心潮澎湃时，她的眼就似乎咆哮一样宣泄着力量，学生们的脸上也涌动着力量;当她轻声讲起《信客》，她的眼睛却会闪着晶光，讲台下，学生们的眼睛里也闪着晶光。她的自信，她因自己职业而洋溢在她笑容之中的喜悦与骄傲，一览无遗。这笑容并不写在她脸上，而是她的言、声和目光如同书刻在她身上的一轮指引她的学生们成长蜕变的明光。

　　在生活中，母亲也是自信的。她曾任校德育主任，为了学校的文化德育建设，她可谓鞠躬尽瘁。在一次次评比，一个个活动都漂亮的近乎圆满的完成后;在老师和学生们听了她的教育讲话，因她感人肺腑的震动心灵的话语而潸然泪下后;在每一次领导视察时我校都受到表扬和好评后;她却倒下了，劳累压垮了她的腰，让她只能无力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含着泪笑着，疼痛、扭曲、撕裂，都毁不了她分毫，她吃力的活动，慢慢地踱步，轻缓地跑，最后竟也开始灵动地学起舞蹈了。生活中总会有痛，无可避免，而母亲的态度就是咬着牙笑着，攥紧着滚烫的拳头将痛征服。

　　渐渐地，在母亲言行的指引下，我似乎对生活有了更深的认识，也更多了些面向生活的自信的态度。像母亲一样自信地将自己所学所悟分享给他人，慷慨诚心;自信地投入到工作中，尽心尽责;自信地笑应病痛，淡然坚强。

　　我的母亲就是我的老师，她身上的自信，可能需要我去学习一生，即使我能领悟分毫，我都会对她感激无尽。

　　教师节征文篇5

　　“源远流长图，欲求贤才栋梁，天空陆地海洋，半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。”

　　不记得自己什么时候喜欢上这首词，只知道那韵味回肠的句子里，记载着老师殷勤奉献的身影。在那段妄想摘星的岁月里，我清晰地记得有一个人一直在背后默默为我垫高天梯让我如愿以偿。当我抬头无知地憧憬浩瀚无岸的世界时，是您用粉笔为我勾勒出精彩天堂，引领我背起行囊，一步步奔向梦想，真的感谢您，老师!

　　几经风雨，几度寒暑，日历翻新，又是一个教师节来到，重拾记忆，老师点滴汗水呵护着我们成长，爱的肥料让我们日日生辉，奔向成长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干……您用毕生的心血，引领我们描绘自己未来的蓝图，都说您是园丁，是蜡烛，是桥梁……我想说，您是我心中最可爱的人，多少风风雨雨，多少晴天黑夜，您用无尽的爱为我们默默工作。您有一条河，就想给我们一片海，因为那样的世界才能让我们带着梦想航行到更远的地方。无私的您，是那般的美!

　　夸美纽斯说过：教师是太阳底下无法再优越的职业;斯大林也曾说过：教师是人类灵魂的工程师……再美的句子也描绘不尽老师的伟大，在那花开花落的季节里，世界繁华无尽，老师依然默默地用自己的青春，为我们铺往未来的`路，无怨无悔。老师的爱叫做无私奉献，那种无私如阳光般温暖灿烂，如鲜花般美丽醉人，如焰火般光彩倾心……

　　每次我面对失败时，都是您用母亲般的爱，给我希望和勇气，让我走出阴霾，带着自信，重新踏往行程。

　　每次我有疑问时，都是您不厌其烦地为我讲解，让我清晰思路，掌握思考的方式。

　　每次因为年轻叛逆犯下的错，当我怀着惭愧的心面对错误时，您都会耐心地教导我做人的道理，让我在今后的生活中多了份沉稳。

　　每次……

　　亲爱的老师，因为有了您，这里的世界多了美丽与光明。遥遥迷路中，才有了明亮的灯火，迷茫夜空里，才有了永恒的繁星。您的肩膀是如此负重，一年又一年，您肩负着为祖国培育花朵，兴我中华，繁荣昌盛的历史重任。因为有了您，世界才有一种平凡叫伟大，日日夜夜，呕心沥血，每天的日子里，您都教会我们许许多多，无怨无悔，别无所求，心无旁鹫。您不在乎所得所失，因为您深深懂得自己再做什么，在付出什，收获什么。就那样，平平淡淡里让人敬畏!

　　船帆感恩大海，因为大海让它远航，森林感恩雨水，因为雨水滋润了它成长，而我，要感恩老师，我那可爱而可敬的老师，感恩她深深教诲，感恩她默默奉献，感恩她让我找到了飞往梦想的方向，谢谢您老师，节日快乐!

　　教师节征文篇6

　　一路有你们相伴，回眸一笑间，那一张张美丽的面孔......

　　这些年，我们一起追逐的梦想，因为有你们，我的老师，在路途中，我们不孤单，只因有你们！——题记

　　如水一般的班主任

　　你，刚接手我们班时，我对你很陌生，发现你很少笑，心中不由得感觉有些冷漠，于是我处处小心，努力去做好每件事，怕受到批评。

　　但，直到后来......

