小学一年级语文ai ei ui教案

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小学一年级语文ai ei ui教案

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学一年级语文ai ei ui教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级语文ai ei ui教案

小学一年级语文ai ei ui教案1

　　教学目标：

　　1、认识3个复韵母aieiui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能读准音，认清形，正确书写。

　　2、通过游戏等形式，感受学习汉语拼音的乐趣。

　　3、在合作学习中逐渐养成认真倾听、积极发言的习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、掌握复韵母的声形及复韵母的拼读。

　　2、掌握复韵母的发音要领。

　　教具准备：情境图，单韵母卡通图、复韵母aieiui拼音卡片，课件，录音机、《拔萝卜》动画。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、小朋友，刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要一同来，咱们掌声欢迎它们出场。

　　黑板上贴卡通aoeiuü

　　2、你能响亮地把他们的名字喊出来吗？

　　3、这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友。你们想得到它们的礼物吗？

　　二、观察情境图

　　1、你在图上看到了什么？谁能说一说？

　　2、这几位老朋友特意给我们带来了这个故事(看苏教版配套课件里的故事)

　　师:故事好看吗?-----------(渗透保护树木的意识)

　　3、有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌呢？

　　师述情境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；eieiei,小羊羔，快快过来吃青草。学生跟着念一念。

　　4、这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼音娃娃，它们是谁呢？

　　出示aieiui

　　4、谁已经认识它们了？探究：你仔细看看，它们和aoe这些单韵母有什么不一样吗？

　　5、两个单韵母靠在一起组成了一个好朋友，它也有一个名字，叫复韵母。跟老师读——复韵母。

　　6、这三个复韵母你最喜欢哪个？

　　根据学生的回答，相机决定学习aieiui的顺序。

　　三、学习ai

　　1、谁已经会读了？指名读。

　　2、示范，跟读，提醒学生观察老师口形。提示：先将嘴巴张大发a音，声音响亮，慢慢地向i滑行，i发音轻、短，合起来一口气读成ai。

　　3、开火车练读――――个别读

　　4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握手）我现在和你是同桌，请你读ai。（生读，师表扬）。现在，我读，你听。（读错，生纠正，再读，同桌表扬）

　　5、像我们这样你读我听，我读你听，互相当当小老师，小朋友会不会？（合作读ai）。开火车读。

　　四、ei：

　　小朋友，幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》还记得吗？现在我们一起来听听这首歌，大家跟着一起唱一唱，做一做，好吗？

　　放《拔萝卜》音乐，看动画，全班一起表演。

　　1、小朋友，拔萝卜累不累？我们这么多人一起ei哟ei哟地拔，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学习的一个复韵母。

　　2、ei是由哪两个单韵母组成的？谁已经会读了？指名读。

　　示范，提示：读ei的时候先摆好e的口形,由e慢慢滑向i，读的时候口形要有变化，注意读得短一些。

　　跟读，指名读，开火车读。

　　3、师生合作游戏：师读词，生喊口号，短、连续三声，拔萝卜呀（eieiei）用点劲呀（eieiei）齐心协力（eieiei）加油干哪（eieiei）

　　4、学生互相练读

　　五、ui

　　1、师：什么声音？（课件作电话响铃，教师假装听电话：“喂……你好，好的'，再见！）

　　2、师述：刚刚单韵母兄弟给我打了个电话，说我们班的小朋友ai、ei都学得挺不错的，再加把劲就能拿到礼物了。你们都接过电话了，你接电话第一句讲的是什么啊？-----学生互打电话-------引出ui

