小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿乐于参与游戏，在游戏中体验快乐，并学会保护自己。

　　2、练习四散跑，提高幼儿灵活躲闪、互不碰撞的能力。

　　3、提高幼儿下肢动作的协调性。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的.口头表达能力。

　　活动准备：

　　蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个、小花若干

　　活动过程：

　　一、故事情境导入活动。

　　师：“今天天气真好，花园里的花朵开得漂亮极了，蝴蝶妈妈带小蝴蝶们去花园里采些花回来装饰我们的家，好吗？

　　二、热身运动。

　　师：出发前我们先听音乐跟着妈妈活动活动身体。

　　三、学习四散躲避跑的本领。

　　1、师：在去花园的路上会遇到很多困难，你们害怕吗？（不怕）那我们出发吧。

　　2、来到毒树林。

　　提问：要怎么通过长满刺的毒树林？

　　3、教师小结后，请个别幼儿示范通过毒树林的方法。

　　4、全体幼儿尝试通过毒树林，教师提炼经验，总结。

　　5、游戏1-2次。

　　四、来到花园游戏《蝴蝶采花》

　　1、师：花园里有一只可恶的老猫，总喜欢扑捉我们蝴蝶，所以我们采花的时候一定要提高警惕随时注意老猫的行动，不要被他抓走了哦！

　　2、教师先边示范边讲解游戏游玩及规则。

　　3、请个别幼儿尝试后再请全体幼儿尝试游戏。教师小结，并提炼经验。

　　4、师幼共同游戏。游戏反复进行，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。

　　五、放松活动，活动结束

　　1、天黑了，蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧！”

　　2、跟着教师边走边做动作放松身体。

　　活动反思：

　　在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，配合幼儿的跑动。此时，音乐的合理应用，把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音乐中告诉孩子，每个孩子都能根据音乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐，在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了他们的学习兴趣。

小班教案篇2

　　活动内容：

艺术——宝宝不怕冷（歌唱）

　　活动目标：

　　1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

　　2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

　　活动准备：

　　材料配套:教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。

　　活动指导：

　　一、谈话与观察

　　1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

　　2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。

　　提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

　　二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

　　1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?

　　2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

　　3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

　　三、指导幼儿学唱歌曲

　　1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的'歌声。

　　2.教师伴奏，幼儿独立演唱。

　　四、引导幼儿仿编歌词

　　教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受锻炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

　　活动建议

　　区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。

小班教案篇3

　　活动内容：

　　儿歌《小兔子开铺子》

　　活动目标：

　　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

　　活动重点：

　　会说儿歌。

　　活动难点：

　　能说准量词。

　　活动准备：

　　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子头饰一个猴子头饰五个

　　3、儿歌录音磁带一份

　　活动过程：

　　一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　　白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）

　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）

　　(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　　兔子：卖，当然卖咯！

　　师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）

　　（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）

　　师：还有些什么？（老师寻找别的`东西，突然发现）

　　瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！

　　（突然来了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要买五顶帽子。

　　小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

　　师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

　　（幼儿齐答：五顶帽子）

　　之二：小兔子，我要买四个瓶子。

　　之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要买三双袜子。

　　之五：小兔子，我要买二把椅子。

　　小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

　　二、引出儿歌

　　1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）

　　师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

　　2、第二遍欣赏儿歌

　　3、理解儿歌内容

　　（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　　（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、幼儿学念儿歌

　　1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　　2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3、分组练习，加快速度。

　　四、游戏

　　1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并

　　能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　　师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，

　　如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”

　　2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

　　兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了

小班教案篇4

　　活动目标

　　１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　２、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的'鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　３、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、初步学习用渐变色来表现彩虹色的花瓣。

　　2、在回忆和大胆复述绘本故事内容的过程中，进一步巩固和养成乐意帮助别人的意识和习惯。

　　活动准备

　　1、教具：课件PPT绘本、音乐、绘本中的小动物、彩虹色的花。

　　2、学具：活动的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一个。水粉笔、水粉颜料。

　　活动过程

　　一、出示绘本，帮助幼儿回忆绘本内容。

　　1.师：小朋友，还记得这本书吗？你知道这本书里面讲了一个什么好听的故事吗？（提示语：故事里讲了彩虹色的花用它的花瓣帮助了谁？）

　　2.教师小结：对，彩虹色的花真是一朵善良、美丽的花。彩虹色的花用它的花瓣去帮助了小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鸟，最后一片花瓣也被大风刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。

　　3.（出示幻灯片绘本最后一页）漫长的冬天过去了，春天又来了，太阳公公探出头来，惊奇地看见了谁呀？（彩虹色的`花，出示教具彩虹色的花）并打招呼：“你早，彩虹色的花！”。

