(集合)一年级数学教案《小小运动会》

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的一年级数学教案《小小运动会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(集合)一年级数学教案《小小运动会》

一年级数学教案《小小运动会》1

　　教学目标：

　　1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法，逐步熟练。

　　2、学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，提出数学总是解决数学

　　3、感受与同伴合作解决总是的体验，初步学会表达解决总是的.大至过程和结果。

　　4、感受数学与日常生活的密切联系，对学好数学有信心。

　　教学重点：引导学生发现问题、提出问题、解决问题。

　　教学过程：

　　一、开幕式中的数学问题。

　　1、宣布运动会开幕（课件演示）

　　2、欣赏大型空中表演（课件演示）

　　让学生找出图中有哪些图形。

　　二、运动场上的数学问题

　　1、出示图片提问：从图中你能了解列哪些信息？

　　根据这些信息你能提出哪些数学问题。

　　选几道自己喜欢的问题独立解决。

　　四人小组内交流，说说是怎么想的，怎么做的？

　　代表汇报，反馈交流。

　　三、送运动员回家中的数学问题

　　1、（课件演示）学生讨论。

　　送运动员回家，要租几辆车？

　　哪些运动员坐一辆车比较合理？

　　2、汇报交流。

　　五、总结。

一年级数学教案《小小运动会》2

　　教学目标

　　1、体会数学与日常生活的密切联系。

　　2、能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。

　　3、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。

　　难点重点

　　培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

　　教学难点

　　发展提出问题、解决问题的意识和能力。

　　教学过程

　　一、导课

　　放《运动员进行曲》。在森林里，小小运动会已经开幕了！同学们，咱们一起去观看运动会，为运动员加油、呐喊，好吗？

　　二、课间活动

　　１、大雁、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排着整齐的队伍来庆祝运动会的`召开。（出示图形）

　　同学们，你能找出哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆形）

　　２、出示运动场景图。

　　让学生认真观察，并把观察到的同桌互相说一说。

　　3、小组交流。

　　要求：提出数学问题，并在练习本写出算式。

　　4、检查交流情况，教师进行讲评。

　　5、设计奖杯

　　放《运动员进行曲》比赛就要结束了，同学们来给优胜者设计奖杯吧！看谁设计的最漂亮。

　　让学生拿出准备的图形，自由设计，并涂上颜色。

　　6、让学生将作品进行展示，互相交流。

　　三、扩展思维。

　　出示教材69页最下面的图。运动员要回去了，这两辆车，运动员够坐吗？

　　四、小结。

　　今天同学们表现得都很棒！但老师还有一个小小的希望：希望同学们向小动物一样经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的，好吗？

一年级数学教案《小小运动会》3

　　教材67、68页

　　教学目标：

　　1、通过对所学知识的综合练习，使学生把所学新知识与旧知识联系起来，形成良好的认知结构

　　2、培养学生的观察能力和提出问题的意识

　　3、向同学渗透积极参加体育活动的思想

　　重点难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力

　　教具准备：图片、投影、彩笔

　　教学过程：

　　一、综合练习：

　　教师引导学生观察图画：

　　教师：“同学们看一看，蜻蜓和蜜蜂也来参加比赛了，看他们组合在一起的图形多漂亮，谁能说一说都是什么形状？

　　教师：我们一起来数一数，蜻蜓有多少只？蜜蜂有多少只？谁的.只数多？多多少？

　　教师让学生自己数一数蜜蜂有多少只，比一比谁多谁少？

　　列式：30-25=5（只）

　　让学生说一说小动物都参加了哪些运动项目？

　　教师：通过看图你能提出哪些问题？

　　学生边提问，教师边出示问题然后让学生独立解答出来

　　教师：比赛结束了，开始发奖杯，找出基本图形，并图上颜色

　　展示作品

　　二、课堂小结：

　　小动物该回家了，有2辆大客车，每辆能坐50人，够作的吗？

一年级数学教案《小小运动会》4

　　〖教学目标〗

　　1、体会数学与日常生活的密切联系。

　　2、能利用100以内的加减法解决实际问题，发展提出问题、解决问题的意识和能力。

　　3、加强对图形的认识，能利用图形设计美丽的图案。

　　〖教学设计〗

　　(一)活动一：争取门票，参观运动会(口算练习)

