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幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

时间:2024-04-08 07:14:28 公开课 我要投稿
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幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》,欢迎大家分享。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》1

  活动目标

  1、能根据游戏中的要求数出10以内的数,尝试找出相应的数字。

  2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

  活动准备

  数字卡片、糖果若干、1-10数字卡

  活动过程

  一、情景导入

  森林幼儿园里过新年啦,大象老师想给小朋友们送一份新年礼物,但是想要拿到礼物要经过考验,小兔很想拿到礼物,她决定接受老师的考验,你们愿意帮帮她吗?

  二、复习数字

  大象老师给小兔出了第一个难题,认识数字。快帮小兔看看,你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

  三、数出10以内的数

  你们真棒,帮助小动物过了第一个考验。接着,大象老师又要小兔听声音数糖果了,你们行吗?

  老师敲鼓,听到几声鼓声,就数出几颗糖。

  1、大家一起数

  2、个别小朋友上台数。看看她数的对不对,那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的`数字卡片)

  四、幼儿操作

  你们真能干,又帮小兔过了一关,接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了,要请小朋友先练一练再来帮助小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

  数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面,它的好朋友数字宝宝在下面,你把他们接在一起。(幼儿操作)

  你们都会帮糖果宝宝找好朋友了,那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡,师生一起操作)

  五、总结

  哇,完成啦,终于帮助小兔过关了,大象老师给了小兔一份大礼物,小兔开心极了。小兔说,谢谢小朋友的帮忙,我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》2

  活动目标:

  1.通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,巩固“多一”或“少一”的数概念。

  2.鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

  3.能积极思考,提高理解与运算能力。

  4.引发幼儿对玩数糖果的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件,数字牌,操作盘

  活动过程:

  一、开始部分

  (1)出示糖罐,引起幼儿兴趣

  (2)尝试听声音数糖果,引出“默数”的概念

  二、基本部分

  小组竞赛游戏

  (1)以默数的方式进行第一个听数举牌游戏。

  幼儿分成蓝,黄,红,绿四组,四个人轮流听声音数糖果,在举牌口令下达之后,该轮幼儿举牌,教师和幼儿一起验证答案,正确的小组得到大拇哥。

  三、操作部分

  (2)复习“多一”“少一”

  (3)进行第二个“多一少一”游戏

  幼儿每人一个自制的圆形数字操作盘,听完糖果数后根据“+1”或“-1”的`附加条件,转动盘上的指针选择答案,一组内的所有幼儿都正确,该组得到一个大拇哥。

  四、结束部分

  (1)祝贺获胜小组

  (2)课后延伸:“多二”和“减二”。

幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》3

  活动目标:

  1、能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

  2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的`兴趣。

  活动准备:

  1、供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。

  2、糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。

  活动过程:

  玩法一:

  1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”

  2、小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  听完后不能马上说出,待教师请到后才能站起来大声回答。

  玩法二:

  1、“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)

  2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

  踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。

  玩法三:

  1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”

  2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)

  规则:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

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