　　通过一个学期的相处，得知你是我们学校最年轻的老师，这不由让我钦佩，你，一个小小身躯，看上去如水一般轻柔的女子，竟有如此大的力量去支撑起整个班级，带领着我们前进，你也曾抱怨过太累，但是你依然坚持着，只要前方希望仍在！

　　还曾记得有一年在操场上开家长会，在让同学们去“感恩老师”的那一环节中，我们，都落泪了，还记得你那是说的一句：“我们七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你对我们的爱，我知晓！

　　每每到星期一的早晨，你都会跟我们开班会，跟我们将许多关于学习和平时学校生活的事，你都会跟我们总结，然后指出我们的不对，并告诉我们及时去改正，你颇有一身领导风范，表现出了80后的强大！

　　哦，你那一口流利的英文口语，很难学会，可是，每次你为我们范读课文时，我多会仔细聆听，那真叫个享受！

　　尤其是每门考试完，成绩一出来，你都会分析学生们哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，这你都会帮我们做好打算，这点点滴滴，无不有你参与，你，尽心尽力，你说过我们都是将要从你手中毕业的，你希望我们好！这句活虽简短，但精悍有力，深入心扉。

　　您——我的班主任，就是这样真实，无暇，美丽，你赐予我们正能量，引导着我们，带领着我们前进！拼搏！

　　如花一般的语文老师

　　嗯哪，您——我的语文老师，是这个新学期开始教我们的'，但我却丝毫不觉得紧张，反倒觉得你有几分亲切感，或许是，在这么多个老师里面，你性格最鲜明吧！

　　你总是说我们班很活跃，其实我想说，老师，你也很活跃，你每次都是精神饱满的走进课堂，成为一大亮点，你上课也带点幽默、诙谐，使整个课堂气氛活跃起来了，你也很擅长与学生一起互动，这让我感觉到上你的课很轻松，这也使我敢大胆回答问题了。

　　您，就如花一般，蓬勃焕发，您就像一双隐形的翅膀一样，给予我们知识的力量，是我们身处在弥漫着文学气息的花园中！

　　是您，让我懂得了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情壮志；是您，让我领略"零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁与坚贞......

　　您是知识的传播者，您带我们，进行一次“心”的旅程！

　　您，朴实无仵，自然无雕琢，让我们在知识的海洋里尽情地遨游！

　　有人说，老师，犹如蜡烛，照亮我们前进方向！

　　有人说，老师犹如园丁，细心的培育着我们这些花朵！

　　而我想说，老师，犹如一个魔法师，给予给了我们无穷的力量，促使我们去跨越一个个艰难险阻，就好像冬日里的阳光，射进我们的心窝，让我们的心中亮堂堂的！

　　使我懂得了在以后未知的日子里，变得更加坚强，更加勇敢！

　　我不禁想说一声：“谢谢你们，老师！”

　　在追梦的路途中，一路有你们相伴，我不再孤独，不在害怕！——后记

　　教师节征文篇7

　　在我孩提时,听过一个故事:古希腊有一位国王,想将阿尔卑斯山上最美的一束桃花奖给世界上贡献最大的人,伟大的诗人来了,杰出的画家来了,卓越的医生来了,一片霞光中,一位满头白发的老师也来了,国王庄重地将那束桃花奖给银丝满头的老师,深情的说:“没有您,也就没有伟大的诗人,杰出的画家和卓越的医生。”从那时起,我心里就有了一个愿望,我要得到那一束桃花。

　　为着心中的那一束桃花,在一个枫叶染红的季节,我走出五彩缤纷的校园,带着满怀憧憬来到了学校,选择了教师这一神圣的职业。

　　无数个日日夜夜,仿佛是瞬间。为了心中那一束桃花,为了娇嫩的花朵能放飞生命的蓝天,为了能带给孩子们人生的缕缕阳光,将真诚温暖的心印在孩子们的凝望里,将美丽写在孩子们闪闪的瞳仁里,美丽他们一生的回忆,我耕耘于三尺讲台,洒下汗,流过泪,释放了青春和激情,满载着喜悦与疲惫,有追求,有迷惘,有痛苦,有甘甜,有播种,有收获,一切的一切需用一生珍藏、咀嚼、回味。从学校到家,从家到学校,这条路究竟有多长?

