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幼儿园小班数学公开课教案《图形要回家》含反思
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班数学公开课教案《图形要回家》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1.认识长方形。
2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。
3.进一步了解数字1-4的实际意义。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.增强思维的灵活性。
教学重点
让幼儿准确的辨别长方形和正方形。
活动准备
1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。
2.若干张大小不同的正方形纸卡。
3.长方形物品，两个空盒子。
活动过程
1.出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：
这是什么图形？
正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）
这四条边的长度相同吗？
2.出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：
这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）
这四条边是不是一样长？
哪条边短？哪条边长？
这是什么图形？
3.指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。
4.给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。
5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。
6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。
教学反思
在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。
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