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大班科学公开课教案：有趣的漩涡
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班科学公开课教案：有趣的漩涡，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、大胆探索和仔细观察漩涡的有趣现象。
2、大胆用清晰的语言表述自己的想法并倾听同伴的发现。
活动准备:
物质准备：自制探索漩涡塑料瓶人手一套、水、记录纸、笔、ppt
经验准备：能够进行简单记录
活动过程：
一、导入，玩自制材料
1、出示自制漩涡塑料瓶：今天，我给每个人带了一份玩具，你可以用各种玩法和它做游戏。
2、交待规则：
（1）用自己的方法玩，记住自己的玩法，一会儿和朋友分享。
（2）玩具是我们的好朋友，别把它摔坏了。
3、幼儿操作
4、交流分享：
提问：你们是怎么玩的？
预设：
（1）当幼儿在操作时，出现漩涡，请幼儿上台演示。
（2）若幼儿在操作时没有出现漩涡，出示视频。
提问：瓶子里的水发生了什么变化？
小结：水快速地旋转，像龙卷风一样，我们叫做漩涡。
【给幼儿充分的空间去把玩自制漩涡瓶。在玩的过程中，发现有趣的漩涡，为后面漩涡的探索做铺垫】
二、第二次实验交流，制造漩涡
1、提问：奇妙的漩涡到底是怎么变出来的？（请幼儿猜测）那我们再去玩一次！
2、交代规则：想办法让瓶子里的水变出漩涡来。
3、幼儿操作
4、交流分享：
提问：你们玩出漩涡了吗？介绍你的玩法。（可演示）
小结：通过不断尝试，我们发现用上下摇一摇、斜的转动等各种方法变出了漩涡。
【通过个体探索和集体交流，引导幼儿在诸多方法中，逐步聚焦制造漩涡的方法，引发幼儿关注瓶子里有趣的漩涡现象】
三、第三次实验交流，记录发现
1、提问：瓶子晃动后，水发生了什么变化呢？再去试一试，请你把自己的发现记录在纸上。
2、交待规则：
（1）瓶子晃动后，仔细观察水发生了什么变化？
（2）当老师说“停”，请回到座位。
3、幼儿操作
4、交流分享
提问：你们发现瓶子里的水发什么了什么变化？
小结：每个人的发现都不一样。有的观察到了漩涡的形状，有的甚至是看到了漩涡之后的想象，有的观察到了漩涡的中心。除了观察到漩涡，你们还有了各自的发现，有观察到水流动的变化、水的声音也是不同的，真有趣！
【本环节为幼儿提供了充足的观察的时间，并让幼儿记录从他的视角中所看到的水的变化】
四、生活中的漩涡
观看 PPT：其实在我们生活中也常常能看到漩涡，科学家们利用漩涡发明了很多
2东西，我们一起去看看（PPT）。
小结：漩涡真套有趣了，还能给我们的生活带来很多的方便！
（最后的 PPT:呈现的是洗衣机和马桶，都来自孩子们的生活，熟悉却又容易忽视。通过了解洗衣机和马桶里的漩涡，进一步激发幼儿去寻找、探索生活中的漩涡）
【引发幼儿迁移经验进一步发现生活中的漩涡，了解漩涡带来的便利。】
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