　　人们常说:学校是一方净土。一直以来,我总以一份朴素的心怀去面对我的教师生活,面对身边发生的每一件事情,我尽量让自己“宁静致远,淡泊明志”。可是,树欲静而风不止,社会的发展,改革的浪潮所带来的诸般种种必然会冲击校园这方净土,目睹人性本身的弱点,物欲必然带来心理的不平衡,让我常常困惑迷茫。

　　一个阳光明媚的春日下午,学校组织全校老师观看《师德启思录》录象。看着看着,我的心灵仿若回到远古,着一袭长衫,恭谨地伫立在七十二圣贤之间,聆听孔夫子悠然的教诲;仿若置身于“行知堂”,感受陶行知“捧一颗心来,带一根草去”的博大情怀;仿若翩然来到一贫如洗的崇山峻岭,遥望见《凤凰琴》里冉冉升起的五星红旗……

　　渐渐,我感觉到了灵魂的升华,心灵如沐春风、醍醐灌顶。我也开始歌德式的反思、卢梭式的忏悔、用贝多芬的耳朵去领悟内心深处的涟漪。记得一位诗人曾说过:“我原本是想成为花朵的,却因为对花朵更深的热爱,我甘心化作了土壤。”诗人的睿智延伸了热爱的深度,把平凡的热爱塑成了一尊伟岸,这伟岸,这心中的那一束桃花,即是我平凡工作中的追求。人生路上,尽管我有一千个理由哭泣,但我却有一千零一个理由欢笑。那是因为,是孩子,使我的精神世界有着大片青青的绿园,蓊蓊郁郁,四季常青;是孩子,毫无瑕疵的心灵明镜,让我得以生活在美丽的童话世界,总能以纯阳的眼光看待这热闹的世间。

　　幸福是一种个人的内心感受,是一种对人生价值的理解和追求,因每个人的追求不同而各有不同。颜回的“一箪食,一瓢饮,在陋巷”是安贫乐道者的幸福;“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江”是商人们的幸福;“春种一粒粟,秋收万颗籽”是农民的幸福;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是忧国忧民的父母官的幸福。

　　而我作为一名教师的幸福又在何处呢?

　　毋庸置疑,做教师,是辛苦的,因为教师也是人,是普普通通的人,并非圣人。在周而复始、平凡淡泊的为师四季中,辛苦、快乐,烦琐、充实,谁解其中味?家长对自己孩子的期望,对老师的期待,社会赋予老师沉重的重任,正是这大地和蓝天的重托、责任心、使命感、教育改革的强大力度,让老师承受着人们难以想象的巨负和压力。白天耕耘于孩子们心灵的沃野,呕心沥血播撒知识与智慧的种子,苦口婆心教会孩子领略人生的.真谛;夜晚于陋室孤灯下批阅,遨游于书的海洋不断汲取知识充实自己,以不辱没“教师”这天下最神圣的称谓,那种身心的疲惫岂能言喻?

　　诚然,身为人师是辛劳的,这些年来,青春岁月在纷纷扬扬的粉笔灰中悄然流逝。可是,做为教师,更是幸福的。每一个孩子都是一个珍贵的生命,都是一幅生动的彩图。眼看着孩子们快乐成长,在我的眼前悄然撑起一片绿荫的时候,我生命中这份“绿叶的事业”因此更绿,我的生命也因此变得精彩而美丽。从事教育工作,使我成为了一个大富翁,而我的财富,不是功名利禄,而是那些日益成长的孩子们。学子成才,“桃李满天下”所拥有的这世间最大幸福岂是用金钱能买到的。

　　秋天,是教师的秋。有人说:老师的眸子像秋,眸子中满是桃李;有人说:老师的眼神像秋,眼神里全是希望。在秋日明净的天宇间,在这属于教师我们的节日里,或许是对往事的一点回忆,或许是对人生的一点感悟,或许是对未来的一点憧憬,让我的眼里闪烁出了晶莹的光芒。

　　推开窗子,我看见那满园的桃花开得那样灿烂,作为人师的艰辛与疲惫因此而犹如蓝天上的白云,轻柔了许多,心境犹如这秋日里的白云,那么美丽,那么淡淡悠悠。“园丁素志得酬,几多秋,笑看茂林春花稠。朵光烂,蕾香漫,闹枝头。万紫千红天下竞风流。”为着心中的那束桃花,固守着心中的信念,因为我知道:送走的是太阳,迎来的是黎明。

　　教师节征文篇8

　　小时候我的梦想是当一名受人尊敬的“孩子王”。儿时的梦想，在进大学的那一刻，接近了。命运的安排使我学习了学前教育这一专业，毕业后，我就踏入了幼儿园，成了一名名副其实的“孩子王”。参加工作至今，已经有四个年头，四年，包含了很多的酸甜苦辣，四年来，我也看到自己正一步一步地成长。回顾我的教学成长经历，可以这样形容：从尝试教学到理论与实践结合再到反思创新。每一个阶段都烙有我艰难的步履，每一阶段都见证着我的成长。

　　古人云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”在刚踏入幼儿园时，我的思想单纯，有着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，但在幼儿教育中却忽视了很多必须注意的细节，这样的我，在工作中常常错漏百出，曾经一度使我丧失当幼师的信心。但当我面对孩子那双清澈无比充满童真的眼睛时，当我聆听着孩子银铃般的笑声时，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，我感到心田灿烂，温馨无比……。记得有一回我上观摩活动，由于准备不充分和紧张，效果很差，我的心情也随之降到冰点，小女孩微微发现了，用关心的眼光看着我，对我说：“谭老师你怎么了，不要心情不好了，我们一起来玩游戏吧！”微微说着就递给我一个笑脸娃娃。我当时很感动，孩子，你的纯真，点亮了我心中的明灯，使我坚定了自己的信念：我要当好“孩子王”！在以后的教学中，我认真总结经验，努力使自己的所学运用到实际工作中来，努力将尝试教学一步一步转变为理论与实践相结合的教学，我开始慢慢得到成长！