　　师：同学们，你们喜欢看运动会吗？今天，老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以参加。

　　口算：

　　32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18

　　(口算之后，请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。)（用争取门票的形式让学生进行口算练习，激发他们的兴趣。）

　　(二)活动二：观看开幕式，辨认图形

　　师：同学们的口算真不错，还提出了要注意的地方，大家都顺利地拿到了门票，好，现在我们就去观看动物们的运动会吧！

　　1.出示动画的开幕式情境图：鞭炮声--小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案--动物运动员有序地进场。

　　2.学生讲讲看到什么：蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形；蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

　　（模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住，他们的目光是那么专注，看得那么认真，所以要他们回答看到什么时，就是一件轻而易举的事了。）

　　(三)活动三：提出问题，解决问题

　　师：同学们看得很认真，收集了很多信息，请你根据这些信息提出一些数学问题并解决，可以吗？

　　1．小组合作

　　以2人为一组进行合作：一人提问题并记录（贴图加字的方法），另一人解答（说算式并写算式）。5分时间，看哪一组合作得最好，提的问题多且又能

　　正确解答。

　　2．展示交流

　　(以小组为单位进行汇报，要求其他同学认真倾听，并作出评价。)

　　如：

　　师小结：我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题，可见，数学就在我们身边，只要同学们平时多留心、多看、多想，那么你的数学会学得很棒很棒。

　　(四)活动四：动手操作，设计奖杯

　　师：你们看，动物们的比赛可起劲了，他们正在进行一些什么项目的比赛？

　　生：小兔在赛跑，小狗在比赛跳绳，小猴在比赛爬树，松鼠在进行跳远比赛。

　　师：那我们为他们加油，为他们设计奖杯，好吗？比比看，谁设计的.奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形，拼出一个你认为最美的奖杯，然后再涂上颜色。

　　程序如下：

　　设计奖杯（生独立完成）--展示交流（引导学生合理评价，并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。）

　　(五)活动五：比赛结束，安排乘车

　　有两辆车，运动员够坐吗？这是一个开放性问题，先让学生四人小组讨论：这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理？然后汇报。

　　(六)活动六：小结收获，自我反思

　　〖教学反思〗反思整节课的教与学，本节课有以下一些特点及问题。

　　1．准确把握教学目标

　　本节课能够把活动课与复习课有机地整合，使学生能够在有趣的活动中运用所学知识来提问题、解决问题，并使所学知识进一步得到内化。如：设计奖杯这一环节，看似美术课，其实里面包含着辨认图形及图形的运用等数学知识。正是由于准确把握教学目标，所以比较好地体现了本节课是数学的复习课，而不是其他科目的复习课。

　　2．体现学习方式的变革

　　本节课以学生活动为主线来组织教学，让学生在活动中学习数学，不但有自己的观察思考，更有小组的合作探讨、合作学习，使学生在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在交流中发展自我--让学生在交流活动中，感受别人的思维方法和思维过程，改变自己在认知方式上的单一，同时，向他人表达自己的思维过程，有助于完善自我认知方式，从而达到个性发展的目的，学生的主体性也得到充分地发挥。如：这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理？这个问题经过学生的讨论，他们的回答让你惊奇，“小狗和松鼠一辆车，猴子和兔子一辆车，车上空余的位置给它们放行李”。

　　3．注重数学应用

　　数学具有广泛的应用性，让学生了解数学的应用，会应用数学的知识与方法解决现实的问题，了解数学的价值。如设计奖杯、安排车辆等问题，都是数学知识在现实生活中的应用。

　　当然，本节课还存在一些需要改进与值得思考的地方。

　　1．如何创造性地使用教材

　　一方面是如何使教材内容更贴近学生的现实生活，如：可以把“动物们的运动会”改为“学校学生自己的运动会”；另一方面是如何让学生在活动中感悟一些知识整理与归纳的方法，潜移默化，掌握一些数学学习的方法。

　　2．使小组合作学习更具实效性

　　虽然本节课已经精心设计了小组的分工协作，如：提问题、解决问题中的2人合作：一人提问题并记录，一人解答写算式，然后交换。但实施时，出现一些学生代替其他学生回答问题、做练习等现象。因此在组织小组合作学习时，如何使每个学生都动起来，积极参与小组合作，我觉得这是非常值得探讨的。

【一年级数学教案《小小运动会》】相关文章：