苏教版小学语文三年级教案：《庐山的云雾》

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　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的苏教版小学语文三年级教案：《庐山的云雾》，仅供参考，大家一起来看看吧。

苏教版小学语文三年级教案：《庐山的云雾》

苏教版小学语文三年级教案：《庐山的云雾》1

　　[教学目标]

　　1．学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。

　　[教学重、难点] ：学习第二、三段的写法。

　　[教学时间] ：2课时

　　第一课时

　　一、导入揭题

　　1．同学们，你们去过庐山吗？

　　2．简介“庐山”

　　3．同学们，你们知道吗？在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了，那么，“庐山的云雾”到底神奇在哪里？有什么特点呢？今天，我们就一起来学习第三课。（齐读课题）

　　二、初读课文

　　1．自由轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

　　2．检查

　　（1）出示词语

　　变幻无常增添千姿百态笼罩系在

　　遮挡一泻千里流连往返幽谷游览

　　弥漫天幕瞬息万变马蹄

　　（2）指名读，齐读

　　3．自读课文，勾画出文中不理解的字词，讨论交流。

　　幽谷：幽深的山谷

　　弥漫：充满，布满

　　瞬息万变：短时间内变化快而多

　　流连往返：留恋不止，舍不得离去

　　瀑布：从山壁上或河身突然降落的地方流下的水，远看好象挂着的白布。

　　溪流：从山里流出来的小股水流

　　变幻无常：形容变化速度非常快，没有规律

　　漫步：没有目的而悠闲地走

　　笼罩：像笼子似的罩在上面

　　一泻千里：指江河水流迅速，也用来形容文章奔放

　　千姿百态：形容形状非常多

　　4．全文共有几自然段？开火车读，思考：每个自然段写的是什么？

　　5．讨论交流

　　第一自然段：总写变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘的色彩。

　　第二自然段：写庐山云雾千姿百态。

　　第三自然段：写庐山云雾变化得快。

　　第四自然段：写人们对庐山云雾流连往返。

　　6．默读课文，说说课文描写了庐山云雾什么特点？

　　三、指导书写生字

　　四、布置作业

　　1、用钢笔描红

　　2、练习有感情朗读课文

　　第二课时

　　一、复习

　　1．听写词语

　　2．指名朗读课文

　　二、精读课文

　　（一）指名朗读第一自然段

　　1．这一自然段共有几句话？主要讲了些什么？

　　2．导读

　　庐山的景色，那里有，有，有，有，尤其是，更给它。先总体概括了作者对庐山的感受。

　　3．在山上游览、漫步会有什么样的感受呢？为什么会有这种感觉？

　　4．此时此刻，仿佛你已经升上了云端，驾起了云雾，在天上行走，进入了仙境。请同学们闭上眼睛，寻找“腾云驾雾”的感觉。

　　5．有感情地指导朗读，试着背诵。

　　（二）出示第二自然段

　　1．这一节有几句话？

　　2．自渎第二小节，这段话写了云雾有什么特点？找出中心句，用“ ”画出。

　　3．为了介绍云雾千姿百态，作者又是怎样具体来进行描写的？（四个不同地点的云雾，运用了比喻、拟人化的`手法生动形象地描写出了云雾的不同姿态）是啊，庐山云雾真美！

　　4．小结：作者为了说明庐山云雾的特点，先总写“云雾千姿百态”而后再从“山头、半山、山谷、山峰与山峰之间”四个不同地点的云雾进行具体地描写，我们称这种构段方式为“总----分”关系。

　　5．有感情地指导朗读，练习背诵课文

　　6．讨论学法：

　　出示：画出中心句—认识云雾特点—理清总分关系—感受云雾景象—有感情朗读、练习背诵

　　（三）运用学法自学第三自然段。

　　（四）检查自学情况，讨论交流。

　　庐山的云雾一会儿时间就千变万化，一会儿一个样，“一缕轻烟”转眼间就变成了“一泻千里的九天银河”；刚刚还是“一匹四蹄生风的白马”瞬间就成了“漂浮在北冰洋上的一座冰山”……赞美了庐山的云雾变化之快。

　　过渡：正因为庐山的云雾千姿百态，瞬息万变，所以令无数游人流连往返。

　　（五）齐读最后1自然段。

　　为什么庐山会让人流连往返呢？（学生复述课文内容）

　　三、总结全文

　　1．配乐朗诵

　　2．练习背诵

　　四、布置作业

　　仿照课文第二、三自然段的写法，写一处景物。

苏教版小学语文三年级教案：《庐山的云雾》2

　　教学要求：

　　1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2、学会生字，练习用“秀丽”、“流连忘返”“造句。

　　3、学习二三节，体会总分段式。

　　4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。

　　一、导入：

　　1、见过山吗？凡是山都会有什么？

　　2、这些，庐山都有，可它为什么与其他山不一样，显得很神秘呢？（“山，多幻变，敢把天刺穿。”）

　　抓“变幻无常”