　　在努力工作中，我逐步了解着幼儿，掌握着他们各自的特点。知道好玩是每个幼儿的天性。但是，在教育过程中，我常常发现孩子们在玩时总免不了磕磕碰碰，吵吵闹闹。作为老师，我知道不必用各种方法来教训孩子，这样只会使他们产生逆返心理，后果会变严重。当发生类似情况时，我开始搜索理论与经验，觉得用心理转移法效果会较理想，例如有次我们班果子小朋友怒气冲冲的找到我向我诉说健健小朋友打他。我看到这种情况二话没说，带他到水桶前打一杯水递给他说：“别生气，现喝水然后再跟老师说好吗？”果子看着我接过水杯喝起来，喝完我并没有立刻解决他的问题，而是对他说“喝水的时候听到一种咚咚声了吗？那是你心中的'不满，想想健健为什么打你？是不是你什么地方做的不对？”果子低下头好久不说话。“那你现在应该怎么做呢？”我在鼓励他。“老师我不小心踩到了他的脚，他就推了我一下，我知道该怎么做了。”说完撒腿跑了出去，当我赶出去的时候他已和健健一起玩起了机器人。这时，我体会到了理论与实践结合的重要性，为自己做出了这样的举动而由衷地高兴着。

　　工作两年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充满感情需求的孩子。他们有着多种多样的需求，他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，个性不同……如此多的不同使幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有了挑战性和创造性。我常常在备课的时候挖空心思设计新颖的活动，心里想着也许这样或那样更适合孩子们，或者干脆在组织活动时临时生成一些有趣的环节。孩子们在我的想法与做法中，轻松愉快地成长着。在与孩子们相处时，我不断变换着自己的角色：“游戏中当伙伴，学习中当教师，生活中当妈妈。”

　　我带大班组织游戏时，孩子们已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意与老师小朋友们一起尝试。有时，他们会说：“老师，我们分成几个组比赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你比赛……”每每到了游戏环节，孩子们都非常高兴，我也觉得自己真正的融入到了孩子当中去了，成为了他们游戏的伙伴。

　　孩子们对教师的形象也非常的重视，有时候，孩子们会说：“谭老师好看，和妈妈一样……。”有一次户外活动的时候，因为天气炎热，我随手把衬衫向上拉了一些，不小心露出吊带背心，结果小朋友看到马上过来说：“谭老师你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们做游戏，老师什么都懂，因此，形象无比高大，老师就是他们学习的榜样，老师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

　　我带小班时即现在的中班，每次给孩子们提完裤子、饭后擦嘴后，他们会亲切的叫我一声“妈妈”！我想只有在很多次的精心照顾和呵护后，让孩子感到安全、信任、亲切后，那一句有分量的“妈妈”才会脱口而出吧。我为那句“妈妈”感到高兴，同时它也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。

　　在工作岗位上我体验到那份纯真美好，也体验到了成长的快乐！我想：“我们每个人都像上帝脚边的一块石料，当你发愿要做什么，要在某一领域成就什么的时候，上帝他会看的见。他要给你的前面摆放一堆你需历经的苦难。当你忍受这一个又一个苦难，跨越这一番又一番磨练，向着心中的目标迈进的时候，上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要报怨，那是上帝在成就你的心愿。”这样想着，我没有为现在自己的事业平凡而沮丧，我却为自己在磨砺中得到的不断成长而感到高兴。因为磨砺，我才会有更大的进步；因为磨砺，才使我的成长过程更五彩斑斓。我感谢磨砺，它让我成长！

　　教师节征文篇9

　　那一年，从师范大学本科毕业的我，带上行囊来到了幼儿园，从此开始了与幼携手同行的教学生涯……

　　第一次站在一群幼稚儿童的面前，我被一双双乌黑黑水汪汪的小眼睛仰视着，心像塞入棉花，一下变得好柔软！我牵起一双双胖嘟嘟的小手，发誓一定用心去呵护他们……

　　时间过得真快，一晃十余载，往日天真懵懂的我早已蜕变成孩子们心目中稳重的好妈妈！一批批稚气的孩童，在我的教养下，茁壮成长；一张张笑脸，在我的身旁绽放……

　　没有绚丽的华章，我在平凡的岗位演绎自己的青春年华；没有彰显的事迹，我在幼教乐土上辛勤耕耘！不求回报，只为奉献，看到孩童们健康快乐发展就是我最大的满足！

　　高中同学聚会，同学们个个意气风发，抒发着自己的职业愿景，问起我的职业，我说：我是一名幼师！那一刻，同学们有些惊愕，似乎不太理解我大学毕业后的选择，错乱之余，有同学笑着说：当个孩子王天天快乐悠哉也挺好！我沉默微笑……

