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春雨沙沙优秀教案含反思——中班音乐活动
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的春雨沙沙优秀教案含反思——中班音乐活动,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1.初步感知歌曲内容,理解春雨与种子生长的关系;
2.能够完整演唱歌曲,并结合生活经验对春雨、种子生长进行动作创编;
3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。
重点难点
活动重点:掌握歌曲旋律特点,完整演唱歌曲;
活动难点:幼儿结合自己生活经验进行仿,并进行问答表演。
活动准备
1.物质准备:幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的了解;
2.知识经验准备:雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。
活动过程
1.情境导入,激趣幼儿
教师播放雨声,创设下雨的情境,引导幼儿感知雨声并大胆猜测,从而引入本次活动《春雨沙沙》,这样的导入既结合了幼儿的以往经验,又能够激起幼儿的好奇心,从而促进活动的顺利开展。
2.教师范唱,初步感知
教师完整范唱歌曲,幼儿初步感知歌曲。
(1)完整演唱一遍
春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话;哎呀呀,雨水真甜;
哎呦呦,我要发芽;
春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙;种子种子,在说话,在说话;哎呀呀,我要出土;
哎呦呦,我要长大。
(2)提问:歌曲里都有谁呢?它是怎样说话的呢?(教师引导幼儿了解歌词内容)
3.分段理解,形成图谱
(一)分段欣赏歌曲,理解歌词中种子的变化,并出示图谱。
(1)教师唱第一段歌曲,并进行提问。
师:春雨和种子在说什么?它们谁先出场?
(2)教师唱第二段歌曲,并进行提问。
师:春雨和种子这次又在说什么?有什么变化?
(3)教师根据幼儿回答,引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的图片,最终形成图谱
师:用雨滴表示春雨,两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱两次。用两颗豆豆表示种子;用两个嘴巴表示在说话;用一个女娃娃表示哎呀呀;用棒棒糖表示雨水真甜;用一个男娃娃表示哎呦呦;用小芽表示发芽。
师:用雨滴表示春雨,两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳朵表示沙沙沙,沙沙沙,也要唱两次。用两个小芽表示种子;用两个嘴巴表示在说话;用一个女娃娃表示哎呀呀;用泥土表示出土;用一个男娃娃表示哎呦呦;用大树表示长大。
4.借助图谱,完整演唱
教师引导幼儿根据图谱提示,完整演唱歌曲。
5.迁移经验,自主仿编
教师引导幼儿结合生活经验,自主仿编歌曲中春雨、种子出土、种子长大的动作。
师:刚刚老师是这样子表示春雨的,那小朋友有没有其它不一样的、特别的动作来表示春雨?那么种子出土的动作呢?种子长大的动作呢?
(1)教师引导幼儿结合生活经验描述春雨的特征、种子出土的特征、种子长大的特征;
(2)请个别幼儿自由发言,并展示动作;
(3)教师带领全体幼儿一起尝试进行演唱。
6.合作表演,体验乐趣
教师引导幼儿分组合作,播放《春雨沙沙》音乐,幼儿自主进行表演,体验乐趣。
7.活动延伸
1.区域活动:在科学区观察种子的生长并作记录。
2.亲子家园活动:与父母共同种植植物,增进亲子感情。
活动反思
幼儿园教学需要积极思考促进幼儿发展的策略:(1)本活动创设情境,采用角色扮演法,让幼儿在游戏的情境中不断学习,让幼儿学习成为游戏的一部分;(2)适度创造挑战,本活动通过自主仿编和合作表演,促进幼儿创造力的培养,并让其获得成功的体验,在教育活动中渗透学习品质的培养,促进幼儿有效发展。
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