- 相关推荐
幼儿园小班社会教案《我是谁》含反思
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班社会教案《我是谁》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。
活动过程：
1、教师出示木偶娃娃和电话，以娃娃的口吻进行自我介绍：小朋友们好!我叫xx，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了。
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。
3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。
4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。
5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法,介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。
活动延伸：鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：我是xx，是x班小朋友，你叫什么?我是xx，你能帮我个忙吗?让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
教学反思：
幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。
【幼儿园小班社会教案《我是谁》含反思】相关文章：
幼儿园优秀教案小班社会《快乐宝贝》含反思04-03
幼儿园小班健康教案《我的身体》含反思01-09
幼儿园小班社会活动《垃圾》教案含反思通用02-24
幼儿园小班社会教案《不独占玩具》含反思01-09
小班健康教案含反思01-17
幼儿园小班健康教案《我爱运动》含反思06-22
幼儿园小班教案《我爱吃大苹果》含反思01-16
大班语言教案《谁轻谁重》含反思04-27