　　有多少社会人群不太理解幼师这一职业，除了每天和幼稚儿童唱唱跳跳，似乎我们对于教育的奉献微乎其微！虽然这一看法日趋改善，幼师的地位一步步提升，但我仍想说：我与孩童们相伴的每一天是快乐的，也是辛苦的！

　　小班孩童入园时的泣不成声、平日里的.拉屎拉尿我们逆来顺受，毫无怨言；中班孩童叛逆成长期，我们耐心循循善诱；大班孩童疯魔的模样几度挑战我们的极限……这一切我们默默承受，因为我们热爱自己的职业，热爱幼稚儿童！

　　然而，现实会有些残酷：社会媒介时不时在报道着我们幼教的种种过失，让幼师群体笼罩在雾霭中，个别现象诋毁了我们圣洁的光环！我多么希望：世人不要被个别现象蒙蔽了双眼，幼师应得到更多的尊重和关注！

　　我相信，和谐的社会将促进和谐的幼儿园的发展！有你有我的共同关注，我们的幼教事业一定蒸蒸日上！

　　一副精美绝伦的图画正在涂写：我与孩童们手牵手，笑脸在金色的阳光中熠熠生辉，我们唱歌、跳舞，一起游戏，互相追逐在收获的季节……

　　教师节征文篇10

　　叶老师是我专一时的语文老师，她只是一名普通的职校老师，在她的身上没有发生过任何感天动地的事迹，她在这个平凡的岗位上默默耕耘了20年。但是她对学生的爱却不平凡，她的人格魅力让我深深折服。她用她的爱温暖了我的心，因为有她的陪伴，我的职校生活多了几分感动，少了几分遗憾！她给了我三年的感动，我给她一个一生的承诺！

　　2003 师生情

　　专一的下半学期刚开学，作为语文课代表的我去办公室交假期作业，语文老师告诉我：你们这个学期不是我交了，换成那个叶老师了，你把作业交给她吧。顺着老师手指的方向，我看到了被一群学生围在中间的叶老师，那时我没有看清她的模样，也没有听见她跟学生说什么，但我感觉的到，她和她的学生此时一定很开心，我不忍心去打扰他们。我抱着本子离开了办公室。回教室的路上，我一直在想，叶老师到底是个怎样的老师呢？好像很受学生的欢迎，师生之间谈笑风生的场景在我们学校真的是很少见。不禁觉得刚刚那个场面很温馨也很感人。我也对语文课有了期待。真的很想快点见到叶老师，听听她的课。

　　正式上课了，第一节就是语文课，那天学的是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，鲁迅先生的文章一向是让同学们头痛的文章，班里的同学也一向是对先生的文章很感冒。果然刚开始上课的时候，班里一片嘈杂声，老师的讲课也一度被打断了，但是随着老师讲课的不断深入，同学们渐渐安静了下来，大家似乎都被老师的课吸引了，没有人聊天了，没有人看小说了，更没有人睡觉了。甚至破天荒的有人做起了笔记。

　　那一堂课，我们到底是被什么所吸引，我说不清，我想也许是老师的那股认真儿的劲吧，也许就像我们班同学说的吧：叶老师，跟其他的老师不一样，感觉她很认真，她尊重知识，也尊重我们，我们班差，别的老师都不喜欢我们班，上课也是胡差事。叶老师没有因为我们班纪律不好就不上了，也没有像其他老师那样训斥我们。我们以后要认真上她的语文课，不然对不起她。

　　每一次我去办公室交作业，她总会询问我一些班里同学的情况，问我班里同学对语文课的看法，对她有没有什么意见。问我进度是否合适。她这样问，我真的觉得很感动，因为从来没有一个老师，在乎过我们的想法，只是自顾自的把课讲完了了事。我也觉得看到了希望，原来我们学校还有这样的老师啊，还有在乎学生想法的老师，跟着这样的老师一定能真真切切地学到些东西。

　　果然，那个学期期的期中考试我们班语文的及格率第一次达到了百分之百。考试过后，我们更加尊敬叶老师了，也更喜欢上叶老师的课了。大家形成了默契，上语文课的时候不讲话，不作小动作，认真听课，课后的作业也都能按时地完成了。

　　可是好景不长，期末考试后，叶老师告诉我：“下学期，你们要换语文老师了！”她这样跟我说的时候，我愣了一下，在我们这样的学校换个老师是再平常不过的事了，学校做了决定，我也没有办法去改变，但是我真的舍不得离开叶老师，她还有很多的东西没有教会我们呢。为什么，我们班就不能拥有好老师呢？那个时候，我真的恨自己无能啊，无力挽留叶老师。我真的很想跟叶老师说两句不舍得话，但不知怎么了，我一句也说不出口。我轻轻点了点头。转身走出办公室。

　　这一个学期真的太短了，不懂事的我们没有少让老师操心，本来想下面好好表现的，可是再没有这个机会了！我真的是有一种想哭的感觉，我感到害怕，害怕从此就失去了叶老师这个良师益友，更害怕有一天，我和叶老师就像陌生人那样擦肩而过，或者只剩下一声：“老师好！”难道这段刚刚建立起来的师生情就这样结束吗？

