大班社会公开课教案《多出来怎么办》

大班社会公开课教案《多出来怎么办》

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班社会公开课教案《多出来怎么办》，希望对大家有所帮助。

大班社会公开课教案《多出来怎么办》

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过体验，关注别人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。

　　2、尝试通过协商解决游戏中的问题。

　　活动准备：

　　1、物质准备：照相机，不同幼儿体验后表达感受的照片。

　　2、经验准备：幼儿成为"多出来的那个人"的活动经历。

　　活动过程：

　　1、请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为"多出来的那个人"的心情。

　　（1）将全体幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。

　　（2）教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。

　　2、集体分享"成为多出来的那个人"的感受。

　　请幼儿观察现场照片，并引发以下讨论。

　　（1）提问：这些小朋友的感受是什么？

　　（2）现场采访被抓拍到的幼儿，提问：当宣布你是"多出来的那个人"时，你有什么感受?现在你成为多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想?

　　（3）提问："如果你是多出来的那个人时，你有什么感受?"请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。

　　（4）小结：在"成为多出来的那个人"时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，每个小朋友都想和大家一起玩游戏。

　　3、结伴讨论"现在该怎么办？"

　　小结：刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，那现在我们就玩一个游戏，请"多出来的那个人"去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判？

　　4、玩"镜子"游戏，体验当裁判的感受。

　　（1）提出游戏要求，请多出来的幼儿当裁判，组织幼儿游戏。

　　（2）游戏后提问："你当裁判有什么感受?""如果让你选，你愿意当裁判还是和小朋友做游戏呢?"

　　5、集中分享、梳理幼儿的感受，引导幼儿移情。

　　（1）提问："咱们在刚开始多出一个人的时候，小朋友们都说让他停止游戏，或去干别的事情合适吗?"

　　（2）提问："有的小朋友喜欢当裁判，有的小朋友不喜欢当裁判。那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判，他会是什么感受?"

　　（3）提问："我们应怎样解决问题?"

　　引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受，今后决定一件事时，要考虑到别人的想法与感受。

　　6、再次讨论：多出来的人还能怎么办？

　　提醒幼儿要站在别人的立场上考虑问题，在充分听取幼儿意见的基础上，帮助幼儿梳理出几种方法。

　　小结：小朋友说得很好，出现问题，我们要协商解决，看看用什么方法解决最好，能使大家都高兴、都满意，又都参加了活动。

　　7、协商解决问题。

　　（1）提问："平时和小朋友做游戏的时候，你觉得有哪些问题你解决不了？"鼓励幼儿充分发表意见。

　　（2）引导幼儿相互讨论怎么处理好这些问题，提醒幼儿要考虑他们感受。

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