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一年级数学教案:“小小运动会”
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的一年级数学教案:“小小运动会”,欢迎阅读与收藏。
一年级数学教案:“小小运动会”1
教学目标:
1、进一步练习100以内的进位加法和退位减法,逐步熟练。
2、学会用数学的眼光看待周围的'事物,并能发现数学问题,提出数学总是解决数学
3、感受与同伴合作解决总是的体验,初步学会表达解决总是的大至过程和结果。
4、感受数学与日常生活的密切联系,对学好数学有信心。
教学重点:引导学生发现问题、提出问题、解决问题。
教学过程:
一、开幕式中的数学问题。
1、宣布运动会开幕(课件演示)
2、欣赏大型空中表演(课件演示)
让学生找出图中有哪些图形。
二、运动场上的数学问题
1、出示图片提问:从图中你能了解列哪些信息?
根据这些信息你能提出哪些数学问题。
选几道自己喜欢的问题独立解决。
四人小组内交流,说说是怎么想的,怎么做的?
代表汇报,反馈交流。
三、送运动员回家中的数学问题
1、(课件演示)学生讨论。
送运动员回家,要租几辆车?
哪些运动员坐一辆车比较合理?
2、汇报交流。
五、总结。
一年级数学教案:“小小运动会”2
教学目标
1、体会数学与日常生活的密切联系。
2、能利用100以内的加减法解决实际问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。
3、加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。
难点重点
培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学难点
发展提出问题、解决问题的`意识和能力。
教学过程
一、导课
放《运动员进行曲》。在森林里,小小运动会已经开幕了!同学们,咱们一起去观看运动会,为运动员加油、呐喊,好吗?
二、课间活动
1、大雁、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排着整齐的队伍来庆祝运动会的召开。(出示图形)
同学们,你能找出哪些图形?(长方形、正方形、三角形、圆形)
2、出示运动场景图。
让学生认真观察,并把观察到的同桌互相说一说。
3、小组交流。
要求:提出数学问题,并在练习本写出算式。
4、检查交流情况,教师进行讲评。
5、设计奖杯
放《运动员进行曲》比赛就要结束了,同学们来给优胜者设计奖杯吧!看谁设计的最漂亮。
让学生拿出准备的图形,自由设计,并涂上颜色。
6、让学生将作品进行展示,互相交流。
三、扩展思维。
出示教材69页最下面的图。运动员要回去了,这两辆车,运动员够坐吗?
四、小结。
今天同学们表现得都很棒!但老师还有一个小小的希望:希望同学们向小动物一样经常参加体育锻炼,把自己的身体练得棒棒的,好吗?
一年级数学教案:“小小运动会”3
教学目标
1.体会数学与日常生活的密切联系。
2.能利用100以内的加减法解决实际问题,发展提出问题、解决问题的意识和能力。
3.加强对图形的认识,能利用图形设计美丽的图案。
教学设计
(一)活动一:争取门票,参观运动会(口算练习)
师:同学们,你们喜欢看运动会吗?今天,老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以参加。
口算:
32-845-1563+85+2918-9
25+78+3634-955+4030+18
(口算之后,请学生讲一讲计算100以内加减法要注意什么。)(用争取门票的形式让学生进行口算练习,激发他们的兴趣。)
(二)活动二:观看开幕式,辨认图形
师:同学们的口算真不错,还提出了要注意的地方,大家都顺利地拿到了门票,好,现在我们就去观看动物们的运动会吧!
1.出示动画的开幕式情境图:鞭炮声--小鸟、蜻蜓、蜜蜂组成的图案--动物运动员有序地进场。
2.学生讲讲看到什么:蜻蜓围成了一个三角形和一个正方形;蜜蜂围成了一个圆形和一个长方形;兔子有18只,小狗有34只,松鼠有9只,猴子有27只。
(模拟的开幕式情境一下子就把学生吸引住,他们的目光是那么专注,看得那么认真,所以要他们回答看到什么时,就是一件轻而易举的事了。)
(三)活动三:提出问题,解决问题
师:同学们看得很认真,收集了很多信息,请你根据这些信息提出一些数学问题并解决,可以吗?
1.小组合作
以2人为一组进行合作:一人提问题并记录(贴图加字的方法),另一人解答(说算式并写算式)。5分时间,看哪一组合作得最好,提的问题多且又能
正确解答。
2.展示交流
(以小组为单位进行汇报,要求其他同学认真倾听,并作出评价。)
师小结:我们刚才从动物运动会的开幕式上辨认图形、提问题并解决问题,可见,数学就在我们身边,只要同学们平时多留心、多看、多想,那么你的数学会学得很棒很棒。
(四)活动四:动手操作,设计奖杯
师:你们看,动物们的'比赛可起劲了,他们正在进行一些什么项目的比赛?
生:小兔在赛跑,小狗在比赛跳绳,小猴在比赛爬树,松鼠在进行跳远比赛。
师:那我们为他们加油,为他们设计奖杯,好吗?比比看,谁设计的奖杯最美。请同学们拿出信封中的图形,拼出一个你认为最美的奖杯,然后再涂上颜色。
程序如下:
设计奖杯(生独立完成)--展示交流(引导学生合理评价,并着重讲讲奖杯是由哪些图形拼成的。)
(五)活动五:比赛结束,安排乘车
有两辆车,运动员够坐吗?这是一个开放性问题,先让学生四人小组讨论:这些运动员怎样安排在两辆车内比较合理?然后汇报。
备课教师:肖婉弟
20xx-7
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