　　2004 朋友情

　　没有了叶老师的语文课，又恢复往日的吵闹。每每下课后，就会有同学提起那个学期的语文课，提起叶老师。听着同学们的议论，我心里真不是滋味。我也越发想念叶老师了，想那个学期和她在一起时的点点滴滴。

　　我还能把那份师生情继续下去吗？叶老师已经不教我们了，我没有理由再走进她的`办公室了，平时，在学校里也很难遇见，就连喊她一声：“老师好！”都成了奢求。

　　转眼到了教师节，我给叶老师发了条短信，她很快回了，除了说谢谢以外，她还说虽然她不教我们了，但是我有什么困难依然可以去找她，还可以和她成为朋友。收到那条短信的时候，我真的是很开心，我终于找到了一个维系感情的好方法。

　　后来，我每个星期二，都到办公室去看她。那时，每到礼拜二我都会感到很开心，因为可以和叶老师聊各种各样的话题，而且没有任何的拘束感，感觉真的是很亲切，不用去伪装自己，我把自己的心里话都讲给叶老师听，有的时候不禁觉得坐在我面前的不是老师，而是我最亲近的朋友，一个值得我用真心交往的朋友！

　　那个时候，学校里正为了毕业的时候到底是拿大专文凭还是高职文凭，闹得沸沸扬扬的，再加上就业形势的日益紧张。进校时还踌躇满志的我们，忽然感到了前途的渺茫，甚至有一种上当受骗的感觉，对学校的厌恶之情也是与日俱增。

　　每天到了班上之后，就开始听身边同学无休无止地发牢骚，抱怨，很多人选择了自暴自弃。处在这样的环境，我也感到了失望，干什么都没劲儿了，我有的时候也会想：算了，就这样混吧，混到毕业拿到毕业证走人，再努力也没什么用了。

　　因为有了这样的想法，我在和叶老师的聊天中，多了很多的抱怨，流露出了自己想放弃学业的想法，每次跟老师说这些的时候，她总是静静地听着，然后站在我的角度上帮我分析那些问题，那时，她最常说地一句话就是：“人不可能事事顺心的，总会遇到这样或那样的挫折，要学会用平和的心态去面对挫折，在挫折中一点点成长起来。”

　　每一次和老师聊天之后，都会一个人静静地回味老师的话，也从中悟出了一些道理，处事的心态也慢慢平和起来。经过一段时间的考虑，我觉得自己不应该就这样放弃了，就像老师说的那样，我可以对学校失望，对老师失望，但不能对自己失望，我现在还年轻，还有很多的机会，我不能再这样虚度光阴了，我要振作起来，好好用心地去走下面的路。

　　于是，我开始关注社会上的各种考试，既然在学校学不到什么东西了，那么我就自己学好了，至少让自己过得充实一点，不要虚度了这五年的光阴。

　　我报名参加了汉语言文学专科的考试，刚开始自学的时候，找不到要领，很多专业的东西我根本就看不懂，于是就去请教叶老师，每一次我去问她题目，她都是很耐心的教我，把每一个知识点都讲得很细致，我从叶老师那里不仅学到了知识，更学到了很多学习的方法。

　　因为有了老师的帮助和鼓励，那次我很顺利的通过了考试，得知分数的那一刻，我忍不住哭了起来，这泪水里有喜悦，为6个月的付出得到回报而高兴，更多的是感激，我感激叶老师在这6个月里给我的无私帮助，感激她对我的鼓励，更感激她帮我迈出了这艰难的第一步，让我重新找回了自信，用一种积极的心态来面对生活。

　　我时常问自己后悔上职校吗？我不后悔，因为在这里我认识了叶老师，她在我最无助，最失望的时候用她的爱温暖了我的心，她用的她的真诚告诉我：只要用心走路，就能越走越好！

　　2005 母女情

　　今年年初，我们就到了分校学习了，虽然不能常常见到叶老师，但是我和叶老师的联系从来没有因此而中断过，我们通过短信，QQ继续着我们的友谊。

　　有一天，我去学校看叶老师，挽着她的胳膊走在校园里，一个老师指着我问：“叶老师，这是你女儿啊？”叶老师笑了：“不是，一个学生。”“学生？学生怎么这么亲啊？”那个老师疑惑地看了看我和叶老师，走开了。

　　“你愿意做我的女儿吗？”那个老师离开后，叶老师笑着问我。那一刻，我真的觉得自己很幸福，幸福得不知道该怎么回答她了，我看着叶老师，笑了。我在心里许下了一个诺言：“老师，我今生都不能成为你的女儿，但是，我将会用一颗女儿的心来好好爱你，关心你！将来，我不论是富是贫，是贵是贱，你都是我一辈子的老师，朋友，更是我心中的妈妈！”