　　3、ui是由u和I组成的，你能读一读吗？（指名读---齐读）

　　六、巩固

　　1、刚才我们已经学习了aieiui这三个复韵母，谁能响亮地把aieiui读一读？指名读，齐读。

　　2、把aieiui的卡片拿出来，听老师读，把相应的卡片找出来。

　　七、指导书写

　　1、这三个复韵母小朋友读得这么好，那你们会不会写呢？

　　2、在书上描红，指导，注意每个拼音的位置；复韵母是一个整体，不能把它们分开。

　　3、学生描红（强调写字姿势：头正两肩平，头离本子一尺高）

　　4、学生互评写得怎样--------师用事物投影评一两个学生的书写

　　八、教四声调

　　1、小朋友，外面的阳光可强烈了，不单单单韵母爱戴帽子，连复韵母也爱上了那四顶拼音帽子，可是复韵母由两个字组成，声调标在谁的头上呢？为了这个问题，六兄弟开了个会，最后约定：复韵母中哪个声母读的时候嘴巴大，声调就标在谁的头上。六兄弟中老大a嘴巴最大，oeiuü一个比一个小，所以标调时就要：老大在老大戴---------生接下去：老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五排队来，谁在后面给谁戴。

　　2、师引导学生把ai标调-------提示ei、ui的标调

　　3、学生自己帮ei、ui戴帽子-----请两个学生出来标四声调-------评

　　4、师指黑板说：你会读吗？

　　5、请小老师带读四声调

　　6、学生练读-------开火车读

小学一年级语文ai ei ui教案2

　　教学目标：

　　1.学习ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。

　　2.会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。

　　教学重点、难点：

　　读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。

　　教具准备：

　　生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗?他们很淘气，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。

　　(学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。)

　　2.谁来告诉大家你找到的`老朋友是谁?a e i u 读卡片。

　　二、学习ai ei ui三个复韵母

　　今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。

　　(一)学习ai

　　1.课件演示：先出示a，同学齐读。之后i向a*拢。

　　(1)两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示i向a*拢的过程。

　　(2)教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单韵母i滑动。

　　(3)同学练读：自由读接火车读同桌互读

　　2.同学观察ai在四线格中的位置，老师板书。

　　3.同桌讨论怎样记住ai。(例：a和i是好朋友，它俩挨在了一起。)

　　4.现在我们给新朋友复韵母ai戴上帽子，看你还认识它吗?

　　板书：1i 2i 3i 4i

　　5.结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。(例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好)

　　(出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。)

　　(二)学习ei

　　1.出示实物杯子。这是什么?

　　2.自己慢读两遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，请同学试着拼一拼，并找出b5i的韵母。

　　(此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。)

　　3.课件演示：b5i去掉声母，出现复韵母ei。用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。自由读指名带读检查读

　　4.板书ei。和同桌同学研究怎样记住它。

　　5.观察ei在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：5i 6i 7i 8i

　　6.自由结合，帮ei找找它的声母朋友，并试着用拼出的音节组词。(例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴)

　　(三)学习ui

　　1.出示汉字水。谁认识这个字?给大家读一读。

　　2.课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母ui。

　　3.同学自学：

　　(1)ui怎么读?怎么记?

　　(2)ui在四线格里的什么位置?

　　(3)ui的四声标在谁的头上?自己试着读一读。

　　(ai ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。)

　　4.汇报自学情况。

　　三、课中休息。

　　四、学习声母和复韵母的拼读方法

　　1.出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同学一起拼读。

　　2.课件演示：先出示复韵母ai，然后声母b向复韵母ai滑动。

　　3.巩固练习：

　　(1)做开火车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui

　　(2)同桌同学做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。

　　(3)做小猴子摘桃子的游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。

　　(4)拼读儿歌。(选其中一首读一读)

　　猫(m1o )逮(d3i )老鼠

　　黑(h5i)猫(m1o)逮(d3i)个灰(hu9)老鼠，

　　灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。

　　黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，

　　灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。

　　黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。

　　xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yì b5i，

　　小海爱妈妈，端来茶一杯，

　　m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，

　　妈妈爱小海，挨着小海睡，

　　sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu@.

　　水甜情更甜，妈妈心里醉。

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