　　二、观察彩虹色的花的颜色特征，学习用两种颜色进行画渐变色的方法。

　　1.观察彩虹色的花瓣的颜色。（出示范例）

　　师：我们一起来看看彩虹色的花的花瓣都有哪些颜色？（红色、绿色等）那看看老师手里的这朵彩虹色的花的花瓣和书上的彩虹色的花有什么不一样呢？（书上的花瓣是一种颜色，这朵花的花瓣颜色有两种颜色）幼儿答不上时，提示语：看看这片花瓣上有几种颜色？）

　　（每一个花瓣上我们都能看到两种颜色，红色的花瓣上有两种颜色，里面是淡红色的，外面在慢慢地变成深红色的，像这种用两种颜色来画的叫渐变色。今天我们就用这种方法来给彩虹色的花穿上漂亮的衣服。

　　2.教师进行渐变色的涂色的方法

　　（1）师：画一片花瓣的时候，我们要用到两种颜色，先用一种淡一些的颜色从花瓣的中间向外涂，然后再用深一些的颜色涂花瓣的外面，我们把一种颜色渐变到另一种颜色的画法叫渐变色。看老师帮一片花瓣穿上了漂亮的橘黄色的衣服。看来，今年的彩虹色的花比去年的彩虹色的花更漂亮了。

　　（2）小朋友想一想，故事里面彩虹色的花还用到什么颜色的花瓣去帮助别人了呢？（幼儿自由回答:粉红色、蓝色、黄色、绿色、紫色）

　　（3）教师小结：彩虹色的花它用自己的花瓣帮助了小蚂蚁、小刺猬还有许多的小动物，彩虹色的花真是一朵有爱心的花，她真是既美丽又善良啊！

　　（4）教师讲解要求和做法。

　　师：下面就请小朋友来画出更多的彩虹色的花，来帮助更多的小动物，但是要记住三点：1、要用渐变色的方法来画。2、在用两种颜色画的时候，用完一种颜色要把画笔洗干净，再换一种颜色来画。3、画好以后把工具收归好，再来讲一讲你的彩虹花色的花的故事。要求听清楚了吗？好轻轻地端起小椅子开始行动吧。

　（5）幼儿操作，教师进行个别的指导。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿经常接触各种蛋，如：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入，他们对蛋充满了好奇，已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动，就是从孩子的兴趣点出发，以游戏的形式贯穿全过程，让孩子快乐感知的同时，进行有目的的操作、探索，同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流，以获得有意义的经验。

　　活动目标：

　　1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋，并能正确进行分类。

　　2、探索蛋站立起来的多种方法，激发好奇心。

　　3、能大胆操作、勇于创新，在活动中获得成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。

　　2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干，藏鸡蛋的材料：毛线、稻草、布条等。

　　3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、在游戏情景中，进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。

　　1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。

　　（1）今天，我们班来了许多蛋宝宝，它们都躲起来了，要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下，它们会藏在哪里呢？（幼儿相互讨论）

　　我们来一起找一找吧！（幼儿寻找蛋宝宝）

　　每个小朋友都找到了蛋宝宝，有的找到一个，有的找到两个或更多，并讲述找到了什么蛋宝宝。

　　2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

　　蛋宝宝捉迷藏弄脏了，让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧！（播放洗澡音乐）

　　刚才帮蛋宝宝洗澡时，觉得它的身体是怎么样的？（光溜溜、圆圆的、硬硬的）

　　二、在宽松的氛围中，探索使蛋宝宝站起来的多种方法。

　　1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。

　　（1）蛋宝宝是圆圆的，滑滑的，它总是会摔倒，你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗？我们来试试看。（提醒幼儿爱护蛋宝宝）

　　谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的？（创设机会，鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流）

　　小结：刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了，有的用手一托蛋宝宝就站起来了，有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……

　　2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。

　　（1）老师为你们准备了许多材料朋友，它们也想来帮助蛋宝宝，我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来，好吗？

　　师：蛋宝宝都站起来了吗？好，别动，我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。

　　小结：我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了，有的'用积木让蛋宝宝站起来了，有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……

　　三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类，体验成功的喜悦。

　　看，谁来了？（出示母鸡和鹌鹑子图片）

　　他们来找自己的宝宝了，看清楚你拿的是谁的蛋宝宝，把它送回自己的家，可以说一句什么话呢？（根据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类，并尝试用语言进行交流）

　　蛋宝宝们都回家了，小朋友们我们也该回家了，可以跟蛋宝宝说什么呢？

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

　　2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　PPT课件：不玩危险物品

　　活动重难点：

　　活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

　　活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

　　活动过程：

　　1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

　　·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?

　　·教师：阿姨为什么要绑着绷带?

　　·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

　　·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

　　2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

　　·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

　　3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?

　　4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的.，要特别小心，不能去玩。

　　5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120

　　6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

　　活动反思：

　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

　　在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害

　　最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!

　　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

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