　　教师节征文篇11

　　要是你问我心目中的好老师是谁?我毫不犹豫地回答：“就是我们的小学语文老师。”——陈老师。

　　陈老师快到六旬了，花白的头发，白皙的脸上架着一副老光眼镜，因为说话嘶哑，只见他在每节上课前，都要吃一粒金嗓子喉片，只见他一张温和慈祥的脸，总是向我们同学微笑着。只见他每天早上来校时，不是批改作业，就是备课。他那兢兢业业的事业心，使我们从心底里感到敬佩。

　　陈老师教我们两年来，在这两年里，他不仅关心我们学习、生活，还教我们怎样做人。我是一个留守儿童，父母常年在外，只好爷爷奶奶在家带我。由于爷爷奶奶的疼爱，从小就娇生惯养，使我放肆起来，在家里是个“小皇帝”，家里好喝好吃的东西归我的，在校是个“调皮王”，骂人打架又好强，上学总迟到，放学往家跑。作业不好写，语文读不来。写字像龙虾，走路似螃蟹。同学们都叫我“贪玩虫”“调皮鬼”。是呀，我根本不把学习的事放在心里，就这样以来，我的成绩很差，学习基础不好，可是在陈老师接班教我两年来，对我这个既顽皮又懒惰的学生，根本就不厌其烦，还想方设法来引导我学习。

　　记得有一次，老师在讲《太阳的话》这一课，可是我不听课，还把头靠在后面的同学桌上，脸朝着上面望着，没想到找我回答问题，老师喊：“钱亚东，你知道太阳是从哪边升起，哪边落下。”这时给我措手不及，我答道：“是从西边升起东边萍。”顿时，同学们哄堂大笑起来，可我摸不着头脑，不知道怎么回事，接着老师又找了一个学生讲：“不是的，太阳是从东边升起，西边落下。”这时我心里已明白了，但我的脸就变红了。此时，我感到很不好意思，心想这简单的问题都没有答对。可是陈老师并没有责怪我，反而亲切又和蔼地对我说：“这次没有答好，没关系，还有下次。”我望着老师的笑脸，我觉得这是对我的鼓励，对我的.期望。陈老师的话字字句句都烙在我的心上。我相信今后，只要认真听课，我一定会学好的。我这次没有答好，是因为我上课时心不在焉，随口而出，惹得了同学们大笑起来。从那以后，我就在心底里警告自己，今后一定要认真听讲，勤奋学习。

　　陈老师为了在学习上让我跟上班，不落伍，常常找我提问，从易到难，对我加压打气，在课间又语重心长的向我问长问短，用一些感人肺腑的话来教育我、感动我。中午他常不休息，还耐心细致地给我补缺补差。在陈老师这一番好心好意的教诲下，打动了我这幼小的心灵，使我这一个从不懂事的孩子，逐渐地好起来，特别是上语文课时，喜欢听陈老师滔滔不绝的讲话声，更喜欢听陈老师幽默的语言，经常在课堂上逗我们大笑起来，激发了我们对语文学习的兴趣，增强了我们对语文学习的信心，就是在陈老师的关心爱护下，使我这个“贪玩虫”变成了一个勤奋好学习的人，由一个调皮鬼变成了一个自觉守纪的好学生，由一个差生变成了一个好学生，特别是在语文这门课上进步更大，上学期期末梵缇娅可，我还获得了学习进步奖。

　　我深深地认识到：我的每一点进步和成长，都凝聚着陈老师的心血和汗水。老师，我感谢您，为我指明了人生的道路，把特殊的爱献给了我这个“特殊”的人。在我的心目中，老师您永远都是我的好老师。

　　教师节征文篇12

　　在我的内心深处有一支永远明亮的红烛，他在我的心中有着极高而神圣的地位，他就是我的小学老师——王春—王老师。

　　我永远忘不了他对我的教育。六年级课堂上，王老师让我回答《城南旧事》这篇课文主要讲了什么，那时内向的我慢吞吞地站起来，略显羞怯，想了半天，才吐出一句话，同学们立刻笑了起来，显然这是错的。我低下了头，这是王老师走过来用几句鼓励的话，让我重新获得了自信：“没关系”、“仔细想”、“再来”、“说错了没关系”。这几句简单而又充满关心的话语，一直记在我的心里。在王老师的鼓励提高下，我摆脱了内向，回答问题很完整，老师用他的隐形钥匙打开了我的潜力之门。

　　我永远忘不了他对我的教育。六年级是离小升初的最后一年，我们的学习压力很大，王老师为了给我们减轻压力，在课堂上不时地讲一些幽默的小故事，使我们对学习又燃起了兴趣，减轻了我们的学习压力，相反把压力转换成了动力，王老师用他的旷达开朗、幽默风趣，引领着我们扬帆起航。在王老师的带领下，最后一次考试，我们以优异的成绩考上了理想的中学。

　　转眼间，一年的时间过去了，分别依依不舍，一想到要和老师分别，眼泪就大粒大粒地往下掉，止也止不住。是啊！一日为师终生为父，王老师就是我们的第二个“父亲”啊！我们望着他的背影，一个为我们操了不少心的背影，不舍地离开了。离开老师的时间里，我总会想到我的王老师，想他时就拿出毕业时的照片，看看王老师，看着他我仿佛看见他慈祥的面孔，想到他对我的循循教导。望着他，不时地掉下热泪。

