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小学英语语法归纳总结

时间:2024-04-10 07:26:46 总结 我要投稿
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小学英语语法归纳总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的小学英语语法归纳总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学英语语法归纳总结

小学英语语法归纳总结1

  be动词(am、is、are)+not、

  情态动词can+ not、

  助动词(do、does)+ not

  如何将一个肯定的'陈述句改为否定句:

  1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not。

  2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not。

  3、如上述二者都没有,就应用助动词+ not。分四个步骤:

  (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

  (2)确定助动词用do、does,根据句中动词动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,(3)在助动词后加not。

  (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。

小学英语语法归纳总结2

1、数词变化规律及读法口诀

  两大数词基和序,前表数量后第几、构成先谈基数词,1至12请认真记、

  13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十、若要表达几十几,几十短横1到9、

  One hundred一百记,若表几百几十几、几百and几十几,基数规律上述里、

  再把序数谈仔细,第一至三独立记、第四至十九结尾th,第廿到九十有规律、

  基数基础y变ieth、第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理、

  第一百one hundred、若说第一百几十几、One hundred and第几十几、谈此即告一段落、

  2、一般现在时用法及句型转换口诀

  经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义、构成除单三皆动原式、若逢动词第三人称体,动词变单三式有道理、若要变成否定的形式,动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例、

  单三式前doesn’t动原基、句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题、

  3、变动词单三人称口诀

  一般情况动词尾-s加、O,s,ch,sh结尾“-es”没有差、辅音加y去y为“-ies”是方法、

  4、现在分词构成口诀

  词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing、

  重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里、

  形容词和副词比较级和最高级构成口诀

  结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈、

  一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是习惯、

  辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办、

  上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看、

  词前加more,most此规律唤、规则变化到此已全都谈完、

  有些不规则变化请你记全、“双好”better,best记的宽、

  “坏病”worse,worst莫记乱、“双多” more,most不用管

  “老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼、

  5、感观使役动词记忆和使用口诀

  1、记忆口诀:二听四看一感觉,使役动词有三个、

  或:一感二听三使四看、

  一感;feel二听:hear,listen to三使:make ,let ,have

  四看:look at,see,watch,notice

  使用口诀:感使动词真奇怪,to在句中象妖怪、

  主动句里它走开,被动句里它回来、

  动词let要除外,to词可来可不来、

  10、规则动词加-ed的'读音口诀

  元音后[t],浊音后[d],[t][d ]后读[id]、

  注:浊音包括浊辅音和元音、

  6、时刻表达法口诀

  时刻表达法作用大,衣食住行离不开它、整点时把点钟数打,时分俱全不好表达、

  请记下列几种方法:先时后分莫给弄差、若要说明几点过几分,可把past和after来抓、

  前分后时不能搞差,要说几点几分差,to前分后时来表达、

  7、形容词和副词的比较等级及用法句型口诀

  一者比较用原级、比较级限二者比、三者三者往上比,最高级的用法起、

  若要比项掌握齐,比较范围要搞细、比较级二句型记,做出句子没问题、

  若甲乙程度相同,as…as结构体、甲某方面不及乙,用not so/as…as表示、

小学英语语法归纳总结3

  (1)指示代词分单数和复数两种形式,既可作限定词又可做代词,例如:

  单数复数

  限定词:This girl is Mary、 Those men are my teachers、

  代词:This is Mary、 Those are my teachers、

  (2)指示代词的句法功能;

  a、作主语

  This is the way to do it、

  这事儿就该这样做。

  b、作宾语

  I like this better than that、

  我喜欢这个甚至那个。

  c、作主语补语

  My point is this、

  我的观点就是如此。

  d、作介词宾语

  I dont say no to that、

  我并未拒绝那个。

  There is no fear of that、

  那并不可怕。

小学英语语法归纳总结4

1、 Be动词的用法

  我用am,你用are,is连接他,她,它。

  单数名词用is,复数名词全用are变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

  变否定更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。

  2、 have/has的.用法

  have/has表拥有,你有我有大家有;两种形式有不同,男他女她动物它,张三李四单个他,has与之紧相伴;其他形式都跟have。简单规则记心上,记心上。

  3、疑问词的用法

  疑问词放句首,what什么;where哪里;when问时间;how怎样;要问原因为什么,why放句首就可以;疑问句有点难,勤做笔记多思考,遇问题别着急,先思考来后提问。

  4、人称代词的用法

  I是我;you是你;he,she,it他她它;I的复数是个we;you的复数还是you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是they;简单口诀要牢记,要牢记。

  5、现在进行时用法

  主语在句首,am, is, are跟在后,现在分词跟着走,其他成分不可丢。

  表示动作正进行,句中now时间定。一般问句,把be提到句前去。

  否定句式也简单,be后只把not添。

  6、特殊疑问句用法

  What用途广,要问“什么”它当先。(What’s this?)

  How开头来“问安”。(How are you?)

  Who问“谁”。(Who’s that man?)

  “谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?)

  询问“某地”用Where。(Where is her cat?)

  “哪一个”Which句首站。(Which one?)

小学英语语法归纳总结5

  (一)有can有be,can、be后面not添

  (二)没有can、be、do、does显身手,单三用doesn’t,doesn’t后面动还原

  (三)其他人称don’t动词

  I是主格me是宾,请你一定记在心;

  主格用在动词前,动词介词后用宾。

  you是主格,也是宾;he是主格him是宾,she是主格her是宾,it是主格,也是宾,we是主格us是宾,you是主格,也是宾,they是主格them是宾。

小学英语语法归纳总结6

  口诀:单数句子变,变化规则要记住。名词代词要变化,am,is要变are。

  this,that变成啥,these,those来替它。he,she,it要变啥,全部变they不用怕。

  I要变we莫落下,名词后面把s/es加。名前冠词去掉它,其余成分原样加。

  具体注意下面的六要素:

  1、单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we;you→you;she,he,it→they。如:Sheisagirl、→Theyaregirls、

  ,is要变为are。如:I‘mastudent、→Wearestudents、

  3、不定冠词a,an要去掉。如:Heisaboy、→Theyareboys、

  4、普通单数名词要变为复数形式。如:Itisacat、→Theyarecats、

  5、指示代词this,that要变为these,those。如:Thisisabook、→Thesearebooks、

  ,woman作定语修饰可数名词时,要在”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示”性质”时,不作变化。如:

  Heisamandoctor、→Theyaremendoctors、

  Thisisanappletree、→Theyareappletrees、

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