　　3、你知道什么可以称之为“变幻无常”

　　二、抓抒情句导读全文

　　出示：云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。

　　流连忘返什么意思？你在什么地方流连忘返？

　　作者流连在何处，流连着何物？相信你读了全文会明白的。

　　三、自读全文，思考，不懂的打“？”

　　全班交流

　　1、流连在何处？（山上、山道、山腰）

　　流连着何物？此物有何神秘？

　　2、学第二节

　　（1）、你最喜欢读哪一句？读中议

　　（2）还有什么姿态？

　　（3）句子与句子之间有什么关系？

　　3、学第三节

　　（1）它的第一句与其它几句也是总分结构，全节都是围绕“瞬息万变：”来写。

　　（2）理解“瞬息万变：”

　　（3）哪一句你感到最富“瞬息万变：”

　　（4）还有什么变化？

　　4、学习中你还有什么问题？

　　四、小结。

　　1、齐读最后一节。

　　2、作者忘记了回家，你想对他说些什么？

　　【毛泽东诗词欣赏】：

　　毛泽东《七绝》

　　一九六一年九月九日

　　暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

　　天生一个仙人洞，无限风光在险峰

　　【庐山概况】：

　　庐山，是我国享誉古今中外的名山，雄踞于江西省北部，紧靠九江市区南端。可谓一山飞峙，斜落而俯视着万里长江，正濒而侧影着千顷阔湖，山青水秀景色泛胜。由长江、庐山、鄱阳湖相夹地带，才会形成襟江带湖、江环湖绕，山光水色、岚影波茫之景象。故古人云：“峨峨匡庐山，渺渺江湖间”，形容恰到好处。也正因是如此，庐山才不愧为一幅充满魅力的天然山水画卷。

　　庐山是一座崛起于平地的`巍巍峨峨的孤立形山系。它经过漫长复杂的地质运动：早在震旦纪就在浅海底开始沉积，经过“吕梁运动”慢慢升高露出水面受到锉磨，后下沉淹没汪洋海水继得洗礼，直至白垩纪时发生“燕山运动”，掀起“褶皱”波涛重新露出水面，断块续升，定型山的骨架，又经长期积雪覆盖，到四世纪末地球变暖，再经更强烈的冰川剥蚀，因而造就了崔嵬孤突，峥嵘潇洒，雄俊诡异，刻切剧烈。

　　庐山地形走向，东西伸张，南北收缩，像片枇杷树叶。东临高垄，西接赛阳，南濒黄龙山麓，北靠莲花。其长约２９公里，宽约１５公里，周围面积达到３００平方公里。由于庐山所处在亚热带地方，土质潮湿肥沃，气候湿润，有利各种植物发育。因此，在这广袤的３００平方公里土地中，生长植物３０００多种。概括说来，山上山下植物分布有亚热带竹林，有热带常绿阔叶林，有温带落叶阔叶林，有寒带针叶林，以及一般灌木林、混交林，同时夹杂野花野草。形成竹木茂盛，花草芬芳，郁郁葱葱，好个植物荟萃之所以成为胜地，也与植被的功绩分不开。如此茂林修竹，不愧为幽雅翠境。

　　庐山气候温适，夏天凉爽，冬天也不太冷，这是庐山又一优越条件。节令特色：春迟、夏短、秋早、冬长。庐山气温，根据历年记载：最高只３２摄氏度，最低在－１６．８摄氏度，全年平均为１５摄氏度，可见庐山气温适度。一至于四季，按季节平均计算差异也较正常：春季是１１．５摄氏度，夏季为２２．６摄氏度，秋季则为１７．４摄氏度，冬季常在１摄氏度左右。庐山顶端因处高空地带，加上江环湖绕，湿润气流在前进中受到山地阻挡，易于兴云作雨。所以，庐山雨量丰沛，全年平均降雨量１９１７毫米，年平均有雨日达１６８天。庐山云雾较多，全年平均有雾日达１９２天。更奇异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添了妙景。庐山水源，主要来自大气降水。在雨量丰沛条件下，有多达９０多座峰岭的庐山，因地壳运动和冰川剥蚀的巧琢，有的峰岭夹峙峡谷自然形成陡壁深壑，峭崖渊涧，构成众多的瀑床，加上水源四季不断，形成数量众多景观壮美的瀑布，此为庐山一奇。可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

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