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幼儿园小班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》有视频课件PPT
作为一名教职工,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》有视频课件PPT,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、理解故事内容,体验角色的情感变化。
2、学会大胆想象猜测,敢于表达自己的想法。
3、感受与大家分享是一件快乐的事情。
教学准备:
1、课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识。
教学目的:为展开故事主题做好铺垫。
2、自制课件。
教学目的:
满足小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点,激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力,帮助幼儿更好的理解故事情节。
教学过程:
一、出示棒棒糖、激起兴趣
1、出示图一,指导语:这是什么?(棒棒糖),你们吃过吗?棒棒糖什么味的?(多请幼儿积极发言)
指导语:棒棒糖甜又香,大家都爱吃。小动物也爱吃,这一根棒棒糖啊是个小动物的,猜猜是谁的呢?(幼儿猜)
二、倾听故事,积极互动
1、出示图二,指导语:小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思?(幼儿学一学,说一说)
2、出示图三,指导语:小熊欢欢喜喜刚要吃,一条小鱼游来了,咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)
3、教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。指导语:小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧”。
指导语:小熊会怎么说?(幼儿回答)
教师总结:小熊说:“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。
指导语:小鱼来干嘛的?它怎么说的?(幼儿语气亲切地复述对话)。小熊怎么回答?(请幼儿有表情地复述。)
4、出示图四,指导语:小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了。
指导语:小螃蟹会怎么说?小熊又会怎么答呢?(幼儿自由想象回答)
指导语:小螃蟹高高兴兴说:“小熊,小熊,今天天气真好,我们一起玩吧?”。小熊说:“不行!不行!”。
5、出示图五,师:小螃蟹游走了。还有谁也会游来?
6、幼儿回答。师帮助幼儿梳理:大鲨鱼是小河里的吗?,小河里还会有谁来?
指导语:乌龟游来了,它伸长脖子轻轻地说:小熊,小熊,今天天气真好,我们一起去找春天吧?”。小熊说:不去,不去。小乌龟游走了。
7、师:小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时,碰到了哪些小动物,它们说了些啥?
幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼,小弟弟学螃蟹,全体一起学小乌龟,老师做小熊,分角色练习。)
8、水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看看四周,(出示图七、图八)看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导幼儿看小熊的表情),为什么不开心。
指导语:周围一个动物都没有了,小熊觉得很孤单,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很热闹!想起了朋友,小熊会怎么做?
9、出示图九,师:于是小熊喊了起来:“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。
指导语:它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”,“小乌龟!小乌龟!、、、、、、”)出示图十。
10、出示图十一,师问:好朋友都来了,可是棒棒糖只有一根怎么办?
幼儿开动脑筋。
指导语:有什么办法让水里的小动物也吃到棒棒糖?
11、出示图十二,师:小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。
指导语:现在有几个小动物欢欢喜喜了?(3个或更多)。开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的,现在变成了这么多的欢欢喜喜,真好。
三、情景互动
1、师:如果你是小熊,你会还邀请小河里的哪些小动物来分享呢?(幼儿发言)
2、老师带来了一些小动物,他们也想来分享着甜甜的棒棒糖,请你赶快把他们请到小河里来吧。(幼儿操作课件)
四、分享棒棒糖,体验快乐
1、师:老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖,我也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么办?(幼儿说办法)
2、老师和幼儿分享,品尝甜甜的棒棒糖。
指导语:放什么水棒棒糖融化得快?师放温水,请幼儿观察棒棒糖的变化,(棒棒糖越变越变小了,水越来越甜)。给幼儿分甜水喝。
3、师:糖虽好吃,但要注意保护牙齿,不能经常吃啊,我们一起去喝点开水漱漱口。
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