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部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

时间:2024-04-10 13:27:41 教案大全 我要投稿
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部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

  作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的部编版二年级语文上册《拍手歌》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案1

  教学目标:

  1、正确认读"牢、记"等13个生字;正确书写"歌、丛"等10个字。

  2、正确认读"牢记、孔雀、雄鹰"等词语;正确读写"拍手、保护、动物"等词语。

  3、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

  4、了解"隹zhuī、鸟"等偏旁表意的特点。

  教学重点难点:了解"隹、鸟"等偏旁表意的特点。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、课前三分钟口语训练

  二、导入课题

  1、课件展示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏,在今天要学习的课文中。

  2、揭示课题,板书"拍手歌",学生齐读。

  3、认识"拍手歌"。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示,请一位学生朗读,其他学生拍手应和。

  教师简介:拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

  三、探究新知

  (一)初读课文,整体感知

  1、学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。

  2、学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。

  3、同桌互读,纠正字音。

  (二)细读课文,借图识记

  1、画一画,找一找。

  引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:"孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫"。认读后重点指导认识"隹"。先让学生观察"雀、鹰、雁"字形的相同之处,然后演示"隹"的字形演变过程(详见"教学资源"),让学生知道带有"隹"的字与鸟类有关。

  最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是"鸟"或"隹"的字。

  2、读一读,选一选。

  这一环节主要学习第二组词语:"牢记、保护、伙伴"。

  3、"开火车"认读,巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式

  加以巩固。再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。

  4、自由读文,巩固生字。

  (三)拍手游戏,品读课文

  1、学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。

  2、同桌拍手互读。

  3、全班拍手对读;教师引读。如教师读"你拍一,我拍一",学生读"保护动物要牢记",体会诗歌的节奏。

  (四)整体把握,练习说话

  1、引导学生默读课文,想一想:第1小节和最后一个小节讲了什么道理。

  2、学生思考后交流。

  3、让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。

  (1)先说说自己对课文中动物的'了解,可以从不同的角度去说。

  (2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上,要求学生能够说出动物的特点来(详见"教学建议")。

  (五)书写"保、伙、伴"

  1、观察偏旁,归类书写。出示生字卡片"保、伙、伴",观察比较,说说写好单人旁需要注意些什么。

  2、观察部件,交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画,说说书写时要特别注意哪些笔画或部件。

  3、教师范写,学生练习。

  4、师生赏评,练习改进。

  四、当堂练习

  出示如下练习:

  牢记保护伙伴

  我们要()大自然中的动物。

  动物是我们的好()。

  学过的生字大家一定要()。

  练习之后再出示"记、己"进行对比,出示"保、伙、伴"三个字,练习组词和用词语说句子,看谁用得准确。

  五、归纳总结

  1、总结全课:这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。

  师:你学了本篇课文以后知道了什么?

  学生:…………..

  师:动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。

  板书设计:

  拍手歌

  我们要爱护动物。

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案2

  教学目标:

  1、认识13个字,会写10个字、重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字、

  2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文、

  3、懂得热爱大自然,保护动物、

  教学重点:

  认识13个字,会写10个字、重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字、

  教学难点:

  感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事、”

  教学时间:2课时、

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课:

  1、课件出示动物图片,欣赏、

  2、同学们,你们喜欢动物吗?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题,齐读课题、)

  二、整体感知:

  1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、

  2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、

  三、读认生字:

  1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、

  2、小组学习、

  (1)组长检查生字读音、

  (2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、

  (3)接读课文、

  3、检查小组学习情况、

  课件出示生字、词语、

  世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁

  丛林 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫

  去掉拼音朗读、齐读、开火车读、

  4、以生字“界、锦”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、

  5、找一找,说说每组画线的字有什么相同之处、

  孔雀 大雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅

  四、合作探究

  课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、

  预设:

  1、课文中提到了哪些动物?

  2、课文是怎样描写这些动物的?

  五、学写生字

  1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字、

  引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、

  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、

  3、指导书写、

  (1)课件出示“歌、丛、深……”等生字、

  (2)观察字的'结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、

  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解“歌”左右同宽,“深”左窄右宽,“熊”右上是匕,不是七, “九”第一笔是“丿”等、

  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、

  4、巩固生字:抄写今天学生字、

  六、布置作业:

  1、朗读课文,试着背诵课文、

  2、抄写生字词语、

  第二课时

  一、复习巩固,导入新课:

  1、课件出示词语、

  唱歌 深处 熊猫 朋友 丛林

  (1)指名开火车领读词语、

  (2)齐读、

  (3)选择最喜欢的一个词语说一句话、

  (4)听写词语、

  2、导入:这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文、

  二、理解表达

  1、课件出示:

  你拍一,我拍一, 动物世界很神奇、

  预设:找个词语替换“新奇”吧、近义词“奇妙、神奇、稀奇”等、

  2、认识动物、

  (1)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴、“伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?

  (2)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间、结合图片理解、

  (3)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍四,我拍四,天空雁群会写字、想一想,大雁写的什么字?写什么字?

  (4)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎、学习形声字“猛”、

  (5)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱、

  (6)课件出示图片:

  预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏、重点理解“嬉戏”、

  3、课件出示:

  你拍八,我拍八, 大小动物都有家、

  你拍九,我拍九, 人和动物是朋友、

  你拍十,我拍十, 保护动物是大事、

  预设:怎么做朋友?

  4、比一比:以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步、

  三、拓展延伸:

  1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?

  2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……

  四、学写生字:

  1、课件出示未写的生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、

  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、

  3、指导书写、

  (1)课件出示“歌、丛、深……”等生字、

  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、

  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、

  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、

  4、巩固生字:抄写今天学的生字、

  五、巩固练习:

  打开“基础训练-《拍手歌》”,一起来闯关吧!

  板书设计: 拍手歌

  孔雀 锦鸡 是伙伴

  雄鹰飞翔 雁群写字

  动物世界很新奇 丛林深处有猛虎 保护动物是大事

  黄鹂百灵唱不休

  竹林熊猫在嬉戏

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