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幼儿园小班语言教案《好玩的肥皂》
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《好玩的肥皂》,仅供参考,欢迎大家阅读。
学情分析
春夏季是宝宝传染病高发季节,因此培养幼儿良好的卫生习惯,就显得尤为重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们展开了一系列爱清洁的活动,如有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。“好玩的肥皂”这个活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途,了解洗手的重要性和正确洗手的方法。活动培养了幼儿的观察力、语言表达力及动手操作能力,促进幼儿良好的卫生习惯的养成,为幼儿身心和谐健康地发展奠定基础。
活动目标
1.引导幼儿运用各种感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。
2.通过活动,幼儿能学会正确的洗手方法。
3.幼儿乐于参与活动,能大胆表述自己的发现。
4.让幼儿在游戏中体验成功的喜悦。
活动准备
材料准备:录音机、轻音乐磁带;形状、颜色、气味不同的肥皂及肥皂盒若干、盛水脸盆4个、擦手毛巾若干、小筐2个(一个盛干毛巾,一个盛湿毛巾)、吸管若干根、蒙布l块、四张桌子、水桶1个、2个大洗澡盆、与幼儿人数相等的装有肥皂水的瓶子。
经验准备:幼儿有洗手时唱儿歌的经验。
活动过程
1.引导幼儿感知各种各样的肥皂,说说自己的发现
(1)教师出示装有肥皂的盒子
师:盒子里有什么呢?摇一摇,听一听,猜猜是什么?
师:把手伸到盒子摸一摸,猜一猜是什么?
分析:先不呈现肥皂,而是让幼儿通过摸一摸,听一听来猜是什么,充分激发孩子的兴趣。
(2)借助各种感官认识肥皂
师:到底是什么呢?我们一起看看吧!是什么呀?(出示肥皂)
师:老师这里还有许多的肥皂宝宝,我们也赶快把它们请出来吧!请幼儿来到桌子跟前,围着桌子一起喊:“肥皂宝宝,请出来!”(教师打开蒙布)
师:哇!这么多的肥皂宝宝,请每人挑一块你喜欢的肥皂,拿在手里仔细看一看,摸一摸,闻一闻,并说说你的肥皂宝宝是什么样子的。(让幼儿自己观察、探索)也可以跟旁边小朋友相互说一说自己的肥皂的形状和颜色。
师:请××小朋友来告诉大家你的肥皂宝宝是什么样子的。
师:现在我们来玩一个游戏,听口令举起相应的肥皂,好吗?
师:圆圆的肥皂在哪里?
师:白色的肥皂在哪里?(幼儿举起相应的肥皂)
(3)教师小结
肥皂有各种各样的形状:圆的、方的、椭圆的等;有各种各样的颜色:红的、橙色的、绿的、白的等;还有各种不同的味道:苹果味的、柠檬味的等。
分析:通过看一看、闻一闻的方式,让幼儿直观地认识肥皂。
2.引导幼儿说说肥皂的用途
(1)提问
师:你们在什么地方见过肥皂?
幼:卫生间、超市…“
师:肥皂是用来干什么的呢?
幼:洗手、洗澡、洗衣服。
师:什么时候要洗手?
幼:在饭前便后、手脏的时候。
分析:让幼儿对已有的生活经验进行梳理。
(2)肥皂其实还有其他的用途
师:拉链不太好用时将肥皂涂在上面会更好用。
师:肥皂很好闻,可以把它放在衣橱里,既能防止虫蛀,还能让衣服变香。
分析:在此适当地丰富肥皂的一些用途,给幼儿一些新的生活经验,但只作为了解就可以了。
3.引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生
师:孩子们,你平时是怎样洗手的?(请一幼儿示范并讲述自己洗手的方法)
师:我们一起来洗手吧!(边念儿歌边洗手)
儿歌:
清水哗啦啦,宝宝洗手啦!打开水龙头,冲小手;关上水龙头,打打小肥皂。搓手心,搓手背,搓手指,搓手腕。打开水龙头,冲掉肥皂泡;
关上水龙头,轻轻甩三下,小手干净啦!(幼儿相互间看一看、闻一闻)
师:只有按照正确的洗手方法来洗手,我们的小手才会更干净、卫生,我们才会少生病。
分析:这一环节旨在引导幼儿通过实践操作,巩固正确洗手的方法。
4.游戏:“吹泡泡”
(1)提问。(老师出示吸管)
师;宝宝们看,这是什么?
师:老师这里有很多的肥皂水,想一想吸管和肥皂水可以怎么玩?(给幼儿示范吹)
(2)提醒幼儿注意不要将肥皂水吸到嘴里,那样会很难受,也不卫生。
(3)到太阳下玩吹泡泡的游戏。(每人一瓶肥皂水到户外吹泡泡玩)
5.延伸活动
引导幼儿感知肥皂遇水后的变化。
(1)教师提前一天和孩子一起把肥皂放在水中,此时拿出来观察,看看肥皂在水中有什么变化。(水变白了,肥皂变小了)
(2)提问。
师:你们想不想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?
师:那我们应注意些什么呢?
幼:不要弄到衣服上、地上,不要弄到眼睛里。
(3)(放轻音乐)引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密;很滑;用手搓能产生泡沫;能溶解在水里。
分析:通过实践操作让孩子们发现肥皂的秘密所在。
(4)请小朋友们把肥皂放在肥皂盒里,到大洗澡盆里去把小手洗一下,然后用毛巾把手擦干,再过来告诉大家你的发现。
师:肥皂在水里摸起来有什么感觉?
幼:抓不住、很滑。
小结:肥皂遇水后滑滑的。
师;搓小手后你发现了什么?
幼:搓出好多好多的肥皂泡泡。
师:刚才的水是没有颜色的,现在呢?
幼:变白了。
小结:肥皂溶在水中,水变白了,就叫肥皂水。
分析:鼓励孩子们将自己的发现大胆地说出来,巩固相关知识。
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