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小班科学优质教案《按颜色特征排序量》含反思
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班科学优质教案《按颜色特征排序量》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
小班科学教案《按颜色特征排序（量）》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言描述排序的规律，能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美，通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看幼儿园小班科学《按颜色特征排序（量）》。
活动目标：
1、能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。
2、能用语言描述排序的规律。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
物质准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。
活动过程:
（一）以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。（1）师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？
（二）复习ABCABC的排列顺序。（1）师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢？（2）师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。（3）师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？
（三）引导幼儿按颜色特征排序进行操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。
（四）活动结束。师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
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