　　教师节那天，我和许多的同学准备去看望王老师，计划已经订好了，这时有位同学一脸慌张，跑到我跟前对我说：“不好了，不好了，我听说王老师被调到佳和小学了。”听到这个消息顿时我蒙了，心中有些难以说

　　出的滋味。其他同学也十分沮丧，一位同学说：“那很远的，我……”同学们唉声叹气，但是，我下定了决心，一定要看望王老师，给他送去教师节的祝福。我对同学们说：“没什么，我们骑车去！要去的，一起去！”有些同学同意了我的观点。

　　一路上虽然只有几个人，其他同学因为其他原因没有去，但是我们带着我们和他们给王老师的'祝福一起踏上了看望王老师的行程。

　　也许是因为看望王老师心里很急，我骑得太快，一不小心跌倒的，疼痛随之而来，可我却咬紧牙关，再次骑上了自行车，虽然疼痛和劳累在折磨着我，但是我坚持着，我忘记了腿上的伤，一直坚持到了最后，把祝福带到了那里。我的背心已经被汗水所浸透了，但我却觉得无比光荣，我终于把祝福带到了老师那里。王老师看到我们，显得无比的开心，似乎忘记了工作的劳累，我也如愿以偿，看到了我那慈祥而可爱的“第二个父亲”，我更看到我们之间浓厚的师生情。

　　王老师对我的照顾、教育、恩情我永远也忘不了，我会用最好的成绩来回报我的王老师，我会用生命来铭记这位老师，直到永远、永远……

　　教师节征文篇13

　　曾经，我不明白，为什么设“教师节”，为什么这样隆重而热烈……

　　天上的星灯是谁忘了熄灭，辗转火星，成了天幕上最亮的一颗。我双手掬起一捧，凝神端详，原来——

　　是老师，让我懂得用心去观察身边人和事；是老师，让我在惨淡的日子里发现了精彩；是老师，让我感悟到美的存在和善的真谛……。太多太多的感触，油然使我追寻与老师一起走过的`岁月。

　　一直以为地球很大，大到不知道该如何选择。但是我和老师仍然会有交集，就算在不同的箭头指引下，就像彼此走过一个圈，却总会在街角不期而遇。因为老师，总带着一份责任，一种力量，指引着我。

　　指尖在粗糙的石桥上滑落，一阵微风吹过，耳际又响起一首赞颂老师的歌。似乎在提醒着我教师节的来临，提醒着我应该做些什么……，是为那课堂上踊跃着流逝的青春？是为那校园上空回荡着的琅琅书声？是为那以青春和热血鼓动着的历史的脉搏？抑或是……。

　　今天的这场雨呀，沥沥淅淅；今天的这个教师节呀，已没有了往日的喧嚣。雨，从雨伞的缝隙中散落下来，化作了一首无声的歌，诉说着老师们的艰辛，和着那颗颗历经岁月的打磨、风雨的洗礼，金子般的心！

　　我知道，此时此刻，千言万语都只能化作一句话：“老师，教师节快乐”。

　　教师节征文篇14

　　从小到大，我经历过很多不同的老师，他们与我潜印象中的老师形象似乎都有些出入。在我读小学前的认知中，老师都应该是神情严肃、手提戒尺的吧，事实并非想象那样。

　　记得我小学时，曾遇过一位数学老师，他喜欢在授课结束时拿起粉笔在黑板上画上一朵朵茎叶分明的花，那些花，线条简少却神形具备，我已经记不清他是如何作画，只记得老师一双手、一朵花便让课堂充满欢声笑语。老师的一双手不仅授予我知识，更让我的童年触笔生花。

　　我遇过的'众多老师，或年轻，或头发花白，或温和，或性情洒脱。可他们无不是亦师亦友。无论何时，他们都会认真详尽的答疑解惑。我喜欢和语文老师畅谈，他们似乎能读懂我内心的想法，又或许语文老师是天生的预言家，于所知之事都有一定的见解并分析透彻，所以每当我与语文老师聊过之后，内心总是多了一些从未有过的感发，看待事物也更明了一些。这便是师授之书本所未有，却需用一生去进修。

　　每每提及“老师”一词，我想的不仅是“传道、受业、解惑”，更是对涉世未深的我们进行育人。小学时老师会教会我们勇于承担，知错能改；中学时老师会教会我们愈挫愈勇、坚持不懈。这便是师授之于书本之外，将受用一生。

　　我曾见过深夜备课的老师，灯光下是一个认真的身影；我曾经历过老师的谆谆教诲，语气中是一位语重心长的长辈。每一位老师的指缝都有笔灰，冲刷不去的是对每一位学生的认真负责，所以师者常与高尚关联。如今各种节日中，少有以职业命名的，而教师节的广为人知，也应承着中国自古以来尊师重道的文化精神。

　　师授之文化，师授之成长，师亦代表传承，代代延续。

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